1121912
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии для вечерней школы

Рабочая программа по биологии для вечерней школы

библиотека
материалов

11 в, г классы (заочные – 1 час в неделю)

№ п/п

Раздел, тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы мин. содержания образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Дом. задание

Дата проведения

План. дата

Факт. дата


Введение (2 часа)






1

Краткая история развития биологии.

Методы исследования в биологии.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Биология – комплексная наука. Основные направления развития современной биологии. Становление и развитие биологии как науки.

Наука как сфера человеческой деятельности. Научный факт. Научный метод. Методы исследования: описательный, сравнительный, исторический, экспериментальный.

Знать: направления развития современной биологии, историю развития и становления биологии как науки. Уметь: характеризовать биологию как науку и основные ее направления.

Уметь: характеризовать методы исследования в биологии, основную цель в науке, проводить сравнение гипотезы и закона или теории. Знать: чем наука отличается от религии.

§1,с. 3-8

§2, с. 9-13

1 неделя


2

Сущность жизни и свойства живого.

Уровни организации живой материи.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Свойства живого. Жизнь. Открытая система.

Уровни организации живой материи: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный. Виды природных сообществ.


Уметь: характеризовать свойства живого организма ( на конкретных примерах); проводить сравнение живой и неживой материи, приводить примеры.

Знать: уровни организации живой материи. Уметь: характеризовать уровни организации живой материи.

§ 3, с.13 -15

§ 4, с. 16 – 20

2 неделя



Основы цитологии (6 часов)






3

Методы цитологии. Клеточная теория.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Цитология – наука о строении клетки и принципах ее жизнедеятельности. Методы цитологии. Клеточная теория. Положения клеточной теории.

Уметь: характеризовать методы цитологии, положения современной клеточной теории., объяснять значение клеточной теории для развития биологии. Знать: положения современной клеточной теории.

§ 5, с. 22 -25

3 неделя


4

Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки: вода и минеральные соли.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Химические элементы клетки: макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы.

Строение молекулы воды, свойства и функции воды в клетке и организме. Гидрофильные и гидрофобные вещества.

Минеральные вещества и их роль в клетке. Буферная система. Диссоциация.

Уметь: характеризовать особенности химического состава клетки (органических и неорганических веществ); перечислять элементы, преобладающие в составе живых организмов, их свойства и значение. Знать: особенности химического состава клетки.

Уметь: характеризовать строение молекулы воды, свойства и функции воды в клетке и организме.

Уметь: характеризовать роль минеральных веществ в клетке, объяснять понятия буферная система, диссоциация.

§ 6, с. 26 - 29

§ 7, с. 29 - 31

§ 8, с. 32 -33

4 неделя


5

Углеводы и липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Углеводы. Их строение и функции в организме. Классификация. Моносахариды. Дисахариды (олигосахариды). Полисахариды.

Липиды. Их строение и функции в организме. Классификация. Жиры, масла. Воска. Фосфолипиды. Стероиды.

Знать: классификацию углеводов, их химический состав и строение, выполняемые в организме функции. Уметь: характеризовать роль углеводов в клетке и организме в зависимости от их строения.

Знать: классификацию липидов, их химический состав и строение, выполняемые в организме функции. Уметь: характеризовать роль липидов в клетке и организме в зависимости от их строения.

§ 9, с. 34 - 37

§ 10, с. 37 - 39

5 неделя


6

Строение, свойства и функции белков.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Строение, структура и свойства белков. Белки – биополимеры. Аминокислоты. Пептидная связь. Белки – полипептиды. Денатурация. Ренатурация.

Функции белков: структурная, ферментативная, транспортная, защитная, регуляторная, энергетическая, двигательная.


Знать: классификацию белков, их химический состав и строение, выполняемые в организме функции. Уметь: характеризовать белки как биополимеры, роль белков в клетке и организме в зависимости от их строения.

§ 11, с. 40 - 46

6 неделя


7

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1 «Расщепление пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в клетках клубня картофеля».


Урок примене-ния ЗУН

Белки-ферменты. Каталитическая роль ферментов в клетке и организме.

Знать: правила ТБ при поведении практических работ, условия активности ферментов.

Уметь: обращаться с лабораторным оборудованием.

С. 46

7 неделя


8

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. Подготовка к зачету.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Нуклеиновая кислота. Нуклеотид. ДНК. Азотистые основания. Принцип комплементарности. Правило Чаргаффа. РНК. Виды и функции РНК: и-РНК, т-РНК, р-РНК.

Знать: химический состав, строение, структуру и функции ДНК, принцип комплементарности, правило Чаргаффа. Уметь: использовать знания о принципе комплементарности и правило Чаргаффа при решении задач.

Знать: химический состав, строение, структуру и функции РНК. Уметь: объяснять роль РНК в процессе биосинтеза белка.

§ 12, с. 48 - 53

8 неделя



Зачет № 1 «Химический состав клетки»


Тематический контроль ЗУН

Химический состав клетки






Строение клетки (4 часа)






9

Строение клетки. Мембранные органоиды клетки.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Органоиды клетки: плазматическая мембрана, цитоплазма, ЭПС, комплекс Гольджи, митохондрии, пластиды, ядро, вакуоль.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять роль роль органоидов в клетке, устанавливать взаимосвязь между строением органоида и выполняемыми функциями.

§ 14, 15, 16, 17, 18, 19с. 55 - 78

9 неделя


10

Немембранные органоиды клетки

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Цитоскелет, центриоли, органоиды движения, включения.


§ 14, 15, 16, 17, 18, 19с. 55 - 78

10 неделя


11

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2 «Изучение строения эукариотических клеток».

1

Урок примене-ния ЗУН

Правила ТБ при проведении практических работ. Строение эукариотических клеток.

Знать: правила ТБ при поведении практических работ, условия активности ферментов.

Уметь: обращаться с лабораторным оборудованием.

С. 76

11 неделя


12

Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги. Подготовка к зачету.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Капсид. Бактериофаг. Способы передачи вирусных инфекций. Профилактика заболевания ВИЧ.

Знать: строение вирусов и бактериофагов; способы передачи вирусной инфекции; жизнедеятельность вирусов. Уметь: объяснять процессы жизнедеятельности вирусов связи с их строением.

§ 20, с. 78 - 81

12 неделя



Зачет № 2 «Строение клетки».


Тематический контроль знаний в форме тестирования

Строение клетки






Обмен веществ и реализация наследственной информации в клетке (4 часа)




13

Обмен веществ и энергии в клетке.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Гомеостаз. Пластический обмен (ассимиляция). Энергетический обмен (диссимиляция). Метаболизм. Фермент.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять явление метаболизма как совокупность процессов ассимиляции и диссимиляции.

§ 21, с. 81- 83

13 неделя


14

Энергетический обмен в клетке.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Фосфолирирование. Этапы энергетического обмена. Гликолиз. Спиртовое брожение. Клеточное дыхание.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: химическую природу процесса.

§ 22, с. 84-87

14 неделя


15

Автотрофное питание. Фотосинтез.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Космическая роль зеленых растений.

Световая фаза. Фотолиз. Темновая фаза. Цикл Кребса.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять роль растений на планете,

записывать основные уравнения фотосинтеза.

§ 24, с. 89-93

15 неделя


16

Генетический код. Синтез белков в клетке.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Генетический код. Кодон. Антикодон. Транскрипция. Промотор. Терминатор. Трансляция. Стоп-кодон. Полисома.

Оперон. Структурные гены. Оператор. Репрессор. ДНК-полимераза. РНК-полимераза. Синтетаза.

Знать: основные биологические понятия темы, последовательность процессов биосинтеза белка. Уметь: объяснять матричный характер процессов биосинтеза белка,

объяснять роль гормонов в процессе биосинтеза белка.

§ 26, с. 95 - 102

§ 27, с. 102 - 105

16 неделя



Зачет № 3 «Обмен веществ и реализация наследственной информации в клетке».

Тематический контроль знаний

Обмен веществ и реализация наследственной информации в клетке






Размножение и индивидуальное развитие организмов (6 часов)





17

Жизненный цикл клетки.

Митоз. Амитоз.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Жизненный цикл клетки. Митотический цикл. Апоптоз. Интерфаза. Пресинтетический период. Синтетический период. Постсинтетический период. Репликация.

Фазы митоза. Кариокинез. Цитокинез. Веретено деления. Амитоз.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: разъяснять основные процессы жизненного цикла клетки,

последовательно объяснять происходящие при митозе процессы; давать сравнительную характеристику митоза и амитоза.

§ 28, с. 108 - 111

§ 29, с. 111 -113

17 неделя


18

Мейоз.

1


Мейоз. Конъюгация. Кроссинговер. Гомологичные хромосомы.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: последовательно объяснять процессы мейоза.

§ 30, с. 114 -116

18 неделя


19

Формы размножения организмов. Бесполое размножение.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Бесполое размножение. Вегетативное размножение. Деление. Спорообразование. Фрагментация.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: приводить примеры.

§ 31, с. 116 -118

19 неделя


20

Половое размножение.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Гаметы. Гермафродиты. Конъюгация. Копуляция. Яичники. Семенники.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: приводить примеры.

§ 32, с. 120 -122

20 неделя


21

Развитие половых клеток.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Гаметогенез. Оогенез. Сперматогенез. Направительные тельца.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять процесс гаметогенеза с использованием знаний о митозе и мейозе.

§ 33, с. 122 -124

21 неделя


22

Оплодотворение.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Оплодотворение. Зигота. Двойное оплодотворение. Микроспоры. Пыльцевое зерно. Мегаспоры. Зародышевый мешок. Эндосперм.


Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять роль полового и бесполого размножения в живой природе.

§ 34, с.125 - 128

22 неделя



Зачет № 4 «Размножение организмов»


Тематический контроль знаний

Размножение организмов






Индивидуальное развитие организмов (3 часа)





23

Онтогенез – индивидуальное развитие организма.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Онтогенез. Типы онтогенеза. Метаморфоз. Плацента.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: характеризовать отличия онтогенеза разных видов организмов на примерах.

§ 35, с.129 -131

23 неделя


24

Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Морула. Бластула. Бластоцель. Гаструла. Нейрула. Эктодерма. Энтодерма. Мезодерма. Эмбриональная индукция.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: характеризовать этапы эмбрионального развития.

§ 36, с. 131 - 135

24 неделя


25

Индивидуальное развитие. Постэмбриональный период. Подготовка к контрольной работе.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Периоды постэмбрионального развития: ювенильный, пубертатный, старение. Прямое и непрямое развитие.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: характеризовать этапы постэмбрионального развития.

§ 37, с. 136 - 137

25 неделя



Зачет № 5 «Индивидуальное развитие организмов»

Тематический контроль знаний

Индивидуальное развитие организмов






Основы генетики ( 9 часов)






26

История развития генетики. Гибридологический метод.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Гибридологический метод. Чистые линии. Г. Мендель.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять терминологию.

§ 38, с. 141 - 142

26 неделя


27

Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание.

Неполное доминирование.

1

Урок ознакомления с новым материалом (комбинированный)

Аллельные гены. Гомозигота. Гетерозигота. Доминантные и рецессивные гены. Правило единообразия. Правило расщепления. Моногибридное скрещивание. Закон чистоты гамет.

.Кодоминирование. Неполное доминирование. Сверхдоминирование. Фенотип. Генотип. Анализирующее скрещивание. Генофонд вида.

Знать: основные биологические понятия темы, законы наследования признаков, установленные Г. Менделем. Уметь: доказывать на примерах законы Г. Менделя,

составлять схемы скрещивания .

§ 39, с. 142 - 146

§ 40, с. 146 - 148

27 неделя


28

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Дигибридное скрещивание. Решетка Пеннета. Закон независимого наследования признаков.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: применять знание 3 закона Менделя при решении задач, объяснять механизмы данного типа наследования признаков.

§ 41, с. 149 - 151

28 неделя


29

Хромосомная теория наследственности.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Хромосомная теория наследственности. Законе Моргана. Кроссинговер. Генетические карты.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять механизмы сцепленного наследования генов.

§ 42, с. 152 - 154

29 неделя


30

Взаимодействие неаллельных генов.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Дополнительное взаимодействие. Эпистаз. Полимерия. Комплементарность. Плейотропность.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: давать характеристику видам неаллельного взаимодействия генов, объяснять механизмы данного типа наследования признаков.

§ 43, с. 155 - 157

30 неделя


31

Генетическое определение пола.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Признаки, сцепленные с полом. Аутосомы. Гетерохромосомы. Гомогаметный пол. Гетерогаметный пол.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: объяснять механизмы наследования пола и сцепленных с ним признаков у организмов; составлять схемы наследования признаков, сцепленных с полом.

§ 45, с. 159 - 163

31 неделя


32

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Решение генетических задач»

1

Урок применения ЗУН

Основные закономерности наследования признаков

Уметь: применять знание основных закономерностей наследования признаков при решении задач.

По методическому пособию

32 неделя


33

Изменчивость.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Изменчивость. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость (комбинативная, соотносительная, мутационная)_

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: характеризовать формы изменчивости.

§ 46, с. 163 -166

33 неделя


34

Виды мутаций.

Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации. Подготовка к контрольной работе.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Генные, хромосомные, геномные мутации. Виды хромосомных мутаций. Полиплоидия.

Мутагенные факторы. Соматические и генеративные мутации. Летальные, полулетальные, нейтральные и полезные мутации.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: характеризовать виды и

причины мутаций и их последствия для организма, значение мутаций.

§ 47, с.167 - 169

§ 48, с. 169 -172

34 неделя



Генетика человека ( 2 часа)






35

Методы исследования генетики человека.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Методы исследования генетики человека: генеалогический, популяционный, близнецовый, цитогенетический, биохимический.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: давать характеристику методам исследования генетики человека; обосновывать необходимость изучения генетики человека.

§ 49, с. 176 - 178

35 неделя


36

Генетика и здоровье.

1

Урок ознакомле

ния с новым материалом (комбинированный)

Генные заболевания. Аутосомно-доминантное наследование. Аутосомно-рецессивное наследование. Наследование, сцепленное с полом. Хромосомные болезни.

Знать: основные биологические понятия темы. Уметь: описывать основные генные заболевания человека.

§ 50,с. 178 - 181

36 неделя



Зачет № 6 «Генетика»

1

Тематический контроль знаний

Генетика





Итого: теоретических занятий – 33; практических занятий – 3; зачетов - 6




Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная программа разработана для работы в вечерней (сменной) школе по системе очно - заочного обучения на основе примерной программы по биологии (автор Пасечник В.В.), учебника «Общая биология. 10 – 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.», рекомендованного в Федеральном перечне учебников для работы в 2014 – 2015 учебном году и государственного образовательного стандарта и включает в себя сведения об уровнях организации жизни, происхождении и развитии жизни на Земле.Согласно учебному плану школы биология изучается в 11 - 12 классах по 1 часу в неделю. Контроль уровня усвоения материала проводится в форме зачетов (6 в течение года).

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.