157981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 7 кл

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 7 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназии

муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан Основная общеобразовательная школа с. Сафарово

муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан

Рассмотрена

на заседании ШМО

протокол № 1 от «____»______ 2015 г.


Согласована

Координатор по УВР

___________ /А.Ш. Калимуллина/

«_____»_________________2015 г

Утверждена

Приказом № __ от «___»________ 2015 г.

Заведующая филиалом

______________/ Л.В. Латыпова/






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

« БИОЛОГИЯ»

(УМК «БИОЛОГИЯ », авторская программа общеобразовательных учреждений В.В.Латюшин

Москва «Дрофа», 2010 г.)

7 класc

Составила:Нугаева Л.А.,

учитель биологии первой категории Чишмы, 2015-2016г

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Биология» 7 класс разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: 

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

2.Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного (полного) общего образования (приказ МО РФ № 1089 от 05.09.2004 г.);

3.Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 9.03.2004 №1312, в редакции Приказа Минобрнауки РФ от 01.02.2012 №74);

4Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных организаций Республики Башкортостан, реализующих основные общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования (Приказ МО РБ № 905 от 29.04.2015 г.)

5 Учебный план филиала МБОУ Гимназия муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан ООШ с.Сафарово муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан (приказ № 118 от 21.08.2015 г.)

6.Примерная основная образовательная программа основного общего образования - Москва «Просвещение», 2011 г.;

7.Примерная программа  по учебным предметам. Биология 5-9 классы - Москва «Просвещение», 2011 г.;

8.Авторская программа общеобразовательных учреждений Биология 5 -9 классы В.В.Латюшин– Москва «Дрофа», 2010 г.;

9.Федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015/16 учебный год, утвержденного приказом от 08 июня 2015 года № 576;



Место учебного предмета в учебном плане

филиалаМБОУ Гимназии ООШ с.Сафарово

Количество часов по учебному плану по биологии в 7 классе составляет 70 часов в год, 2 часа в неделю, что соответствует

авторской программе В.В.Латюшин Издательство «Дрофа», Москва, 2010.



Цели учебного предмета


  • знакомство учащихся с зоологией – наукой о животных, этапами её развития,

  • раскрытие роли животных в природе и их значения для человека

Задачи учебного предмета


  • развитие познавательного интереса к изучению природы,

  • воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к животному миру

  • формирование понятия о необходимости охраны животных.

  • развитие познавательной деятельности уч-ся, их мотивированности к самостоятельной учебной работ

- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; остроении, жизнедеятельности и средообразующей ро ли животных; о роли биологической науки в практической деятельности людей; о методах познания живой природы;

-овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за животными; биологических экспериментов; работы с различными источниками информации

-воспитание позитивного целостного отношения к живой природе; культуры поведения в природе;

-использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному здоровью, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в природе, норм здорового образа жизни/

Особенности содержания принципов и методов преподавания предмета


МОНИТОРИНГ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

СОДЕРЖАНИЕ


ГОД


КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

1

2

1


1

5

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА


5

2

3

0

10

ЭКСКУРСИИ

1

0

0

1

2

ВСЕГО УРОКОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ


16

16

20

16

68















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Темы уроков

Количество часов

1

Введение

2

2

РАЗДЕЛ I. Многообразие животных

34


Тема 1. Простейшие

2


Тема 2. Многоклеточные животные Беспозвоночные

Позвоночные

16

16

3

РАЗДЕЛ II. Многообразие животных

32


Тема 3. Эволюция строения и функций органов и их систем

14


Тема 4. Развитие и закономерности размещения животных на Земле

4


Тема 5. Биоценозы

6


Тема 6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека

Лабораторных, практических работ – 10

8



Содержание учебного предмета

Введение. Общие сведения о животном мире (2 ч)История изучения животных. Методы изучения животных.

Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

Многообразие животных (38 ч) Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и

поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Демонстрацияживых инфузорий, микропрепаратов простейших.

Многоклеточные животные.

Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.

Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение.

Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №1: «Знакомство с многообразием кольчатых червей.»

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.Демонстрация разнообразия моллюсков и их раковин.

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.Демонстрация морских звезд и других иглокожих, видеофильма.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие.Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №2:«Знакомство с разнообразием ракообразных.»

К л а с с П а у к о о б р а з н ы е . М н о г о о б ра з и е . Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №3:«Изучение представителей отрядов насекомых.»

Тип Хордовые. Класс Ланцетники. Надкласс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №4: «Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб».

Класс Земноводные. Многообразие:безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

К л а с с П р е с м ы к а ю щ и е с я . М н о г о о б р азие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение.Биологические и экологические особенности. Значение в природеи жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №5:Изучение внешнего строения птиц в связи с образом жизни.

Экскурсия № 1:«Изучение многообразия птиц».

К л а с с М л е к о п и т а ю щ и е . В а ж н е й ш и е представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14 ч)

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения.

Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Демонстрация влажных препаратов, скелетов, моделей и муляжей.

Лабораторная работа № 6:«Изучение особенностей различных покровов тела».

Индивидуальное развитие животных (3ч)Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни .Лабораторная работа №7:«Изучение стадий развития животных и определение их возраста».

Развитие животного мира на Земле (3 ч).Доказательства эволюции: сравнительно- анатомические, эмбриологические,

палеонтологические. Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат

эволюции. Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции

2 Экскурсия в Дарвиновский музей «Эволюция животного мира на Земле».

Биоценозы (6ч)Естественные и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсия: №3. «Изучение связи животных с другими компонентами биоценоза». «Фенологические наблюдения за весенними явлениям и в жизни животных»Животный мир и хозяйственная деятельность человека (8 ч).Воздействие человека и его деятельности Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных. Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ обучающихся

Обучающиеся должны

Знать:

- основные черты сходства и отличия животных и растений, основные виды животных своей местности,

  • биологические и экологические особенности животных своей местности,

  • связь особенностей внешнего строения и образа жизни животных со средой обитания,

  • сравнительные морфолого-анатомические характеристики изученных типов животных,

  • связь строения органов и их систем с выполняемыми функциями,

  • особенности индивидуального и исторического развития животных,

  • роль животных в биоценозе и их взаимосвязи с остальными компонентами ценоза и факторами среды,

  • значение животных в природе и жизни человека и законы об охране животного мира

Уметь:

- пользоваться лабораторным оборудованием,

  • определять принадлежность животных к систематическим категориям,

  • вести наблюдения за животными, ставить простейшие опыты.


Иметь представление

- о животных одноклеточных многоклеточных и колониальных;

- о внутреннем строении многоклеточных животных и особенностях их строения;

- об эволюции животных, эволюции внутренного строения различных живот





4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Кол-во ч

Дата

запл





Дата факт

Тема

Дидактические

единицы

стандарта

Демонстацион.опыт, лабор. и практич.работы

ИКТ

ОБОРУДОВАНИЕ





Введение (2 часа) 1 четверть

Инструктаж





1

1

01.09


История развития зоологии


Систематические категории



2

1

04.09


Современная зоология

Этология, зоогеография, энтомология







РАЗДЕЛ I. Многообразие животных (34 часа)









Тема 1. Простейшие (2 часа)




3

1

08.09


Простейшие: Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики

Инструктаж по ТБ

Циста, раковина

Лаб.работа №1

«Знакомство с м/n разнообразием простейших»

Модели простейших животных

4

1

11.09


Простейшие: Жгутиконосцы, Инфузории

Тест по теме « Тип простейшие»

Колония







Тема 2. Многоклеточные животные








Беспозвоночные (16 часов)




5

1

15.09


Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные

Скелетные иглы


Видеофильм

« Морские беспозвоночные


6

1

18.09


Тип Кишечнополостные. Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы

Тест по теме « Тип кишечнополостные «

Симметрия, щупальца, эктодерма, энтодерма


Модель гидры

Видеофильм о

7

1

22.09


Тип Плоские черви. Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные

Гермафродит


Учебные рисунки

8

1

25.09


Тип Круглые черви

Разнополость


§8

9

1

29.09


Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые, или Полихеты Инструктаж по ТБ

Параподии, щетинки

Лаб.работа №2

«Знакомство с разнообразием кольчатых червей»


Живые препараты

Стекло игла пр

10

1

02.10


Классы кольчецов: Малощетинковые, или Олигохеты, и Пиявки

Тест по теме « Тип черви» Инструктаж по ТБ

Гирудин, анабиоз

Лаб.работа №3

«Внешнее строение дождевого червя»


11

1

06.10


Тип Моллюски

Мантия, тёрка, железы


Влажный препарат и коллекция ракушек


12

1

09.10


Классы моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие

Перламутр, чернильный мешок

Демонстрация разнообразных моллюсков и их раковин

Влажный препарат

« Моллюски»

13

1

13.10


Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звёзды, Морские ежи, Голотурии, Офиуры

Тест по теме « Тип иглокожие»

Водно-сосудистая система

Демонстрация морских звёзд и других иглокожих, видеофильм

Видеофильм или диск» Иглокожие «

14

1





16.10





Тип Членистоногие. Классы: Ракообразные, Паукообразные Инструктаж по ТБ

Хитин, партеногенез

Лаб.работа №4

«Знакомство с разнообразием ракообразных»

Коллекция членистоногих

таблица

15

1

20.10




Класс Насекомые Инстуктаж по ТБ


Лаб.работа №5

«Изучение представителей отрядов насекомых»

Видео или проектор о насекомых

16

1

23.10


Отряды насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки



Коллекция насекомых


17

1

27.10


Отряд насекомых: Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы

Развитие с превращением


Проектор или видеофильм

18

1

30.10


Отряд насекомых: Чешуекрылые, или Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи



Коллекция и таблицы по классу « Насекомые «

19

1

06.11


2 четверть

Отряд насекомых: Перепончатокрылые

Мёд, прополис, воск, соты


Видеофильм

« Класс насекомые 2

20

1

10.1


Обобщающий урок по теме «Многоклеточные беспозвоночные животные»Контрольный тест



тест





Позвоночные (18 часов)




21

1

13.11


Тип Хордовые. Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные

Хорда, череп





22

1

17.11


Классы рыб: Хрящевые, Костные Инструктаж по ТБ №6


Лаб.работа №6

«Внешнее строение и передвижение рыб»

Влажный препарат

Таблица

Видеофильм

23

1

20.11


Класс Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты и Химерообразные


Демонстрация видеофильма об акулах и скатах

Таблица


24

1

24.11


Костные рыбы. Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные

Тест по теме « Класс рыбы»



Диск по классу « Рыбы»

Таблица

Видеофильм

25

1

27.11


Класс Земноводные, или Амфибии. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые


Головастик

Демонстрация видеоклипа о редких земноводных

таблица

26

1

01.12


Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые




Видеофильм

Диск

27

1

04.12


Отряды пресмыкающихся: Черепахи и Крокодилы

Тест по теме « Класс прес-ся»



Видеофильм

Диск по теме

« Класс пресс-ся

28

1

08.12


Класс Птицы. Отряд Пингвины Инструктаж по ТБ №7

Гнездовые, выводковые, инкубация

Лаб.работа №7

«Изучение внешнего строения птиц»

Чучело птицы

Рельефная таблица


29

1

11.12


Отряды птиц: Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные, Гусеобразные



Рисунки таблицы

Видеофильм


30

1

15.12


Отряды птиц: Дневные хищные, Совы, Куриные



Таблицы и рисунки

31

1

18.12


Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые

Тест по теме « Класс птицы»




32

1

22.12


Экскурсия «Изучение многообразия птиц» Инструктаж по ТБ


Демонстрация видеофильма о многообразии птиц


33

1

25.12


Класс Млекопитающие, или Звери. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые

инструктаж по ТБ

Яйцекладущие


Диск « Класс млекоп «

Видеофильм

34

1

30.12


Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные

3 четверть

Резцы


Таблицы видеофильм

35

1

15.01


Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные


Миграции, бивни

Демонстрация видеофильма о китообразных

Рисунки таблицы

видеофильм

36

1

19.01


Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные

Сложный желудок



37

1

21.01


Отряд млекопитающих Приматы


Демонстрация видеофильма о приматах

Диск» Класс млекопитающие «

38

1

22.01


Обобщающий урок по теме . КТ«Многоклеточные хордовые животные»




тест





РАЗДЕЛ II. Многообразие животных (34 часа)









Тема 3. Эволюция строения и функций органов и их систем (14 часов)




39

1

29.01


Покровы тела Инструктаж по ТБ

Плоский эпителий, кутикула, эпидермис

Лаб.работа №8

«Изучение особенностей покровов тела»

Коллекция

40

1

02.02


Опорно-двигательная система

Наружный скелет, пояс конечностей, сустав

Демонстрация скелетов различных животных

Скелеты животных

41

1

05.02


Способы передвижения животных. Полости тела

Амебоидное движение


Живые объекты

42

1

09.02


Органы дыхания и газообмен Инструктаж по ТБ

Диффузия, газообмен

Лаб.работа №9

«Изучение способов дыхания животных»


43

1

12.02


Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии

Ферменты


Рельефная таблица млек


44

1

16.02


Кровеносная система. Кровь

Аорта, лейкоциты, эритроциты, гемоглобин


Схема учебного рис

Рельефная таблица «Внутреннее строение»

45

1

19.02


Органы выделения

Канальцы, почка, мочеточник, мочевой пузырь



46

1

26.02


Нервная система. Рефлекс. Инстинкт

Раздражимость, нервы


Таблица « Нервная система»

47

1

02.03


Органы чувств. Регуляция деятельности организма


Монокулярное зрение



48

1

05.03


Продление рода. Органы размножения

Размножение: половое, бесполое



49

1

09.03


Способы размножения животных. Оплодотворение

Почкование, живорождение


Видеофильм

50

1

12.03


Развитие животных с превращением и без превращения

Инструктаж по ТБ

Метаморфоз

Лаб.работа №10

«Определение возраста животных»

коллекции

51

1

16.03


Периодизация и продолжительность жизни животных

Онтогенез



52

1

19.03


Обобщающий урок по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»

Контрольная работа» Внутреннее строение животных»








Тема 4. Развитие и закономерности размещения животных на Земле 4 четверть

(4 часа)




53

1

02.04


Доказательства эволюции животных

Филогенез, атавизм, рудимент



54

1

06.04


Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира

Наследственность, изменчивость


Портрет ученого

55

1

09.04


Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции

Дивергенция, видообразование


Коллекция аналог и гомолог органов

56

1

13.04


Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных

Тест по теме « Эволюция животных»

Эндемик, космополит, реликт


Диск





Тема 5. Биоценозы

(6 часов)




57

1

16.04


Естественные и искусственные биоценозы

Продуценты, консументы, редуценты



58

1

20.04


Факторы среды и их влияние на биоценозы

Абиотические, биотические, антропогенные



59

1

23.04


Цепи питания. Поток энергии


Пищевая пирамида


Видеофильм

60

1

27.04


Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу

биоценоз



61

1

30.04


Экскурсия «Изучение взаимосвязей животных с другими компонентами биоценоза» Инструктаж по ТБ




62

1

04.05


Обобщающий урок по теме «Развитие и закономерности размещения животных на Земле. Биоценозы»

Контрольная работа



тест





Тема 6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека

(6 часов)




63

1

07.05


Воздействие человека и его деятельности на животный мир


Промысел



64

1

11.05


Одомашнивание животных


Отбор, селекция



65

1

14.05


Законы России об охране животного мира. Система мониторинга

Биосферный заповедник



66

1

18.05


Охрана и рациональное использование животного мира

Акклиматизация, Красная книга

Демонстрация видеофильма о редких животных

диск

67

1

21.05


Экскурсия «Посещение выставки сельскохозяйственных и домашних животных» Инструктаж по ТБ




68

1

25.05


Заключительный урок по курсу «Биология: животные. 7 класс». Летние задания





















Учебно-методическое обеспечение

Литература для учителя:
  1. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 2004.

  2. Ишкина И.Ф. Биология. Поурочные планы. Волгоград: Издательство Учитель-АСТ, 2002.

  3. Серия «Эрудит». Мир животных. М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006.

  4. Я иду на урок биологии: Зоология: Рыбы и земноводные: Книга для учителя. М.: Издательство «Первое сентября», 2000.

  5. Якушкина Е.А., Попова Т.Г., Трахина Е.В., Типикина Т.И. Биология. 5-9 классы: проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2009.

Литература для обучающихся


  1. В.Б.Захаров, Н.И Сонин. Многообразие живых организмов. 7 класс Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс. - М.: Дрофа, 2006.- 64с.

  2. Суматохин С. В., Кучменко B.C. Биология/Экология. Животные: Сборник заданий и задач с ответами. Пособие для учащихся основной школы. - М.: Мнемозина, 2000. - 206с: ил.

  3. Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. 5-е изд., изд. перераб. и доп./ Глав.ред. М. Д. Аксенова.- М.: Аванта+, 1998. - 704с:ил.

  4. Секреты природы/Пер. с англ. - ЗАО «Издательский дом Ридерз Дайджест», 1999. - 432с

Образовательные сайты и электронные ресурсы

  1. Концепции современного естествознания: электронное учебное пособие

  2. http://nrc.edu.ru/est/

  3. Медицинская энциклопедия. Анатомический атлас

  4. http://med.claw.ru

  5. Мир животных

  6. http://animal.geoman.ru

  7. Опорно-двигательная система человека: образовательный сайт

  8. http://www.skeletos.zharko.ru

  9. Палеоэнтомология в России

  10. http://www.palaeoentomolog.ru

  11. Проблемы эволюци





Учебно-методическое пособие:

Литература для учителя:

  1. Е.Т.Бровкина, Н.И.Сонин «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс: Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина

«Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс. - М.: Дрофа, 2005-Обгг.;

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2005. - 138 с;

  2. Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э. Д. Днепров, А. Г., Аркадьев. М.: Дрофа, 2006;

4) Сборник «Уроки биологии по курсу «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов» - М.: Дрофа, 2006. - 256с;

  1. Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа,

6Огородова Н.Б. Биология. Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений. 7 класс: к учебнику


Литература для обучающихся


  1. В.Б.Захаров, Н.И Сонин. Многообразие живых организмов. 7 класс Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс. - М.: Дрофа, 2006.- 64с.

  2. Суматохин С. В., Кучменко B.C. Биология/Экология. Животные: Сборник заданий и задач с ответами. Пособие для учащихся основной школы. - М.: Мнемозина, 2000. - 206с: ил.

  3. Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. 5-е изд., изд. перераб. и доп./ Глав.ред. М. Д. Аксенова.- М.: Аванта+, 1998. - 704с:ил.

4) Секреты природы/Пер. с англ. - ЗАО «Издательский дом Ридерз Дайджест», 1999. - 432с


Образовательные сайты и электронные ресурсы:

  • Лабораторный практикум. Биология. 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004

  • Биология 6 класс. Живой организм. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (электронное учебное издание), Дрофа,

  • Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Образовательный комплекс (электронное учебное издание), Фирма «1 С»,

  • Издательский центр «Вентана-Граф», 2007

  • Биология. Животные. 7 класс. Образовательный комплекс (электронное учебное издание), Фирма «1 С», Издательский центр «Вентана-Граф»,










ЛИТЕРАТУРА



Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные. М.: Дрофа, 2002.

Дополнительная и научно-популярная литература
  1. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 2004.

  2. Ишкина И.Ф. Биология. Поурочные планы. Волгоград: Издательство Учитель-АСТ, 2002.

  3. Серия «Эрудит». Мир животных. М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006.

  4. Я иду на урок биологии: Зоология: Рыбы и земноводные: Книга для учителя. М.: Издательство «Первое сентября», 2000.

  5. Якушкина Е.А., Попова Т.Г., Трахина Е.В., Типикина Т.И. Биология. 5-9 классы: проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2009.






Общая информация

Номер материала: ДВ-132352

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.