Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 5 кл ФГОС ООО

Рабочая программа по биологии 5 кл ФГОС ООО



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематический план


урока

Тема урока


Кол-во часов

Дата

Тип урока .

Требование к уровню подготовки обучающихся.

Методы и приемы

Оборудование и инструменты

Домашнее задание

Введение (2 часа)

1

Биология – наука о живой природе.

1

Сентябрь

1 неделя

Н.зн.

Называть основные царства живых организмов, перечислять методы изучения растений Приводить примеры значения биологических знаний Давать определение термину «биология», «экология» и «фенология»

Наблюдать за сезонными изменениями растений


Р., б., дем.

Таблицы, презентация

Стр. 6-9 учебника, в рабочей тетради выполнить задание №4

2

Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана.

1

2 неделя

Н.зн.






Р., б., дем.

Таблицы, презентация

Прочитать стр. 9-13 учебника, в рабочей тетради выполнить задание №5

Раздел 1. Клеточное строение организмов (4 часа)

3

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).

Л.р. «Устройство увеличительных приборов»



1


3 неделя



Комб.

Знать: устройство лупы, микроскопа, правила пользования оптическими приборами; строение растительной клетки.

Уметь: настраивать микроскоп, готовить его к работе, готовить микропрепараты и рассматривать их, находить нужные части клетки на микропрепарате, понимать значение слов: микроскоп, тубус, окуляр, объектив, щтатив, микропрепарат

Называть клеточные структуры и их значения . Распознавать и описывать клеточное строение кожицы лука, мякоти листа. Сравнивать по заданным критериям строение клетки кожицы лука и клетки мякоти листа.


Называть: структуры клетки, участвующие в делении; роль хромосом

Распознавать и описывать последовательность стадий деления клетки. Отличать старую клетку от молодой клетки




Р., б., дем., л.р.


В/Диск «Общая биология. Цитология» Часть1. Исторический ряд микроскопов. (41)

Часть2. Устройство светового микроскопа (21)

Биологическая микролаборатория,микропрепараты, таблицы

Изучить § 1, в рабочей тетради выполнить задание №5, 6

4-5

Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли.

Л.р. «Строение клетки»

2

4 неделя

Октябрь

5 неделя

Комб.




Р., б., дем., л.р.

Биологическая микролаборатория, микропрепарат «Кожица лука», лук, салфетки, таблицы

Изучить § 2, в рабочей тетради выполнить задание №8-9

6

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

1

6 неделя

Комб.






Р., б., дем.

Таблицы, динамическое пособие «Деление клетки» , раздаточный материал «Типы и виды тканей»

Изучить § 3-4, в рабочей тетради выполнить задание №16

Раздел 2. Царства Бактерии и Грибы (4 часа)

7

Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

1

7 неделя

Комб.

Знать: Многообразие прокариот, их происхождение, свойства, особенности строения и жизнедеятельности, значение бактерий в природе и жизни человека. Характерные признаки царства Грибы, отделы царства, особенности организации их основных представителей, роль грибов в природе и жизни человека.

Уметь: узнавать бактерии на рисунках, таблицах. Сравнивать изучаемые грибы между собой и с представителями других царств, работать с микроскопом, готовить микропрепараты, проводить наблюдения, узнавать представителей разных отделов и классов грибов на рисунках.

Р., б., дем., с.р.

Таблицы, влажный препарат «Клубеньковые бактерии»

Изучить § 5-6, в рабочей тетради выполнить задание №26-29,

8-9

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека

2

8 неделя

9 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, набор муляжей «Плодовые тела шляпочных грибов», гербарии грибов-паразитов, биологическая микролаборатория микропрепарат «Мукор», выращенные плесневые грибы

Изучить § 7-8 , в рабочей тетради выполнить задание №29, 32, вырастить плесневый гриб (1урок),

Изучить § 9-10, выполнить №34-35 в тетради (2 урок)

10

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

1

Ноябрь

10неделя

Комб




Р., б., дем.

Таблицы, коллекции и гербарии лишайников

Изучить § 13, в рабочей тетради выполнить задание №44-46

Раздел 3. Царство Растения (5 часов)

11

Растения. Ботаника- наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

1

11 неделя

Н.зн.

. Знать:Систематику растений, низшие растения (водоросли) – многообразие видов, приспособленность к условиям жизни, роль в природе, практическое значение; высшие растения (мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные) – особенности организации, разнообразие, среды обитания, приспособленность к жизни в разных условиях, роль в природе и практическое значение.

Уметь: узнавать водоросли на рисунках, таблицах, гербариях, сравнивать их между собой; узнавать изученные виды высших растений на рисунках, гербариях, таблицах; пользоваться лабораторным оборудованием; сравнивать растения разных видов между собой


Р., б., дем.

Таблицы, комнатные растения, презентация, фото гербарии «Культурные растения», «Основные группы растений», «Сельскохозяйственные растения», коллекция «Лен и его продукты»

Изучить § 11, вопросы, в рабочей тетради выполнить задание №38

12

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

1

12 неделя

Комб

Р., б., дем.

Таблицы, гербарии водорослей

Изучить § 12, в рабочей тетради выполнить задание №41-42

13

Мхи, папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

1

Декабрь

13 неделя

Комб

Р., б., дем.

Таблицы, коллекции и гербарии. В/Диск «Биология. Систематика растений» Часть1 Отдел Плауновидные (51) Отдел хвощевидные (31) Отдел Папоротниковидные (131)

Изучить § 14-15, в рабочей тетради выполнить задание №48

14

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

1

14 неделя

Комб

Р., б., дем.

Таблицы, раздаточный материал, лупы, коллекция «Голосеменные растения», В/Диск «Биология. Систематика растений». Часть 2 Отдел Голосеменные (161)

Изучить § 16, в рабочей тетради выполнить задание №51

15

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

1

15 неделя

Комб




Р., б., дем.

Таблицы, комнатные растения, гербарии покрытосеменных растений

Изучить § 17, в рабочей тетради выполнить задание №55-56

Раздел 4. Строение и многообразие покрытосеменных растений (8 часов)

16

Строение семян однодольных и двудольных растений

1

16 неделя

Комб.

Знать: части семян двудольных и однодольных растений, зоны корня, видоизменения корней, побег и почки, лист, стебель, цветок, соцветия, плоды.

Уметь: находить в тексте учебника необходимую информацию; проводить наблюдения и делать по ним выводы; сравнивать строение семян двудольных и однодольных растений; узнавать и назвать семена растений в коллекциях и на рисунках; объяснять взаимосвязь между особенностями строения зон корня и выполняемыми им функциями; различать корневые клубни и корнеплоды; узнавать и называть растения, имеющие видоизмененные корни; различать виды почек; различать виды листьев, типы жилкования; определять возраст дерева по годичным кольцам; различать и называть соцветия, типы плодов.

Р., б., дем.

Таблицы, лупы, препаровальные иглы, пророщенные семена фасоли и пшеницы, рельефная таблица «Макет зерновки пшеницы»

Изучить § 18, в рабочей тетради выполнить задание №60

17

Виды корней и типы корневых систем. Видоизменение корней.

1

Январь

17 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, раздаточный материал «Типы корневых систем», гербарии однодольных и двудольных растений, модель «Строение корня»

Изучить § 19-21, в рабочей тетради выполнить задание №63

18

Побег и почки. Рост и развитие побега.

1

18 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, лупы, препаровальные иглы, скальпели, раздаточный материал «Строение почек», побеги сирени

Изучить § 22, в рабочей тетради выполнить задание №74

19

Строение листа. Видоизменение листьев.


1

19 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, раздаточный материал «Простые и сложные листья», «Жилкование листьев», модель «Строение листа», гербарии покрытосеменных растений

Изучить § 23-25, вопросы, в рабочей тетради выполнить задание №78-79

20

Многообразие стеблей. Видоизменение побегов.


1

Февраль

20 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, раздаточный материал «Видоизменения побегов», гербарии растений с различными типами стеблей, модель «Строение стебля»

Изучить § 26-27, в рабочей тетради выполнить задание №88

21

Цветок и его строение.

Л.Р. «Строение цветка».

1


21 неделя

Комб.

Р., б., дем., л.р.

Таблицы, модели цветков, лупы, препаровальные иглы, скальпели, живые цветки растений

Изучить § 28 (1), в рабочей тетради задание №94, Изучить § 28 (2)

22

Соцветия.

Л.Р. «Соцветия».

1

22 неделя

Комб.

Р., б., дем., л.р.

Таблицы, модели цветков, лупы, раздаточный материал «Соцветия», гербарий ряски

Изучить § 29, вопросы, в рабочей тетради выполнить задание №97-98

23

Плоды и их классификация.

Л.Р. «Классификация плодов».

1

23 неделя

Комб.




Р., б., дем., л.р.

Таблицы, раздаточный материал «Типы плодов», набор муляжей «Фрукты», «Овощи», коллекция «Семена и плоды»

§ 30-31, в рабочей тетради выполнить задание №103

Раздел 5. Жизнь растений (7 часов)

24.

25.

Минеральное и воздушное питание растений.

2

Март

24-25 неделя

Комб.

Знать:Химический состав растений; фотосинтез; дыхание, испарение воды; размножение; оплодотворение.

Уметь:пользоваться лабораторным оборудованием; сравнивать, делать выводы, используя результаты наблюдений,

полученных в ходе лабораторной работы.


Р., б., дем.

Таблицы. В/Диск «Общая биология. Цитология» Часть 3. Обнаружение фотосинтеза по выделению растениями кислорода на свету (21), крахмальная проба

Изучить § 33-34, в рабочей тетради выполнить задание №118-120

26.

Дыхание растений.

1


26 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы

Изучить § 35, в рабочей тетради выполнить задание №122

27.

Испарение воды растениями. Листопад.

1


Апрель

27 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы

Изучить § 36, в рабочей тетради выполнить задание №126-127, 131

28.

Рост растений.

1


28 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы

Изучить § 38-39, в рабочей тетради выполнить задание №140

29.

30.

Размножение растений.

2

29-30 неделя

Комб.




Р., б., дем.

Таблицы

Изучить § 40-42 (1 урок), в рабочей тетради выполнить задание №146

Изучить § 43-44 (2 урок) в рабочей тетради задание №165


Раздел 6. Природные сообщества (3 часа)

31.



32.

Основные экологические факторы и их влияние на растения.

Характеристика основных экологических групп растений.

2

31 неделя

Май

32 неделя

Комб.



Знать:Экологические факторы; растительные сообщества.

Уметь:Узнавать и различать растения различных экологических групп.


Р., б., дем.


Изучить §54 , в рабочей тетради задание №184 (1 урок)

Изучить §55, вопросы

33.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека. Л.р. «Изучение особенностей строения растений разных экологических групп»

1

33 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Таблицы, фото гербарии «Растительные сообщества», комнатные растения

Изучить § 56, вопросы стр.274

Резерв 2 часа

34

Игра «Природные сообщества»

1

34 неделя

Комб.

Р., б., дем.

Карточки с заданиями

Вопросы стр.275

35

Итоговый урок.

1

35 неделя

Урок обобщения и повторения

Р., б., дем.

Таблицы, фото гербарии растении

Условные обозначения -


типы урока:


комб. - комбинированный н.зн. - новых знаний обобш . - обобщаюший итог. - итоговый к.з. - контроль знаний

лаб - лабораторный

методы обучения:


р. - рассказ

б. – беседа дем. - демонстрация с.р. - ­ самостоятельная работа л. р. - лабораторная работа ­с. уч. - сообщения учащихся диск. – дискуссия ­к.з. - контроль знаний




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала ДВ-075093
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх