Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя
общеобразовательная школа с. имени Восьмое Марта
муниципального
района Ермекеевский район
Республики
Башкортостан
Рассмотрено
Согласовано
Утверждаю
Руководитель ШМО
учителей Зам.
директора по
УВР Директор
школы
_________Латыпова Р.И. _________Рахматуллина
Л.Р.
__________/Ярмухаметова
А.М./ «_____»______________20___г
приказ №_____________
Протокол №__
«_____»___________20___г «25» августа 2016
г
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
БИОЛОГИИИ
ДЛЯ 6
КЛАССА ООО
Программа
разработана на основе авторской программы по биологии для 5 класса И.Н. Пономаревой, В.С.
Кучменко, О.А. Корниловой, А.Г. Драгомилова, Т.С. Суховой, опубликованной в
сборнике « Рабочие программы ФГОС. Биология. 5-9 классы: программа». - М.:
Вентана –Граф, 2015.
Срок реализации
программы__4 года___________
Составитель учитель
биологии высшей категории
МОБУ СОШ с.имени Восьмое Марта
Шайлина Гузель Галиевна
2016г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного курса биологии 6 класса
составлена на основе: Основной образовательной программы основного общего
образования МОБУ СОШ с. имени Восьмое Марта, Положения о рабочей программе,
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012
№273-ФЗ (ред. от 30. 12. 2015), Закона Республики Башкортостан «Об образовании
в Республики Башкортостан» от 18. 09. 2015 № 696-3, Примерная
программа по учебным предметам. Биология: 5–9 классы: - М.: Просвещение, 2015.
– 54с. – (Стандарты второго поколения)
Биология: 5-9 классы: программа. – Авторы:
И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г. Драгомилов, Т.С.
Сухова. - М.: Вентана-Граф, 2015. - 304с.
Рабочая
программа реализуется по УМК «Алгоритм успеха» под ред. Пономарёвой И.Н.:
-
Учебник Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
/И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова. - М.: Вентана - Граф, 2016. ФГОС
- Авторская
программа И.Н.Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А.Корнилова,А.Г.Драгомилов, Т.С.
Сухова ( Биология 5-9 классы: программа-М.: Вентана-Граф, 2015г)
-
Рабочая
тетрадь для учащихся: Биология 6 класс под ред. проф. И.Н.Пономарёвой. - М.:
Вентана - Граф, 2016. ФГОС
-
Методическое
пособие: Биология 6 класс: методическое пособие/ И.Н.Пономарёва,
И.В.Николаев, О.А.Корнилова. - М.: Вентана - Граф, 2016. ФГОС
В соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования предмет «Биология»
изучается с 5-го по 9-й класс (280 часов). 6-й класс – 1 час в неделю (34 часа)
Предлагаемая рабочая программа
соответствует положениям Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, в том числе требованиям к результатам
освоения основной образовательной программы, фундаментальному ядру содержания
общего образования, Примерной программе по биологии. Программа отражает идеи и
положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России, Программы формирования универсальных учебных действий (УУД),
составляющих основу для саморазвития и непрерывного образования, выработки
коммуникативных качеств, целостности общекультурного, личностного и
познавательного развития учащихся.
Содержание
разделов и тем учебного курса
Наука
о растениях - ботаника (4ч.)
Царство
Растения. Внешнее строение и общая характеристика растений. Многообразие
жизненных форм растений. Клеточное строение растений. Свойства растительной
клетки. Ткани растений.
Экскурсия
«Осенние явления в жизни растений».
Органы
цветковых растений. ( 8ч.)
Семя,
его строение и значение. Условия прорастания семян. Корень, его строение и
значение. Побег, его строение и развитие. Лист, его строение и значение.
Стебель, его строение и значение. Цветок, его строение и значение. Плод.
Разнообразие и значение плодов.
Лабораторная
работа № 1. «Изучение строения семени
двудольных растений».
Лабораторная
работа № 2 «Строение корня у проростка».
Лабораторная
работа № 3 «Строение вегетативных и
генеральных почек».
Лабораторная
работа № 4 «Внешнее строение корневища,
клубня и луковицы».
Основные
процессы жизнедеятельности растений. ( 7ч.)
Минеральное
питание растений и значение воды. Воздушное питание растений- фотосинтез.
Дыхание и обмен веществ у растений. Размножение и оплодотворение у растений.
Вегетативное размножение растений и его использование человеком. Использование
вегетативного размножения человеком. Рост и развитие растений. Зависимость
процессов роста и развития от условий среды обитания.
Лабораторная
работа № 5 «Черенкование комнатных растений».
Многообразие
и развитие растительного мира. ( 10 ч.)
Систематика
растений, ее значение для ботаники. Водоросли, их многообразие в природе. Отдел
Моховидные. Общая характеристика и значение. Плауны. Хвощи. Папоротники. Их
общая характеристика. Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.
Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. Семейства класса
Двудольные. Семейство класса Однодольные. Историческое развитие
растительного мира на Земле.
Лабораторная
работа № 6 «Изучение внешнего строения моховидных
растений».
Природные
сообщества. (5 ч.)
Понятие
о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме. Приспособленность растений к
совместной жизни в природном сообществе. Смена природных сообществ.
Многообразие природных сообществ. Жизнь организмов в природе.
Экскурсия
«Весенние явления в жизни экосистемы».
Планируемые
результаты изучения курса биологии
Система планируемых результатов: личностных,
метапредметных и предметных в соответствии с требованиями стандарта
представляет комплекс взаимосвязанных учебно-познавательных и
учебно-практических задач, выполнение которых требует от обучающихся овладения
системой учебных действий и опорным учебным материалом.
По
окончанию 6 класса обучающийся научится:
•
характеризовать
особенности строения и процессов жизнедеятельности биологических объектов (клеток,
организмов), их практическую значимость;
•
применять
методы биологической науки для изучения клеток и организмов: проводить
наблюдения за живыми организмами, ставить несложные биологические эксперименты
и объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы;
•
использовать
составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых
организмов (приводить доказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять
взаимосвязи);
•
ориентироваться
в системе познавательных ценностей: оценивать информацию о живых организмах,
получаемую из разных источников; последствия деятельности человека в природе.
По
окончанию 6 класса обучающийся получит возможность научиться:
•
соблюдать
правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами;
•
использовать
приёмы работы с определителями растений; выращивания и размножения культурных
растений;
•
выделять
эстетические достоинства объектов живой природы;
•
осознанно
соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе;
•
ориентироваться
в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы
(признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое
сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);
•
находить
информацию о растениях и животных в научно-популярной литературе, биологических
словарях и справочниках, анализировать, оценивать её и переводить из одной
формы в другую;
•выбирать
целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к
живой природе.
Календарно-тематическое
планирование по биологии
6
класс ФГОС ООО (34 часа в год, 1 час в неделю)
№
п/п
|
Кол.час.
|
Тема
урока
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
Раздел
1. Наука о растениях — ботаника (4 ч.)
|
1
|
1
|
Вводный инструктаж по Т/Б при
работе в кабинете биологии. Царство
Растения. Внешнее строение и общая характеристика растений
|
05.09
|
|
2
|
1
|
Многообразие жизненных форм растений.
|
19.09
|
|
3
|
1
|
Клеточное строение растений. Свойства
растительной клетки.
|
26.09
|
|
4
|
1
|
Ткани растений.
|
03.10
|
|
Раздел
2. Органы растений (8 ч)
|
5
|
1
|
Семя, его строение и значение. Лабораторная
работа №1" Строение семени фасоли".
Т/Б при л/р Инструкция № 9
|
17.10
|
|
6
|
1
|
Условия прорастания семян.
|
24.10
|
|
7
|
1
|
Корень, его строение и значение. Лабораторная
работа №2"Строение корня проростка". Т/Б
при л/р Инструкция № 9
|
31.10
|
|
8
|
1
|
Побег, его строение и развитие. Лабораторная
работа №3"Строение вегетативных и генеративных почек".
Т/Б при л/р Инструкция № 9
|
07.11
|
|
9
|
1
|
Лист, его строение и значение.
|
14.11
|
|
10
|
1
|
Стебель, его строение и значение. Лабораторная
работа №4 "Внешнее строение корневища, клубня и луковицы".
Т/Б при л/р Инструкция № 9
|
28.11
|
|
11
|
1
|
Цветок, его строение и значение.
|
05.12
|
|
12
|
1
|
Плод. Разнообразие и значение плодов.
|
15.12
|
|
Раздел
3. Основные процессы жизнедеятельности растений (7 ч)
|
13
|
1
|
Минеральное питание растений и значение
воды.
|
19.12
|
|
14
|
1
|
Воздушное питание растений – фотосинтез.
|
26.12
|
|
15
|
1
|
Повторный инструктаж по Т/Б при
работе в кабинете биологии. Дыхание и обмен
веществ у растений.
|
09.01
|
|
16
|
1
|
Контрольная работа № 1
|
16.01
|
|
17
|
1
|
Размножение и оплодотворение растений.
|
23.01
|
|
18
|
1
|
Вегетативное размножение растений и его
использование человеком. Лабораторная работа №5" Черенкование комнатных
растений". Т/Б при л/р Инструкция № 9
|
30.01
|
|
19
|
1
|
Рост и развитие растений.
|
06.02
|
|
Раздел
4. Многообразие и развитие растительного
мира (10 ч)
|
20
|
1
|
Систематика растений, ее значение для
ботаники. Рассказ о
растениях растущие в селе имени Восьмое Марта.
|
13.02
|
|
21
|
1
|
Водоросли, их многообразие в природе.
|
20.02
|
|
22
|
1
|
Отдел Моховидные. Общая характеристика и
значение. Лабораторная работа № 6 «Изучение
внешнего строения моховидных растений» ".
Т/Б при л/р Инструкция № 9
|
27.02
|
|
23
|
1
|
Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая
характеристика.
|
06.03
|
|
24
|
1
|
Отдел голосеменные. Общая характеристика
и значение. Рассказ о голосеменных
растениях растущие в селе имени Восьмое Марта.
|
13.03
|
|
25
|
1
|
Отдел Покрытосеменные. Общая
характеристика и значение. Рассказ о покрытосеменных растениях растущие в
селе имени Восьмое Марта.
|
20.03
|
|
26
|
1
|
Семейства класса Двудольные.
Рассказ о классе двудольных встречающие в селе имени
Восьмое Марта.
|
27.03
|
|
27
|
1
|
Семейства класса Однодольные. Рассказ о
злаковых культурах выращиваемые в селе имени Восьмое Марта.
|
03.04
|
|
28
|
1
|
Историческое развитие растительного
мира.
|
17.04
|
|
29
|
1
|
Разнообразие и происхождение культурных
растений. Дары Старого и Нового Света. Охрана растений. Редкие и охраняемые
растения в с. 8 Марта.
|
24.04
|
|
Раздел
5. Природные сообщества (5 ч)
|
30
|
1
|
Понятие о природном сообществе -
биогеоценозе и экосистеме. Экскурсия «Весенние
явления в жизни экосистемы (лес, парк, луг, болото)».
|
08.05
|
|
31
|
1
|
Совместная жизнь организмов в природном
сообществе.
|
15.05
|
|
32
|
1
|
Смена природных сообществ и ее причины.
|
22.05
|
|
33
|
1
|
Итоговый контроль знаний по курсу 6
класса.
|
29.05
|
|
Лабораторных
работ- 6, контрольно-обобщающих уроков - 2, региональный компонент – 6.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.