Рабочая программа по биологии 7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса биологии 7 класса составлена на основе: Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ с. имени Восьмое Марта, Положения о рабочей программе, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-ФЗ (ред. от 30. 12. 2015), Закона Республики Башкортостан «Об образовании в Республики Башкортостан» от 18. 09. 2015 № 696-3, Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В.В. Пасечника.

Программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в том числе требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, фундаментальному ядру содержания общего образования, Примерной программе по биологии.      

  Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей программе определен перечень   лабораторных работ.

Школьный курс «Биология. Животные» имеет комплексный характер, включая основы различных зоологических наук: морфологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, физиологии, систематики, экологии, зоогеографии, содержание которых дидактически переработано и адаптировано к возрасту и жизненному опыту учащихся. Он является продолжением курса «Биология. Бактерии. Грибы. Растения».

В соответствии с учебным планом МОБУ СОШ села имени Восьмое Марта   на освоение программы отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год соответственно.

Содержание программы

Введение

 История развития зоологии. Современная зоология.

Многообразие животных

Простейшие: Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики, Жгутиконосцы, Инфузории. Многоклеточные животные. Беспозвоночные: Тип Губки. Тип Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Классы Кольчецов.

  Тип Моллюски. Классы Моллюсков. Тип Иглокожие. Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряды насекомых.  Позвоночные: Тип Хордовые. Классы рыб. Класс Хрящевые рыбы. Костные рыбы. Класс Земноводные. Класс Пресмыкающиеся. Отряды пресмыкающихся. Класс Птицы. Отряды птиц. Класс Млекопитающие или Звери. Отряды Млекопитающих.

Лабораторные работы.

№1. Знакомство с многообразием водных простейших.

№2. Знакомство с многообразием круглых червей.

№3. Внешнее строение дождевого червя.

№4. Особенности строения и жизни моллюсков.

№5. Знакомство с ракообразными.

№6. Изучение представителей отрядов насекомых.

№7. Внешнее строение и передвижение рыб.

№8. Изучение внешнего строения птиц.

Эволюция строения и функций органов и их систем

Покровы тела. Опорно-двигательная система. Способы передвижения животных. Полости тела. Органы дыхания и газообмен. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии. Кровеносная система. Кровь. Органы выделения. Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Продление рода. Органы размножения. Способы размножения животных. Оплодотворение. Развитие животных с превращение и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни животных.

Лабораторные работы.

№9. Изучение особенностей покровов тела.

№10. Изучение способов передвижения животных.

№11. Изучение способов дыхания животных.

№12. Изучение ответной реакции животных на раздражения.

№13. Изучение органов чувств животных.

№14. Определение возраста животных.

Развитие и закономерности размещения животных на Земле

Доказательства эволюции животных. Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.

Биоценозы

Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды и их влияние на биоценозы. Цепи питания. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

.

Животный мир и хозяйственная деятельность человека

Воздействие человека и его деятельности на животных. Одомашнивание животных. Законы России. Об охране животных. Рациональное использование животного мира.

Повторение

Многообразие животных. Эволюция строения и функций органов и их систем. Эволюция животных.

Планируемые результаты подготовки обучающихся

В результате изучения биологии в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

·                признаки биологических объектов: живых организмов; органов, систем органов и организмов животных; животных своего региона;

·                сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение и распространение животных.

уметь:

·                объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль животных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; 

·                изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за внешним видом и поведением животных; 

·                распознавать и описывать: на таблицах органы и системы органов животных; на живых объектах морфологию животных, животных разных систематических единиц; наиболее распространенных животных своей местности, домашних животных;

·                выявлять изменчивость организмов, приспособления животных организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов;

·                сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

·                определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

·                анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека, влияние собственных поступков на живые организмы;

·                проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий).

Тематическое планирование по биологии 7 класса 2 часа в неделю

№	Название тем и уроков	Кол.ч.	Дата по план.	Дата факт.
Введение(1часа)
1	Вводный инструктаж по Т/Б при работе в кабинете биологии. История развития зоологии. Современная зоология	1	06.09
Многообразие животных(43часов)
2	Простейшие (Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики) Лабораторные работы №1 «Знакомство с многообразием водных простейших». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	08.09
3	Простейшие (Жгутиконосцы, Инфузории)	1	13.09
4	Тип Губки.	1	15.09
5	Тип Кишечнополостные. Строение и образ жизни гидры пресноводной.	1	20.09
6	К. р. по теме «Простейшие и кишечнополостные»	1	22.09
7	Тип Плоские черви	1	27.09
8	Тип Круглые черви. Лабораторные работы №2 «Знакомство с многообразием круглых червей». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	29.09
9	Тип Кольчатые черви, или Кольчецы	1	04.10
10	Классы кольчецов (Олигохеты и Пиявки). Лабораторные работы №3 «Внешнее строение дождевого червя». Т/Б при л/р Инструкция № 9 К. р. по теме «Разнообразие червей»	1	06.10
11	Тип Моллюски. Лабораторные работы №4 «Особенности строения и жизни моллюсков». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	13.10
12	Классы моллюсков.	1	18.10
13	Тип Иглокожие	1	20.10
14	К. р. по теме «Тип Моллюски и Иглокожие»	1	25.10
15	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные, Паукообразные. Лабораторные работы №5 «Знакомство с ракообразными». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	27.10
16	Класс Насекомые Лабораторные работы №6 «Изучение представителей отрядов насекомых». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	01.11
17	Отряды насекомых (Таракановые, Прямокрылые…)	1	03.11
18	Отряды насекомых (Стрекозы, Жуки, Вши, Клопы)	1	08.11
19	Отряды насекомых (Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые…)	1	10.11
20	Отряд Перепончатокрылые. Беседа о Типе Членистоногих занесенные в Красную Книгу Башкортостана.	1	15.11
21	К. р. по теме «Тип Членистоногие»	1	17.11
22	Тип Хордовые. Подтипы Бесчерепные и Черепные.	1	29.11
23	Класс Рыбы. Беседа о рыбах занесенные в Красную Книгу Башкортостана. Лабораторные работы №7 «Внешнее строение и передвижение рыб». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	01.12
24	Подкласс Хрящевые рыбы.	1	06.12
25	Подкласс Костные рыбы.	1	08.12
26	Класс Земноводные, или Амфибии. Беседа о амфибиях занесенные в Красную Книгу Башкортостана.	1	13.12
27	Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии, отряд Чешуйчатые. Беседа о пресмыкающихся занесенные в Красную Книгу Башкортостана.	1	15.12
28	Отряды пресмыкающихся (Черепахи и крокодилы).	1	20.12
29	К. р. по теме «Класс Рыбы, Земноводные и Пресмыкающиеся»	1	22.12
30	Класс Птицы. Общая характеристика класса. Беседа о птицах занесенные в Красную Книгу Башкортостана. Лабораторные работы №8 «Изучение внешнего строения птиц». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	27.12
31	Птицы отряда Пингвины.	1	29.12
32	Отряды птиц: Страусообразные, Нандуобразные, Каузарообразные, Гусеобразные.	1	10.01
33	Отряд Хищные птицы.	1	12.01
34	Отряд Куриные.	1	17.01
35	Отряд Воробьинообразные.	1	19.01
36	К. р. по теме «Птицы»	1	24.01
37	Класс Млекопитающие. Подкласс Однопроходные и Сумчатые.	1	26.01
38	Подкласс Плацентарные. Отряд Насекомоядные и Рукокрылые.	1	31.01
39	Отряды Грызуны, Зайцеобразные.	1	02.02
40	Отряды Китообразные, Ластоногие.	1	07.02
41	Отряды Хоботные, Хищные.	1	09.02
42	Отряды Парнокопытные и Непарнокопытные. Рассказ о животных встречающие в Ермекеевском районе.	1	14.02
43	Отряд Приматы	1	16.02
44	К. р. по теме «Тип Хордовые»	1	21.02
	Эволюция строения и функций органов и их систем(13часов)
45	Покровы тела. Лабораторные работы №9 «Изучение особенностей покровов тела». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	28.02
46	Опорно-двигательная система	1	02.03
47	Способы передвижения животных. Полости тела. Лабораторные работы №10 «Изучение способов передвижения животных». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	07.03
48	Органы дыхания и газообмен. Лабораторные работы № 11 «Изучение способов дыхания животных». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	09.03
49	Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.	1	14.03
50	Кровеносная система. Кровь.	1	16.03
51	Органы выделения.	1	21.03
52	Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Лабораторные работы № 12 «Изучение ответной реакции животных на раздражение». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	23.03
53	Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Лабораторные работы № 13 «Изучение органов чувств животных». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	28.03
54	Продление рода. Органы размножения.	1	30.03
55	Способы размножения животных. Оплодотворение.	1	04.04
56	Развитие животных с превращением и без превращения. Лабораторные работы № 14 «Определение возраста животных». Т/Б при л/р Инструкция № 9	1	06.04
57	Периодизация и продолжительность жизни животных.	1	18.04
Развитие и закономерности размещения животных на Земле (4 часа)
58	Доказательства эволюции животных.	1	20.04
59	Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира.	1	25.04
60	Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции.	1	27.04
61	Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.	1	02.05
Биоценозы (4 часа)
62	Естественные и искусственные биоценозы.	1	04.05
63	Факторы среды и их влияние на биоценозы.	1	11.05
64	Цепи питания. Поток энергии.	1	16.05
65	Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.	1	18.05
Животный мир и хозяйственная деятельность человека (3 часа)
66	Воздействие человека и его деятельности на животных.	1	23.05
67	Одомашнивание животных.	1	25.05
68	Законы России об охране животного мира. Система мониторинга. Охрана и рациональное использование животного мира. Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса.	1	30.05

Лабораторных работ- 14, контрольно-обобщающих уроков - 7, региональный компонент – 6.