Рабочая программа по биологии6 класс

Рабочая программа по биологии

Отдел образования администрации Невельского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино»

Невельского района Сахалинской области

Рекомендована                                                                                                                                                   Утверждаю

Методическим советом школы                                                                                                                         директор МБОУ МОШ с. Шебунино

Протокол №  1 от 29.08.2017г                                                                                                                          А.В.Погорелов

                                                                                                                                                                             Приказ № 226 - ОД от 29.08.2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии 6 класс

учитель Бороухина Т.Я.

с.Шебунино

2017 год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по биологии разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса в 6 классе общеобразовательного учреждения МБОУ «СОШ с. Шебунино. Содержательный статус программы – базовая. Она определяет минимальный объем содержания курса биологии для основной школы и предназначена для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся основной школы по биологии согласно учебному плану общеобразовательного учреждения МБОУ «СОШ с. Шебунино.

Планируемые результаты освоения учебной  программы по биологии в 6 классе:

Личностными результатами изучения предмета «Биология» являются:

·                    Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

·                    Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.

·                    Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

·                    Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

·                    Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

·                    Формировать  экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

Метапредметными результатами изучения курса «Биология» является (УУД).

Регулятивные УУД:

·                    Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

·                    Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

·                    Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

·                    Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

·                    В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

·                    Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

·                    Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания).

·                    Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

·                    Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

·                    Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию  из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

·                    Вычитывать все уровни текстовой информации.

·                    Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли,

договариваться друг с другом и т.д.).

Содержание учебного предмета «Биология»

6 класс

Количество часов для изучения предмета - 34часа (из расчета 1 час в неделю)

Количество учебных недель - 34

Введение 1 час

Часть 1. Органы и системы органов живых организмов 11 час

Чем живое отличается от неживого. Химический состав клетки. Строение растительной клетки. Строение животной клетки. Деление клетки. Ткани растений. Ткани животных. Органы цветковых растений. Органы и системы органов животных. Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов.

 Практическая работа №1 по теме: «Химический состав клетки».

Практическая работа №2 по теме:  «Строение растительной клетки».

Практическая работа №3 по теме:  «Ткани растений и животных».

Часть  2. Строение и жизнедеятельность живых организмов 20 ч.

Питание и пищеварение растений. Питание и пищеварение животных. Дыхание растений. Дыхание животных.

Транспорт веществ в организме. Выделение у животных. Выделение у растений. Обмен веществ и энергии. Скелет опора организма. Движение. Координация и регуляция. Бесполое размножение. Половое размножение животных. Половое размножение растений. Рост и развитие животных. Что мы узнали о жизнедеятельности организмов.

Контрольный тест № 1 по теме: «Жизнедеятельность организмов»

Подведем итоги 2 час

Тематическое планирование

№ п\п	Наименование разделов. Тем	Кол-во часов
1	Введение	1 час
2	Органы и системы органов живых организмов	11 час
3	Строение и жизнедеятельность живых организмов	20 час
4	Подведем итоги	2 час
	ВСЕГО:	34 час

Календарно тематическое планирование

по биологии в 6 классе

УМК: программа основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой организм»,  автора Л.Н.Сухорукова

Учебник: Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, И.Я.Колесникова. Биология. Живой организм. 6 класс. – М. Просвещение, 2017г.

№	Содержание (Раздел, тема)	Тип урока	Планируемые образовательные результаты			Дата
			Личностные	Метапредметные	Предметные	План	Факт
1	Введение	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Формировать познавательные интересы  и мотивы, направленных на изучение живой природы.	Уметь использовать речевые средства для аргументации своей позиции, точки зрения.	Знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии, техника безопасности.	6.09
Органы и системы органов  живых организмов 11 час
2	Организм единое целое	Комбинированный урок.	Формировать познавательный интерес	Уметь сопоставлять признаки живых организмов	Знать свойства и основные признаки живого организма	13.09
3	Органы и системы органов. Побег	Комбинированный урок	Формировать навыки осознания органов растений	Уметь ставить задачу. Определять элементы составляющие основу органов и систем	Знать основные системы растений	20.09
4	Строение и функции стебля	Комбинированный урок	Формировать навыки в определении функции стебля	Уметь проводить наблюдения.	Знать строение стебля	27.09
5	Внешнее строение листа	Урок открытия новых знаний	Формировать навыки работы с гербарием	Уметь находить отличия простого и сложного листа	Знать внешнее строение листа	4.10
6	Клеточное строение листа	Лабораторно – практический урок	Формировать навыки работы с микроскопом	Уметь работать с увеличительными приборами	Знать устройство светового микроскопа, лупы.	11.10
7	Корень	Комбинированный урок	Сформировать познавательный интерес.	Уметь работать с наглядным материалом.	Знать типы корневых систем	18.10
8	Видоизменения надземных побегов	Лабораторно – практический урок	Формировать навыки в определении видоизменений листьев	Уметь систематизировать и обобщать разные виды информации.	Знать приспособление растений к перенесению неблагоприятных условий	25.10
9	Видоизменения подземных побегов и корней	Урок «открытия» новых знаний.	Формировать познавательный интерес.	Умение работать с разными источниками биологической информации.	Знать видоизменения подземных побегов и корней	1.11
10	Органы и системы органов животных	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь работать с наглядным материалом	Знать органы и системы органов животных	15.11
11	Организм как единое целое	Комбинированный урок	Сформировать представление о единстве живого	Уметь работать с учебником и выделять главное в тексте	Знать какая система обеспечивает газообмен в организме	22.11
12	Что мы узнали о строение живых организмов	Урок обобщения контроля знаний	Формировать познавательные интересы к обучению	Уметь работать с различными источниками информации	Знать строение живых организмов	29.11
Строение и жизнедеятельность живых организмов 20 час
13	Движение живых организмов	Урок «открытия» нового знания	Формировать познавательный интерес	Уметь находить закономерности; работать с текстом, выделять главное , классифицировать объекты	Знать как передвигаются животные	6.12
14	Почвенное питание растений	Урок изучения нового материала	Формировать познавательный интерес	Уметь определять органы растения участвующих в почвенном питании	Знать отличия питания у животных и растений	13.12
15	Фотосинтез	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	уметь работать с различными источниками информации ,	Знать значение фотосинтеза	20.12
16	Испарение воды растениями. Листопад	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации	Знать особенности дыхания у растений	27.12
17	Питание животных	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь дать характеристику значения пищеварения	Знать особенности строения пищеварительной системы	10.01
18	Питание бактерий и грибов	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь дать характеристику питания бактерий и грибов	Знать особенности строения сходства и различия питания бактерий и грибов	17.01
19	Дыхание растений, бактерий и грибов	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь дать характеристику дыхания бактерий и грибов	Знать особенности строения дыхания бактерий и грибов	24.01
20	Дыхание и кровообращение животных	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь дать характеристику Дыхания и кровообращения	Знать особенности дыхания и кровообращения	31.01
21	Транспорт веществ	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь дать характеристику транспорта веществ	Знать отличительные признаки транспорта веществ растений и животных	7.02
22	Выделение. Обмен веществ	Урок изучения нового материала	Формирование познавательного интереса	Самостоятельно сравнивать и анализировать информацию, давать определения понятиям	Знать о значении обмена веществ животных	14.02
23	Размножение организмов. Бесполое размножение	Урок «открытия» новых знаний	Формировать осознание ценности размножения живых организмов	Уметь давать характеристику бесполого размножения	Знать отличительные признаки бесполого размножения растений и животных	21.02
24	Половое размножение цветковых растений	Комбинированный урок	Формировать осознание ценности полового  размножения	Уметь определять полового  размножение	Знать отличительные признаки и значение бесполого и полового размножения	28.02
25	Половое размножение животных	Комбинированный урок	Формировать осознание ценности полового размножения	Уметь находить информацию на плакатах	Знать отличительные признаки бесполого и полового размножения	7.03
26	Опыление	Урок изучения нового материала	Формирование   познавательного интереса	Уметь находить изучаемые объекты в природе	Знать значение опыления  растений  в природе и в жизни человека	14.03
27	Оплодотворение у цветковых растений. Семена и плоды	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь работать с различными источниками информации , преобразовывать ее из одной формы  в другую, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал	Знать условия необходимые для прорастания семян	21.03
28	Размножение многоклеточных животных	Комбинированный урок	Формировать познавательный интерес	Уметь работать с учебником и выделять главное в тексте	Знать какое развитие называется внутриутробным	4.04
29	Индивидуальное развитие растений	Урок обобщения  и контроля знаний	Формировать познавательные интересы к обучению	Уметь работать с различными источниками информации	Знать какие периоды развития проходит растение	11.04
30	Индивидуальное развитие животных	Урок изучения нового материала	Формировать познавательный интерес	Уметь отличать чем прямое развитие отличается от непрямого	Знать факторы влияющие на продолжительность жизни животных	18.04
31	Расселение и распространение живых организмов	Комбинированный урок	Формировать представление о многообразии растительного и животного мира планеты,  как результате приспособляемости организмов.	Уметь различать на рисунках и таблицах организмы разных сред обитания.	Знать какие приспособления к распространению имеют грибы	25.04
32	Сезонные изменения в природе. И жизнедеятельность организмов	Урок изучения нового материала	Формировать понимание важности бережного отношения к природе.	Уметь работать с дидактическими материалами, классифицировать объекты, давать определения понятиям	Знать как живые организмы приспосабливаются к периодической ритмике природы	16.05
33	Подведем итоги.	Урок обобщения и закрепления	Формировать понимание рациональности приспособлений обитателей Земли к разным условиям в его пределах.	Уметь давать определения понятиям.	Знать как происходит размножение организмов	23.05
34	Контрольное тест по теме «Организм и среда»	Урок обобщения и контроля знаний	Формировать ответственное отношение к обучению; познавательных интересов и мотивов к обучению; навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов.	Уметь работать в соответствии с поставленной задачей; узнавать изучаемые объекты на таблицах, в природе.	Знать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу; объяснять роль растений и животных в жизни человека; обосновывать необходимость принятия мер по охране живой природы; различать на живых объектах, таблицах опасные для жизни человека виды растений и животных.	30.05
Итого	34 часа