Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии 10 класс

Рабочая программа по биологии 10 класс

библиотека
материалов







Календарно-тематический план по биологии 10 класс В.С. Руденко

п./п.

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Вид контроля,

Лабораторные работы

Дата

Биология как наука. Методы научного познания.(9часов)

1

Биология как наука.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Биология как наука. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы. Объект изучения биологии –живая природа.

Фронтальный опрос


2

Основные свойства живого

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращение энергии, гомеостаз, раздражимость, воспроизведение, развитие

Устный: текущий


3

Экскурсия «Многообразие видов в родной природе. Сезонные изменения (ритмы) в живой природе».


1

Урок - экскурсия

Сезонные изменения в природе, адаптации живых организмов.

Фронтальный, индивидуальный


4

Уровни организации живой материи

1

Комбинированный

Основные уровни организации живого: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический



5

Значение практической биологии

1

Комбинированный

Биология как наука, её достижения, методы исследования, связь с другими науками. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.

Устный: текущий


6

Методы познания живой природы.

1

Комбинированный

Основные методы исследований биологии: наблюдение, моделирование, эксперимент, проблема, гипотеза, теория. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Устный: текущий


7

Определение видов растений и животных

1

Комбинированный

Признаки, по которым можно определить вид. Знакомство с определителями растений и животных.

Устный: текущий


8

Значение биологических исследований

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Интродукция, акклиматизация, биотехнология, бионика. Взаимосвязь науки и практики.

Устный: текущий


9

Зачёт по теме:

«Методы биологии».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Тестовая работа

письменно


Раздел 2. Экосистемы (38 часов)

10

Учение Вернадского о биосфере. Структура биосферы.

1

Урок изучения и закрепления нового материала

Учение Вернадского о биосфере. Структура биосферы. Основные положения учения Вернадского о биосфере.

Устный: текущий


11

Функции живого вещества

1

Урок изучения нового материала

Живое вещество, функции. Особенности распределения биомассы на Земле.

Устный: текущий


12

Биосфера - глобальная

экосистема

1

Комбинированный

Биосфера как биосистема. Эволюция биосферы.

Особенности распределения биомассы на Земле.

Устный: текущий


13

Биологический круговорот веществ

1

Комбинированный

Понятие биологического круговорота. Основные компоненты круговорота веществ. Биогенная миграция атомов. Движущие силы круговорота веществ. Роль живых организмов в биосфере. Циклы обращения химических элементов.

Устный: текущий


14

Круговорот углерода и фосфора.

1

Комбинированный

Схема круговорота углерода и фосфора в природе. Значение.

Устный: текущий


15

Круговорот азота.

1

Комбинированный

Схема круговорота азота в природе. Значение.

Устный: текущий


16

Механизмы устойчивости биосферы

1

Комбинированный

Основные механизмы, ведущие к устойчивому развитию биосферы.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


17

Человек как житель биосферы.

1

Комбинированный

Этапы и способы воздействия человека на биосферу. Условия сохранения биосферы.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


18

Ноосфера.

1

Комбинированный

Понятие о ноосфере.

Устный: текущий


19

Глобальные антропогенные изменения в биосфере.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Проблема устойчивого развития биосфере. Научная основа сохранения биосферы – экология. Задачи устойчивого развития.

Устный: текущий


20

Экологические факторы, их значение в жизни организмов.


1

Урок обобщения и систематизации знаний

Основные среды жизни организмов. Абиотические и биотические факторы среды. Антропогенный фактор. Закон оптимума и минимума. Биологические ритмы. Фотопериодизм.

Устный: текущий


21

Лабораторная работа №1. по теме: «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности».

1

Комбинированный

Выполнение лабораторной работы.

Устный: текущий


22

Зачёт по теме: «Биосфера – глобальная экосистема.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Тестовая работа

письменно


23

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Компоненты биогеоценоза, роль продуцентов, консументов, редуцентов

Устный: текущий


24

Биогеоценоз как био- и экосистема

1

Комбинированный

Свойства биогеоценозов. Учение о биогеоценозе В. Н. Сукачёва. Учение об экосистемах.- А. Тенсли.

Устный: текущий


25

Структура и свойства биогеоценозов

1

Комбинированный

Видовая и пространственная структура экосистемы. Компоненты экосистемы.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


26

Пищевые связи в экосистеме.

Практическая работа №1.Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)

1

Комбинированный

Трофические уровни. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Правила экологической пирамиды. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме. Саморегуляция в экосистеме.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


27

Приспособленность видов к совместной жизни в биогеоценозе


1

Комбинированный

Изучение приспособленности растений и животных к условиям в лесном биогеоценозе и биогеоценозе водоёма. Взаимополезные связи

(симбиоз, мутализм); полезновредные, комменсализм; взаимовредные (конкуренция, антагонизм, агрессия)

письменный


28

Лабораторная работа № 2 по теме: «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности».

1

Комбинированный

Лабораторная работа

Выполнение лабораторной работы


29

Устойчивость и динамика экосистем.

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Причины устойчивости экосистем и смены экосистем.

Видовое разнообразие;

жизненное пространство; средообразующие свойства видов;

антропогенное воздействие.


Фронтальный опрос

Устный: текущий


30

Зарождение и смена биогеоценозов

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Стадии развития экосистемы. Сукцессия.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


31

Суточные и сезонные изменения биогеоценозов

Лабораторная работа №3. «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях. (аквариум)



1

Комбинированный

Циклические изменения. Суточный ритм. Сезонные изменения. Миграции.

Фронтальный опрос

Устный: текущий

Выполнение лабораторной работы


32

Многообразие водных биогеоценозов

1

Комбинированный

Типы водных экосистем. Характеристика.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


33

Многообразие о биогеоценозах суши

1

Комбинированный

Смена биогеоценозов. Саморазвитие биогеоценоза

Фронтальный опрос

Устный: текущий


34

Искусственные биогеоценозы – агроэкосистемы (агробиоценозы).

1

Изучения нового материала

Понятие: агробиоценоз. Примеры агроценозов: поля, огороды, парки, сады. Отличия агроценоза от естественных биогеоценозов. Значение.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


35

Сохранение разнообразия экосистем

Лабораторная работа №4. «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности».

1

Комбинированный

Сохранение биоразнообразия. Пути сохранения биогеоценозов.

Биогеоценозы как источник благополучия людей.


Фронтальный опрос

Устный: текущий


36

Экологические ниши и жизненные формы организмов в биогеоценозе.

1

Изучение нового материала

Экологическая ниша
Факторы среды
Ограничивающее и оптимальное воздействие фактора среды.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


37

Искусственные биогеоценозы – агроэкосистемы (агробиоценозы).

1

Комбинированный

Отличия агроценоза от естественных биогеоценозов. Значение.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


38

Среды жизни на Земле

1

Комбинированный

Среда - источник веществ, энергии, информации. Среды жизни.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


39

Общие закономерности влияния

экологических факторов на организм.

1

Изучение нового материала

Факторы воздействующие на живые организмы
Процессы: Действие различных факторов на живые

Фронтальный опрос

Устный: текущий


40

Экологические факторы и их значение.

1

Комбинированный

Среда - источник веществ, энергии, информации. Среды жизни. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные. Взаимодействие факторов среды.



38

ЛабР. № 5.

«Оценка экологического состояния территории (парка, газона), прилегающей к школе»


1

Лабораторная работа

Выполнение лабораторной работы и оформление отчета в тетради

Письменный


39

Природопользование в истории человечества

Практическая работа № 2.

«Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических путей и их

решения».



1

Комбинированный

Начало освоения человеком природы. Культурное освоение. Научное освоение. Промышленное освоение природы людьми. Последствия деятельности человека

Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


40

Экологические пирамиды чисел

1

Комбинированный

Фитомасса, зоомасса; Характеристики биогеоценоза.

Правило 10%. Зоологические пирамиды.



41

Экологические законы природопользования

Практическая работа № 3. «Решение экологических задач».

1

Комбинированный

Экология как наука. Основные законы экологии. Правила поведения в природной среде.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


42

Живая природа в литературе и

народном творчестве (семинарское занятие).


1

Урок семинар

Объект: Природные явления в литературных источниках

Фронтальный опрос

Устный: текущий


43

Зачёт по теме:

«Экосистемы.»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Тестовая работа

письменный


Раздел 3. Вид (62 часов)

44

Вид и его критерии








1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Вид – основная единица живого.

Критерии вида: морфологический, генетический, физиологический, биохимический, экологический, географический.

Современные представления о виде. Структура вида.

История развития представлений о виде.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


45

Лабораторная работа №6. «Описание особей вида по морфологическому критерию.


1

Урок-лабораторная работа

Критерии вида.

Выполнение лабораторной работы и оформление отчета

Фронтальный опрос

Устный: текущий


46

Вид. Структура вида

1

Изучение нового материала

Теория

Биологическая концепция вида. Трудности,

встречае-мые биологической концепцией вида


Фронтальный опрос

Устный: текущий


47

Лабораторная работа № 7. «Выявление изменчивости у особей одного вида».

1

Комбинированный

Работа с гербариями, с изображениями животных.

Выполнение лабораторной работы


48

Популяция как форма существования вида

1

Комбинированный

Популяция как компонент биогеоценоза; как генетическая система;

как основная единица эволюции.


Фронтальный опрос

Устный:

текущий


49

Популяция –структурная единица вида, единица эволюции.

1

Комбинированный

Пространственная структура Виды популяции: географическая, экологическая, элементарная.


Фронтальный опрос

Устный: текущий


50

Популяция как основная единица видов на Земле

1

Комбинированный

Понятие микроэволюции.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


51

Видообразование – процесс увеличения вида



1

Комбинированный

Результат видообразования. Причины вымирания видов.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


52

Понятие о генофонде популяции. Исследования

С.С. Четверикова.

1

Комбинированный

Популяционная структура вида. Экологические и генетические характеристики популяции. Значение для эволюции мутагенеза. Источники наследственной изменчивости в популяции.

Законы

Исследования С.С.Четве-рикова. Популяционно-генетические закономерности.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


53

Понятие о микроэволюции и образовании видов.

1

Изучения нового материала

Изоляция биологическая; географическая Микроэволюция

Видообразование – результат микроэволюции. Способы видообразования: симпатрическое (экологическое) и алло-патрическое (географи-ческое).

Генетические механизмы симпатического видообразования: полиплоидизация, гибри-дизация, хромосомные перестройки.

Процесс

Образование новых видов. Роль изоляции в процессе видообразования.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


54










55

Элементарные факторы эволюции.

Движущие силы эволюции.








Л. Р. № 8

«Значение искусственного отбора»


1










1

Изучение нового материала









Лабораторная работа

Дрейф генов Микроэволюция

Популяция

Движущие силы эволюции: популяционные волны; миграции; природные катастрофы (дрейф генов); изоляция.

Изменение частоты встречаемости гена.


1.Изучение результатов искусственного отбора — разнообразия сортов растений и пород животных.

2.Выявление особенностей сорта у растений на примере сенполии (узамбарской фиалки) и плодов яблони разных сортов.

Фронтальный опрос

Устный: текущий







Письменный


56

Формы естественного отбора. Взаимосвязь движущих сил эволюции.

1

Комбинированный

Современные представления о естественном отборе как направляющем факторе эволюции. Формы естественного отбора: движущий и стабилизирующий. Влияние форм естественного отбора на изменчивость признака у организмов.

Половой диморфизм Реликты

Дизруптивная форма отбора. Половой отбор.



57

Система живых организмов на Земле

1

Изучение нового

материала

Попытки систематизации

биологических видов. Современная система органического мира.

Самостоятельная

работа


58

Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.

1

Комбинированный

Проблема утраты биоразнообразия. Значение биологического разнообразия. Законы Конституции Российской Федерации о сохранении биологического

разнообразия.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


59

Гипотезы происхождения жизни.

1


Ранние и современные гипотезы происхождения жизни.

Фронтальный опрос

Устный:

текущий


60

Теория Опарина – Дж. Холдейна о происхождении жизни

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Основные положения теорий Опарина и Дж. Холдейна. Этапы возникновения жизни на Земле.

Фронтальный опрос

Устный:

текущий


61

Физико–химическая эволюция

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Физические и химические явления в истории развития Земли

Фронтальный опрос

Устный:

текущий


62

Начальные этапы биологической эволюции


1

Комбинированный

Роль прокариот и эукариот в эволюции жизни на Земле. Формы наземной жизни.

Фронтальный опрос

Устный:

текущий


63

История становления вида Человек разумный.

1

Комбинированный

Эволюция приматов. Стадии развития: древнейшие, древние, современные люди. Особенности строения и образа жизни.

Фронтальный опрос

Устный:

текущий


64

Хронология развития жизни. Этапы развития жизни на Земле.

1

Комбинированный

Этапы развития жизни на Земле.

Самостоятельная работа


65

Отличительные признаки живого.

1

Комбинированный

Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


66

Гипотезы происхождения человека

Практическая работа №4. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека».

1

Комбинированный

Доказательства родства человека с млекопитающими животными.


Фронтальный опрос

Устный: текущий


67

Человек- как уникальный вид живой природы

1

Комбинированный

Эволюция человека. Происхождение человеческих рас.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


68

История эволюционных идей










1

Комбинированный

Отличительные признаки теории.

Значение работ К. Линнея, учения Ж.Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


69

Человеческие расы и гипотезы происхождения рас.







1

Комбинированный

Расы человека: негроидная, монголоидная, европеоидная. Географические и климатические условия формирования рас человека. Расизм.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


70

Находки палеолитического человека на территории России



1

Комбинированный

Важнейшие археологические находки древних людей в мире и на территории России

Фронтальный опрос

Устный: текущий


71

Естественный отбор и его форма

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Творческая роль естественного отбора. Формы естественного отбора.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


72

Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия

1

Изучение нового материала и первичного закрепления

Принципы и эффективность искусственного отбора и его роль в увеличении биологического разнообразия

Фронтальный опрос

Устный: текущий


73

Экскурсия по теме: «Многообразие сортов растений и пород животных,

методы их выведения».

1

Урок-экскурсия

Изучение многообразия сортов растений и пород животных

Устный, оформление отчётов


74











История развития эволюционных идей.










1

Комбинированный

Креационизм. Научные и религиозные представления об эволюции. Значение работ К. Линнея. Система органического мира. Идея о постоянстве видов. Первая эволюционная теория Ламарка. Его заслуги и заблуждения.

Фронтальный опрос

Устный: текущий




75

Новая система органического мира

1

Комбинированный

Создание новой системы организмов; роль систематики в науке биологии. Характеристика крупных групп системы эукариот

Фронтальный опрос

Устный: текущий



76

Значение работ К. Линнея, Ж-Б. Ламарка и эволюционной теории Ч. Дарвина.

1

Комбинированный

Социально – экономические и научные предпосылки. Достижения в области цитологии, эмбриологии, геологии. Экспедиционный материал Дарвина.

Фронтальный опрос

Устный: текущий



77

Учение Ч. Дарвина об эволюции


1

Комбинированный



Основные понятия: естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость. Формы борьба за существование. ЕО – главная движущая сила. Факторы эволюции.


Фронтальный опрос

Устный: текущий





78

Современное учение об эволюции



1

Комбинированный

Синтетическая теория эволюции

Фронтальный опрос

Устный: текущий


79

Доказательства эволюции живой природы


1

Комбинированный

Отличительные особенности форм эволюции.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


80

Результаты эволюции, и её закономерности

1

Комбинированный

Результаты эволюции: видообразование, естественная система живых организмов, адаптации организмов. Основные закономерности: Необратимый характер эволюции. Непредсказуемый характер. Неповторяемость. Прогрессивное усложнение форм. Общая направленность. Развитие приспособленности. Формирование коадаптивных свойств.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


81


Формирование приспособленности к среде

обитания.


1

Изучение нового материала

Адаптация – результат действия ЕО. Приспособительные особенности растений и животных. Относительный характер приспособлений.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


82

Практическая работа №5. «Выявление приспособлений организмов к среде обитания»

1

Практикум

Выполнение и оформление практической работы

письменный


83

Основные направления эволюции


Изучение нового материала и первичного закрепления

Направления и пути эволюции ( А.Н. Северцов, И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


84

Особенности популяционно-видового уровня жизни

1

Комбинированный

Особенности популяционно-видового уровня жизни: структура, основные процессы, организация. Значение.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


85

Значение изучения популяций и видов

1

Комбинированный

Изучение диких видов растений и животных для создания новых полезных и необходимых человеку.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


86

Генофонд и причины гибели видов

1

Комбинированный

Значение генофонда. Значение видов. Причины гибели: губительная роль человека

Фронтальный опрос

Устный: текущий


87

Движущие силы эволюции

1

Урок изучения нового материала

Движущие силы эволюции и их влияние на генофонд популяции.

Фронтальный и индивидуальный опрос


88

Проблема сохранения видов

1

Комбинированный

Предотвращение гибели видов.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


89

Всемирная стратегия охраны природных видов

1

Комбинированный

Международная Красная книга. Красная книга России. Красная книга НСО

Фронтальный опрос

Устный: текущий


90

Причины биологического

прогресса и биологического регресса.

1

Комбинированный

Арогенез, ароморфозы, аллогенез, идиоадаптация, катагенез, морфофизиологический регресс, дегенерация, 
Направления прогрессивной эволюции
Прогресс, дегенерация, эволюция

Фронтальный опрос

Устный: текущий


91

Л. Р. № 9

«Выявление ароморфозов и идиоадаптации у организмов»


1

Лабораторная работа

1.Выявление ароморфозов на примере комнатных растений:

цветкового и папоротникообразного (бегония и нефролепис или др.). 2. Выявление идиоадаптации у насекомых (кол-лекция) или растений (виды традесканции, бегонии или др.)

Письменный


92

Значение изучения популяций и видов.

1

Комбинированный

Антропогенный фактор, антропогенез, природопользование, охрана природы, природные ресурсы, невосполнимые ресурсы
Окружающая среда
Процессы: природопользования

Фронтальный опрос

Устный: текущий


93

Л.р.№10

Методика работы с определителями растений и животных.

1

Лабораторная работа

Методика работы с определителями растений и животных

Выполнение лабораторной работы и оформление отчёта


Письменный


94

Всемирная стратегия сохранения природных видов.

1

Комбинированный

Восстановление биогеоценозов. Причины гибели видов. Всемирная стратегия охраны природных видов.

Фронтальный опрос

Устный: текущий


95

Заповедник, национальный парк, памятник природы, урочища

1

Комбинированный

Приводить примеры заказников, заповедников, памятников природы

Фронтальный опрос

Устный: текущий


96

Проблема сохранения биологического разнообразия.

1

Комбинированный

Биологическое разнообразие, генофонд
Исчезающие виды организмов

Фронтальный опрос

Устный: текущий


97

Генофонд и охрана редких и исчезающих видов.

1

Комбинированный

Особенности агробиоценозов, особенности сохранения и восстановления естественных биогеоценозов

Фронтальный опрос

Устный: текущий


98

Экскурсия.

Живой мир вокруг нас. Приёмы описания растительного покрова возле школы.


1

Урок-экскурсия

Инструктаж по Т.Б.

во время экскурсии

Оформление отчета

Письменный


99

Экскурсия.

Агроэкосистема (поле, сад).

1

Урок-экскурсия

Инструктаж по Т.Б.во время экскурсии

Оформление отчета

Письменный


100

Л.р.№11.

Исследование черт приспособленности растений и животных к условиям жизни в лесном биогеоценозе.

1

Лабораторная работа

Выполнение лабораторной работы и оформление отчёта

Письменный


101

Зачёт по теме: «Основные направления эволюции»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Тестовая работа

письменный


102

Заключение по курсу «Общая биология 10 класс».

1

Обобщение и систематизация знаний.

Основные темы курса

Фронтальный, индивидуальный


103

Промежуточная аттестация по биологии за 10класс

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Итоговое тестирование

письменный


104


Экскурсия по теме: «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе».


1

Урок -экскурсия

Экскурсия в природу

(окрестности Калиновской СОШ)

Письменный

( Оформление отчётов)


105

Естественные и искусственные экосистемы


1

Урок-практикум

Сравнительная характеристика естественных и искусственных экосистем

(окрестностей Калиновской СОШ)




Итого:

105

часов






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

Номер материала: ДБ-1383442

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.