Инфоурок Другое Другие методич. материалыРабочая программа по биологии 6 класс

рабочая программа по биологии 6 класс

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов  основного общего  образования.      Соответствует образовательной программе школы.

Рабочая программа по биологии составлена на основе:

1.  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 05 03 2004 года № 1089;

2.  Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897.

3. Примерной программы основного  общего образования (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007) соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования, и имеет базовый уровень.                                                                                                                                                  4.  Авторской программы Пономаревой И.Н. и коллектива авторов («Биология в основной школе: Программы».- М.: «Вентана – Граф», 2005).

 

Программа выполняет две основные функции: информационно-методическую и организационно-планирующую.

Курс биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класса начинает систематическое изучение дисциплины «Биология» и является частью биологического образования.

Данный курс построен на биоцентризме и полицентризме в раскрытии живой природы.

Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

·       освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях

·       овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты

·       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей

·       воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе

·       использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, предусмотренного стандартом.

Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразия в природе Земли в результате эволюции.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. 

Большинство представленных в рабочей программе лабораторных и практических работ являются фрагментами уроков и не требуют для их проведения дополнительных учебных часов. Демонстрации могут проводиться с использованием разных средств обучения с учетом возможностей образовательного учреждения, его материальной базы, в том числе таблиц, натуральных объектов, моделей, муляжей, коллекций, видеофильмов и др.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

            Содержание курса ставит целью обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как  особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 68 часов в год; 2 часа в неделю.

        

 Рабочая программа  ориентирована на использование УМК:

- Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н. Пономаревой. _ М.: Вентана – Граф, 2007. – 240 с.:ил.

- Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. «Биология» 6 кл., рабочие тетради № 1, 2

- Пономарева И.Н., Кучменко В.С., Симонова Л.В. «Биология. Растения. Грибы. Лишайники» 6 кл., методическое пособие.- М.: Вентана-Граф, 2006, - 144с. 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

    В результате изучения курса ученик должен

    знать/понимать

•  признаки биологических объектов: клеток и организмов растений, грибов и бактерий;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма,

    уметь

объяснять: роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;

изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

выявлять приспособления организмов к среде обитания;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

анализировать и оценивать влияние собственных поступков на живые организмы;

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами;

• оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;

• соблюдения правил поведения в окружающей среде;

• выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование 6 класс биология

 

урока

урока

в раз-

деле

Тема урока

  Элементы содержания в соответствии с ФГОС

Лабораторные

и

практические

Демонстрации

Коррекция результатов

Домашнее

задание

 

Общее знакомство с цветковыми растениями (7 часов).

 

1

1

Биология – наука о живой природе. Ботаника – наука о растениях.

Биология. Ботаника, царства, многообразие

 

Комнатные растения, гербарии

 

Стр 3-6

 

2

2

Цветковое растение и его органы.

Признаки растений, основные органы (вегетативные и генеративные)

л/р №1 «Знакомство с цветковыми растениями»

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

§2

 

3

3

Свойства растений как живых организмов.

Система органов, обмен веществ, питание, дыхание движение, размножение, рост, развитие

 

 

 

§3

 

4

4

Условия жизни растений.

Среда обитания, факторы среды, абиотические, биотические, антропогенные, экология, приспособленность

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§4

 

5

5

Среды жизни растений.

Среда обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная, приспособленность, многообразие

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§5

 

6

6

Разнообразие растений.

культурные, дикорастущие, однолетние, многолетние, лекарственные, декоративные, деревья, кустарники, травы, признаки растений

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§1

 

7

7

Экскурсия «Осенние явления в жизни растений. Мир растений вокруг нас».

Сезонные явления в жизни растений, осенние явления, листопад, многообразие растений

 

экскурсия

 

Отчет по экскурсии

 

Клеточное строение растительного организма (3 часа).

 

8

1

Увеличительные приборы.

Увеличительные приборы, лупа, микроскоп, устройство микроскопа и принципы работы с ним, клетка

 

микроскоп

ТБ, культура рабочего места

§6

 

9

2

Строение растительной клетки.

Клеточная мембрана, клеточная оболочка, цитоплазма, вакуоль, ядро, пластиды, хлоропласты, хлорофилл

л/р № 2 «Рассматривание клеток кожицы лука под микроскопом»

Таблицы, микропрепараты, микроскопы

ТБ, культура рабочего места

§7

 

10

3

Жизнедеятельность клетки.

Ткани растений и их виды.

 

Движение цитоплазмы, питание, дыхание, обмен веществ, рост, деление, ткань, межклетник, образовательная, основная, покровная, проводящая, механическая

 

Презентация РР

 

§8, 9

 

Органы цветковых растений (18 часов).

 

Семя (3 часа).

 

11

1

Внешнее и внутреннее строение семени.

Кожура, рубчик, микропиле, эндосперм, зародыш, двудольные и однодольные

л/р №3 «Строение семени фасоли»

таблицы, натуральные объекты, лупы

ТБ, культура рабочего места

§10

 

12

2

Условия прорастания семян.

Прорастание, запас питательных веществ, условия прорастания семян: температура, кислород, вода.

 

Таблицы, демонстрационный опыт

 

§11

 

13

3

Значение семян. Плод.

 

Размножение, расселение, значение для человека, плод, соплодие, многообразие плодов, их роль в расселении семян.

Таблицы, коллекции плодов

 

§ 12

 

Корень (3 часа).

 

14

1

Корень как орган растения. Виды корней, Типы корневых систем.

Функции корня. Корень, корневая система, главный, боковой, придаточный корни, стержневая и мочковатая корневая система.

л/р №4 «Строение корня у проростка фасоли»

таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

§13

 

15

2

Клеточное строение корня. Зоны корня. Рост корня.

Зоны деления, роста, всасывания, проведения, восходящий и нисходящий ток жидкости, корневые волоски, чехлик

 

таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

§14

 

16

3

Значение корней в жизни растений и их разнообразие.

Функции корня, разнообразие корней, видоизменения корней.

 

таблицы

 

§ 15

 

Побег (8 часов).

 

17

1

Строение и значение побега в жизни растения.

Побег, его части, лист, стебель, почка.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§ 16

 

18

2

Строение почки. Развитие побега из почки.

Почка, почечные чешуи, почки вегетативные и генеративные, конус нарастания, рост, прищипка.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§ 17

 

19

3

Лист. Внешнее и внутреннее строение листа.

Листья простые и сложные, жилки, жилкование, устьица, кожица, мякоть листа, столбчатая ткань, световые и теневые листья.

л/р №5 «Внешнее строение листа»

Презентация РР

ТБ, культура рабочего места

§18

 

20

4

Функции листа в жизни растения.

Фотосинтез, испарение воды, газообмен, выделение, листопад, видоизменения листьев.

 

Презентация РР

 

§19

 

21

5

Стебель и его роль в жизни растений.

Функции стебля, сердцевина, древесина, сосуды, луб, ситовидные трубки, флоэма, ксилема, годичные кольца, камбий.

л/р №6 «Внутреннее и внешнее строение стебля»

Таблицы, микропрепараты , микроскопы

 

§20

 

22

6

Многообразие и видоизменения стеблей.

Розетки, плети, усы, лианы, суккуленты.

 

Презентация РР

§21

 

23

7

Видоизменения подземных побегов.

Корневище, столон, клубень, луковица.

л/р № 7 «Строение клубня и луковицы»

таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

§22

 

24

8

Экскурсия «Жизнь растений зимой».

Сезонные явления в жизни растений, осенние явления, многообразие растений

 

экскурсия

 

Отчет по экскурсии

 

Цветок и плод (4 часа).

 

25

1

Цветок. Его строение и значение в жизни растений.

Строение цветка, многообразие цветков

 

Гербарии, таблицы, модель

 

Стр. 85-87

 

26

2

Соцветия, их строение и биологическое значение.

Соцветии, типы соцветий, схемы соцветий.

л/р № 8 «Рассмотрение соцветий»

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

Стр. 87-88

 

27

3

Цветение и опыление растений.

Формы опыления, приспособления растений к разным формам опыления.

 

Гербарии, таблицы

 

§24

 

28

4

Контрольная работа по теме: «Строение цветкового растения».

Контрольная работа № 1.

 

Повторение и обобщение пройденного материала

 

Не задано

 

Основные процессы жизнедеятельности цветкового растения (12 часов).

 

29

1

Корневое питание растений.

Корневое питание, корневое давление, восходящий и нисходящий ток жидкостей по стеблю, значение испарения воды листьями.

 

таблицы

 

§27

 

30

2

Фотосинтез - воздушное питание растений.

Воздушное пи тание, фотосинтез, уравнение фотосинтеза, автотрофы и гетеротрофы, лист.

 

Презентация РР

Повторить строение листа

§28

 

31

3

Космическая роль зелёных растений.

Космическая роль растений, энергия, кислород, фотосинтез, хлорофилл.

 

Презентация РР

 

§ 29

 

32

4

Экологическое и эволюционное значение растений.

Роль растений в природном сообществе, цепях питания, экология, экологические связи растений.

 

таблицы

 

Схема в тетради

 

33

5

Дыхание и обмен веществ у растений.

Дыхание растений, фотосинтез, их взаимосвязь, водообмен.

 

Презентация РР

 

§ 30

 

34

6

Значение воды в жизнедеятельности растений.

Водообмен, экологические группы по отношению к воде.

л/р №9 «Знакомство с растениями разных экологических групп»

таблицы, натуральные объекты

Повторить строение устьица

ТБ, культура рабочего места

§31

 

35

7

Особенности типов размножения живых организмов у растений.

.

Размножение, бесполое (вегетативное, спорами), половое (опыление, оплодотворение, гамета, зигота, зародыш).

 

Презентация РР

 

Стр. 113-115

 

36

8

Двойное оплодотворение у цветковых растений.

.

Опыление, двойное оплодотворение, семязачаток, зародышевый мешок, развитие семени и плода.

 

таблицы

Повторить строение цветка §24,23

Стр. 116-117

 

37

9

Вегетативное размножение растений.

Размножение бесполое (вегетативное *клубень, луковица, черенки, прививка, культура тканей*, спорами)

 

таблицы

 

§33

 

38

10

Значение вегетативного размножения в хозяйственной деятельности человека.

Сорта, вегетативное размножение: клубень, луковица, черенки, прививка, культура тканей.

л/р №10«Черенкование комнатных растений»

таблицы

ТБ, культура рабочего места

§34

 

39

11

Рост и развитие растений при различных условиях окружающей среды.

Семя, проросток, рост в длину и толщину, развитие, сезонные и суточные ритмы, биотические, абиотические, антропогенные факторы.

 

 

Презентация РР

§35, 36

40

12

Контрольная работа по теме: «Основные процессы жизнедеятельности цветкового растения».

Контрольная работа № 2.

 

 

Повторение и обобщение пройденного материала

Не задано

Основные отделы царства Растения. (10 часов).

41

1

Понятие о систематике растений.

Карл Линней, вид, систематика, классификация, таксоны.

 

 

Презентация РР

§ 37

42

2

Общая характеристика водорослей, их строение.

Низшие растения, таллом, ризоиды, одноклеточные, колониальные, нитчатые водоросли, многоклеточные.

 

 

Гербарии, таблицы

Стр. 135-137

43

3

Жизнедеятельность, размножение, значение и многообразие водорослей.

Деление, конъюгация, зелёные, бурые, красные водоросли.

 

 

Гербарии, таблицы

Стр. 137-141

44

4

Отдел Мохообразные.

Высшие растения, гаметофит, спорофит, чередование поколений, земноводные растения, ризоиды, торфообразование.

 

 

Таблицы, гербарии

§40

45

5

Отдел Папоротникообразные.

Папоротники, хвощи, плауны. Образование каменного угля. Проводящие ткани, антеридии, архегонии, спорангии, спорофит, гаметофит, заросток.

 

Таблицы, гербарии, натуральные объекты

Чередование поколений, гаметофит, спорофит

§ 41

46

6

Отдел Голосеменные.

Семя, пыльца, семязачаток, голосеменные, шишки.

л/р №11 «Изучение внешнего вида хвойных растений»

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

§ 42

47

7

Общая характеристика отдела Покрытосеменные.

Цветок, плод, эволюция растений.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

повторение

§ 43

48

8

Двудольные и однодольные цветковые растения. Отличия в их строении.

Классы Двудольные и Однодольные, их признаки и различия.

л/р №12 «Знакомство с разнообразием покрытосеменных».

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

ТБ, культура рабочего места

Стр. 157-159

49

9

Семейства двудольных цветковых растений.

Розоцветные, Бобовые, Крестоцветные, Сложноцветные, Паслёновые, формула цветка, соцветие, плод.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§ 44

50

10

Семейства однодольных цветковых растений.

Лилейные, злаковые.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§ 45

Историческое развитие растительного мира (4 часа).

51

1

Понятие об эволюции растительного мира.

Эволюция растений, этапы эволюции растений.

 

таблицы

 

§ 46

52

2

Эволюция высших растений.

Эволюция растений, этапы эволюции растений.

 

таблицы

 

§ 47

53

3

Многообразие и происхождение культурных растений.

Искусственный отбор, селекция, центры происхождения, сорняки.

 

таблицы

Повт.§43-45

§ 48

54

4

Культурные растения из Старого и Нового Света.

Искусственный отбор, селекция, центры происхождения.

 

таблицы

 

§ 49

Царство Бактерии (3 часа).

55

1

Отличия бактерий от представителей других царств живой природы.

Бактерии, прокариоты, эукариоты, строение бактериальной клетки,

 

Таблицы

 

§50

56

2

Разнообразие бактерий.

Палочки, кокки, спириллы, вибрионы, колония, сине-зеленые водоросли (цианобактерии), хемобактерии, паразиты, симбионты, сапротрофы, кишечная палочка, молочнокислые бактерии.

л/р № 13 «Рассмотрение внешнего вида сенной палочки»

Таблицы, микропрепараты, микроскопы

ТБ, культура рабочего места

§51

57

3

Значение бактерий в природе и жизни человека.

Сине-зеленые водоросли (цианобактерии), хемобактерии, паразиты, симбионты, сапротрофы

 

таблицы

 

§52

Царство Грибы. Лишайники (4 часа).

58

1

Общая характеристика царства Грибы.

Спора, деление клетки, плодовое тело, мицелий.

л/р № 14 «Изучение строения плесневых грибов»

Таблицы, микропрепараты, микроскопы

ТБ, культура рабочего места

§53

59

2

Многообразие и значение грибов.

Микориза, симбионты, паразиты, хищники.

 

таблицы

 

§54

60

3

Лишайники.

Слоевище, накипные, листоватые, кустистые лишайники, симбиотический организм.

 

Гербарии, таблицы, натуральные объекты

 

§55

61

4

Контрольная работа по теме: «Многообразие растений. Бактерии. Грибы. Лишайники».

Контрольная работа № 3.

 

Повторение и обобщение пройденного материала

 

Не задано

Природные сообщества (7 часов).

62

1

Понятие о биогеоценозе, экосистеме и растительном сообществе.

Биоценоз, биогеоценоз, экосистема, природное сообщество, растительное сообщество.

 

таблицы

 

§56

63

2

Экскурсия «Весенние явления в жизни растений».

Сезонные явления в жизни растений, весенние явления, многообразие растений.

 

экскурсия

 

Отчет по экскурсии

64

3

Приспособленность организмов к совместной жизни.

Приспособленность, ярусность растительных сообществ.

 

таблицы

 

§57

65

4

Смена природных сообществ.

Временные и конечные сообщества, сукцессии.

 

Таблицы, учебный фильм

 

§58

66

5

Многообразие природных сообществ.

Биоценоз, биогеоценоз, экосистема, природное сообщество, растительное сообщество.

 

Таблицы, учебный фильм

Повторение и обобщение пройденного материала

§59

67

6

Взаимосвязь живых организмов и неживой природы.

Биоценоз, биогеоценоз, экосистема, природное сообщество, связи в природном сообществе.

 

Презентация РР

Повторение и обобщение пройденного материала

§60

68

7

Задания на лето.

 

 

Гербарии, коллекции.

Гербарии, коллекции

Не задано

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов  основного общего  образования.      Соответствует образовательной программе школы.

Рабочая программа по биологии составлена на основе:

1.  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 05 03 2004 года № 1089;

2.  Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897.

3. Примерной программы основного  общего образования (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007) соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования, и имеет базовый уровень.                                                                                                                                                  4.  Авторской программы Пономаревой И.Н. и коллектива авторов («Биология в основной школе: Программы».- М.: «Вентана – Граф», 2005).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 007 716 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку биологии в 11 классе (по учебнику «Биология. 11 класс : углубленный уровень / под ред. В.К. Шумного и Г.М. Дымшица. – М. : Просвещение, 2019)
  • Учебник: «Биология (углублённый уровень)», Бородин П.М., Саблина О.В. и др./Под ред. Шумного В.К., Дымшица Г.М.
  • Тема: § 10. Сравнительно-анатомические и эмбриологические свидетельства эволюции
  • 04.10.2020
  • 860
  • 32
«Биология (углублённый уровень)», Бородин П.М., Саблина О.В. и др./Под ред. Шумного В.К., Дымшица Г.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 240
    • DOCX 35.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Головина Анастасия Афанасьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 115456
    • Всего материалов: 46

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой