Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии ( 6 класс)

Рабочая программа по биологии ( 6 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе программы основного общего образования по биологии авторы В.В. Пасечник, В. М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Маш- в книге « Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология . 5-11 классы -2-е изд., перераб. и доп. –М. :Дрофа, 2006 – 224с.- с. 18-31 и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования.

Согласно базисному учебному плану средней (полной) школы, рекомендациям Министерства образования Российской Федерации и наличию учебников в библиотеке, выбрана данная учебная программа и учебно-методический комплект.

Учебно-методическая литература

1. Пасечник В.В. Биология. 6 класс. Бактерии. Грибы. Растения: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2009 – 2012.

2. Рабочая тетрадь к учебнику Пасечника В.В. « Биология. 6 класс. Бактерии. Грибы. Растения». М.: Дрофа, 20012.

Программа рассчитана в соответствии с учебным планом школы на 35 час, региональный компонент 35 часа, всего 70 часов: 2 часа в неделю. Из них: лабораторных работ – 21, экскурсий – 3, контрольных работ - 6

Формы промежуточной аттестации: тесты, биологический диктант, индивидуальная работа по карточкам.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения предмета учащиеся должны
знать/понимать:

  • признаки биологических объектов: растений, грибов и бактерий; растений и грибов своего региона;

  • сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение растений, грибов, бактерий.

уметь:

  • наблюдать влияние факторов среды на растительные организмы;

  • объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль бактерий, грибов, растений в жизни человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологическое разнообразие в сохранении биосферы; актуальность проблемы сохранения биологического разнообразия популяций, видов, сообществ в природе;

  • изучать биологические объекты и процессы описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями растений; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

  • распознавать и описывать на таблицах и живых объектах органы цветкового растения; растения разных отделов; наиболее распространенные виды растений своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

  • приводить примеры редких и охраняемых растений, грибов, лишайников;

  • сравнивать биологические объекты: клетки растений, бактерий, грибов; растения различных отделов, экологические группы лишайников и делать выводы на основе этого сравнения;

  • определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

  • давать характеристику растениям различных систематических групп;

  • проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о растениях (в том числе с использованием информационных технологий);

  • анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения;

  • оформлять результаты экскурсий с помощью графиков, таблиц, диаграмм;

  • формулировать выводы на основе собранного материала;

  • прогнозировать последствия воздействия антропогенных факторов на биологическое разнообразие растений.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами;

  • оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;

  • выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними;

  • соблюдения правил поведения в окружающей среде;

  • обоснования мер охраны видов и природных сообществ.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




п/п




Тема







Всего

часов






В том числе

лабораторных работ

Контрольных раб

экскурсий


Введение

2



1

1.

Клеточное строение организмов

5

2

1


2.

Царство Бактерии

3




3.

Царство Грибы

4

2



4.

Царство Растения

8

4

1


5.

Строение покрытосеменных растений

16

10

1


6.

Жизнь растений

15

2

1

1

7.

Многообразие и классификация растений

7

1



8.

Природные сообщества

6


1

1

9.

Развитие растительного мира

4


1



Итого:

70

21

6

3




Содержание программы:


Введение. (2 часа)

Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Многообразие живых организмов. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Экскурсия: многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных. Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Ведение дневника наблюдения.


Раздел 1. Клеточное строение организмов. (5 часов)

Устройство увеличительных приборов ( лупа, микроскоп). Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Лабораторные работы:

Л.р.№1 «Устройство лупы и микроскопа, правила работы с ними».

Л.р.№2 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание под микроскопом»


Раздел 2. Царство Бактерии. (3 часа)

Бактерии, их строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе и жизни человека. Болезнетворные бактерии и меры борьбы с ними. Размножение бактерий. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.


Раздел 3. Царство Грибы. ( 4 часа)

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Шляпочные грибы. Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы-паразиты. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека. Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека

Лабораторные работы:

Л.р.№3 «Изучение строения тел шляпочных грибов».

Л.р.№4 «Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом».


Раздел 4. Царство Растения. ( 8 часов)

Растения. Ботаника- наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений ( водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые). Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

Лабораторные работы:

Л.р.№5 «Знакомство с многообразием зеленых одноклеточных и многоклеточных водорослей»

Л.р.№6: «Изучение строения мха».


Раздел 5. Строение и многообразие покрытосеменных растений. ( 16 часов)

Виды корней и типы корневых систем. Клеточное строение корня. Зоны корня. Видоизменения корней Побег и почки. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменение листьев. Строение стебля. Рост стебля в толщину. Годичные кольца. Видоизменения побегов. Цветок Плоды. Соцветия.

Строение семян двудольных и однодольных растений. Распространение плодов и семян. Плоды и их классификация.

Лабораторные работы:

Л.р.№9 «Изучение строения семян двудольных и однодольных растений

Л.р.№10 «Виды корней. Типы к/с.



Л.р.№11 «Изучение внешнего и внутреннего строения корня».

Л.р.№12 «Изучение строения почек и расположения их на стебле».

Л.р.№13 «Изучение строения листа».

Л.р.№14 «Изучение макро- и микро-строения стебля».

Л.р.№15 «Изучение видоизменения побегов

Л.р.№16 «Изучение строения цветка».

Л.р.№17 «Ознакомление с различными видами соцветий

Л.р.№18 «Ознакомление с сухими и сочными плодами».


Раздел 6. Жизнь растений. (15 часов)

Химический состав растений. Минеральное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды листьями. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Растительный организм как единое целое. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Половое размножение покрытосеменных растений. Оплодотворение у цветковых растений.

Лабораторные работы:

Л.р. №19 «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»


Раздел 7. Классификация растений. ( 7 часов)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства. Характерные признаки растений семейства крестоцветные. Характерные признаки растений семейства розоцветные. Характерные признаки растений семейства пасленовые. Характерные признаки растений семейства мотыльковые и сложноцветные Характерные признаки растений семейства лилейные. Характерные признаки растений семейства злаки.

Лабораторные работы:

Л.р.№20 «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений».


Раздел 8. Природные сообщества. ( 6 часов)

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений. Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Экскурсия: природные сообщества и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.

Лабораторные работы:

Л.р.№21 «Изучение особенностей строения растений различных экологических групп».


Раздел 9. Развитие растительного мира. (4часа)

Происхождение растений. Основные этапы растительного мира. Доказательства исторического развития растений. Основные этапы в развитии растительного мира. Господство покрытосеменных в современном растительном мире. Влияние деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.






































Календарно – тематическое планирование.

урока



Тема урока

Виды

деятельности

Домашнее

задание








Введение (2ч)








1


Биология - наука о живой природе


с. 9-12

2





Экскурсия «Многообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений и животных»


-









РАЗДЕЛ 1. Клеточное строение организмов (5 ч)








3





Устройство увеличительных приборов

Л. р. №1 «Устройство лупы и микроскопа, приемы работы с ними»

Л.р. №1

§1

4





Строение клетки. Л. р. №2 «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом»

Л.р. №2

§2


5


Жизнедеятельность клетки


§3

6


Ткани


§4

7


Контрольная работа №1 по теме «Клеточное строение организмов»

К.р.№1









РАЗДЕЛ 2. Царство Бактерии (3 ч)








8


Анализ к. р.

Строение и жизнедеятельность бактерий


§5

9


Роль бактерий в природе и жизни человека


§6

10


Болезнетворные бактерии и меры борьбы с ними.


Стр. 33



РАЗДЕЛ 3. Царство Грибы (4ч)








11


Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы

Л.р. №3

§7-8

12


Плесневые грибы и дрожжи Л.р. №3 «Плесневый гриб мукор»

Л.р. №4

§9

13


Грибы-паразиты


§10

14


Лишайники


§13



РАЗДЕЛ 4. Царство Растения (8 ч)








15


Разнообразие, распространение и значение растений


§11

16


Особенности строения и процессов жизнедеятельности одноклеточных водорослей


Стр. 54-57

17


Многоклеточные водоросли. Охрана водорослей

Л.р.№5

§12

18


Мхи ,их биологические особенности Л.р. №6 «Строение мха»

Л.р.№6

§13

19


Папоротники, хвощи и плауны Л.р. №7 «Строение спороносящего папоротника»

Л.р. №7

§14

20


Голосеменные Л.р. №8 «Строение хвои и шишек хвойных»

Л.р. №8

§15


21


Покрытосеменные, или цветковые растения


§16

22


Контрольная работа №2 по теме «Царство Бактерий, Грибы, Растения»

К.р.№2

§17



РАЗДЕЛ 5. Строение покрытосеменных растений (16 ч)








23


Анализ контр. работы

Строение семян. Л.р. №9 «Изучение строения семян двудольных и однодольных растений»

Л.р. №9

§18

24


Виды корней и типы корневых систем. Л.р. №10 «Виды корней. Типы к/с»

Л.р. №10


25


Клеточное строение корня . Зоны корня. Л.р. №11«Корневой чехлик и корневые волоски»

Л.р.№11

§19-20

26


Видоизменение корней


§21

27


Побег и почки Л.р. №12 «Строение почек. Расположение почек на стебле»

Л.р. №12

§22


28


Внешнее строение листа. Л.р. №13 «Строение кожицы листа»

Л.р.№13

§23-24

29


Клеточное строение листа



30


Видоизменение листьев


§25

31


Строение стебля Л.р. №14 «Внутреннее строение ветки дерева»

Л.р.№14

§26

32


Рост стебля в толщину. Годичные кольца



33


Видоизмененные побеги Л.р. №15»Изучение видоизменения побегов»

Л.р. №15

§27

34


Строение цветка. Л.р. №16 «Строение цветка»

Л.р. №16

§28-29

35


Соцветия Л.р. №17 «Ознакомление с различными видами соцветий»

Л.р.№17


36


Плоды. Л.р. №18 «Ознакомление с сухими и сочными плодами»

Л.р. №18

§30-31

37


Распространение плодов и семян



38


Контрольная работа №3 по теме «Строение покрытосеменных растений»

К.р. №3




РАЗДЕЛ 6. Жизнь растений (15ч)








39


Анализ Контр. раб.

Химический состав растений Л.р. №19«Изучение химического состава растений»

Л.р. №19

§32

40


Минеральное питание растений


§33

41


Фотосинтез


§34

42


Дыхание растений


§35

43


Испарение воды растениями


§36

44


Передвижение воды и питательных веществ в растении Л.р. №20«Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»

Л.р. №20

§37

45


Прорастание семян. Рост и развитие растений


§38-39

46


Экскурсия «Зимние явления в жизни растений»


-

47


Способы размножения растений


§40

48


Размножение споровых растений


§41

49


Размножение голосеменных растений


§42

50


Вегетативное размножение покрытосеменных растений


§43

51


Половое размножение покрытосеменных растений


§44

52


Оплодотворение у цветковых растений.



53


Контрольная работа №4 по теме «Жизнь растений»

К.р. №4




РАЗДЕЛ 7. Многообразие и классификация покрытосеменных растений (7 ч)








54


Анализ Контр. раб.

Основы классификации растений

Деление покрытосеменных растений на классы и семейства


§45

55


Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные (Капустные). Л.р. №21 «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений»

Л. Р. №21

§46

56


Характеристика признаков растений семейства розоцветные.


§47

57


Характеристика признаков растений семейства пасленовые.


§48-49

58


Семейство Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые)


§50-51

59


Класс Однодольные. Семейства Лилейные .


§52-53

60


Класс Однодольные. Семейства Злаки .





РАЗДЕЛ 8. Природные сообщества (6 ч)








61


Основные экологические факторы и их влияние на растения


§54-55

62


Характеристика основных экологических групп растений.



63


Растительные сообщества



64


Взаимосвязь в растительных сообществах



65


Экскурсия «Весенние явления в растительных сообществах»


-

66


Контрольная работа №5 по теме «Природные сообщества»

К.р. №5




РАЗДЕЛ 9. Развитие растительного мира (4ч)



67


Происхождение растений. Основные этапы растительного мира.



68


Влияние деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.



69



Итоговая контрольная работа



70


Анализ контрольной работы. Итоговое занятие. Летние задания





ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


1. Гуленкова М.А. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по ботанике. – М.: Творческий центр, 2000.

2. Биология. Контрольные измерительные материалы единого государственного

экзамена в 2004 г. – М.: Центр тестирования Минобразования России, 2005.

3. Деркачева Н.И., Соловьев А.Г. Биология. ЕГЭ. Методическое пособие для подготовки. – М.: Изд-во «Экзамен», 2007.

4. ЕГЭ 2007 – 2008: Биология: реальные варианты / авт.-сост. Е.А. Никишова,

С.П. Шаталова. М.: АСТ: Астрель, 2007.

5. Сборник тестов с разноуровневыми заданиями по разделу биологии «Растения». – Тамбов: ТОИПКРО, 1996.

6. Трайтак Д.И. Книга для чтения по ботанике: для учащихся 5 – 6 классов. – М.: Просвещение,

1985.


Электронные ресурсы на компакт-дисках

1. CD «Биология. Живой организм: Электронное приложение.6 класс». Линия УМК

«Сферы». – М.: Просвещение, 2007.

2. 2 СD «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» – М.: Просвещение, 2001.







Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров169
Номер материала ДA-030450
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх