№п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Понятия
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Метапредметные:
Познавательные(П)
Личностные(Л)
Регулятивные(Р)
Коммуникативные(К)
|
1
|
Введение. Цель и задачи изучения предмета
технология в 9 классе.
|
1
|
Цель.
Задачи.
|
Знать понятия.
Уметь объяснять
задачи предмета технология.
|
П. УУД:
умение работать с текстом, выделять в нем главное.
Л. УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к
учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы.
Р. УУД:
умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным
правилам работы в кабинете.
К. УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
|
2
|
Биологические особенности и хозяйственная
ценность крупного и мелкого рогатого скота.
|
1
|
Биологические особенности.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать биологические особенности и хозяйственную ценность крупного и
мелкого рогатого скота.
|
3
|
Технологический цикл производства молока.
|
1
|
Производство. Технологический цикл.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать
технологический цикл производства молока.
|
4
|
Понятия «рацион», «нормы кормления»,
«продуктивность», «оплата корма продукцией»
|
1
|
Рацион.
Нормы кормления.
Продуктивность.
|
Знать понятия.
|
5
|
Требования к условиям содержания молочного
скота.
|
1
|
Условия содержания.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать условия содержания молочного скота.
|
П. УУД. :умение работать с различными источниками
информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в
тексте, структурировать учебный материал.
Л. УУД: потребность в справедливом
оценивании своей работы и работы одноклассников.
Р. УУД: умение организовать выполнение
заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
К.
УУД: умение строить эффективное
взаимодействие с одноклассниками.
|
6
|
Особенности кормления коровы, козы в
различные физиологические периоды.
|
1
|
Кормление. Физиологические периоды
|
Знать понятия.
Уметь объяснять
особенности кормления коровы, козы.
|
П.УУД: умение давать определения понятиям,
классифицировать объекты.
Л.УУД.: умение соблюдать дисциплину на уроке,
уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Р.УУД: умение организовать выполнение заданий
учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
К.
УУД.: умение воспринимать информацию
на слух, отвечать на вопросы учителя.
|
7
|
Технология первичной обработки и переработки
молока, его хранения.
|
1
|
Технология.
Переработка.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать
технологию первичной обработки и переработки
молока, его хранения.
|
8
|
Экологический аспект молочного скотоводства.
|
1
|
Экологический аспект.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать
экологический аспект молочного скотоводства.
|
9
|
Правила безопасного труда в скотоводстве.
|
1
|
ТБ
|
Знать понятия.
Уметь объяснять правила
безопасного труда в скотоводстве.
|
10
|
Профессии, связанные с производством и
первичной переработкой молока.
|
1
|
|
Уметь характеризовать
профессии, связанные с производством и первичной переработкой молока.
|
11
|
Основные элементы технологии получения
животноводческой продукции.
|
1
|
Элементы технологии.
|
Знать
основные элементы технологии получения
животноводческой продукции.
|
П.
УУД:
овладение
умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Приобретение
элементарных навыков работы с приборами.
Л.
УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы
и работы одноклассников.
Р.
УУД: умение организовать выполнение
заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
К.
УУД: умение работать в группах,
обмениваться информацией с одноклассниками.
|
12
|
Болезни крупного рогатого скота
,ветеринарная защита.
|
1
|
Болезни.
|
Знать болезни
крупного рогатого скота ,ветеринарная защита.
|
13
|
Ветеринарная защита.
|
1
|
Ветеринарная защита.
|
Знать правила
ветеринарной защиты.
|
14
|
План создания животноводческой фермы.
|
1
|
План фермы.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план животноводческой фермы.
|
15
|
План создания животноводческой фермы.
|
1
|
План фермы.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план животноводческой фермы.
|
16
|
План создания животноводческой фермы.
|
1
|
План фермы.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план животноводческой фермы.
|
17
|
Описание технологии производства
животноводческой продукции.
|
1
|
Технология производства.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать технологии производства животноводческой продукции.
|
18
|
Описание технологии производства
животноводческой продукции.
|
1
|
Технология производства.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать технологии производства животноводческой продукции.
|
П.
УУД:
овладение
умением оценивать информацию, выделять в ней главное. Приобретение
элементарных навыков работы с приборами.
Л.
УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы
и работы одноклассников.
Р.
УУД: умение организовать выполнение
заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
К.
УУД: умение работать в группах,
обмениваться информацией с одноклассниками.
|
19
|
Описание технологии производства
животноводческой продукции.
|
1
|
Технология производства.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать технологии производства животноводческой продукции.
|
20
|
Создание кормовой базы .
|
1
|
Кормовая база.
|
Знать понятия.
Уметь
планировать кормовую базу.
|
21
|
Техника филейного вязания крючком.
|
1
|
Филейное вязание.
|
Знать понятия.
Уметь выполнять
технику филейного вязания крючком.
|
22
|
Техника филейного вязания крючком.
|
1
|
Филейное вязание
|
Знать понятия.
Уметь выполнять
технику филейного вязания крючком.
|
23
|
Техника филейного вязания крючком.
|
1
|
Филейное вязание
|
Знать понятия.
Уметь выполнять
технику филейного вязания крючком.
|
П. УУД:
умение работать с текстом, выделять в нем главное.
Л. УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к
учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы.
Р. УУД:
умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам
работы в кабинете.
К. УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
|
24
|
Декоративная отделка трикотажных изделий.
|
1
|
Декоративная отделка.
|
Знать понятия.
Уметь выполнять
декоративную отделку трикотажных изделий.
|
25
|
Кружева, бахрома.
|
1
|
Кружева, бахрома.
|
Знать понятия.
|
26
|
Шнуры, кисти ,пуговицы.
|
1
|
Шнуры.
Кисти.
Пуговицы
|
Знать понятия.
Уметь изготавливать
шнуры, кисти пришивать пуговицы.
|
27
|
Модные аксессуары.
|
1
|
Модные аксессуары.
|
Знать понятия.
Уметь
изготавливать модные аксессуары.
|
28
|
Модные аксессуары.
|
1
|
Модные аксессуары.
|
Знать понятия.
Уметь
изготавливать модные аксессуары.
|
29
|
Виды профессиональной карьеры.
|
1
|
Виды карьеры.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать виды
профессиональной карьеры.
|
30
|
Виды профессиональной карьеры.
|
1
|
Виды карьеры.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать
виды профессиональной карьеры.
|
31
|
Сферы современного производства.
|
1
|
Сферы производства.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать сферы современного производства.
|
П. УУД:
умение работать с текстом, выделять в нем главное.
Л. УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к
учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы.
Р. УУД:
умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным
правилам работы в кабинете.
К. УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
|
32
|
Сферы современного производства.
|
1
|
Сферы производства.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать сферы современного производства.
|
33
|
Разделение труда на производстве.
|
1
|
Разделение труда.
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
34
|
Понятие специальности и квалификации
работника.
|
1
|
Специальность.
Квалификация.
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
35
|
Факторы ,влияющие на уровень оплаты труда.
|
1
|
Факторы.
Оплата труда.
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
36
|
Основы профессионального самоопределения.
|
1
|
|
Знать понятия.
|
37
|
Классификация профессий.
|
1
|
Профессии.
|
Знать понятия.
Уметь объяснять классификацию
профессий.
|
38
|
Классификация профессий.
|
|
Профессии.
|
Знать понятия.
Уметь объяснять
классификацию профессий.
|
П. УУД:
умение структурировать учебный материал, выделять в
нем главное.
Л. УУД:
умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно
относиться к учителю и одноклассникам.
Р. УУД: умение организовать
выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К. УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя,
работать в группах.
|
39
|
Пути получения профессионального образования.
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
40
|
Учреждения профессионального образования.
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы
|
41
|
Построение плана профессиональной карьеры
|
1
|
Карьера. Профессиональная карьера.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план профессиональной карьеры.
|
42
|
Построение плана профессиональной карьеры
|
1
|
Карьера. Профессиональная карьера.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план профессиональной карьеры.
|
43
|
Построение плана профессиональной карьеры
|
1
|
Карьера. Профессиональная карьера.
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план профессиональной карьеры.
|
44
|
Построение плана профессиональной карьеры
|
|
Карьера. Профессиональная карьера
|
Знать понятия.
Уметь разрабатывать
план профессиональной карьеры.
|
П.УУД: умение проводить элементарные исследования, работать с различными
источниками информации.
Л. УУД: умение соблюдать
дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Р. УУД : умение организовать выполнение заданий учителя согласно
установленным правилам работы в кабинете.
К. УУД : умение воспринимать информацию на слух.
|
45
|
Составление профессиограммы.
|
1
|
Виды профессиограмм.
|
Знать понятия.
Уметь составлять
профессиограммы.
|
46
|
Составление профессиограммы.
|
1
|
Виды профессиограмм.
|
Знать понятия.
Уметь составлять
профессиограммы.
|
47
|
Составление профессиограммы.
|
|
Виды профессиограмм.
|
Знать понятия.
Уметь составлять
профессиограммы.
|
48
|
Определение уровня и характера самооценки.
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь отвечать на вопросы.
|
49
|
Выявление склонностей, типа
темперамента,черт характера.
|
1
|
Холерик.
Флегматик.
Сангвиник.
Меланхолик.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать
типы темперамента.
|
50
|
Выявление склонностей, типа
темперамента,черт характера.
|
1
|
Холерик.
Флегматик.
Сангвиник.
Меланхолик.
|
Знать понятия.
Уметь характеризовать
типы темперамента.
|
51
|
Необходимость учёта требований к качествам
личности при выборе профессии.
|
1
|
Холерик.
Флегматик.
Сангвиник.
Меланхолик.
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
52
|
Составляющие проектирования.
|
1
|
Структура проекта.
|
Знать понятия.
Уметь
характеризовать структуру проекта.
|
53
|
Обоснование проекта
|
1
|
Проект.
|
Знать понятия.
Уметь приводить
примеры видов проектов.
|
54
|
Выдвижение идеи для выполнения учебного
проекта.
|
|
|
Знать понятия.
Уметь отвечать
на вопросы.
|
55
|
Анализ моделей-аналогов из банка идей
|
|
Модель.
Аналог.
|
Знать понятия.
Уметь выбирать
главное.
|
56
|
Проектирование образцов будущего изделия
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь выбирать
главное.
|
57
|
Выбор материалов по соответствующим
критериям
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь выбирать
главное.
|
58
|
Дизайн-спецификация и дизайн- анализа
проектируемого изделия
|
1
|
Дизайн,виды.
|
Знать понятия.
|
П.УУД: умение проводить элементарные исследования, работать с различными
источниками информации.
Л. УУД: умение соблюдать
дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Р. УУД : умение организовать выполнение заданий учителя согласно
установленным правилам работы в кабинете.
К. УУД : умение воспринимать информацию на слух.
|
59
|
Планирование процесса создания изделия
|
1
|
План.
Процесс.
|
Знать понятия.
|
60
|
Корректировка плана выполненного проекта с
проведённым анализом правильности выбранных решений
|
1
|
Корректировка.
|
Знать понятия.
Уметь
анализировать и
делать выводы.
|
61
|
Выполнение проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
62
|
Выполнение проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
63
|
Выполнение проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
64
|
Выполнение проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
65
|
Защита проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
П. УУД:
умение работать с текстом, выделять в нем главное.
Л. УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к
учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы.
Р. УУД:
умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным
правилам работы в кабинете.
К. УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
|
66
|
Защита проекта
|
1
|
|
Знать понятия.
Уметь применять
знания на практике.
|
67
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
Знать понятия.
|
68
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
Знать понятия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.