Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии 9 класс

Рабочая программа по биологии 9 класс

Скачать материал

          «Утверждаю»                                    «Согласовано»                                      Рассмотрено

Директор: Седакова Е.Н.              зам. директора  по УВР                         на заседании  М.О.

 

______________________                  ____________________                        протокол  № _____

 

 

«_____» _________ 2015 г.                «_____» _________ 2015 г.                  «____» ______2015 г.

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое  планирование 

уроков  по  биологии

 

Класс: 9

 

Учитель: Кульченкова  В.А.

 

Количество  часов:

 

Всего: 70 час.;  в  неделю: 2 часа.

 

Планирование  составлено  на  основе  Программа общеобразовательных учреждений  В.В. Пасечник,  В.В. Латюшин,  В.М. Пакулова  «Дрофа»  2009 г.

 

Учебник:  Е.А.Криксунов В.В. Пасечник  «Введение в общую биологию»,  «Дрофа»  2011г.

 

Количество  часов:

- лабораторная  работа: 4

- экскурсии: 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

      Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, и программе основного общего образо­вания авторов В. В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова для общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2009г.

Курс биологии 9-го класса преду­сматривает обучение биологии в объеме 70 часов, 2 часов в неделю.                При составлении рабочей программы учтена последовательность изложения материала в учебнике В.В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию».

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

В 9 классе учащиеся обобщают знания о жизни и уровнях её организации, раскрывают мировоззренческие вопросы о происхождении и развитии жизни на Земле, обобщают и углубляют понятия об эволюционном развитии организмов. Полученные биологические знания служат основой при рассмотрении экологии организма, популяции, биоценоза, биосферы. Завершается формирование понятия о ноосфере и об ответственности человека за жизнь на Земле.

Преемственные связи между разделами обеспечивают целостность школьного курса биологии, а его содержание способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющей основами научных знаний, базирующихся на биоцентрическом мышлении, и способной творчески их использовать в соответствии с законами природы и общечеловеческими нравственными ценностями.

Изучение биологического материала позволяет решать задачи экологического, эстетического, патриотического, физического, трудового, санитарно-гигиенического, полового воспитания школьников. Знакомство с красотой природы Родины, её разнообразием и богатством вызывает чувство любви к ней и ответственности за её сохранность. Учащиеся должны хорошо понимать, что сохранение этой красоты тесно связано с деятельностью человека. Они должны знать, что человек — часть природы, его жизнь зависит от неё и поэтому он обязан сохранить природу для себя и последующих поколений людей.

            Изучение биологии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; о средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений жи­вой природы, использовать информацию о современ­ных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в про­цессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Для учебного предмета «Биология» приоритетными являются распо­знавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

В процессе обучения использую деятельностный, практико-ориентированный и личностно-ориентированный подход: освоение уча­щимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребован­ными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для со­хранения окружающей среды и собственного здоровья.

В 9 классе предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии. Программа курса включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы для 10-11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и с учетом образовательного уровня. Это нашло свое отражение в рабочей программе в части требований к подготовке выпускников, уровень которых в значительной степени отличается от уровня требований, предъявляемых к учащимся 10-11 классов, как в отношении контролируемого объема содержания, так и в отношении проверяемых видов деятельности.

Внесённые изменения в рабочую программу:

Темы:

«Молекулярный уровень» расширенна и добавлены темы: «Углеводы», «Липиды», «Жиры», «АТФ», «Витамины», «Ферменты», так как в программе недостаточный перечень тем.

«Клеточный уровень» расширенна и добавлены темы: Органоиды: «Ядро», «Рибосомы», «ЭПС», «Комплекс Гольджи», «Лизосом», «Митохондрии». Процессы: «Фотосинтез», «Синтез белка».

«Организменный уровень» расширенна и включены темы: «зЗакономерности передачи наследственной информации», «Моно – и дигибридное скрещивание», «Неполное доминирование», «Анализирующее скрещивание», «Сцепленное наследование», «Закономерности изменчивости», «Основы селекции».

«Биосферный уровень» добавлен урок по теме: «Средообразующая деятельность организмов Требования к уровню подготовки

Знать:

- основные свойства живой материи

- уровни организации жизни

- основные закономерности эволюции

- место человека в биосфере

-особенности антропогенного воздействия

 

Уметь:

 

- выявлять компоненты каждого уровня

- раскрывать содержание понятий и терминов

-готовить микропрепараты и работать с микроскопом

- пользоваться микроскопом

 

 

Учебно–методический комплект:

1.Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.  Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл.Учебник для общеобразовательных школ. – М.: Дрофа, 2011год

1.      В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов «Введение в общую биологию. 9 класс»: Рабочая тетрадь к учебнику «Введение в общую биологию» 9 класс. – М.: Дрофа, 2011год.

2.      В.В.Пасечник «Введение в общую биологию и экологию. 9 класс»: Тематическое и поурочное планирование к учебнику - М.: Дрофа, 2005;

3.      Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа, 2002;

4.      Фросин В.Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2004.;

5.       Интернет-ресурсы .

 

 

 

 

 

 

 

«Утверждаю»                                   

Директор школы:  Седакова Е.Н.              

 

______________________ 

               

Приказ № _____ от  «____»        2015 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

по биологии

 

 

КЛАСС:  9

 

 

 

 

 

Год составления  2015 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

Содержание

Общее

кол-во

часов  по  разделу

Кол-во

часов 

по  теме

Дата  проведения  урока

Домашнее  задание

Примечания

по программе

фактически

 

Введение

 

2

-

-

 

 

1.

Биология – наука  о  живой  природе.  Методы её исследования

 

1

 

 

П 1,2

 

2.

Понятие «жизнь» Современные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.

 

1

 

 

П. 3

 

 

Раздел 1

Уровни организации живой природы.

54

 

-

-

 

   

 

Тема 1.1

Молекулярный уровень.

 

10

-

-

-

 

3

Качественный скачок от неживой к живой природе. Многомолекулярные комплексные системы. 

 

1

 

 

П.1.1

 

4.

Углеводы , строение, функции.

 

1

 

 

§ 1.2

 

5.

Липиды, жиры: строение, функции.

 

1

 

 

§ 1.3

 

6.

Состав и строение белков.

 

1

 

 

§1.4

 

7.

Функции белков.

 

1

 

 

§ 1.5

 

8.

Нуклеиновые кислоты.

 

1

 

 

     §1.6

 

9

АТФ и другие органические вещества

 

1

 

 

     §1.7

 

10.

Биологические катализаторы.

 

1

 

 

§ 1.8

 

11.

Вирусы.

 

1

 

 

§ 1.9

 

12.

Повторение и обобщение по теме «Молекулярный уровень»

 

1

 

 

§ 1.1-1.9

 

 

Тема 1.2

 Клеточный уровень.

 

15

-

-

-

 

13.

Основные положения клеточной теории. Клетка- структурная и функциональная единица жизни.

 

1

 

 

§ 2.1

 

14.

Прокариоты и эукариоты.

 

1

 

 

§2.7

 

15.

Питание клетки. Автотрофы, гетеротрофы.

 

1

 

 

§2.13

 

16.

Химический состав клетки, его постоянство. Строение клетки Мембрана.

 

1

 

 

§2.4

 

17.

Ядро, хромосомный набор.

 

1

 

 

     § 2.5

 

18.

Строение клетки: ЭПС, рибосомы

 

1

 

 

       2.6

 

19.

Строение клетки: лизосомы, митохондрии.

 

1

 

 

§2.7

 

20.

Строение клетки: клеточный центр, органоиды движения Л.Р. 1 «Рассматривание клеток растений и животных по микроскопом»

 

1

 

 

§ 2.8

 

21.

Обмен веществ: ассимиляция, диссимиляция. Метаболизм.

 

1

 

 

§ 2.9

 

22.

Энергетический обмен – основа жизнедеятельности клетки.

 

1

 

 

§ 2.10

 

23.

Фотосинтез. Хемосинтез.

 

1

 

 

§ 2.11

 

24.

Синтез белка в клетке. Генетический код. Транскрипция.

 

1

 

 

§2.12

 

25.

Синтез белка в клетке: транспортная РНК. Трансляция.

 

1

 

 

§2.13

 

26.

Рост, развитие и жизненный цикл клетки.

 

1

 

 

§2.14

 

27.

Повторение и обобщение по теме «Клеточный уровень»

 

1

 

 

2.1 – 2.14

 

 

Тема 1.3

 Организменный уровень.

 

14

-

-

 

 

28.

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки.

 

1

 

 

§3.1

 

29.

Половые клетки. Мейоз. Оплодотворение.

 

1

 

 

§3.2

 

30.

Индивидуальное развитие организмов.

 

1

 

 

§3.3

 

31.

Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни.

 

1

 

 

§ 3.4

 

32.

Моногибридное скрещивание.

 

1

 

 

§ 3.5

 

33.

Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание.

 

 

 

 

§ 3.6

 

34.

Дигибридное скрещивание.

 

1

 

 

§3.7

 

35.

Сцепленное наследование признаков. Закон Моргана.

 

1

 

 

§3.8

 

36.

Сцепленное с полом наследование. Генетика пола.

 

1

 

 

§3.9

 

37.

Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость.

Л.Р.2  «Выявление изменчивости оргганизмов»

 

1

 

 

§3.10

 

38.

Мутационная изменчивость.

 

1

 

 

§3.11

 

39.

Основы селекции. Работы Вавилова.

 

1

 

 

§3.12

 

40.

Основные методы селекции растений, животных, микроорганихмов.

 

1

 

 

§ 3.13

 

41.

Повторение и обобщение по теме «Организменный уровень»

 

1

 

 

§ 3.1-3.13

 

 

Тема 1.4

Популяционно-видовой уровень.

 

3

-

-

-

 

42.

Вид. Критерии вида. Л. Р. 3 «Изучение морфологического критерия вида»

 

1

 

 

§4.1

 

43.

Структура вида. Популяция – форма существования вида.

 

1

 

 

     § 4.2

 

44

Экологи как наука. Экологические факторы.

 

1

 

 

§ 4.3

 

 

Тема 1.5

Экосистемный уровень.

 

8

-

-

 

 

45.

Биоценоз, экосистема, биогеоценоз.

 

1

 

 

§5.1

 

46.

Взаимосвязь популяций в биогеоценозе.

 

1

 

 

§5.2

 

47.

Поток вещества и превращение энергии, обмен веществ в биогеоценозе.

 

1

 

 

§5.3

 

48.

Искусственные биоценозы.

 

1

 

 

§ 5.4

 

49.

Продуктивность сообщества.

 

1

 

 

§5.5

 

50.

Экологическая сукцессия.

 

1

 

 

§5.6

 

51.

Урок – экскурсия «Биоценоз смешанного леса»

 

1

 

 

 

 

52.

Повторение  и  обобщение  по  теме  «Экосистемный уровень»

 

1

 

 

§5.1 - 5.6

 

 

Тема 1.6

 Биосферный уровень.

 

4

-

-

 

 

53.

Биосфера и её структура, свойства,закономерности.

 

1

 

 

§6.1

 

54.

Средообразующая  деятельность организмов.

 

1

 

 

§ 6.2

 

55.

Круговорот веществ и энергии в биосфере.

 

1

 

 

§ 6.3

 

56.

Экологические кризисы.

 

1

 

 

конспект

 

 

Раздел 2

Эволюция

 

7

-

-

 

 

57.

Основные положения теории эволюции

 

1

 

 

§7.1

 

58.

Движущие силы эволюции. Борьба за существование.

 

1

 

 

      §7.2

 

59.

Движущие силы эволюции. Наследственность и изменчивость.

 

1

 

 

§7.3

 

60.

Движущие силы эволюции: естественный отбор.

 

1

 

 

§ 7.4

 

61.

Приспособленность и её относительность.

 

1

 

 

§ 47

 

62.

Искусственный отбор. Селекция. Макроэволюция.

 

1

 

 

§7.6

 

63.

Урок- экскурсия «Причины многообразия видов»

 

1

 

 

 

 

 

Раздел 3

Возникновение жизни и её развитие

 

7

-

-

 

 

64.

Взгляды, гипотезы, теории о происхождении жизни.

 

1

 

 

§8.1

 

65.

Развитие гипотез на происхождение жизни.

 

1

 

 

§8.2

 

66.

Развитие органического мира. Архей.

 

1

 

 

§8.5

 

67.

Развитие органического мира в протерозое и мезозое.

 

1

 

 

 

 

68.

Развитие органического мира в кайнозое.

 

1

 

 

§8.8

 

69.

Доказательства эволюции.

ЛР 4  «Изучение палеонтологических доказательств»

 

1

 

 

§8.9

 

70.

Повторение и обобщение по курсу «Введение в общую биологию»

 

 

 

 

 

 

 

                Итого: 70 уроков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по биологии 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.10.2015 559
    • DOCX 173.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кульченкова Валентина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38397
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 38 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции