Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по биологии 9 класс

библиотека
материалов

«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

Директор: Седакова Е.Н. зам. директора по УВР на заседании М.О.


______________________ ____________________ протокол № _____



«_____» _________ 2015 г. «_____» _________ 2015 г. «____» ______2015 г.







Календарно-тематическое планирование

уроков по биологии


Класс: 9


Учитель: Кульченкова В.А.


Количество часов:


Всего: 70 час.; в неделю: 2 часа.


Планирование составлено на основе Программа общеобразовательных учреждений В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова «Дрофа» 2009 г.


Учебник: Е.А.Криксунов В.В. Пасечник «Введение в общую биологию», «Дрофа» 2011г.


Количество часов:

- лабораторная работа: 4

- экскурсии: 2
















Пояснительная записка

Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, и программе основного общего образо­вания авторов В. В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова для общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2009г.

Курс биологии 9-го класса преду­сматривает обучение биологии в объеме 70 часов, 2 часов в неделю. При составлении рабочей программы учтена последовательность изложения материала в учебнике В.В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию».

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

В 9 классе учащиеся обобщают знания о жизни и уровнях её организации, раскрывают мировоззренческие вопросы о происхождении и развитии жизни на Земле, обобщают и углубляют понятия об эволюционном развитии организмов. Полученные биологические знания служат основой при рассмотрении экологии организма, популяции, биоценоза, биосферы. Завершается формирование понятия о ноосфере и об ответственности человека за жизнь на Земле.

Преемственные связи между разделами обеспечивают целостность школьного курса биологии, а его содержание способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющей основами научных знаний, базирующихся на биоцентрическом мышлении, и способной творчески их использовать в соответствии с законами природы и общечеловеческими нравственными ценностями.

Изучение биологического материала позволяет решать задачи экологического, эстетического, патриотического, физического, трудового, санитарно-гигиенического, полового воспитания школьников. Знакомство с красотой природы Родины, её разнообразием и богатством вызывает чувство любви к ней и ответственности за её сохранность. Учащиеся должны хорошо понимать, что сохранение этой красоты тесно связано с деятельностью человека. Они должны знать, что человек — часть природы, его жизнь зависит от неё и поэтому он обязан сохранить природу для себя и последующих поколений людей.

Изучение биологии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; о средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений жи­вой природы, использовать информацию о современ­ных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в про­цессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Для учебного предмета «Биология» приоритетными являются распо­знавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

В процессе обучения использую деятельностный, практико-ориентированный и личностно-ориентированный подход: освоение уча­щимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребован­ными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для со­хранения окружающей среды и собственного здоровья.

В 9 классе предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии. Программа курса включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы для 10-11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и с учетом образовательного уровня. Это нашло свое отражение в рабочей программе в части требований к подготовке выпускников, уровень которых в значительной степени отличается от уровня требований, предъявляемых к учащимся 10-11 классов, как в отношении контролируемого объема содержания, так и в отношении проверяемых видов деятельности.

Внесённые изменения в рабочую программу:

Темы:

«Молекулярный уровень» расширенна и добавлены темы: «Углеводы», «Липиды», «Жиры», «АТФ», «Витамины», «Ферменты», так как в программе недостаточный перечень тем.

«Клеточный уровень» расширенна и добавлены темы: Органоиды: «Ядро», «Рибосомы», «ЭПС», «Комплекс Гольджи», «Лизосом», «Митохондрии». Процессы: «Фотосинтез», «Синтез белка».

«Организменный уровень» расширенна и включены темы: «зЗакономерности передачи наследственной информации», «Моно – и дигибридное скрещивание», «Неполное доминирование», «Анализирующее скрещивание», «Сцепленное наследование», «Закономерности изменчивости», «Основы селекции».

«Биосферный уровень» добавлен урок по теме: «Средообразующая деятельность организмов Требования к уровню подготовки

Знать:

- основные свойства живой материи

- уровни организации жизни

- основные закономерности эволюции

- место человека в биосфере

-особенности антропогенного воздействия


Уметь:


- выявлять компоненты каждого уровня

- раскрывать содержание понятий и терминов

-готовить микропрепараты и работать с микроскопом

- пользоваться микроскопом



Учебно–методический комплект:

1.Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл.Учебник для общеобразовательных школ. – М.: Дрофа, 2011год

  1. В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов «Введение в общую биологию. 9 класс»: Рабочая тетрадь к учебнику «Введение в общую биологию» 9 класс. – М.: Дрофа, 2011год.

  2. В.В.Пасечник «Введение в общую биологию и экологию. 9 класс»: Тематическое и поурочное планирование к учебнику - М.: Дрофа, 2005;

  3. Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа, 2002;

  4. Фросин В.Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2004.;

  5. Интернет-ресурсы .








«Утверждаю»

Директор школы: Седакова Е.Н.


______________________

Приказ № _____ от «____» 2015 г.









МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа»





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии



КЛАСС: 9






Год составления 2015 год













Содержание

Общее

кол-во

часов по разделу

Кол-во

часов

по теме

Дата проведения урока

Домашнее задание

Примечания

по программе

фактически


Введение


2

-

-



1.

Биология – наука о живой природе. Методы её исследования


1



П 1,2


2.

Понятие «жизнь» Современные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.


1



П. 3



Раздел 1

Уровни организации живой природы.

54


-

-


Тема 1.1

Молекулярный уровень.


10

-

-

-


3

Качественный скачок от неживой к живой природе. Многомолекулярные комплексные системы.


1



П.1.1


4.

Углеводы , строение, функции.


1



§ 1.2


5.

Липиды, жиры: строение, функции.


1



§ 1.3


6.

Состав и строение белков.


1



§1.4


7.

Функции белков.


1



§ 1.5


8.

Нуклеиновые кислоты.


1



§1.6


9

АТФ и другие органические вещества


1



§1.7


10.

Биологические катализаторы.


1



§ 1.8


11.

Вирусы.


1



§ 1.9


12.

Повторение и обобщение по теме «Молекулярный уровень»


1



§ 1.1-1.9



Тема 1.2

Клеточный уровень.


15

-

-

-


13.

Основные положения клеточной теории. Клетка- структурная и функциональная единица жизни.


1



§ 2.1


14.

Прокариоты и эукариоты.


1



§2.7


15.

Питание клетки. Автотрофы, гетеротрофы.


1



§2.13


16.

Химический состав клетки, его постоянство. Строение клетки Мембрана.


1



§2.4


17.

Ядро, хромосомный набор.


1



§ 2.5


18.

Строение клетки: ЭПС, рибосомы


1



2.6


19.

Строение клетки: лизосомы, митохондрии.


1



§2.7


20.

Строение клетки: клеточный центр, органоиды движения Л.Р. 1 «Рассматривание клеток растений и животных по микроскопом»


1



§ 2.8


21.

Обмен веществ: ассимиляция, диссимиляция. Метаболизм.


1



§ 2.9


22.

Энергетический обмен – основа жизнедеятельности клетки.


1



§ 2.10


23.

Фотосинтез. Хемосинтез.


1



§ 2.11


24.

Синтез белка в клетке. Генетический код. Транскрипция.


1



§2.12


25.

Синтез белка в клетке: транспортная РНК. Трансляция.


1



§2.13


26.

Рост, развитие и жизненный цикл клетки.


1



§2.14


27.

Повторение и обобщение по теме «Клеточный уровень»


1



2.1 – 2.14



Тема 1.3

Организменный уровень.


14

-

-



28.

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки.


1



§3.1


29.

Половые клетки. Мейоз. Оплодотворение.


1



§3.2


30.

Индивидуальное развитие организмов.


1



§3.3


31.

Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни.


1



§ 3.4


32.

Моногибридное скрещивание.


1



§ 3.5


33.

Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание.





§ 3.6


34.

Дигибридное скрещивание.


1



§3.7


35.

Сцепленное наследование признаков. Закон Моргана.


1



§3.8


36.

Сцепленное с полом наследование. Генетика пола.


1



§3.9


37.

Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость.

Л.Р.2 «Выявление изменчивости оргганизмов»


1



§3.10


38.

Мутационная изменчивость.


1



§3.11


39.

Основы селекции. Работы Вавилова.


1



§3.12


40.

Основные методы селекции растений, животных, микроорганихмов.


1



§ 3.13


41.

Повторение и обобщение по теме «Организменный уровень»


1



§ 3.1-3.13



Тема 1.4

Популяционно-видовой уровень.


3

-

-

-


42.

Вид. Критерии вида. Л. Р. 3 «Изучение морфологического критерия вида»


1



§4.1


43.

Структура вида. Популяция – форма существования вида.


1



§ 4.2


44

Экологи как наука. Экологические факторы.


1



§ 4.3



Тема 1.5

Экосистемный уровень.


8

-

-



45.

Биоценоз, экосистема, биогеоценоз.


1



§5.1


46.

Взаимосвязь популяций в биогеоценозе.


1



§5.2


47.

Поток вещества и превращение энергии, обмен веществ в биогеоценозе.


1



§5.3


48.

Искусственные биоценозы.


1



§ 5.4


49.

Продуктивность сообщества.


1



§5.5


50.

Экологическая сукцессия.


1



§5.6


51.

Урок – экскурсия «Биоценоз смешанного леса»


1





52.

Повторение и обобщение по теме «Экосистемный уровень»


1



§5.1 - 5.6



Тема 1.6

Биосферный уровень.


4

-

-



53.

Биосфера и её структура, свойства,закономерности.


1



§6.1


54.

Средообразующая деятельность организмов.


1



§ 6.2


55.

Круговорот веществ и энергии в биосфере.


1



§ 6.3


56.

Экологические кризисы.


1



конспект



Раздел 2

Эволюция


7

-

-



57.

Основные положения теории эволюции


1



§7.1


58.

Движущие силы эволюции. Борьба за существование.


1



§7.2


59.

Движущие силы эволюции. Наследственность и изменчивость.


1



§7.3


60.

Движущие силы эволюции: естественный отбор.


1



§ 7.4


61.

Приспособленность и её относительность.


1



§ 47


62.

Искусственный отбор. Селекция. Макроэволюция.


1



§7.6


63.

Урок- экскурсия «Причины многообразия видов»


1






Раздел 3

Возникновение жизни и её развитие


7

-

-



64.

Взгляды, гипотезы, теории о происхождении жизни.


1



§8.1


65.

Развитие гипотез на происхождение жизни.


1



§8.2


66.

Развитие органического мира. Архей.


1



§8.5


67.

Развитие органического мира в протерозое и мезозое.


1





68.

Развитие органического мира в кайнозое.


1



§8.8


69.

Доказательства эволюции.

ЛР 4 «Изучение палеонтологических доказательств»


1



§8.9


70.

Повторение и обобщение по курсу «Введение в общую биологию»








Итого: 70 уроков











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-077680

Похожие материалы