Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 6 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии 6 класс.

библиотека
материалов

Рабочая программа по биологии

Раздел «Растения. Бактерии. Грибы.Лишайники.» (6 класс)

УМК линии И.Н. Пономарёвойи

( 70 часов, 2 часа в неделю)


Пояснительная записка


Курс биологии в б классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о растениях: морфоло­гии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микро­биологии, растениеводства. Содержание и структура этого кур­са обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоз­зрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе. Последовательность тем обусловлена логикой раз­вития основных биологических понятий, рассмотрением биологических явлений от клеточного уровня строения расте­ний к надорганизменному - биогеоценотическому и способству­ет формированию эволюционного и экологического мышле­ния, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем, роли человека в этих процессах.

Содержание курса направлено на обеспечение эмоцио­нально-ценностного понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний, на формирование научной картины мира, понимания биологического разнооб­разия в природе как результата эволюции и как основы ее устойчивого развития, а также на формирование способно­сти использовать приобретенные знания в практической дея­тельности.

В программе за счет некоторого сокращения анатоми­ческого и морфологического материала расширен экологиче­ский аспект. Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями paстений, бактерий и гри­бов с окружающей средой; при изучении растений в природе.

Учебное содержание курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» представлено в программе и двух вариантах: для планирования изучения предмета 1 час в неделю и (35 часов в год) и 2 часа в неделю (70 часов в год), в программе дан материал, предназначенный для изучения 1 час в неделю, в программе дан основ­ным шрифтом, а дополняющий его материал для изучения 2 ча­са в неделю выделен светлым курсивом.

Лабораторные работы и экскурсии, выполняемые по усмотрению учителя, выделены светлым курсивом.

Распределение времени на изучение отдельных тем кур­са указано ориентировочно. Планирование (табл. I) учитель может менять по своему усмотрению.


1. Введение. Общее знакомство с растениями


Царства органического мира и место растений и нем. Наука о растениях - ботаника. Начало изучения растений. Об­щие сведения о многообразии растений па Земле. Основные на­правления применения ботанических знаний.

Многообразие мира растений: культурные и дикорасту­щие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоратив­ные растения. Жизненные формы растений, деревья, кустарни­ки, кустарнички, травы.

Общие признаки растений. Строение растений. Ос­новные органы растений. Растение живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения. Цветковые растения.

Условия жизни растений. Основные экологические фак­торы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жиз­ни организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни орга­низмов в этих средах. Многообразие растений в связи с усло­виями их произрастания в разных средах жизни.

Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, обра­зование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад, веткопад. Их значение в жизни растений.

Осенние работы по уходу за растениями в комнат­ных условиях, в саду, в парке, огороде и на пришкольном участке.

Лабораторная работа. Знакомство с внешним строе­нием цветкового и спорового растения (на примере плодов пастушьей сумки, ветки сосны с шишками и семенами, папорот­ника с сорусами и спорами, кукушкина льна со спорами).

Экскурсии. Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений.


2. Клеточное строение растений


Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приемы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий. Культура труда и техника безопасности в работе.

Клетка - основная структурная единица организма ра­стения. Строение растительной клетки: клеточная стенка, ци­топлазма, ядро, пластиды (в том числе хлоропласты с хлоро­филлом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообра­зие растительных клеток по форме, размерам.

Понятие о тканях. Растение - многоклеточный орга­низм. Разнообразие тканей у растений: образовательные, ос­новные (ассимиляционные и запасающие), покровные, проводя­щие, механические. Клеточное строение органов растения.

Процессы жизнедеятельности клеток: рост и деление клеток, дыхание и питание клеток, движение цитоплазмы. За­висимость процессов жизнедеятельности клетки от условий окружающей среды.

Лабораторные работы. Приемы работы с увеличи­тельными приборами и лабораторными инструментами. Приготовление микропрепарата. Знакомство с клетками ра­стений (на примере клеток томата и кожицы лука).


3. Органы цветковых растений


Семя

Внешнее и внутреннее строение семян. Строение семени двудольных и однодольных цветковых расте­ний. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма. Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения: размножение и распространение.

Условия прорастания семян. Глубина заделки семян в почву. Значение скорости прорастания природе и в хозяйстве человека. Значение семян в природе. Хозяй­ственное значение семян.

Лабораторные работы. Изучение строения семени дву­дольных растений (на примере фасоли). Разнообразие семян овощных культур.


Корень

Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневая и мочковата. Внешнее и внут­реннее строение корня. Зоны корня: деления, растяжения, вса­сывания, проведения. Кончик корня и корневой чехлик.

Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения. Рост корня. Ветвление корней.

Разнообразие корней у растений. Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями (запасающие, воздушные, ходульные, досковидные, присоски, втягивающие).

Лабораторные работы. Строение корня и пророст­ка (гороха, тыквы, редиса). Зона роста растяжения) у корня.


Побег

Строение и значение побегов для растений. Почка - за­чаточный побег растения. Узлы и междоузлия. Почки вегетативные и генеративные. Спящие почки. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приемы увели­чения ветвления.

Лист. Внешнее и внутреннее строение листа, Устьица. Мякоть листа и покровная ткань. Световые и теневые листья у растений. Разнообра­зие листьев и их значение для растений.

Лист как специализированный орган фотосинтеза, ис­парения и газообмена. Видоизменения листа.

Стебель как осевая часть побега и как орган проведения питательных веществ. Внешнее и внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.

Многообразие побегов: вегетативные и генеративные; видоизменения надземных и подземных побегов; укороченные и удлиненные; прямостоячие, стелющиеся, усы, лианы; корне­вище, клубень, луковица.

Лабораторные работы. Строение вегетативных и гене­ративных почек. Внешнее и внутреннее строение листа. Внешнее и внутреннее строение стебля. Строение корневища, клубня и луковицы.

Экскурсии. Жизнь растений зимой. Деревья и кус­тарники в безлистном состоянии.


Цветок и плод

Цветок, его значение и строение. Околоцветник (ча­шечка, венчик), мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.

Цветение и опыление растений. Виды опыления: перекрестное и самоопыление. Приспособления цветков к опылению у насекомоопыляемых, ветроопыляемых и само­опыляемых растений. Совместная эволюция цветков и жи­вотных-опылителей.

Плод и его значение. Разнообразие плодов: сухие и соч­ные, вскрывающиеся и невскрывающиеся, односемянные и многосемянные. Приспособления у растений к распростра­нению плодов и семян.

Взаимосвязь органов растения как живого организ­ма. Растение как живая система - биосистема.

Лабораторные работы. Строение цветка. Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Типы соцветий (3-5 разных).


4. Основные процессы жизнедеятельности растений


Корневое (минеральное) питание растений Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: органические и минеральные (азот­ные, калийные, фосфорные; микроэлементы).

Воздушное (углеродное) питание растений. Фотосинтез - процесс образования органических веществ из неоргани­ческих. Роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Понятия «автотрофы» и «гетеротрофы». Роль зелёных расте­ний как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химиче­ских связях органических веществ.

Космическая роль зеленых растении: создание орга­нических веществ, накопление энергии, поддержание по­стоянства содержания углекислого газа и накопление кис­лорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.

Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. Зависимость процесса дыхания расте­ний от условий окружающей среды. Обмен веществ – обеспечение связи организма с окружающей средой.

Роль воды в жизнедеятельности растений Экологи­ческие группы растений.

Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Био­логическое значение полового и бесполого способов размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения ра­стений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, от­водки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями.

Рост и развитие растений. Понятие об индивидуаль­ном развитии. Продолжительность жизни растений. Зависи­мость роста и развития растений от условий окружаю­щей среды.

Лабораторные работы. Черенкование комнатных ра­стений. Черенкование корневища и корня, деление клубня, луковицы. Приемы искусственного опыления растений. Приемы опытнической работы (закладка опыта, ведение записей в дневнике наблюдений, подведение итогов).


5. Основные отделы царства растений


Понятие о систематике растений. Растительное цар­ство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Название вида.

Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Значение водорослей в приро­де и народном хозяйстве. Многообразие пресноводных и мор­ских водорослей.

Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характери­стика мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Печеночники и листостебельные мхи. Ку­кушкин лен и сфагнум. Значение мхов в природе и народном хозяйстве.

Папоротникообразные. Общая характеристика папо­ротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Былой расцвет па­поротниковидных. Значение современных папоротниковид­ных в природе и для человека.

Голосеменные растения. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных расте­ний на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.

Покрытосеменные (цветковые). Их общая характери­стика. Многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и Одно­дольные.

Семейства двудольных растений: Розоцветные, Кре­стоцветные (Капустные), Мотыльковые (Бобовые), Паслено­вые, Сложноцветные (Астровые); семейства однодольных ра­стений: Лилейные, Злаки (Мятликовые), Луковые (изучаются по выбору учителя одно или два семейства).

Лабораторные работы. Знакомство с одноклеточными водорослями из аквариума. Изучение внешнего строения моховидных. Изучение внешнего строения хвощевидных, плауновидных и папоротниковидных. Зна­комство с многообразием покрытосеменных на примере комнатных растений. Изучение внешнего строения хвойных ра­стений.


6. Историческое развитие растительною мира на Земле


Основные этапы, развития растительного мира: фотосинтез, половое размножение, многоклеточность, выход на сушу. Понятие об эволюции. Усложнение строения растений в процессе эволюции. Многообразие растительных групп как результат эволюции. Приспособительный характер эволюции.

Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений. Центры происхождения культур­ных растений. Значение трудов Н.И. Вавилова.

Дары Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и пшеницы (или других культурных растений).

Лабораторные работы. Весенние работы по уходу за комнатными растениями. Подбор семян к выращиванию рассады для школьного учебно-опытного участка.


7. Царство Бактерии


Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о прокариотах.

Разнообразие бактерий (по форме, питанию, дыханию). Распространение бактерий. Значение бактерий в приро­де и в жизни человека.


8. Царство Грибы. Лишайники


Общая характеристика грибов как представителей осо­бого царства живой природы. Питание, дыхание, споровое раз­множение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одно­клеточные грибы - дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпоч­ные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.

Многообразие грибов. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и в жизни человека.

Лишайники, особенности их строения, питания и раз­множения. Многообразие лишайников. Значение лишайни­ков в природе и в хозяйстве человека. Индикаторная роль ли­шайников.

Лабораторные работы. Изучение строения плесневых грибов. Строение плодовых тел пластинчатых и трубча­тых шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение слоевища лишайника.


9. Природные сообщества


Жизнь растений в природе. Понятие о природном сооб­ществе. Природное сообщество как биогеоценоз — совокуп­ность растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания. Ярусность.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообще­ства в биогеоценозе (экосистеме).

Понятие о смене природных сообществ (биогеоцено­зов). Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк - смешанный лес - ельник). Причины, вызывающие смену природного сообщества.

Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества, (поле, сад, парк). Отличие культурных сообществ от есте­ственных, зависимость их от человека.


Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, охрана растительности, растительные ресурсы, охрана природы, экология, Красная книга. Роль школьников в изучении богатства род­ного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения.

Практические работы. Весенние работы уходу за комнатными растениями. Практические работы на при­школьном учебно-опытном участке. Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокругt школы, на подшефном участке (парк, лес, поле.).

Экскурсии. Жизнь растений в весенний период года. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества.


Учебно-методический комплект.

(разработанный под руководством И.Н.Понамарёвой):

  1. И.Н Пономарёва, Л.В. Симонова, В.С.Кучменко. Методическое пособие для учителя. -М.: Вентана-Граф, 2008.

  2. И.Н.Пономарёва, О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Биология. Расте ния. Бактерии. Грибы.Лишайники.6 класс. -М.: Вентана-Граф, 2008.

  3. И.Н.Пономарёва, О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Рабочие тетради. .6 класс. -М.: Вентана-Граф, 2008.

  4. И.Н.Пономарёва, О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Дидактические карточки .6 класс. -М.: Вентана-Граф, 2008.


п/п

Дата

Тема урока

Лабораторные работы

Примечание

Введение

1.

3.09

Наука о растениях- ботаника.



ТЕМА 1. Общее знакомство с растениями

2.

6.09

Мир растений.


Урок – экскурсия.

3.

10.09

Строение растений. Экскурсия «Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений.



4.

13.09

Семенные и споровые растения.

Л/Р№1. «Знакомство с цветковым растением»

Л/Р№2. «Споры папоротника»


5.

17.09

Растения- живой организм.



6.

20.09

Условия жизни растений.



7.

24.09

Среды жизни растений.



ТЕМА 2. Клеточное строение растений.

8.

1.10

Увеличительные приборы и приготовление микропрепарата.

Л/Р№3. «Приготовление микропрепарата»


9.

4.10

Строение растительной клетки.

Л/Р№4. «Строение клетки мясистого листа лука».


10.

8.10

Процессы жизнедеятельности клетки.



11.

15.10

Ткани растений и их виды.



12.

18.10

Проверочная работа по теме «Клеточное строение растений»



ТАМА 3. Органы цветковых растений.

13.

21.10

Семя и его строение.

Л/Р№5. «Строение семени фасоли».


14.

25.10

Условия прорастания семян.



15.

29.10

Значение семян.



16.

1.11

Корень и его внешнее строение.

Л/Р№6. «Строение корня у проростка тыквы»


17.

12.11

Внутреннее строение корня.



18.

15.11

Значение корней и их разнообразие.



19.

19.11

Побег. Строение и значение для растения.



20.

22.11

Почка- зачаточный побег растения.

Л/Р3№7. «Строение вегетативных и генеративных почек».


21.

26.11

Лист-часть побега, его внешнее и внутреннее строение.

Л/Р№8. «Внешнее строение листа».


22.

29.11

Значение листа в жизни растения.



23.

3.12

Стебель-часть побега, его внешнее и внутреннее строение.

Л/Р№9. «Внешнее и внутренние строение стебля».


24.

6.12

Многообразие стеблей. Экскурсия «Жизнь растений зимой». Деревья и кустарники в безлиственном состоянии.



25.

10.12

Видоизменения подземных побегов.

Л/Р№10. «Внешнее строение корневища и клубня».


26.

13.12

Цветок, его строение и значение.

Л/Р№11. «Рассмотрение соцветий».

Л/Р№12. «Насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения».


27.

17.12

Цветение и опыление растений.



28.

20.12

Плод. Его значение и многообразие форм.



29.

24.12

Растительный организм как живая система (биосистема).



30.

27.12

Проверочная работа по теме «Органы цветковых растений»



ТЕМА 4. Основные процессы жизнедеятельности растений.

31.

14.01

Корневое питание растений.



32.

17.01

Воздушное питание растений и фотосинтез.



33.

21.01

Космическая роль зелёных растений.



34.

24.01

Дыхание растений и обмен веществ.



35.

28.01

Значение воды в жизни растений.

Л/Р№13. «Знакомство с растениями разных экологических групп по отношению к воде».


36.

31.01

Размножение растений. Оплодотворение.



37.

4.02

Вегетативное размножение растений.



38.

7.02

Использование вегетативного размножения человеком.

Л/Р№14. «Черенкование комнатных растений».


39.

11.02

Рост и развитие растительного организма.



40.

14.02

Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды.



41.

18.02

Проверочная робота по теме «Жизнедеятельность растений».



ТЕМА 5. Основные отделы царства растений.

42.

21.02

Классификация растений.



43.

25.02

Водоросли. Общая характеристика.



44.

28.02

Многообразие водорослей, их значение.

Л/Р№15. «Многообразие одноклеточных водорослей- обитателей аквариума».


45.

4.03

Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.

Л/Р№16. «Изучение внешнего вида моховидных растений».


46.

7.03

Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и значение.

Л/Р№17. «Изучение внешнего вида папоротниковидных растений; изучение гербарных экземпляров папоротников, хвощей и плаунов».


47.

11.03

Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.

Л/Р№18. «Изучение внешнего вида хвойных растений».


48.

14.03

Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.

Л/Р№19. «Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений».


49.

18.03

Семейства класса Двудольные растения.



50.


Семейства класса Однодольные растения.



51.

21.03

Проверочная работа по теме «Основные отделы царства растений».



ТЕМА 6. Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле.

52.

1.04

Понятие об эволюции растительного мира.



53.

4.04

Эволюция высших растений.



54.

8.04

Многообразие и происхождение культурных растений.



55.

11.04

Дары Старого и Нового Света.



ТЕМА 7. Царство Бактерий.

56.

15.04

Бактерии. Общая характеристика, строение.



57.


Многообразие бактерий.

Л/Р№20. «Рассмотрение внешнего вида бактерии сенная полочка».


58.

18.04

Значение бактерий в природе и в жизни человека.



ТЕМА 8. Царство Грибы. Лишайники.

59.

22.04

Царство Грибы. Общая характеристика.

Л/Р№21. «Изучение строения плесневых грибов».


60.

25.04

Многообразие и значение грибов.



61.

29.04

Лишайники. Общая характеристика и строение.



ТЕМА 9. Природные сообщества.

62.

6.05

Понятие о природном сообществе, биогеоценозе, экосистеме.



63.

13.05

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.



64.

16.05

Смена природных сообществ.



65.

20.05

Многообразие природных сообществ.



66.


Жизнь организмов в природе.



67.


Экскурсия в природу на тему «Жизнь растений в весенний период года». Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества.



68.


Проверочная работа по теме «Биология растений».


Тестирование.


Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров231
Номер материала ДВ-092222
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх