Рабочая программа по биологии
Раздел «Растения. Бактерии. Грибы.Лишайники.» (6
класс)
УМК линии И.Н. Пономарёвойи
( 70 часов, 2 часа в неделю)
Пояснительная записка
Курс биологии в б классе «Растения. Бактерии. Грибы.
Лишайники» имеет комплексный характер, так как включает основы различных
биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии,
фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура этого
курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника,
развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической
культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого
отношения к природе. Последовательность тем обусловлена логикой развития
основных биологических понятий, рассмотрением биологических явлений от
клеточного уровня строения растений к надорганизменному - биогеоценотическому
и способствует формированию эволюционного и экологического мышления,
ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности
живых систем, роли человека в этих процессах.
Содержание курса направлено на обеспечение эмоционально-ценностного
понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств
растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний, на формирование
научной картины мира, понимания биологического разнообразия в природе как
результата эволюции и как основы ее устойчивого развития, а также на
формирование способности использовать приобретенные знания в практической деятельности.
В программе за счет некоторого сокращения анатомического
и морфологического материала расширен экологический аспект. Экологические
понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями
paстений, бактерий и грибов с окружающей средой; при изучении растений
в природе.
Учебное содержание курса «Растения. Бактерии. Грибы.
Лишайники» представлено в программе и двух вариантах: для планирования изучения
предмета 1 час в неделю и (35 часов в год) и 2 часа в неделю (70 часов в год),
в программе дан материал, предназначенный для изучения 1 час в неделю, в программе
дан основным шрифтом, а дополняющий его материал для изучения 2 часа в неделю
выделен светлым курсивом.
Лабораторные работы и экскурсии, выполняемые по
усмотрению учителя, выделены светлым курсивом.
Распределение времени на изучение отдельных тем курса
указано ориентировочно. Планирование (табл. I) учитель может менять по своему усмотрению.
1. Введение. Общее
знакомство с растениями
Царства органического мира и место растений и нем.
Наука о растениях - ботаника. Начало изучения растений. Общие сведения о
многообразии растений па Земле. Основные направления применения ботанических
знаний.
Многообразие мира растений: культурные и дикорастущие;
однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные растения. Жизненные
формы растений, деревья, кустарники, кустарнички, травы.
Общие признаки растений. Строение растений. Основные
органы растений. Растение живой организм, или биосистема. Семенные и
споровые растения. Цветковые растения.
Условия жизни растений. Основные экологические факторы,
влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни организмов на Земле:
водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия
жизни организмов в этих средах. Многообразие растений в связи с условиями
их произрастания в разных средах жизни.
Жизнь
растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений:
прекращение роста, образование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание
семян. Окраска листьев, листопад, веткопад. Их значение в жизни растений.
Осенние работы по уходу за растениями в комнатных
условиях, в саду, в парке, огороде и на пришкольном участке.
Лабораторная работа. Знакомство с внешним строением цветкового и
спорового растения (на примере плодов пастушьей сумки, ветки сосны с шишками и
семенами, папоротника с сорусами и спорами, кукушкина льна со спорами).
Экскурсии. Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни
растений.
2. Клеточное строение растений
Увеличительные приборы: микроскоп, лупа.
Приемы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий.
Культура труда и техника безопасности в работе.
Клетка - основная структурная единица организма растения.
Строение растительной клетки: клеточная стенка, цитоплазма, ядро, пластиды (в
том числе хлоропласты с хлорофиллом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие
растительных клеток по форме, размерам.
Понятие о тканях. Растение - многоклеточный организм.
Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные (ассимиляционные
и запасающие), покровные, проводящие, механические. Клеточное строение органов
растения.
Процессы жизнедеятельности клеток: рост и деление
клеток, дыхание и питание клеток, движение цитоплазмы. Зависимость процессов
жизнедеятельности клетки от условий окружающей среды.
Лабораторные работы. Приемы
работы с увеличительными приборами и лабораторными инструментами.
Приготовление микропрепарата. Знакомство
с клетками растений (на примере клеток томата и кожицы лука).
3. Органы
цветковых растений
Семя
Внешнее и внутреннее строение семян. Строение семени
двудольных и однодольных цветковых растений. Зародыш растений в семени. Роль
эндосперма. Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения:
размножение и распространение.
Условия прорастания семян. Глубина заделки семян в почву. Значение
скорости прорастания природе и в хозяйстве человека. Значение семян в природе.
Хозяйственное значение семян.
Лабораторные работы. Изучение строения семени двудольных растений (на
примере фасоли). Разнообразие семян овощных культур.
Корень
Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых
систем: стержневая и мочковата. Внешнее и внутреннее строение корня. Зоны
корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня и корневой
чехлик.
Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и
всего растения. Рост корня. Ветвление корней.
Разнообразие корней у растений. Видоизменения
корней в связи с выполняемыми функциями (запасающие, воздушные, ходульные, досковидные,
присоски, втягивающие).
Лабораторные работы. Строение корня и проростка (гороха, тыквы,
редиса). Зона роста растяжения) у корня.
Побег
Строение и значение побегов для растений. Почка - зачаточный
побег растения. Узлы и междоузлия. Почки вегетативные и генеративные. Спящие
почки. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приемы
увеличения ветвления.
Лист. Внешнее и внутреннее строение листа, Устьица.
Мякоть листа и покровная ткань. Световые и теневые листья у растений. Разнообразие
листьев и их значение для растений.
Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарения
и газообмена. Видоизменения листа.
Стебель как осевая часть побега и как орган проведения
питательных веществ. Внешнее и внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину
и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.
Многообразие побегов: вегетативные и генеративные;
видоизменения надземных и подземных побегов; укороченные и удлиненные;
прямостоячие, стелющиеся, усы, лианы; корневище, клубень, луковица.
Лабораторные работы. Строение вегетативных и генеративных почек. Внешнее
и внутреннее строение листа. Внешнее и внутреннее строение стебля. Строение
корневища, клубня и луковицы.
Экскурсии. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в
безлистном состоянии.
Цветок и плод
Цветок, его значение и строение. Околоцветник (чашечка,
венчик), мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности
цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия. Биологическое
значение соцветий.
Цветение и опыление растений. Виды опыления:
перекрестное и самоопыление. Приспособления цветков к опылению у насекомоопыляемых,
ветроопыляемых и самоопыляемых растений. Совместная эволюция цветков и животных-опылителей.
Плод и его значение. Разнообразие плодов: сухие и сочные,
вскрывающиеся и невскрывающиеся, односемянные и многосемянные. Приспособления у
растений к распространению плодов и семян.
Взаимосвязь органов растения как живого
организма. Растение как живая система - биосистема.
Лабораторные работы. Строение цветка. Строение цветков
насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Типы соцветий (3-5 разных).
4. Основные процессы жизнедеятельности растений
Корневое (минеральное) питание растений Поглощение
воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль корневых волосков.
Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: органические и минеральные
(азотные, калийные, фосфорные; микроэлементы).
Воздушное (углеродное) питание растений. Фотосинтез -
процесс образования органических веществ из неорганических. Роль солнечного
света и хлорофилла в этом процессе. Понятия «автотрофы» и «гетеротрофы». Роль зелёных
растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях
органических веществ.
Космическая роль зеленых растении: создание
органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания
углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы
на Земле.
Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение
углекислого газа и воды. Зависимость процесса дыхания растений от условий
окружающей среды. Обмен веществ – обеспечение связи организма с окружающей средой.
Роль воды в жизнедеятельности растений Экологические
группы растений.
Размножение растений. Половое и бесполое размножение.
Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Двойное
оплодотворение у цветковых растений. Биологическое значение полового и
бесполого способов размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения
растений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и
биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в
растениеводстве. Черенкование, отводки, прививки (черенком и глазком),
размножение тканями.
Рост и развитие растений. Понятие об индивидуальном
развитии. Продолжительность жизни растений. Зависимость роста и развития
растений от условий окружающей среды.
Лабораторные работы. Черенкование комнатных растений. Черенкование
корневища и корня, деление клубня, луковицы. Приемы искусственного опыления
растений. Приемы опытнической работы (закладка опыта, ведение записей в
дневнике наблюдений, подведение итогов).
5. Основные отделы царства растений
Понятие о систематике растений. Растительное царство.
Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Название
вида.
Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и
многоклеточных водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.
Многообразие пресноводных и морских водорослей.
Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характеристика
мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Печеночники и
листостебельные мхи. Кукушкин лен и сфагнум. Значение мхов в природе и
народном хозяйстве.
Папоротникообразные. Общая характеристика папоротников,
хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие
папоротников. Былой расцвет папоротниковидных. Значение современных
папоротниковидных в природе и для человека.
Голосеменные растения. Их общая характеристика и
многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона.
Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных
растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.
Покрытосеменные (цветковые). Их общая характеристика.
Многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в
природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и
Однодольные.
Семейства двудольных растений: Розоцветные,
Крестоцветные (Капустные), Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые, Сложноцветные
(Астровые); семейства однодольных растений: Лилейные, Злаки (Мятликовые),
Луковые (изучаются по выбору учителя одно или два семейства).
Лабораторные работы. Знакомство
с одноклеточными водорослями из аквариума. Изучение внешнего строения
моховидных. Изучение внешнего строения хвощевидных, плауновидных и папоротниковидных.
Знакомство с многообразием покрытосеменных на примере комнатных растений.
Изучение внешнего строения хвойных растений.
6. Историческое развитие растительною мира на Земле
Основные этапы, развития растительного мира:
фотосинтез, половое размножение, многоклеточность, выход на сушу. Понятие об
эволюции. Усложнение строения
растений в процессе эволюции. Многообразие растительных групп как результат
эволюции. Приспособительный характер эволюции.
Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор
и селекция растений. Центры происхождения культурных растений. Значение трудов
Н.И. Вавилова.
Дары Старого и Нового Света. История появления в
России картофеля и пшеницы (или других культурных растений).
Лабораторные работы. Весенние работы по уходу за комнатными растениями.
Подбор семян к выращиванию рассады для школьного учебно-опытного участка.
7. Царство Бактерии
Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая
характеристика бактерий. Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о
прокариотах.
Разнообразие бактерий (по форме, питанию, дыханию). Распространение бактерий. Значение бактерий в природе
и в жизни человека.
8. Царство Грибы. Лишайники
Общая характеристика грибов как представителей особого
царства живой природы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов.
Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы - дрожжи. Многоклеточные
грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.
Многообразие грибов. Понятие о микоризе. Значение
грибов в природе и в жизни человека.
Лишайники, особенности их строения, питания и размножения.
Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и в хозяйстве человека.
Индикаторная роль лишайников.
Лабораторные работы. Изучение
строения плесневых грибов. Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых
шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение
слоевища лишайника.
9. Природные сообщества
Жизнь растений в природе. Понятие о природном сообществе.
Природное сообщество как биогеоценоз — совокупность растений, животных,
грибов, бактерий и условий сред обитания. Ярусность.
Приспособленность растений к совместной жизни в
природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие
животных в жизни природного сообщества. Понятие об экосистеме. Место и роль
растительного сообщества в биогеоценозе (экосистеме).
Понятие о смене природных сообществ
(биогеоценозов). Формирование и развитие природного сообщества на примере
елового леса (березняк - смешанный
лес - ельник). Причины, вызывающие смену природного сообщества.
Многообразие природных сообществ: естественные
и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ.
Культурные природные сообщества, (поле, сад, парк). Отличие культурных
сообществ от естественных, зависимость их от человека.
Роль человека в природе. Понятия: рациональное
природопользование, охрана растений, охрана растительности, растительные ресурсы,
охрана природы, экология, Красная книга. Роль школьников в изучении богатства родного
края, в охране природы, в экологическом просвещении населения.
Практические работы. Весенние работы уходу за комнатными растениями.
Практические работы на пришкольном учебно-опытном участке. Весенние работы по
благоустройству растительных сообществ вокругt школы, на подшефном участке (парк, лес,
поле.).
Экскурсии. Жизнь растений в весенний период года. Лес (или
парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества.
Учебно-методический комплект.
(разработанный под руководством И.Н.Понамарёвой):
- И.Н Пономарёва,
Л.В. Симонова, В.С.Кучменко. Методическое пособие для учителя. -М.:
Вентана-Граф, 2008.
- И.Н.Пономарёва,
О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Биология. Расте ния. Бактерии.
Грибы.Лишайники.6 класс. -М.: Вентана-Граф, 2008.
- И.Н.Пономарёва,
О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Рабочие тетради. .6 класс. -М.: Вентана-Граф,
2008.
- И.Н.Пономарёва,
О.А.Карнилова, О.А.Корнилова. Дидактические карточки .6 класс. -М.:
Вентана-Граф, 2008.
№п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Лабораторные работы
|
Примечание
|
Введение
|
1.
|
3.09
|
Наука о растениях-
ботаника.
|
|
|
ТЕМА 1. Общее знакомство с растениями
|
2.
|
6.09
|
Мир растений.
|
|
Урок – экскурсия.
|
3.
|
10.09
|
Строение растений.
Экскурсия «Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений.
|
|
|
4.
|
13.09
|
Семенные и споровые
растения.
|
Л/Р№1. «Знакомство
с цветковым растением»
Л/Р№2. «Споры
папоротника»
|
|
5.
|
17.09
|
Растения- живой
организм.
|
|
|
6.
|
20.09
|
Условия жизни
растений.
|
|
|
7.
|
24.09
|
Среды жизни
растений.
|
|
|
ТЕМА 2. Клеточное строение растений.
|
8.
|
1.10
|
Увеличительные
приборы и приготовление микропрепарата.
|
Л/Р№3.
«Приготовление микропрепарата»
|
|
9.
|
4.10
|
Строение
растительной клетки.
|
Л/Р№4. «Строение
клетки мясистого листа лука».
|
|
10.
|
8.10
|
Процессы
жизнедеятельности клетки.
|
|
|
11.
|
15.10
|
Ткани растений и их
виды.
|
|
|
12.
|
18.10
|
Проверочная работа
по теме «Клеточное строение растений»
|
|
|
ТАМА 3. Органы цветковых растений.
|
13.
|
21.10
|
Семя и его
строение.
|
Л/Р№5. «Строение
семени фасоли».
|
|
14.
|
25.10
|
Условия прорастания
семян.
|
|
|
15.
|
29.10
|
Значение семян.
|
|
|
16.
|
1.11
|
Корень и его
внешнее строение.
|
Л/Р№6. «Строение
корня у проростка тыквы»
|
|
17.
|
12.11
|
Внутреннее строение
корня.
|
|
|
18.
|
15.11
|
Значение корней и
их разнообразие.
|
|
|
19.
|
19.11
|
Побег. Строение и
значение для растения.
|
|
|
20.
|
22.11
|
Почка- зачаточный
побег растения.
|
Л/Р3№7. «Строение
вегетативных и генеративных почек».
|
|
21.
|
26.11
|
Лист-часть побега,
его внешнее и внутреннее строение.
|
Л/Р№8. «Внешнее
строение листа».
|
|
22.
|
29.11
|
Значение листа в
жизни растения.
|
|
|
23.
|
3.12
|
Стебель-часть
побега, его внешнее и внутреннее строение.
|
Л/Р№9. «Внешнее и
внутренние строение стебля».
|
|
24.
|
6.12
|
Многообразие
стеблей. Экскурсия «Жизнь растений зимой». Деревья и кустарники в
безлиственном состоянии.
|
|
|
25.
|
10.12
|
Видоизменения
подземных побегов.
|
Л/Р№10. «Внешнее
строение корневища и клубня».
|
|
26.
|
13.12
|
Цветок, его
строение и значение.
|
Л/Р№11.
«Рассмотрение соцветий».
Л/Р№12.
«Насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения».
|
|
27.
|
17.12
|
Цветение и опыление
растений.
|
|
|
28.
|
20.12
|
Плод. Его значение
и многообразие форм.
|
|
|
29.
|
24.12
|
Растительный
организм как живая система (биосистема).
|
|
|
30.
|
27.12
|
Проверочная работа
по теме «Органы цветковых растений»
|
|
|
ТЕМА 4. Основные процессы
жизнедеятельности растений.
|
31.
|
14.01
|
Корневое питание
растений.
|
|
|
32.
|
17.01
|
Воздушное питание
растений и фотосинтез.
|
|
|
33.
|
21.01
|
Космическая роль
зелёных растений.
|
|
|
34.
|
24.01
|
Дыхание растений и
обмен веществ.
|
|
|
35.
|
28.01
|
Значение воды в
жизни растений.
|
Л/Р№13. «Знакомство
с растениями разных экологических групп по отношению к воде».
|
|
36.
|
31.01
|
Размножение
растений. Оплодотворение.
|
|
|
37.
|
4.02
|
Вегетативное
размножение растений.
|
|
|
38.
|
7.02
|
Использование
вегетативного размножения человеком.
|
Л/Р№14.
«Черенкование комнатных растений».
|
|
39.
|
11.02
|
Рост и развитие
растительного организма.
|
|
|
40.
|
14.02
|
Зависимость роста и
развития растений от условий окружающей среды.
|
|
|
41.
|
18.02
|
Проверочная робота
по теме «Жизнедеятельность растений».
|
|
|
ТЕМА 5. Основные отделы царства растений.
|
42.
|
21.02
|
Классификация
растений.
|
|
|
43.
|
25.02
|
Водоросли. Общая
характеристика.
|
|
|
44.
|
28.02
|
Многообразие
водорослей, их значение.
|
Л/Р№15.
«Многообразие одноклеточных водорослей- обитателей аквариума».
|
|
45.
|
4.03
|
Отдел Моховидные.
Общая характеристика и значение.
|
Л/Р№16. «Изучение
внешнего вида моховидных растений».
|
|
46.
|
7.03
|
Отдел
Папоротниковидные. Общая характеристика и значение.
|
Л/Р№17. «Изучение
внешнего вида папоротниковидных растений; изучение гербарных экземпляров папоротников,
хвощей и плаунов».
|
|
47.
|
11.03
|
Отдел Голосеменные.
Общая характеристика и значение.
|
Л/Р№18. «Изучение
внешнего вида хвойных растений».
|
|
48.
|
14.03
|
Отдел
Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.
|
Л/Р№19. «Знакомство
с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений».
|
|
49.
|
18.03
|
Семейства класса
Двудольные растения.
|
|
|
50.
|
|
Семейства класса
Однодольные растения.
|
|
|
51.
|
21.03
|
Проверочная работа
по теме «Основные отделы царства растений».
|
|
|
ТЕМА 6. Историческое развитие многообразия
растительного мира на Земле.
|
52.
|
1.04
|
Понятие об эволюции
растительного мира.
|
|
|
53.
|
4.04
|
Эволюция высших
растений.
|
|
|
54.
|
8.04
|
Многообразие и
происхождение культурных растений.
|
|
|
55.
|
11.04
|
Дары Старого и
Нового Света.
|
|
|
ТЕМА 7. Царство Бактерий.
|
56.
|
15.04
|
Бактерии. Общая
характеристика, строение.
|
|
|
57.
|
|
Многообразие
бактерий.
|
Л/Р№20.
«Рассмотрение внешнего вида бактерии сенная полочка».
|
|
58.
|
18.04
|
Значение бактерий в
природе и в жизни человека.
|
|
|
ТЕМА 8. Царство Грибы. Лишайники.
|
59.
|
22.04
|
Царство Грибы.
Общая характеристика.
|
Л/Р№21. «Изучение
строения плесневых грибов».
|
|
60.
|
25.04
|
Многообразие и
значение грибов.
|
|
|
61.
|
29.04
|
Лишайники. Общая
характеристика и строение.
|
|
|
ТЕМА 9. Природные сообщества.
|
62.
|
6.05
|
Понятие о природном
сообществе, биогеоценозе, экосистеме.
|
|
|
63.
|
13.05
|
Приспособленность
растений к совместной жизни в природном сообществе.
|
|
|
64.
|
16.05
|
Смена природных
сообществ.
|
|
|
65.
|
20.05
|
Многообразие
природных сообществ.
|
|
|
66.
|
|
Жизнь организмов в
природе.
|
|
|
67.
|
|
Экскурсия в природу
на тему «Жизнь растений в весенний период года». Лес (или парк) как
природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества.
|
|
|
68.
|
|
Проверочная работа
по теме «Биология растений».
|
|
Тестирование.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.