Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 7 класс базовый уровень
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии 7 класс базовый уровень

библиотека
материалов

Министерство образования и науки РФ

МКОУ «Тегульдетская средняя общеобразовательная школа»

Тегульдетского района Томской области




Согласовано с заместителем по УР

________________ Cивкова О.Г.

«_____»____________2015 г.

Утверждено приказом директора школы

Хахунова Н.П._____________________

№_____от____________________2015г.















Рабочая программа учебного предмета

«Биология»

7 класс, базовый уровень









Разработана:

Грунёва А. И., учитель биологии















Тегульдет 2015 г.

Пояснительная записка



Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой (2011) и учебника «Биология. Многообразие живых организмов» В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Рабочая программа для 7 класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа. Рабочая программа для 7 класса предполагает блочный принцип построения курса. Первый уроки каждой темы посвящены общей характеристике рассматриваемой систематической группы; на последующих уроках изучается разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, а также с возрастными особенностями развития учащихся.


В результате изучения предмета учащиеся должны:

Знать/ понимать

  • Особенности жизни как формы существования материи;

  • Фундаментальные понятия биологии;

  • О существовании эволюционной теории;

  • Основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов;

Уметь

  • Пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

  • Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

  • Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, сообщения.




















Содержание курса


Введение (2 часа).

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе. Царства жива живой природы.


Царство Прокариот (2 часа).

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот. Распространенность и роль в биоценозах.


Царства Грибы, лишайники (5 часов).

Происхождение и эволюция грибов. Особенности жизнедеятельности грибов. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников, экологическая роль лишайников.

Лабораторная работа « Строение плесневого гриба мукора».


Царство Растений (15 часов).


Общая характеристика растений.

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений. Особенности жизнедеятельности растений. Систематика растений; низшие и высшие растения.


Низшие растения.

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отдел Зеленные, Бурые и Красные водоросли. Распространение и экологическая роль водорослей.


Высшие растения.

Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации индивидуального развития высших растений. Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Отдел Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.


Отдел Голосеменные растения.

Происхождение и особенности организации голосеменных растений. Многообразие, распространение, их роль в биоценозах и практическое значение.

Лабораторная работа «Многообразие хвойных растений».


Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения.

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Класс Однодольные, Двудольные основные семейства.

Царство Животные (38).


Общая характеристика животных.

Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных.

Подцарство Одноклеточные.

Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Подцарство многоклеточные животные.

Общая характеристика многоклеточных животных.


Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные.

Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и роль в природе кишечнополостных.


Трехслойные животные. Тип плоские черви.

Особенности организации круглых червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму. Цикл развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Меры профилактики.


Первичнополостные. Тип Круглые черви.

Особенности организации круглых червей. Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой. Меры профилактики.


Тип кольчатые черви.

Особенности организации кольчатых червей. Вторичная полость тела. Многообразие и значение кольчатых червей в биоценозах.


Тип моллюски.

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков: классы брюхоногих, двустворчатых и головоногих. Значение и роль моллюсков в биоценозах и жизни человека.


Тип Членистоногие.

Происхождение и особенности организации членистоногих; классы ракообразных (речной рак), паукообразных (пауки, скорпионы, клещи), насекомых и многоножек. Общая характеристика классов. Многообразие и значение в биоценозах.

Лабораторная работа «Внешнее строение майского жука».

Тип Хордовые. Бесчерепные животные.

Происхождение хордовых. Общая характеристика типа. Ланцетник.


Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы.

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые и Костные рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

Лабораторная работа «Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни».


Класс земноводные.

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Структурно - функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных.




Класс Пресмыкающихся.

Происхождение рептилий. Общая характеристика. Структурно - функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Экологическая роль и многообразие пресмыкающих. Вымершие группы пресмыкающих.


Класс Птиц.

Происхождение птиц. Первоптицы и их предки, настоящие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц. Охрана птиц. Домашние птицы. Роль птиц в природе и жизни человека.

Лабораторная работа «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни».


Класс Млекопитающие.

Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос, ехидна), низшие звери (сумчатые). Настоящие звери (плацентарные). Структурно - функциональная организация млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль и многообразие млекопитающих. Основные отряды: насекомоядные, рукокрылые, грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана млекопитающих. Домашние млекопитающие.


Царство Вирусы (2 часа).


Повторение (4 часа).


Учебно-тематический план



Название разделов и тем

Всего часов

В том числе

уроки

Практические, лабораторные работы

Контрольные работы

1

Введение.

2

2



2

Царство Прокариот.

2

2



3

Царства Грибы, лишайники.

5

3

1

1

4

Царство Растений.

15

12

1

2

5

Царство Животные.

38

29

3

6

6

Царство Вирусы.

2

2



7

Повторение.

4

4




итого

68

54

5

9












Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой (2011) и учебника «Биология. Многообразие живых организмов» В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Введение (2 часа).




1

Многообразие живых организмов.

1

с. 5-6




2

Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина.

1

с. 6-10

Царство Прокариот (2 часа).




3

Общая характеристика бактерий.

1

с. 12-16




4

Многообразие и значение бактерий.

1

с. 17-20

Царства Грибы, лишайники (5 часов).




5

Общая характеристика грибов.

1

с.22-25




6

Плесневые грибы.

Лабораторная работа

« Строение плесневого гриба мукор».

1

с. 25-28, 29-30




7

Шляпочные грибы.

1

с. 28-29




8

Лишайники.

1

с. 32-36




9

Урок контроля и коррекции знаний.

1


Царство Растений (15 часов).




10

Общая характеристика царства растений.

1

с. 38-39




11

Низшие растения. Строение и жизнедеятельность водорослей.

1

с. 40-43




12

Значение и многообразие водорослей.

1

с. 43-48




13

Подцарство высшие растения. Отдел Моховидные.

1

с.50-56




14

Отдел Плауновидные, Хвощевидные.

1

с. 57-59




15

Отдел Папоротниковидные.

1

с. 61-65




16

Отдел Голосеменные растения.

1

с. 66-68




17

Многообразие голосеменных.

Лабораторная работа «Многообразие хвойных растений».

1

с. 69-72




18

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Водоросли, мхи, папоротники, голосеменные».

1





19

Отдел Покрытосеменные растения. Происхождение и особенности строения покрытосеменных.

1

с. 73-79




20

Систематика отдела Покрытосеменных.

1

с. 80-81




21

Семейства класса Двудольных растений.

1

с. 82




22

Семейства класса Однодольных растений.

1

Записи в тетради.




23

Многообразие, распространение, значение Покрытосеменных.

1

с. 86




24

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Покрытосеменные растения».

1



Царство Животные (38).




25

Общая характеристика Царства Животные.

1

с. 88




26

Подцарство Одноклеточные. Общая характеристика простейших.

1

с. 89-91




27

Многообразие и значение простейших.

1

с. 92-97




28

Подцарство Многоклеточные. Общая характеристика.

1

с. 99-103




29

Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных.

1

с. 104-107




30

Многообразие и распространение кишечнополостных. Роль в природных сообществах.

1

с. 108-111




31

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Признаки царства. Одноклеточные, двухслойные животные».

1

с.




32

Трехслойные животные. Тип плоские черви. Общая характеристика.

1

с. 112-113




33

Многообразие и значение плоских червей.

1

с. 114-118




34

Общая характеристика типа Круглые черви.

1

с. 119-124




35

Общая характеристика типа Кольчатые черви.

1

с. 125-127




36

Многообразие кольчатых червей.

1

с. 127-130




37

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Тип Плоские, Круглые, Кольчатые черви».

1





38

Общая характеристика типа Моллюски.

1

с. 132-134




39

Многообразие и значение моллюсков.

1

с. 135-141




40

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные

1

с. 143-150




41

Класс Паукообразные.

1

с. 151-156




42

Общая характеристика насекомых.

Лабораторная работа «Внешнее строение майского жука».

1

с. 158-164




43

Размножение и развитие насекомых.

1

с. 164-166




44

Значение и многообразие насекомых.

1

с. 166-169




45

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Тип Моллюски. Тип Членистоногие».

1





46

Общая характеристика типа Хордовых. Подтип Бесчерепные.

1

с. 176




47

Подтип Позвоночные. Класс Костные рыбы. Лабораторная работа «Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни».

1

с. 177-182




48

Хрящевые рыбы.

1

с. 183-188




49

Класс Земноводные. Общая характеристика.

1

с. 189-196




50

Многообразие и роль земноводных в природе и жизни человека.

1

с. 196-199




51

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Надкласс Рыб. Класс Земноводные».

1





52

Общая характеристика пресмыкающихся.

1

с. 200-204




53

Многообразие и роль пресмыкающихся в природе и жизни человека.

1

с. 205-207




54

Общая характеристика птиц.

Лабораторная работа «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни».

1

с. 208-215




55

Экологические группы птиц.

1

с. 216-220




56

Роль птиц в природе и жизни человека.

1

с. 221-225




57

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Класс Пресмыкающиеся. Класс Птиц».

1





58

Класс Млекопитающих. Общая характеристика.

1

с. 227-229




59

Внутреннее строение млекопитающих.

1

с. 230-237




60

Размножение и развитие млекопитающих.

1

с. 238-239




61

Многообразие млекопитающих.

1

с. 240-245




62

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Класс Млекопитающие».

1


Царство Вирусы(2 часа).




63

Общая характеристика вирусов.

1

с. 250-251




64

Значение вирусов.

1

с. 252-253

Повторении 4 часа/ итого 68 часов































Учебно-методические средства обучения


Программа по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов»авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой / Авт.-сост.: И.П. Чередниченко, М. В. Оданович. – М.: Планета 2011.

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/В.Б. Захаров, Н. И. Сонин. - М. Дрофа, 2009

Опорные конспекты по биологии: пособие для учащихся.- М.: ИНФРА-М; Новосибирск: 2000

Рабочая тетрадь к учебнику Биология. Многообразие живых организмов. В.Б. Захаров, Н. И. Сонин 7 класс: М.: Дрофа, 2013

Биология в таблицах. 6-11 классы./ А.И. Никишов, Р. А. Петросова, В.С. Рохлов, А. В. Теремов – 2-е изд., исправленное и дополненное – М.: «Илекса»,1998.

Биология в таблицах, схемах, рисунках./ С.С. Акимов, А.Х. Ахмалишева, А.В. Хренов. – М.: « Лист», 1996.


Оборудование и приборы: световой микроскоп, микропрепараты: растительная, животная клетка, гербарий растений




Список литературы


Программа по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой / Авт.-сост.: И.П. Чередниченко, М. В. Оданович. – М.: Планета 2011.

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/В.Б. Захаров, Н. И. Сонин. - М. Дрофа, 2009

Опорные конспекты по биологии: пособие для учащихся.- М.: ИНФРА-М; Новосибирск: 2000

Рабочая тетрадь к учебнику Биология. Многообразие живых организмов. В.Б. Захаров, Н. И. Сонин 7 класс: М.: Дрофа, 2013

Биология в таблицах. 6-11 классы./ А.И. Никишов, Р. А. Петросова, В.С. Рохлов, А. В. Теремов – 2-е изд., исправленное и дополненное – М.: «Илекса»,1998.

Биология в таблицах, схемах, рисунках./ С.С. Акимов, А.Х. Ахмалишева, А.В. Хренов. – М.: « Лист», 1996.






Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров198
Номер материала ДВ-029767
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх