Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 6 класс Пасечник 1 час в неделю

Рабочая программа по биологии 6 класс Пасечник 1 час в неделю


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Биология 6 класс

Раздел I. Пояснительная записка

Тип программы: программа основного общего образования.

Статус программы: рабочая программа учебного курса биологии.


Назначение программы:


Для обучающихся: образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг.


Для педагогических работников МОБУ СОШ с. Благовещенка программа определяет приоритеты в содержании основного общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования.


Для администрации МОБУ СОШ с. Благовещенка программа является основанием для определения качества реализации основного общего образования.


Составлена на основе:

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», принятой Государственной Думой 21 декабря 2012 года;

  • Закона Республики Башкортостан "Об образовании в Республике Башкортостан". Принят Государственным Собранием - Курултаем Республики Башкортостан 27 июня 2013 года;

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089;

  • Приказа от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

  • Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях»;

  • Федерального перечня, рекомендованных учебников на 2014-2015 года;

  • Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РБ, реализующих программы общего образования (Приказ министерства образования РБ №824 от 6 мая 2014 г);

  • Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ с. Благовещенка;

  • Учебного плана МОБУ СОШ с. Благовещенка на 2014-2015 уч. год;

  • Положения о рабочей программе МОБУ СОШ с Благовещенка;

  • Рабочие программы по биологии: Сборник программ для 6-9 классов под редакцией Пасечника В.В.


Обеспечена учебником:  

  • Пасечник В.В. Биология 6 кл. Бактерии, грибы, растения. Учебник – М: Дрофа,2008.


Программа рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю.



Цели изучения биологии в 6 классе:


Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

  1. Формирование целостной научной картины мира,

  2. Освоение знаний о строении, жизнедеятельности, роли растений, грибов, бактерий; методах познания живой природы.

  3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей при проведении наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации.

  4. Овладеть умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, проводить наблюдения за растениями и эксперименты.

  5. Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе.








Задачи обучения биологии:


  • Привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков: изучения нового материала, лабораторные работы экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний,

  • Создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

  • Обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со стандартом биологического образования через систему из 68 уроков,

  • Способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать биологические объекты, сравнивать их, ставить несложные биологические опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространённые растения и грибы своей местности через систему лабораторных работ и экскурсии,

  • Продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию у шестиклассников умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки через монологические ответы на уроках и особое отношение к работе в тетрадях (ежемесячная проверка ведения тетради и конкурс на лучшую тетрадь в конце учебного года)

  • Создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы.

  • Способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока, лабораторные работы.

  • В VI классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, её истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе. Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

  • Учащиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.



Раздел II. Содержание образования:


Введение.

Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Р А З Д Е Л 1. Клеточное строение организмов.

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).

Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.

Состав клетки: вола. Минеральные и органические вещества.

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрация микропрепаратов различных растительных тканей, пластид под микроскопом.

Лабораторные работы:

Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

Рассматривание клеток с помощью лупы.

Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

Р А З Д Е Л 2. Царство Бактерии.

Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Р А З Д Е Л 3. Царство Грибы.

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы – паразиты. Шляпочные грибы. Съёдобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация муляжей плодовых тел шляпочных грибов, натуральных объектов (трутовика, ржавчины, головни, спорыньи), лишайников.

Лабораторные работы

Рассмотрение дрожжей и мукора под микроскопом.

Р/к: Изучение строения тел местных шляпочных грибов.

Р А З Д Е Л 4. Царство Растения.

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые).

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

Демонстрация строения хвои и шишек хвойных (на примере местных видов).

Лабораторные работы

Знакомство с многообразие зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей.

Изучение строения мха (на местных видах).

Изучение строения спороносящего папоротника (хвоща).

Раздел 5. Строение и многообразие покрытосеменных растений

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней. Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Лабораторные и практические работы:

Строение семян двудольных и однодольных растений. Виды корней. Стержневая и мочковатая корневые системы. Корневой чехлик и корневые волоски. Строение почек. Расположение почек на стебле. Внутреннее строение ветки дерева. Видоизмененные побеги (корневище, клубень, луковица). Строение цветка. Различные виды соцветий. Многообразие сухих и сочных плодов.


Раздел 6. Жизнь растений

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение). Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений. Опыты, доказывающие значение воды, воздуха и тепла для прорастания семян; питание проростков запасными веществами семени; получение вытяжки хлорофилла; поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету; образование крахмала; дыхание растений; испарение воды листьями; передвижение органических веществ по лубу.




Лабораторные и практические работы:

Передвижение воды и минеральных веществ по древесине. Вегетативное размножение комнатных растений. Определение всхожести семян растений и их посев.


Раздел 7. Классификация растений

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.


Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3—4 семейств (с учетом местных условий).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение.

Р/к: Условия выращивания пшеницы, овса, ячменя, кукурузы и многолетних трав на территории Архангельского района.

Живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших сельскохозяйственных растений.


Лабораторные и практические работы

Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.


Экскурсии

Р/к: Знакомство с многообразием местной флоры. Определение растений по внешним признакам.


Раздел III. Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения биологии ученик должен


знать/понимать

    • особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений, строение и функции клетки,

    • строение и функции клетки,

    • сведения о таксономических единицах,

    • способы размножения бактерий, грибов, растений,

    • основные этапы развития растительного мира,

    • взаимосвязь растений с факторами среды,

    • роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека,

    • охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране.



уметь


  • пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними,

  • вести наблюдения и ставить опыты с растениями,

  • проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями,

  • ухаживать за растениями, выращивать их,

  • проводить работы на учебно-опытном участке, применять знания по биологии при их выращивании.






использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • Соблюдение мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями и грибами.

  • Оказание первой помощи при отравлениях.

  • Выращивание и размножение культурных растений, уход за ними.




Раздел IV. Тематическое планирование.


п/п

ТЕМА

Количество


часов

лабораторных работ

экскурсий

Введение

1



Тема 1. Клеточное строение организмов.

2

1


Тема 2. Царство бактерии и грибы.

5

2


Тема 3. Царство растения

7

3


Тема 4. Строение и многообразие покрытосеменных растений.

10

7


Тема 5. Жизнь растений.

4

1


Тема 6.Классификация растений.

5


1


Раздел V. Литература и интернет – ресурсы.


  1. Модестов С.Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ. Пособие для учителей – Санкт – Петербург: «АКЦИДЕНТ», 1998.

  2. Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, жи­вотные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2002.- 128с, 6 ил. - (Дидактические материалы).

  3. Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. 5-е изд., изд. перераб. и доп./ Глав.ред. М. Д. Аксенова.- М.: Аванта+, 1998. - 704с:ил.

  4. Секреты природы/Пер. с англ. - ЗАО «Издательский дом Ридерз Дайджест», 1999. - 432с

  5. Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2974

  6. Методические рекомендации по составлению рабочей программы учебных предметов, курсов согласно требованиям ФГОС НОО и ФГОС ООО [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.gcro.ru/index.php/rusgia/1188-ruscoriktege

  7. Учебный план МОБУ СОШ с. Благовещенка [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://blagosch.okis.ru/uchebnaja-dejatelnost.html

  8. Интеренет – урок. Биология 6 класс. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://interneturok.ru/ru/school/6-klass




Календарно – тематическое планирование

урока

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

фактическая


Введение (1 ч)

Наука «Ботаника»

02.09




Глава 1. Клеточное строение организмов.(2 ч)

Строение и жизнедеятельность клетки Л/р № 1 «Строение клетки»

09.09



Ткани.

16.09




Глава 2. Царства бактерии и грибы (5 ч)

Бактерии, их строение и жизнедеятельность

23.09



Роль бактерий в природе и жизни человека.

30.09



Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы. Л/р № 2 «Строение шляпочных грибов»

07.10



Плесневые грибы. Дрожжи. Л/р № 3 «Строение плесневого гриба -мукора»

14.10



Грибы – паразиты.

21.10




Глава 3. Царство растения (7 ч)

Одноклеточные водоросли. Л/р №4 «Строение хламидомонады»

28.10



Многоклеточные водоросли.

11.11



Лишайники.

18.11



Мхи, их биологические особенности.

25.11



Папоротники. Хвощи. Плауны. Л/р №5 «Строение спороносящего папоротника»

02.12



Голосеменные растения. Л/р № 6 «Строение хвои и шишек хвойных»

09.12



Покрытосеменные или цветковые растения

16.12




Глава 4. Строение и многообразие покрытосеменных растений(10ч)

Строение семян. Л/р №7. «Строение семян двудольных растений

23.12



Виды корней и типы корневых систем. Л/р № 8 «Строение мочковатых и стержневых корневых систем»

30.12



Зоны корня.

20.01



Побег и почки. Л/р № 9 «Строение почек и расположение их на стебле»

27.01



Внешнее и клеточное строение листа.

03.02



Строение стебля.

10.02



Видоизмененные побеги. Л/р № 10 «Изучение строения луковицы и клубня»

17.02



Цветок. Л/р № 11 «Изучение строения цветка»

24.02



Соцветия. Л/р № 12 «Строение соцветий»

03.03



Плоды. Распространение плодов и семян. Л/р № 13 «Классификация плодов»

10.03




Глава 5. Жизнь растений (4ч)

Химический состав растений. Л/р № 14 «Химический состав растений»

17.03



Минеральное питание растений. Фотосинтез.

07.04



Дыхание. Испарение воды растениями.

14.04



Половое размножение покрытосеменных растений.

21.04



Глава 6. Классификация растений (5ч)

Основы систематики растений

28.04



Класс двудольные

05.05



Класс однодольные

12.05



Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир

19.05



Заключительный урок по курсу «Биология. 6 класс» Экскурсия по территории вокруг школы «Многообразие растений местной флоры»

26.05






Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1001
Номер материала ДВ-022138
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх