3
|
Общая характеристика простейших.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Простейшие - дноклеточные организмы. Колониальные организмы.
Образование цисты.
Корненожки. Особенности
строения и многообразие.
|
Самостоятель ная работа
|
Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.
|
|
|
4
|
Простейшие. Жгутиконосцы, инфузории.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Особенности строения. Органоиды движения. Роль простейших в
природе и в жизни человека. Простейшие - возбудители заболеваний человека.
Жгутиконосцы, инфузории.
|
фронтальный
опрос
|
Микропрепараты эвглены
зеленой,
инфузории
туфельки,
микроскоп
|
|
|
5
|
Тип Губки.
|
1
|
КУ
|
Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два
клеточных слоя (наружный и внутренний), приспособления для защиты от врагов.
Роль губок в природе и в жизни человека.
|
беседа
|
Рисунки морских гурок.
|
.
|
|
6
|
Тип Кишечнополостные.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Признаки типа: лучевая симметрия, наличие кишечной полости,
стрекательные клетки, двухслойный мешок.
|
фронтальный
опрос
|
Демонстрация микропрепарато в гидры.
|
|
|
7
|
Многообразие
кишечнополостных.
|
1
|
КУ
|
Роль кишечнополостных в природе и в жизни человека
|
фронтальный
опрос
|
|
|
|
8
|
Тип Плоские черви.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Признаки типа Плоские черви: трехслойные животные, наличие
|
Самостоятель ная работа
|
Таблица «Тип
Плоские
черви»,
|
|
|
|
|
|
|
паренхимы, появление систем органов (пищеварительная, выделительная,
половая, нервная). Плоские черви -возбудители заболеваний человека и
животных.
|
|
микроскоп,
микропрепарат
«Белая
планария»
|
|
|
9
|
Тип Круглые черви.
|
1
|
КУ
|
Образ жизни. Особенности строения. Наличие полости. Значение
круглых червей в природе и жизни человека
|
фронтальный
опрос
|
Влажный
препарат
«Аскарида»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Тип Кольчатые черви. Полихеты
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Образ жизни. Особенности строения.
Вторичная полость. Появление замкнутой кровеносной системы. Значение
полихет в природе.
|
Фронтальный
опрос
|
|
|
|
11
|
Многообразие кольчатых червей.
|
1
|
КУ
|
Образ жизни и особенности строения. Значение в природе и жизни
человека.
|
Беседа, самостоятель ная работа
|
Лабораторная работа 1
Знакомство с
многообразием
кольчатых
червей. Таблица
«Дождевой
червь»
|
|
|
12
|
Обобщающий урок
|
1
|
УК
|
Тестирование по темам «Многоклеточные организмы. Беспозвоночные.
Тип Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые
черви» (или письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к
уровню подготовки).
|
|
|
13
|
Тип Моллюски.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Тип Моллюски: среда обитания и образ жизни,
|
Фронтальный
|
Демонстрация
разнообразных
|
|
|
|
|
|
|
особенности строения (мантия, отделы тела). Строение раковины
|
опрос
|
моллюсков и их раковин.
|
|
|
14
|
Многообразие моллюсков.
|
1
|
КУ
|
Многообразие и практическое значение и роль в природе моллюсков.
Способы питания и передвижения.
|
Беседа
Сообщения
учащихся
|
Демонстрация разнообразных моллюсков и их раковин.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Тип Иглокожие
|
1
|
КУ
|
Особенности строения и жизнедеятельности. Роль иглокожих в
природе и в жизни человека.
|
тест
|
Демонстрация морских звезд и других иглокожих
|
|
|
16
|
Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Тип Членистоногие. Внешний скелет, отделы тела, смешанная
полость тела.
Образ жизни и внешнее строение ракообразных. Системы внутренних
органов: пищеварительная, дыхательная, кровеносная выделительная, нервная,
половая, органы чувств.
|
Фронтальный
опрос
|
Лабораторной работы 2
Знакомство с
разнообразием
ракообразных.
|
|
|
17
|
Класс Паукообразные. Клещи
|
1
|
КУ
|
Образ жизни и особенности строения паукообразных: восьминогие,
отсутствие усиков, органы дыхания наземного типа, отделы тела (головогрудь,
брюшко).
Системы внутренних органов. Поведение и особенности жизнедеятельности.
Клещи. Значение паукообразных.
|
Фронтальный
опрос
|
|
|
|
18
|
Класс Насекомые. Общая характеристика и значение
|
1
|
КУ
|
Образ жизни и особенности внешнего строения насекомых: три
отдела тела, три пары ног, крылья у большинства, органы дыхания наземного
типа. Типы ротового аппарата: грызуще-лижущий, колюще-сосущий, фильтрующий,
сосущий.
|
Фронтальный
опрос
тест
|
Коллекция
насекомых
|
|
|
19
|
Отряды насекомых. Тараканы, прямокрылые, уховертки, поденки.
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда Прямокрылые. Представители. Роль в природе и
жизни человека
|
беседа
|
Таблицы с
рисунками
насекомых
|
|
|
|
|
20
|
Стрекозы, вши, жуки, клопы.
|
1
|
КУ
|
Признаки отрядов Жуки, Клопы. Представители. Роль в природе и
жизни человека. Редкие и охраняемые виды насекомых. Меры по охране.
|
Фронтальный
опрос
тест
|
Коллекции
«Стрекозы»,
«Жуки»
|
|
|
21
|
Бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи.
|
1
|
КУ
|
Признаки отрядов Бабочки, Двукрылые. Представители. Тутовый
шелкопряд -домашнее животное. Роль в природе и жизни человека. Редкие и
охраняемые виды насекомых. Меры по охране.
Насекомые - вредители растений и переносчики заболеваний
человека
|
беседа
|
Набор открыток
|
|
|
22
|
Перепончатокрылые
насекомые
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда
Перепончатокрылые.
Представители.
Медоносная пчела - домашнее животное.
Роль в природе и жизни человека.
|
беседа
|
Лабораторная работа 3
Изучение
представителей
отрядов
насекомых
|
|
|
23
|
Обобщающий урок. Роль насекомых в природе и жизни человека.
|
1
|
УК
|
Тестирование по темам «Многоклеточные организмы. Беспозвоночные.
Тип Моллюски. Тип Членистоногие» (или письменная работа с заданиями,
соответствующими требованиям к уровню подготовки).
|
|
|
24
|
Общая характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Признаки хордовых: внутренний скелет, нервная трубка,
пищеварительная трубка, двусторонняя симметрия тела, вторичная полость.
Местообитание и внешнее строение. Системы внутренних органов. Роль в природе
и жизни человека.
|
Фронтальный
опрос
Индивидуальн ый опрос по карточкам
|
|
|
|
25
|
Классы рыб. Костные рыбы.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Общие признаки подтипа Черепные: наличие
позвоночдвижении рыб. Расположение и значение органов чувств.
Практическое значение.
|
Фронтальный
опрос
|
Лабораторная работа 4
«Внешнее
строение и
особенности
передвижения
рыбы». Влажный
препарат
«Рыбы»
|
|
|
26
|
Хрящевые рыбы.
|
1
|
КУ
|
Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Черты примитивного строения.
Приспособления к местам обитания.
Роль в природе и
значение для человека.
|
Фронтальный
опрос
|
Рисунки скатов, акул.
|
|
|
27
|
Костные рыбы.
|
1
|
УОИСЗ
|
Многообразие костистых рыб. Отряды: Осетровые,
Карпообразные и Окунеобразные. Двоякодышащие и кистеперые рыбы.
Приспособления рыб к разным условиям обитания
|
Тест
Фронтальный
опрос
индивидуальн ый опрос
|
Таблицы,
открытки
иллюстрации
|
|
|
28
|
Класс Земноводные.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Места обитания и образ жизни. Признаки класса. Внешнее строение.
Приспособления к образу жизни. Многообразие. Отряды: Хвостатые и Бесхвостые.
Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана
земноводных
|
Фронтальный
опрос
индивидуальн ый опрос
|
Скелет лягушки, скелет костистой рыбы, влажный препарат
«Лягушка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Класс Пресмыкающихся, или Рептилии.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Особенности внешнего строения. Приспособления к жизни в
наземно-воздушной среде: покровы тела, наличие век, отсутствие желез.
Происхождение пресмыкающихся.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальн ый опрос
|
Скелет ящерицы
|
|
|
30
|
Отряды пресмыкающихся.
|
1
|
КУ
|
Многообразие. Отряды: Черепахи и Чешуйчатые. Роль в природе и
жизни человека.
Значение пресмыкающихся в природе и в жизни человека.
Охрана пресмыкающихся.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальн
ый опрос
|
Открытки с изображением черепах и крокодилов.
|
|
|
31
|
Обобщающий урок по темам
«Тип Хордовые. Класс Земноводные. Класс
Пресмыкающиеся »
|
1
|
УК
|
|
Тест
Фронтальный
опрос
индивидуальн ый опрос
|
|
|
|
32
|
Класс Птицы.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности
внешнего строения птиц. Приспособленность к полету
|
Тест
Зоовикторина
Сообщения
учащихся
|
Лабораторная
работаб
«Изучение внешнего строения птиц».
|
|
|
33
|
Отряды птиц. Страусообразные, нандуоб- разные, казуарообразные,
гусеобразные.
|
1
|
КУ
|
Признаки отрядов Страусообразные и Гусеобразные. Значение в
природе и в жизни человека. Меры по охране птиц.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальн ый опрос программиров анный опрос
|
Таблица «Класс
птицы»,
открытки
|
|
|
34
|
Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные. Экскурсия. Изучение
многообразия птиц.
|
1
|
КУ
|
Признаки отрядов Дневные хищники, Совы, Куриные. Значение в
природе и в жизни человека. Меры по охране птиц.
|
беседа
|
Открытки,
иллюстрации
|
|
|
35
|
Отряды птиц. Воробьинообразные, голенастые.
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда Воробьинообразные. Значение в природе и в жизни
человека.
Меры по охране птиц.
|
Фронтальный
опрос
тест
|
Открытки,
иллюстрации
|
|
|
36
|
Класс Млекопитающие, или Звери.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Признаки класса Млекопитающие. Среды жизни и места обитания.
Особенности внешнего строения. Строение кожи. Шерстяной покров. Железы
млекопитающих. Первозвери.
|
беседа
|
Таблица «Класс Млекопитающие », чучела животных, иллюстрации.
|
|
|
37
|
Отряды: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда. Значение в природе и в жизни человека. Меры по
охране млекопитающих
|
Фронтальный
опрос
тест
|
Иллюстрации с
изображением
животных
названных
отрядов.
|
|
|
38
|
Отряды: Китообразные, Ластоногие.
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда. Значение в природе и в жизни человека. Меры
|
Фронтальный
опрос
индивиду альн
ый опрос
|
Иллюстрации с
изображением
животных
названных
отрядов.
|
|
|
|
|
|
по охране млекопитающих.
|
40
|
Отряды млекопитающих. Парнокопытные, Непарнокопытные
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда. Значение в
природе и
в жизни человека. Меры по охране
млекопитающих
|
беседа
|
Иллюстрации с
изображением
животных
названных
отрядов.
|
|
|
41
|
Отряды млекопитающих. Приматы.
|
1
|
КУ
|
Признаки отряда. Сходство человеко
образных обезьян с человеком
|
Фронтальный
опрос
|
Иллюстрации с
изображением
животных
названных
отрядов.
|
|
|
42
|
Обобщающий урок по теме «Многообразие живых многоклеточных
организмов».
|
1
|
ук
|
|
тест
Фронтальный
опрос
|
|
|
|
Раздел II (26 часов)
Тема 4. Эволюция строения и функций
органов и их систем (9 часов)
|
|
43
|
Покровы тела
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Разнообразие покровов тела у жи
вотных. Функции. Приспособления к
условиям жизни. Строение кожи мле
копитающих.
|
Фронтальный
опрос
мини
викторина
|
Лабораторная работа 6
«Изучение
особенностей
различных
покровов тела».
Микропрепарат
ы: «Эвглена
зеленая»,
«Амеба»,
«Инфузория
туфелька» и другие, таблица «Покровы тела хордовых», микроскопы.
|
|
|
|
|
44
|
Опорно-двигательная система.
|
1
|
КУ
|
Функции.
Приспособления к условиям жизни. Типы скелетов: внешний,
внутренний.
Строение скелетов позвоночных животных.
|
беседа
|
Скелеты рыб, лягушки, ящерицы, птицы, млекопитающего
|
|
|
45
|
Способы передвижения. Полости тела.
|
1
|
КУ
|
Передвижение животных.
Полости тела: первичная, вторичная, смешанная.
|
беседа
|
Микроскопы,
культура
инфузории
туфельки,
пипетки,
предметные
стекла.
|
|
|
46
|
Органы дыхания и газообмена.
|
1
|
КУ
|
Дыхание. Пути поступления кислорода. Приспособления к условиям
жизни.
|
беседа
|
Влажные препараты рака, рыбы, цыпленка, крысы.
|
|
|
47
|
Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Питание.
Обмен веществ и превращение энергии. Органы пищеварения.
Приспособления к условиям жизни. Строение пищеварительной системы
млекопитающих.
|
беседа
|
Таблицы «Пищеварительн ая система речного рака», «Пищеварительн
ая система птиц»,
«Пищеварительн ая система
|
|
|
|
|
|
млекопитающих
», «Органы
пищеварения
земноводных»,
«Органы
пищеварения
земноводных».
|
|
|
48
|
Кровеносная система. Кровь.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Транспортировка
веществ.
Приспособления к условиям жизни.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
Таблица схем кровообращения рыб,
земноводных, пресмыкающихс я, птиц, млекопитающих.
|
|
|
49
|
Органы выделения.
|
1
|
КУ
|
Органы выделения. Приспособления к условиям жизни и выполняемые
функции. Строение органов выделения млекопитающих.
|
Фронтальный
опрос
заполнение
таблицы
|
Таблицы строения внутренних органов рыб, земноводных,
пресмыкающихс я, птиц, млекопитающих.
|
|
|
50
|
Нервная система. Рефлекс. Инстинкт
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Поведение животных: рефлексы, инстинкты, элементы рассудочной
деятельности. Приспособления к условиям жизни. Строение нервной
системы млекопитающих.
|
беседа
|
Таблицы «Строение центральной нервной системы (для различных
групп
|
|
|
|
животных),
муляжи
головного мозга.
|
51
|
Органы чувств. Регуляция деятельности
|
1
|
КУ
|
Органы чувств. Приспособления к условиям жизни.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
Макет глаза м л екоп итающих.
|
|
|
52
|
Продление рода. Органы размножения.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Размножение. Бесполое и половое размножение у животных.
Органы размножения. Раздельнополые животные. Гермафродиты
|
беседа
|
Таблицы строения внутренних органов рыб, земноводных,
пресмыкающихс я, птиц, млекопитающих.
|
|
|
53
|
Способы размножения животных. Оплодотворение.
|
1
|
КУ
|
Способы бесполого размножения: деление, почкование. Способы
полового размножения: оплодотворение (внешнее, внутреннее).
|
Фронтальный
опрос
|
Схемы деления
простейших,
схемы
размножения
гидры.
|
|
|
54
|
Развитие животных с превращением и без превращения.
|
1
|
КУ
|
Типы развития. Стадии развития с
превращением. Стадии развития без превращения.
|
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
Лабораторная работа 7
«Изучение стадий развития животных и
определение их
возраста».
Коллекции
«Цикл развития
тутового
шелкопряда»,
«Цикл развития
майского жука»,
влажный
препарат
«Развитие
лягушки».
|
|
|
55
|
Периодизация и продолжительность жизни животных.
|
1
|
КУ
|
Эмбриональный
период.
Формирование и рост организма. Половая зрелость и старость
|
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
Таблицы:
«Биоценоз
Широколиственн
ого леса»,
«Биоценоз
пресноводного
водоема».
|
|
|
56
|
Обобщающий урок по теме «Эволюция строения и функций органов и
их систем»
|
1
|
УК
|
|
Тест
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
|
|
|
57
|
Доказательства эволюции животных.
|
1
|
УОИСЗ
|
Понятие об эволюции.
Доказательства
эволюции.
|
Фронтальный
опрос
сообщения учащихся
|
Таблицы
«Схемы
кровообращения
позвоночных», «Схемы
строения
головного
мозга»,
«Строения
зародышей
различных
позвоночных».
|
|
|
58
|
Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.
|
1
|
УОИСЗ
|
Учение Ч. Дарвина
|
Фронтальный
опрос
|
Портрет Ч. Дарвина.
|
|
|
59
|
Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат
эволюции.
|
1
|
УОИСЗ
|
Основные этапы развития животного мира на Земле: появление
многоклеточных, систем органов.
Происхождение и эволюция хордовых. Выход позвоночных на сушу
|
Фронтальный
опрос
|
Таблицы
животных
различных
классов.
|
|
|
60
|
Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.
|
1
|
УОИСЗ
|
Закономерности размещения животных. Миграции животных и их роль
|
Фронтальный
опрос
индивидуальны й опрос
|
Зоогеографическ ая карта, климатическая карта мира.
|
|
|
61
|
Естественные и
искусственные
биоценозы.
|
1
|
УИИПЗНЗ
|
Биоценоз.
Примеры биоценозов: естественные и искусственные
|
Фронтальный
опрос
|
Таблицы: «Биоценоз луга», «Биоценоз пресноводного водоема».
|
|
|
62
|
Факторы среды и их влияние на биоценозы.
Экскурсия «Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами
биоценоза.
|
1
|
КУ
|
Основные среды жизни: водная, почвенная, наземновоздушная.
Условия в различных средах
|
|
Гербарный
материал, чучела
животных,
таблицы
внешнего
строения
представителей
различных
классов
хордовых.
|
|
|
63
|
Цепи питания и поток энергии.
|
1
|
КУ
|
Цепь питания. Примеры цепей питания.
|
беседа
|
Таблицы:
«Биоценоз
широколиственн
ого леса»,
«Биоценоз
пресноводного
водоема»,
«Схема пищевых цепей в природе».
|
|
|
64
|
Взаимосвязь компонентов биоценоза.
Экскурсия «Фенологические наблюдения за весенними явлениями в
жизни животных».
|
1
|
КУ
|
Взаимосвязь компонентов в биоценозе. Пищевые связи.
|
Беседа
отчет
|
Коллекции насекомых: «Вредители сада и огорода», «Вредители
леса».
|
|
|
65
|
Воздействие человека и его деятельности на животных. Домашние
животные.
|
1
|
УОИСЗ
|
Положительное и отрицательное воздействие.
Домашние животные. Промыслы
|
Фронтальный
опрос
индивиду альн ый опрос
|
Таблицы
«Промысловые
птицы»,
«Пушные
звери».
|
|
|
66
|
Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.
|
1
|
УОИСЗ
|
Охрана животных. Охраняемые территории. Красная книга.
Рациональное природопользование.
|
беседа
|
Пособие «Животные Красной книги России».
|
|
|
67
|
Охрана и рациональное использование животного мира.
|
1
|
УОИСЗ
|
Признаки разных систематических групп животных
|
Фронтальный
опрос
|
Пособие «Животные Красной книги России», карта России.
|
|
|
68
|
Обобщающий урок.
Летние задания.
|
1
|
УОИСЗ
|
Признаки приспособленности животных к среде обитания и образу
жизни, выработанные в процессе эволюции
|
беседа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.