Рабочая программа по биологии (5-9 классы)

Тема раздела             и  урока	К-во часов	Тип урока	Базовые понятия	Предметные результаты	Метапредметные результаты			Виды контроля	Дом. задание	Дата
					Познавательные	Регулятив-ные	Коммуникатив-ные
Введение	3
Урок 1.Науки о природе	1	Вводное занятие	Естественные науки	Объяснять роль естественных наук в практической деятельности людей	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов		§1, вопросы, словарь	1 неделя сентября
Урок 2.Методы изучения природы	1	Вводное занятие	Методы изучения природы	Соблюдать правила работы с  биологическими приборами и инструментами	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов		§2,            вопросы, таблица	2 неделя сентября
Урок 3. Тест №1 (входная диагностика)	1	Проверка и оценка знаний и способов деятельности	Курс «Природоведение»	Выполнение контрольной работы	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Письмен ный, вводный	термины	3 неделя сентября
Глава I. Мир биологии	19
Урок 4. Что изучает биология	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Биологические науки	Объяснять роль биологических наук в практической деятельности людей	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками		§3,            вопросы, словарь, таблица	4 неделя сентября
Урок 5. Из истории биологии	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Исследователи живой природы	Находить информацию о исследователях живой природы	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание	Взаимодействие между учениками Постановка вопросов		§4,  вопросы	1 неделя октября
Урок 6. Экскурсия в мир клеток	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Оболочка  ядро цитоплазма	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности клетки	Анализ объектов с целью выделения существеннных признаков	Целеполагание, планирование,     оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§5, вопросы, словарь,    таблица	2 неделя октября
Урок 7. Как классифицируют организмы	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Единицы классифика-ции	Осваивать основы классификации растений и животных	Выбор оснований и критериев для классификации	Целеполагание, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§6, вопросы, словарь	3 неделя октября
Урок 8. Живые царства. Бактерии	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Строение клетки бактерии	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности бактерий	Анализ объектов с целью выделения существенных признаков	Целеполагание, планирование,     оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§7, вопросы, словарь, рисунок	4 неделя октября
Урок 9. Живые царства. Грибы	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Признаки грибов	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности грибов	Анализ объектов с целью выделения существенных признаков	Целеполагание, планирование,     оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§8, вопросы, словарь, рисунок	1 неделя ноября
Урок 10. Живые царства. Растения	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Признаки растений, отделы растений	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности растений	Анализ объектов с целью выделения существеннныхпризнаков	Целеполагание, планирование,     оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§9, вопросы, словарь	3 неделя ноября
Урок 11. Живые царства. Животные	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Признаки животных, типы животных	Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности животных	Анализ объектов с целью выделения существенных признаков	Целеполагание, планирование, оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§10, вопросы, таблица	4 неделя ноября
Урок 12. Жизнь начинается	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Половые клетки, оплодотворе-ние	Сравнивать бесполое и половое размножение, рост и развитие организмов	Выбор оснований и критериев для сравнения	Целеполагание, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками	Устный, тематический	§11, вопросы, словарь	5 неделя ноября
Урок 13. Жизнь продолжается	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Способы размножения	Сравнивать бесполое и половое размножение, рост и развитие организмов	Выбор оснований и критериев для сравнения	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Устный, тематический	§12, вопросы	1 неделя декабря
Урок 14. Почему дети похожи на родителей	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Программа развития	Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§13, вопросы, словарь	2 неделя декабря
Урок 15. Нужны все на свете	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Производи-тели, потребители, разрушители	Объяснять роль живых организмов в природе и жизни человека	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§14, вопросы, словарь	3 неделя декабря
Урок 16. Как животные общаются между собой	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Язык запахов, язык движений, язык звуков	Проводить наблюдения за общением животных	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие между учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§15, вопросы, сообщения	4 неделя декабря
Урок 17. Биология и практика	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Биологическая защита	Объяснять роль биологии в практической деятельности людей	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание, планирова-ние, контроль, оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Устный, тематический	§16, вопросы	3 неделя января
Урок 18. Биологи защищают природу	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Питомники, заповедники Красная книга	Находить информацию о растениях и животных в научно-популярной литературе	Поиск и выделение необходимой информации	Целеполагание, планирова-ние, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§17, вопросы, сообщения	4 неделя января
Урок 19. Биология и здоровье	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Здоровый образ жизни	Осваивать приёмы оказания первой помощи при кровотечении	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Целеполагание, прогнозирование	Взаимодействие между учениками	Устный, тематический	§18, вопросы, сообщения	1 неделя февраля
Урок 20. Живые организмы и наша безопасность	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Ядовитые организмы	Осваивать правила безопасности в отношении ядовитых организмов	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Целеполагание, прогнозирование	Взаимодействие учителя с учениками	Устный, тематический	§19, вопросы	2 неделя февраля
Урок 21. Мир биологии. Обобщение знаний	1	Комплексное применение знаний и способов деятельности	Многообразие живых организмов	Находить информацию о многообразии живых организмов	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический, итоговый	§20, вопросы, проект, подготов-ка к тесту	3 неделя февраля
Урок 22. Тест №2 (тематическая диагностика)	1	Проверка и оценка знаний и способов деятельности	Мир биологии	Выполнение работы	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Письмен ный, тематический, итоговый	термины	4 неделя февраля
Глава II. Организм и среда обитания	11
Урок 23. Водные обитатели	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Среда обитания, водная среда	Выявлять приспособления у организмов к среде обитания	Выдвижение гипотез  и их обоснование	Целеполагание, планирование, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении		§21, вопросы, словарь, таблица	1 неделя марта
Урок 24. Между небом и землёй	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	наземно-воздушная среда	Выявлять приспособления у организмов к среде обитания	Выдвижение гипотез  и их обоснование	Целеполагание, планирование, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§22, вопросы, таблица	2 неделя марта
Урок 25. Кто в почве живёт	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	почвенная среда	Выявлять приспособления у организмов к среде обитания	Выдвижение гипотез  и их обоснование	Целеполагание, планирование, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§23, вопросы, таблица	3 неделя марта
Урок 26. Кто живёт в чужих телах	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	организмен-ная среда, паразит, симбионт	Выявлять приспособления у организмов к среде обитания	Выдвижение гипотез  и их обоснование	Целеполагание, планирование, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§24, вопросы, таблица	4 неделя марта
Урок 27. Экологические факторы	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Экологичес-кие факторы,  абиотические факторы	Объяснять влияние абиотических факторов на живые организмы	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§25, вопросы, таблица	1 неделя апреля
Урок 28. Экологические факторы: биотические  и антропогенные	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Биотические   антропоген-ные факторы	Объяснять влияние биотических и антропогенных факторов на живые организмы	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§26, вопросы, таблица	2 неделя апреля
Урок 29. Природные сообщества	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Природные сообщества экосистема, цепи и сети питания	Выделять существенные признаки экосистемы	Анализ объектов с целью выделения существенных признаков	Целеполагание, планирование, контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§27, вопросы, таблица	3 неделя апреля
Урок 30. Жизнь в Мировом океане	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Мировой океан, планктон	Выявлять приспособления у организмов к жизни в разных частях океана	Анализ объектов с целью выделения существенных признаков	Целеполагание,   оценка	Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов	Устный, тематический	§28, вопросы, сообщения	4 неделя апреля
Урок 31. Путешествие по материкам	1	Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности	Раститель-ный и животный мир материков	Сравнивать растительный и животный мир материков	Установление причинно-следственных связей	Целеполагание, планирование контроль, коррекция	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический	§29 вопросы, таблица	1 неделя мая
Урок 32. Организм и среда. Обобщение знаний.	1	Комплексное применение знаний и способов деятельности	Среда обитания и живые организмы	Находить информацию о многообразии живых организмов	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении	Устный, тематический, Устный, тематический, итоговый	§30, вопросы, проект, подготов-ка к тесту	2 неделя мая
Урок 33. Тест №3 (тематическая диагностика)	1	Проверка и оценка знаний и способов деятельности	Организм и среда обитания	Выполнение работы	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Письмен ный, тематический, итоговый	Термины, подготов-ка к итоговой диагностике	3 неделя мая
Заключение	1
Урок 34. Тест №4 (итоговая  диагностика)	1	Проверка и оценка знаний и способов деятельности	Введение  в биологию	Выполнение работы	Контроль и оценка процесса и результата деятельности	Контроль оценка	Взаимодействие учителя с учениками	Письмен ный, итоговый		4 неделя мая