Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии (5-9 классы)

Рабочая программа по биологии (5-9 классы)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


К-во

часов

Тип

урока

Базовые

понятия

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Виды

контроля

Дом.

задание

Дата

Познавательные

Регулятив-ные

Коммуникатив-ные

Введение

3










Урок 1.Науки о природе

1

Вводное занятие

Естественные науки

Объяснять роль естественных наук в практической деятельности людей

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Постановка вопросов


§1, вопросы, словарь

1 неделя

сентября

Урок 2.Методы изучения природы

1

Вводное занятие

Методы изучения природы

Соблюдать правила работы с биологическими приборами и инструментами

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов


§2, вопросы, таблица

2 неделя

сентября

Урок 3. Тест №1 (входная диагностика)

1

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Курс «Природоведение»

Выполнение контрольной работы

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Письмен

ный,

вводный

термины

3 неделя

сентября

Глава I. Мир биологии

19










Урок 4. Что изучает биология

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Биологические науки

Объяснять роль биологических наук в практической деятельности людей

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками


§3, вопросы, словарь, таблица

4 неделя

сентября

Урок 5. Из истории биологии

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Исследователи живой природы

Находить информацию о исследователях живой природы

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание

Взаимодействие между учениками Постановка вопросов


§4, вопросы

1 неделя

октября

Урок 6. Экскурсия в мир клеток

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Оболочка ядро цитоплазма

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности клетки

Анализ объектов с целью выделения существеннных признаков

Целеполагание, планирование, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§5, вопросы, словарь, таблица

2 неделя октября

Урок 7. Как классифицируют организмы

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Единицы классифика-ции

Осваивать основы классификации растений и животных

Выбор оснований и критериев для классификации

Целеполагание, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§6, вопросы, словарь

3 неделя

октября

Урок 8. Живые царства. Бактерии

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Строение клетки бактерии

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности бактерий

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Целеполагание, планирование, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§7, вопросы, словарь, рисунок

4 неделя

октября

Урок 9. Живые царства. Грибы

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Признаки грибов

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности грибов

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Целеполагание, планирование, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§8, вопросы, словарь, рисунок

1 неделя

ноября

Урок 10. Живые царства. Растения

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Признаки растений,

отделы растений

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности растений

Анализ объектов с целью выделения существеннныхпризнаков

Целеполагание, планирование, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§9, вопросы, словарь

3 неделя

ноября

Урок 11. Живые царства. Животные

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Признаки животных, типы животных

Выделять существенные признаки строения и жизнедеятель-ности животных

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Целеполагание, планирование,

оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§10, вопросы, таблица

4 неделя

ноября

Урок 12. Жизнь начинается

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Половые клетки, оплодотворе-ние

Сравнивать бесполое и половое размножение, рост и развитие организмов

Выбор оснований и критериев для сравнения

Целеполагание, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками

Устный,

тематический

§11, вопросы, словарь

5 неделя

ноября

Урок 13. Жизнь продолжается

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Способы размножения

Сравнивать бесполое и половое размножение, рост и развитие организмов

Выбор оснований и критериев для сравнения

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Устный,

тематический

§12, вопросы

1 неделя

декабря

Урок 14. Почему дети похожи на родителей

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Программа развития

Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§13, вопросы, словарь

2 неделя

декабря

Урок 15. Нужны все на свете

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Производи-тели, потребители, разрушители

Объяснять роль живых организмов в природе и жизни человека

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§14, вопросы, словарь

3 неделя

декабря

Урок 16. Как животные общаются между собой

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Язык запахов, язык движений, язык звуков

Проводить наблюдения за общением животных

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание, оценка

Взаимодействие между учениками

Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§15, вопросы, сообщения

4 неделя

декабря

Урок 17. Биология и практика

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Биологическая защита

Объяснять роль биологии в практической деятельности людей

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание, планирова-ние, контроль, оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Устный,

тематический

§16, вопросы

3 неделя

января

Урок 18. Биологи защищают природу

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Питомники, заповедники Красная книга

Находить информацию о растениях и животных в научно-популярной литературе

Поиск и выделение необходимой информации

Целеполагание, планирова-ние,

контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§17, вопросы, сообщения

4 неделя

января

Урок 19. Биология и здоровье

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Здоровый образ жизни

Осваивать приёмы оказания первой помощи при кровотечении

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Целеполагание, прогнозирование

Взаимодействие между учениками

Устный,

тематический

§18, вопросы, сообщения

1 неделя

февраля

Урок 20. Живые организмы и наша безопасность

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Ядовитые организмы

Осваивать правила безопасности в отношении ядовитых организмов

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Целеполагание, прогнозирование

Взаимодействие учителя с учениками

Устный,

тематический

§19, вопросы

2 неделя

февраля

Урок 21. Мир биологии. Обобщение знаний

1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Многообразие живых организмов

Находить информацию о многообразии живых организмов

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический, итоговый

§20, вопросы, проект, подготов-ка к тесту

3 неделя

февраля

Урок 22. Тест №2 (тематическая диагностика)

1

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Мир биологии

Выполнение работы

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Письмен

ный,

тематический, итоговый

термины

4 неделя

февраля

Глава II. Организм и среда обитания

11










Урок 23. Водные обитатели

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Среда обитания, водная среда

Выявлять приспособления у организмов к среде обитания

Выдвижение гипотез и их обоснование

Целеполагание, планирование, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении


§21, вопросы, словарь, таблица

1 неделя

марта

Урок 24. Между небом и землёй

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

наземно-воздушная среда

Выявлять приспособления у организмов к среде обитания

Выдвижение гипотез и их обоснование

Целеполагание, планирование, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§22, вопросы, таблица

2 неделя

марта

Урок 25. Кто в почве живёт

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

почвенная среда

Выявлять приспособления у организмов к среде обитания

Выдвижение гипотез и их обоснование

Целеполагание, планирование, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§23, вопросы, таблица

3 неделя

марта

Урок 26. Кто живёт в чужих телах

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

организмен-ная среда, паразит, симбионт

Выявлять приспособления у организмов к среде обитания

Выдвижение гипотез и их обоснование

Целеполагание, планирование, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§24, вопросы, таблица

4 неделя

марта

Урок 27. Экологические факторы

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Экологичес-кие факторы, абиотические факторы

Объяснять влияние абиотических факторов на живые организмы

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§25, вопросы, таблица

1 неделя

апреля

Урок 28. Экологические факторы: биотические и антропогенные

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Биотические антропоген-ные факторы

Объяснять влияние биотических и антропогенных факторов на живые организмы

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§26, вопросы, таблица

2 неделя

апреля

Урок 29. Природные сообщества

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Природные сообщества экосистема, цепи и сети питания

Выделять существенные признаки экосистемы

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Целеполагание, планирование, контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§27, вопросы, таблица

3 неделя

апреля

Урок 30. Жизнь в Мировом океане

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Мировой океан,

планктон

Выявлять приспособления у организмов к жизни в разных частях океана

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков

Целеполагание, оценка

Взаимодействие учителя с учениками Постановка вопросов

Устный,

тематический

§28,

вопросы, сообщения

4 неделя

апреля

Урок 31. Путешествие по материкам

1

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Раститель-ный и животный мир материков

Сравнивать растительный и животный мир материков

Установление причинно-следственных связей

Целеполагание, планирование контроль, коррекция

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический

§29 вопросы, таблица

1 неделя

мая

Урок 32. Организм и среда. Обобщение знаний.

1

Комплексное применение знаний и способов деятельности

Среда обитания и живые организмы

Находить информацию о многообразии живых организмов

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками Участие в коллективном обсуждении

Устный,

тематический, Устный,

тематический, итоговый

§30, вопросы, проект, подготов-ка к тесту

2 неделя

мая

Урок 33. Тест №3 (тематическая диагностика)

1

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Организм и среда обитания

Выполнение работы

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Письмен

ный,

тематический, итоговый

Термины, подготов-ка к итоговой диагностике

3 неделя

мая

Заключение

1










Урок 34. Тест №4 (итоговая диагностика)

1

Проверка и оценка знаний и способов деятельности

Введение в биологию

Выполнение работы

Контроль и оценка процесса и результата деятельности

Контроль оценка

Взаимодействие учителя с учениками

Письмен

ный,

итоговый


4 неделя

мая















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-340131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх