РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии на 2019-2020 учебный год 9 А класс

02-20

Областное казенное общеобразовательное учреждение

 «Верхнелюбажская школа-интернат»

Фатежского района Курской области с. Верхний Любаж

УТВЕРЖДАЮ Директор _________ Н.А. Фокин Приказ № _ ПРИНЯТА на заседании МС протокол № __01 от _26 августа 2019 г. Председатель МС ________ /З.П. Докукина/                       (И.О. Фамилия) РАССМОТРЕНА на заседании МО протокол № 05 от  05 июня 2019 г. Руководитель МО ________ /С.И.Алехина/                       (И.О. Фамилия)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

на 2019-2020  учебный год

9 А класс

Разработал учитель биологии Ярыгина  О. Е.

с. Верхний Любаж 2019 г.

1.             ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Обучающийся на базовом уровне должен знать:

·                    признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом: клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных своего региона;

·                    сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах.

·                    Обучающийся на базовом уровне должен уметь:

·                    объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных; взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета  у человека; роль гормонов и витаминов в организме;

·                    изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

·                    распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки;

·                    выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

·                    сравнивать биологические объекты (клетки, организмы) и делать выводы на основе сравнения;

·                    анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

·                    проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                    соблюдения мер профилактики вирусных заболеваний, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания);

·                    рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

·                    выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.

2.Содержание учебного предмета, курса

ВВЕДЕНИЕ  (3ч)

Биология как наука и методы ее исследования. Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.

ТЕМА 1.1.  Молекулярный уровень  (10 ч)

Качественный скачок от неживой к живой природе. Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды). Катализаторы. Вирусы.  

ТЕМА 1.2.  Клеточный уровень (15 ч)

Основные положения клеточной теории. Клетка – структурная и функциональная единица жизни. Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятель­ности клетки. Энергетические возможности клетки. Аэробное и ана­эробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз).

Демонстрация модели клетки; микропрепаратов митоза в клетках корешков лука, хромосом, интерактивных таблиц и презентаций, иллюстрирующих деление клеток.

·        Лабораторная  работа №1. Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом.

ТЕМА 1.3. Организменный уровень (13 ч)

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетиче­ская непрерывность жизни. Закономерности изменчивости. Демонст­рация микропрепарата яйцеклетки и сперматозоида животных.

·         Лабораторная работа №2.  Выявление изменчивости организмов

ТЕМА 1.4. Популяционно-видовой уровень (2 ч)

Вид, его критерии. Структура вида. Популяция – форма сущест­вования вида. Экология как наука. Экологические факторы.

Демонстрация гербариев, коллекций, моделей, муляжей, живых растений и животных.

·        Лабораторная работа №3.  Изучение морфологического критерия вида.

ТЕМА 1.5. Экосистемный уровень (6 ч)

 Биоценоз и экосистема. Биогеоценоз. Взаимосвязь популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы. Экологическая сукцессия.

Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи в биогеоценозах, моделей экосистем.

·        Экскурсия в биогеоценоз.

 ТЕМА 1.6. Биосферный уровень (3 ч)

Биосфера и ее структура, свойства, закономерности. Круговорот веществ и энергии в биосфере. Экологические кризисы.

Демонстрация моделей или таблиц «Биосфера и человек».

РАЗДЕЛ II. ЭВОЛЮЦИЯ (7 ч)

Основные положения теории эволюции. Движущие силы эволю­ции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее относительность. Искусственный отбор. Селекция. Образование видов – микроэволюция. Макроэволюция.

Демонстрация живых растений и животных, гербариев и коллекций, иллюстрирующих изменчивость, наследственность, приспособленность, результаты искусственного отбора.

·        Экскурсия по теме «Причины многообразия видов в природе».

РАЗДЕЛ III. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ (7 ч)

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Краткая ис­тория развития органического мира. Доказательства эволюции.

Демонстрация окаменелостей, отпечатков, скелетов позвоночных животных.

·        Лабораторная работа №4. Изучение палеонтологических доказательств эволюции.

·        Экскурсия в краеведческий музей или на геологические обнажения (заочная).

3.Тематическое планирование

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Дата проведения
			По плану	По факту
1	Биология - наука о жизни.	1
2	Методы исследования в биологии	1
3	Входная контрольная работа	1
3	Сущность жизни и свойства живого	1
4	Молекулярный уровень: общая характеристика.	1
5	Углеводы.	1
6	Липиды.	1
7	Состав и строение белков.	1
8	Функции белков.	1
9	Нуклеиновые кислоты.	1
10	АТФ и другие органические соединения клетки.	1
11	Биологические катализаторы. Л/Р	1
12	Вирусы.	1
13	Контрольная работа по теме:" Молекулярный уровень организации живой природы".	1
14	Клеточный уровень: общая характеристика.	1
15	Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана.	1
16	Ядро.	1
17	Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс  Гольджи. Лизосомы.	1
18	Митохондрии, Пластиды. Клеточный центр. Органоиды.	1
19	Особенности строения клеток эукариот и прокариот. Л/Р	1
20	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	1
21	Энергетический обмен в клетке.	1
22	Фотосинтез и хемосинтез	1
23	Автотрофы и гетеротрофы	1
24	Синтез белков в клетке.	1
25	Деление клетки. Митоз.	1
26	Контрольная работа  по теме" Клеточный уровень»	1
27	Размножение организмов.	1
28	Проект «Размножение организмов»	1
29	Развитие половых клеток. Мейоз Оплодотворение.	1
30	Индивидуальное развитие органоидов. Биологический закон.	1
31	Закономерности наследования признаков, установленных Г. Менделем. Моногибридное скрещивание. Пр/Р	1
32	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание. П/Р	1
33	Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. П/Р	1
34	Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. П/Р	1
35	Закономерности изменчивости: модификационная изменчивость. Норма реакции. Л/Р.	1
36	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость.	1
37	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов.	1
38	Контрольная работа по теме: "Организменный уровень»	1
39	Популяционно-видовой уровень: общая характеристика. Л/Р	1
40	Экологические факторы и условия среды.	1
41	Происхождение видов. Развитие эволюционных представлений. Л/Р	1
42	Популяция как элементарная единица эволюции.	1
43	Борьба за существование и естественный отбор.	1
44	Видообразование.	1
45	Проект «Географическое  видообразование»	1
46	Макроэволюция.	1
47	Контрольно-обобщающий урок по теме « Популяционно-видовой уровень»	1
48	Сообщество, экосистема, биогеоценоз.	1
49	Межвидовые отношения организмов в экосистеме.	1
50	Потоки вещества и энергии в экосистеме.	1
51	Саморазвитие экосистемы.	1
52	Контрольная работа по теме «Экосистемный уровень».	1
53	Биосфера Средообразующая деятельность организмов.	1
54	Круговорот веществ в биосфере.	1
55	Эволюция биосферы.	1
56	Гипотезы возникновения жизни..	1
57	Развитие представлений о происхождении жизни.	1
58	Современное состояние проблемы.	1
59	Развитие жизни на Земле.	1
60	Эры древнейшей и древней жизни.	1
61	Развитие жизни в мезозое.	1
62	Развитие жизни в кайнозое.	1
63	Антропогенное  воздействие на биосферу.	1
64	Основы рационального природопользования.	1
65	Контрольно- обобщающий урок по теме «биосферный уровень»	1
66	Исследовательская деятельность «Гипотезы возникновения жизни»	1

График выполнения практической части по биологии 9 А кл.

№ п/п	Дата проведения	Виды работ	Название работы
1.		Лабораторная  работа	Расщепление пероксида водорода ферментом каталазой.
2.		Лабораторная  работа	Рассматривание клеток растений, животных, бактерий под микроскопом.
4.		Практическая работа	Решение задач на моногибридное скрещивание.
5.		Практическая работа	Решение задач на наследование признаков при неполном доминировании..
6.		Практическая работа	Решение задач на дигибридное скрещивание
7.		Практическая работа	Решение задач на наследование признаков сцепленных с полом.
8.		Лабораторная  работа	Выявление изменчивости организмов.
9.		Лабораторная  работа	Изучение морфологического критерия вида.