Государственное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение Иркутской области
«Чунский многопрофильный техникум»
ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
учебной дисциплины
Биология
Специальность
23.02.03
Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
Срок
обучения: 3 года 10 мес.
Уровень
образования: основное общее (9кл.)
р. п. Чунский
2015г.
Программа разработана на основе Программы общеобразовательной
учебной дисциплины «Биология» для профессиональных образовательных
организаций, одобренной Научно-методическим советом
Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»
и рекомендованной для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования. Протокол № 26. 03. 2015
г.
Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися
основной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего
образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего
поколения. ) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)
23.02.03 Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта
Организация-разработчик: Государственное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение Иркутской области «Чунский многопрофильный техникум»
Разработчик:
преподаватель биологии высшей
квалификационной категории Васильева Вера Михайловна
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРт ПРОГРАММЫ ………………………………
|
4
|
2. СТРУКТУРА
и содержание программы……
|
8
|
3. условия
реализации программы……………
|
19
|
4. Контроль
и оценка результатов Освоения
ПРОГРАММЫ……………………………………………
|
22
|
1.
паспорт ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной
учебной дисциплины «Биология» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 23.02.03
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и
соответствующих общих и профессиональных компетенций.
1.2. Место учебной дисциплины «Биология» в структуре основной
профессиональной образовательной программы: при освоении специальности СПО 23.02.03
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта технического
профиля профессионального образования, в учебном плане ППССЗ место учебной
дисциплины «биология» в составе общеобразовательных учебных дисциплин,
формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, для специальностей СПО.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
«Биология» – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Содержание программы «Биология »
направлено на достижение следующих целей:
•
получение фундаментальных знаний о биологических системах (Клетка,
Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных
представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке;
роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной
картины мира; о методах научного познания;
•
овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль
биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных
технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за
экосистемами с целью их описания и выявления естественных и
антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
обучающихся в процессе изучения биологических
явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе
работы с различными источниками информации;
• воспитание
убежденности в необходимости познания живой
природы, необходимости рационального природопользования, бережного
отношения
к природным ресурсам и окружающей среде, собственному
здоровью;
уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
• использование приобретенных биологических
знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности
(и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других
людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения
мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах,
соблюдению правил поведения в природе.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Биология», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
•
имеет чувство
гордости и уважение к истории и достижениям отечественной биологической науки;
имеет представление о целостной естественнонаучной картине мира;
•
понимает
взаимосвязь и взаимозависимость естественных наук, их влияние на окружающую
среду, экономическую, технологическую,
социальную и этическую сферы деятельности человека;
•
способен
использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; возможности
информационной среды для обеспечения продуктивного самообразования;
•
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации в области естественных наук, постановке цели и выбору путей её
достижения в профессиональной сфере;
•
способен руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в
коллективе;
•
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий;
•
обладает навыками безопасной работы во время проектно-исследовательской
и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.
•
способен использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики
отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения,
алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;
•
готов к оказанию первой помощи при травматических, простудных и
других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;
метапредметных:
•
осознает
социальную значимость своей профессии/специальности,
обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
•
повышает интеллектуальный уровень в процессе изучения биологических
явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей,
теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в
ходе работы с различными источниками информации;
•
способен организовывать сотрудничество единомышленников, в том числе с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий;
•
способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой
природы, пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов,
способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния
окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;
•
умеет обосновывать место и роль биологических знаний в практической
деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые
объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью
их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и
анализировать информацию о живых объектах;
способен применять
биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем
хозяйственной деятельности;
•
способен к
самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного
эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и
профессиональных задач;
•
способен к
оценке этических аспектов некоторых исследований
в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение);
предметных:
•
сформированность
представлений о роли и месте биологии в современной
научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора
и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
•
владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, её уровневой
организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и
символикой;
•
владение основными методами научного познания, используемыми при биологических
исследованиях живых объектов и экосистем: описание,
измерение, проведение наблюдений; выявление и оценка антропогенных
изменений в природе;
•
сформированность
умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные
биологические задачи;
•
сформированность собственной позиции по отношению к биологической
информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их
решения.
В результате освоения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен
уметь:
- обосновывать
место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии
современных технологий;
-
определять живые объекты в природе;
-
проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных
и антропогенных изменений;
-
находить и анализировать информацию о живых объектах;
-
анализировать
и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности.
знать/понимать:
- смысл понятий о
биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема);
- историю развития
современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в
биологической науке;
- роль биологической
науки в формировании современной естественнонаучной картины мира;
- методы научного
познания.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часа.
3. условия реализации ПРОГРАММЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета «Биология»,
в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время
учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные
места по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- наглядные пособия (комплекты
учебных таблиц, плакатов, портретов
выдающихся ученых, динамические пособия, иллюстрирующие биологические
процессы, модели, муляжи и микропрепараты биологических объектов и др.);
- лабораторное оборудование
(микропрепараты, микроскоп и др.)
Технические средства обучения:
- информационно-коммуникативные средства;
- экранно-звуковые
пособия;
-
комплект
технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции
по их использованию и технике безопасности;
- библиотечный
фонд;
-
презентации
к урокам.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Для студентов
Беляев Д.К. , Дымшиц Г.М. Биология , 10-11 класс. Общая
биология.
- М.: 2012
Ионцева
А.Ю. Биология. Весь школьный курс в схемах и таблицах.
- М.: 2014
Никитинская
Т.В. Биология. Карманный справочник. - М.: 2015
Сивоглазов
В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология Базовый уровень,
10-11 класс. – М.: 2010
Сухорукова Л.Н. Кучменко В.С. Иванова
Т.В. Биология,10-11класс. – М.: 2011
Теремов А.В., Петросова Р.А. Биология,
биологические системы и процессы. – М.: 2012
Для преподавателей
Об образовании в Российской Федерации.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
Федеральный государственный
образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Утв. Приказом
Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413
Приказ Минобрнауки России от 29 декабря
2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования»
Рекомендации по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии
или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки
России от 17.03.2015 № 06-259).
Биология.
В 2-х т / Под ред. Н. В. Ярыгина. – М.: 2007, 2010
Биология. Руководство к практическим занятиям. Под ред. В.
В.Маркиной. — М.: 2010
Дарвин
Ч. Сочинения, т.3. – М.: 1939
Дарвин
Ч. Происхождение видов. – М.: 2006
Кобылянский, Виктор Аполлонович. Философия
экологии. Краткий курс: Учебное пособие для вузов. – М.: 2010
Орлова Э. А. История антропологических
учений. Учебник для вузов.– М.: 2010
Пехов
А. П. Биология, генетика и паразитология. – М.: 2010
Чебышев
Н. В., Гринева Г. Г. Биология. – М.: 2010
Инт ернет-ресурсы
http://biology.asvu.ru/ - Вся биология. Современная
биология, статьи, новости, библиотека.
http://window.edu.ru/window/ - единое окно доступа к
образовательным ресурсам Интернет по биологии
http://www.5ballov.ru/test - тест для абитуриентов по всему
школьному курсу биологии.
http://www.vspu.ac.ru/deold/bio/bio.htm -
Телекоммуникационные викторины по биологии - экологии на сервере Воронежского университетаhttp://college.ru/biology/ - Биология в Открытом колледже.
Сайт содержит электронный учебник по биологии, On-line тесты.
http://www.informika.ru/text/database/biology/ - Электронный учебник, большой
список Интернет-ресурсов.
http://www.rdb.or.id/ - Каталог исчезающих и редких
пернатых юго-восточной Азии. Изображения птиц каждого вида и краткие сведения о
них: предполагаемая численность и распределение по странам региона.
http://www.informika.ru/text/inftech/edu/edujava/biology/ - бесплатные обучающие программы
по биологии.
http://nrc.edu.ru/est/r4/ - биологическая картина мира.
Раздел компьютерного учебника, разработанного в Московском Государственном
Открытом университете.
http://nature.ok.ru/ - Редкие и исчезающие животные России
(проект Экологического центра МГУ им М.В. Ломоносова)
http://www.kozlenkoa.narod.ru/ - Для тех, кто учится сам и учит
других; очно и дистанционно, биологии, химии, другим предметам.
ww.school-city.by/index.php?option=com_weblinks&catid=64&Itemid=88 –
биология в вопросах
и ответах.
http://chashniki1.narod.ru/uchutil45.htm - Каталог ссылок на образовательные
ресурсы Интернета по разделу "Биология".
http://www.bril2002.narod.ru/biology.html - Биология для школьников. Краткая,
компактная, но достаточно подробная информация по разделам: Общая биология,
Ботаника, Зоология, Человек.
http://ic.krasu.ru/pages/test/005.html -тесты по биологии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.