Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии в 9 классе

Рабочая программа по биологии в 9 классе

Скачать материал

 

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

Планируемые личностные результаты:

 

- самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

- смыслообразование - установление учащимися связи между  целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.

- Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл

имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;

- нравственно-этическая ориентация - действие нравственно –этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе

социальных и личностных ценностей.

 

Планируемые метапредметные результаты обучения

 

Регулятивные УУД:

- целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

- планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже

усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества  и уровня усвоения;

- саморегуляция как способность к мобилизации сил и  энергии; способность к волевому усилию – выбору в  ситуации мотивационного конфликта и к преодолению

препятствий.

 

Познавательные УУД

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации; применение  методов информационного поиска, в том числе с помощью  компьютерных средств;

- структурирование знаний;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное  создание алгоритмов деятельности при решении проблем  творческого и поискового характера.

 

Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и  сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

- оценка действий партнера;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями  коммуникации, владение монологической и диалогической

формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

 

Планируемые предметные результаты обучения:

Ученик научится:

     объяснять: роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и его деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний

      • изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

      • распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки

      • выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

      • сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

      • определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

      • анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние его поступков на живые организмы и экосистемы;

      • проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках — значение биологических терминов; в различных источниках — необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

 

Ученик получит  возможность научиться:

 Определять признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

 Определять  сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, транспорта веществ, роста, развития, размножения, наследственности и изменчивости, регуляции жизнедеятельности организма, раздражимости, круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах;

 

2.    Содержание тем учебного курса.

 

Тема 1. Общие закономерности жизни (5 часов).

Биология как наука. Роль биологии в практической деятельности людей. Методы изучения организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Отличительные признаки

живых организмов. Особенности химического состава живых организмов: неорганические и органические вещества, их роль в организме. Разнообразие организмов. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы.

 

Тема 2. Закономерности жизни на клеточном уровне (10 часов).

Клеточное строение организмов. Многообразие клеток. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Особенности химического состава живых организмов: неорганические и органические вещества, их роль в организме . Строение клетки: ядро, клеточная оболочка, плазматическая мембрана, цитоплазма, пластиды, митохондрии, вакуоли. Хромосомы. Обмен веществ и превращения энергии — признак живых организмов. Органические вещества. Их роль в организме Роль дыхания в жизнедеятельности клетки и организма Многообразие клеток. Размножение. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент

Лабораторная работа № 1 «Многообразие клеток эукариот. Сравнение растительных и животных клеток»

Лабораторная работа № 2 «Рассматривание микропрепаратов с делящимися клетками»

 

Тема 3. Закономерности жизни на организменном уровне (16 часов)

Обмен веществ и превращения энергии — признак живых организмов. Разнообразие организмов. Бактерии. Многообразие бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека. Вирусы — неклеточные формы. Заболевания, вызываемые бактериями и вирусами. Меры профилактики заболеваний. Растения. Клетки и органы растений. Размножение. Бесполое и половое размножение. Многообразие растений, принципы их классификации. Грибы. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека. Лишайники. Роль лишайников в природе и жизни человека. Животные. Процессы жизнедеятельности и их регуляция у животных. Многообразие (типы, классы) животных, их роль в природе и жизни человека. Общие сведения об организме человека. Черты сходства и различия человека и животных. Строение организма человека: клетки, ткани, органы, системы органов. Особенности поведения человека. Социальная среда обитания человека. Бесполое и половое размножение. Половые клетки. Оплодотворение. Разнообразие организмов. Рост и развитие организмов. Половое размножение. Половые клетки. Оплодотворение. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Значение селекции и биотехнологии в жизни человека.

Лабораторная работа № 3 «Выявление наследственных и ненаследственных признаков у растений разных видов»

Лабораторная работа № 4 «Изучение изменчивости у организмов»

 

 

 

 

Тема 4. Закономерности происхождения и развития жизни на Земле (20 часов)

Эволюция органического мира. Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Система и эволюция органического мира. Ч. Дарвин — основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции. Вид — основная систематическая единица. Признаки вида. Результаты эволюции: многообразие видов, приспособленность организмов к среде обитания. Ус лож нение организмов в процессе эволюции. Движущие силы эволюции. Место человека в системе органического мира. Черты сходства и различия человека и животных. Природная и социальная среда обитания человека. Роль человека в биосфере.

Тема 5. Закономерности взаимоотношений организмов и среды (17 часов)

Среда — источник веществ, энергии и информации. Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Влияние экологических факторов на организмы. Экосистемная организация живой природы. Взаимодействие разных видов в экосистеме (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Пищевые связи в экосистеме. Вид — основная систематическая единица. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме. Биосфера — глобальная экосистема. В.И. Вернадский — основоположник учения о биосфере. Границы биосферы. Распространение и роль живого вещества в биосфере. Закономерности сохранения устойчивости природных экосистем. Причины устойчивости экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Экологические проблемы. Роль человека в биосфере. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент.


3. Тематическое планирование

№ урока

Тема урока, раздел

Количество часов

Тема 1. Общие закономерности жизни  (5 часов)

1

Биология – наука о живом мире

1

2

Методы биологических исследований

 1

3

Общие свойства живых организмов

 1

4

Многообразие форм жизни

 1

5

Обобщение и систематизация знаний по теме «Общие закономерности жизни»

 1

Тема 2. Закономерности жизни на клеточном уровне   (10 часов)

6

Многообразие клеток.  Лабораторная работа №1. «Многообразие клеток эукариот. Сравнение растительных и животных клеток»

1

7

Химические вещества в клетке

 1

8

Строение клетки

1

9

Органоиды клетки

 1

10

Обмен веществ — основа существования клетки

 1

11

Биосинтез белка в живой клетке

 1

12

Биосинтез углеводов — фотосинтез

1

13

Обеспечение клеток энергией

 1

14

Размножение клетки и её жизненный цикл

Лабораторная работа № 2 «Рассматривание микропрепаратов с делящимися клетками»

 1

15

Обобщение и систематизация знаний по теме «Закономерности жизни на клеточном уровне»

 1

Тема 3. Закономерности жизни на организменном уровне  - (16 часов)

16

Организм — открытая живая система (биосистема)

1

17

Бактерии и вирусы

 1

18

Растительный организм и его особенности

 1

19

Многообразие растений и значение в природе

 1

20

Организмы царства грибов и лишайников

 1

21

Животный организм и его особенности

1

22

Многообразие животных

1

23

Сравнение свойств организма человека и животных

1

24

Размножение живых организмов

1

25

Индивидуальное развитие организмов

1

26

Образование половых клеток. Мейоз.

1

27

Изучение механизма наследственности

1

28

Закономерности изменчивости. Лабораторная  работа  № 3. «Выявление наследственных и ненаследственных признаков у растений разных видов»

1

29

Ненаследственная изменчивость. Лабораторная работа № 4 «Изучение изменчивости у организмов»

1

30

Основы селекции организмов

1

31

Обобщение и систематизация знаний по теме «Закономерности жизни на организменном уровне»

1

Тема 4. Закономерности происхождения и развития жизни на Земле (20 часов).

32

Представление о возникновении жизни на Земле в истории естествознания

1

33

Современные представления о возникновении жизни на Земле

1

34

Значение фотосинтеза и биологического круговорота веществ в развитии жизни

1

35

Этапы развития жизни на Земле

1

36

Идеи развития органического мира в биологии

1

37

Чарлз Дарвин об эволюции органического мира

1

38

Современные представления об эволюции органического мира

1

39

Вид, его критерии и структура

1

40

Процессы образования видов

1

41

Макроэволюция как процесс появления надвидовых групп организмов

1

42

Основные направления эволюции

1

43

Примеры эволюционных преобразований живых организмов

1

44

Основные закономерности эволюции.

 Лабораторная  работа № 5. « Приспособленность организмов к среде обитания»

1

45

Человек – представитель животного мира

1

46

Эволюционное происхождение человека

1

47

Ранние этапы эволюции человека

 

48

Поздние этапы эволюции человека

1

49

Человеческие расы, их родство и происхождение.

1

50

Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли.

1

51

Обобщение и систематизация знаний по теме «Закономерности происхождения и развития жизни на Земле»

1

Тема 5. Закономерности взаимоотношений организмов и среды  - (17 часов)

52

Условия жизни на Земле

1

53

Общие законы действия факторов среды на организмы.

1

54

Приспособленность организмов к действию факторов среды.

1

55

Биотические связи в природе

1

56

Взаимодействие организмов в популяции

1

57

Функционирование популяций в природе.

1

58

Природное сообщество – биогеоценоз

1

59

Биогеоценозы, экосистемы и биосфера

1

60

Развитие и смена природных сообществ.

1

61

Многообразие биогеоценозов (экосистем)

1

62

Основные законы устойчивости живой природы

1

63

Экологические проблемы в биосфере. Охрана природы. Лабораторная  работа № 6. «Оценка качества окружающей среды»

1

64

Экскурсия «Изучение и описание экосистемы своей местности»

1

65

Обобщение и систематизация знаний по теме «закономерности взаимоотношений организмов и среды.

2

66-67

Повторение и закрепление

1

68

Итоговая  контрольная  работа курса биологии 9 класса

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по биологии в 9 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 754 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка лекции по биологии на тему "Химический состав клетки"
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
  • Тема: § 6. Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты, АТФ, витамины
  • 10.02.2023
  • 133
  • 1
«Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
Методическая разработка лекции по биологии на тему "Химический состав клетки"
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
  • Тема: § 5. Органические вещества клетки. Белки. Протеомика
  • 10.02.2023
  • 191
  • 4
«Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
Методическая разработка лекции по биологии на тему "Химический состав клетки"
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
  • Тема: § 4. Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды
  • 10.02.2023
  • 106
  • 0
«Биология (базовый уровень)», Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2023 85
    • DOCX 38.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Илларионова Оксана Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Илларионова Оксана Георгиевна
    Илларионова Оксана Георгиевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 76220
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 396 человек из 65 регионов

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе