Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии в 6 классе на 2015-2016 уч. год

Рабочая программа по биологии в 6 классе на 2015-2016 уч. год

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Стакановская средняя общеобразовательная школа

 имени лейтенанта А.С.Сергеева »

Черемисиновского района

Курской области

 

 

Принята педагогическим советом

Протокол №

от «  »______   2015 г.

Согласована

Руководитель МО

_______(Е.А.Сергеева)

Протокол №

от «  »_______   2015г.

Утверждена

Директор школы

______ (Позднякова Е.В.)

Приказ по школе №

от «   » ________ 2015 г.

 

 

 

 

 

Рабочая учебная программа

по биологии в 6 классе

основного общего образования

на 2015-2016 уч. год

учителя

1 квалификационной категории

Мимоновой Лидии Николаевны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                           

 

д. Удерево

2015г.

 

 

 


 

Пояснительная записка

 

        Рабочая программа по биологии составлена на основе  федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по биологии для основной школы и на основе оригинальной авторской программы под руководством В.В. Пасечника.

        Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе  средней  общеобразовательной  школы  по  учебнику:  В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс. «Дрофа», 2009. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015/2016 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

        В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  в  рамках  основного  общего  образования  и в соответствии с учебным планом данная программа рассчитана на преподавание курса биологии в 7 классе в объеме 2 часа в неделю.

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественно- научного образования на всех ступенях обучения. Как один из важнейших компонентов образовательной области «Естествознание», биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая учащимися основ учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

 

Цели изучения курса

 

    Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

·      освоение знаний о строении,  жизнедеятельности и средообразующей роли животных, о методах познания животного организма;

·      овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

·      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

·      воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

·      использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за животными, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.

Рабочая программа разработана УМК:

 1. Биология 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту    

    учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника / авт. Сост. Г. М. Пальдяева.

     М .: Дрофа, 2009.

2. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс. Учебник для

    Общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2009 г

3. В.В. Латюшин, Е.А. Ламехова. Биология. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику. В.В. Латюшин, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс». – М.: Дрофа, 2011г.

4. В.В. Латюшин, Г.А. Уфимцева. Биология. Животные. 7 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику. – М.: Дрофа. 2007 г.


 

                      Содержание учебного предмета по биологии 7 класс

 

Введение. Общие сведения о животном мире (2ч)

   История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и ее структура. Сходство и различие животных и растений. Систематика животных

1.     Многообразие животных (34ч)

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические  особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.

Лабораторная работа.  Наблюдение многообразия водных одноклеточных животных.

 

  Многоклеточные  животные

 

Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности.  Значение в природе и жизни человека.

 Тип  Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация микропрепаратов гидры,  образцов корралов,  влажных препаратов медуз, видеофильма.

 

Тип Плоские черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности.  Значение в природе и жизни человека.

Тип Круглые черви. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Круглые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа. Знакомство с многообразием круглых червей.

Тип Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа. Знакомство с многообразием с многообразием кольчатых червей.

 

Тип  Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа. Знакомство с разнообразием брюхоногих и головоногих моллюсков

Тип  Иглокожие.  Многообразие, среда  обитания.  Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация морских звезд и других иглокожих, видеофильм.

 

 

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.  Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности.  Значение в природе и жизни человека.  Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа. Знакомство с разнообразием ракообразных.

Класс Паукообразные.  Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение.  Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс  Насекомые. Многообразие. Среда поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа. Изучение представителей отрядов насекомых

 

Тип Хордовые. Класс Ланцетники

Класс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа. Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб.

Класс Земноводные. Многообразие: безногие,  хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические  особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение.  Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа. Изучение  внешнего  строение птиц.

Экскурсия. Изучение многообразия птиц.

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация -   видеофильм.

 

2.     Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14ч)

Покровы тела.  Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела, Органы дыхания, пищеварительная, выделительная, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Демонстрация влажных препаратов, скелетов, моделей и муляжей.

Лабораторные работы:

  Изучение особенностей различных покровов тела.

  Наблюдение за способами передвижения животных.

  Наблюдение за способами дыхания животных.

  Наблюдение за способами питания животных.

  Знакомство с различными органами чувств у животных

  Изучение ответной реакции животных на раздражение.

 

3.     Индивидуальное развитие животных (4ч)

Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

Лабораторная работа. Изучение стадий развития животных и определение их возраста

4.     Развитие животного мира на Земле. Закономерности размещения животных на Земле.  (4ч)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические,  палеонтологические. Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира.   Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

Демонстрация  палеонтологических доказательств эволюции.

5.     Биоценозы (4ч)

  Естественные и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсия. Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.

6.     Животный мир и хозяйственная деятельность человека.  (6ч)

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы. Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.  Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных

Экскурсия. Посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных

 

 


 

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

 

          В результате изучения биологии ученик должен

знать / понимать:

·           признаки биологических объектов: живых организмов; животных; популяций; экосистем и агроэкосистем; животных своего региона;

·           сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма животных, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

·           особенности строения организмов животных разных систематических групп;

уметь:

·           объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию животных; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды;

·           изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых и приготовленных микропрепаратов и описывать биологические объекты;

·           распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды животной клетки; на живых объектах и таблицах органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее распространённых животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животные;

·           выявлять изменчивость организмов, приспособления животных к среде обитания, типы взаимодействия разных видов животных между собой и с другими компонентами экосистем;

·           сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, животных, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

·           определять принадлежность животных определенной систематической группе (классификация);

·           проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки животных основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение зоологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных (в том числе с использованием информационных технологий);

 

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·           соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными;

·           оказания первой помощи при укусах животных;

·           соблюдения правил поведения в окружающей среде;

выращивания и размножения.


 

 

Календарно - тематическое планирование по биологии 7 класс.

Номер урока

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

Примечание

План.

Факт.

 

Введение. Общие сведения о животном мире .

2

 

 

 

1

История развития зоологии

1

 

 

 

2

Современная зоология

1

 

 

 

 

Многообразие животных

34

 

 

 

3

Простейшие. Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики. Л.р  Наблюдение многообразия водных одноклеточных

1

 

 

 

4

Простейшие. Жгутиконосцы, Инфузории

1

 

 

 

5

Тип  Губки. Кл. Известковые, Стеклянные, Обыкновенные

1

 

 

 

6

Тип  Кишечнополостные. Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы

1

 

 

 

7

Тип плоские черви. Классы Ресничные, Сосальщики, Ленточные

1

 

 

 

8

Тип Круглые черви. Л.р. Знакомство с многообразием круглых червей

1

 

 

 

9

Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые. Л.р  Знакомство с многообразием кольчатых червей.

1

 

 

 

10

Классы кольчецов. Малощетинковые, или Олигохеты, и Пиявки.

1

 

 

 

11

Тип Моллюски

1

 

 

 

12

Классы моллюсков. Брюхоногии, Двустворчатые, Головоногие. Л.р. Знакомство с разнообразием брюхоногих и головоногих моллюсков

1

 

 

 

13

Тип Иглокожие. Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, Голотурии, Офиуры

1

 

 

 

14

Тип Членистоногии. Ракообразные, Паукообразные .Л. р. Знакомство с разнообразием ракообразных

1

 

 

 

15

Класс насекомые  Л.р Изучение представителей отрядов насекомых

1

 

 

 

16

Отряды насекомых. Таракановые. Прямокрылые. Уховертки, Поденки.

1

 

 

 

17

Отряды насекомых. Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы.

1

 

 

 

18

Отряды насекомых. Бабочки, Равнокрылые, Блохи.

1

 

 

 

19

Отряд насекомых. Перепончатокрылые

1

 

 

 

20

Тип хордовые. Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные

1

 

 

 

21

Классы рыб Хрящевые, Костные. Л. Р. Наблюдение за внешним строением и перпдвижением рыб.

1

 

 

 

22

Класс хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты и Химерообразные

1

 

 

 

23

Костные рыбы. Отряды: Осетровообразные,  Сельдеобразные,  Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные.

1

 

 

 

24

Класс земноводные, или Амфибии. Отряды: Безногии, Хвостатые, Бесхвостые

1

 

 

 

25

Класс пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые.

1

 

 

 

26

Отряды пресмыкающихся. Черепахи и Крокодилы.

1

 

 

 

27

Класс птицы Отряд Пингвины. Л.Р.Изучение внешнего строения птиц.

1

 

 

 

28

Отряды птиц Страусообразные. Нандуобразные, Казуарообразные, Гусеобразные

1

 

 

 

29

Отряды птиц.  Дневные хищные Совы, Куриные

1

 

 

 

30

Отряды птиц. Воробьинообразные, Голенастые

1

 

 

 

31

Класс Млекопитающие, или Звери. Отряды: однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые.

1

 

 

 

32

Отряды млекопитающих. Грызуны, Зайцеобразные.

1

 

 

 

33

Отряды млекопитающих. Китообразные, Ластоногии,  Хоботные, Хищные.

1

 

 

 

34

Отряды млекопитающих. Парнокопытные, Непарнокопытные.

1

 

 

 

35

Отряд млекопитающих. Приматы.

1

 

 

 

36

Итоговое тестирование.

1

 

 

 

 

Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных

14

 

 

 

37

Покровы тела. Л.р. Изучение особенностей покровов тела

1

 

 

 

38- 39

Опорно – двигательная система

2

 

 

 

40

Способы передвижения животных. Полости тела. Л.р. изучение способов передвижение животных

1

 

 

 

41

Органы дыхания и газообмен. Л. Р Изучение способов дыхания животных

1

 

 

 

42 - 43

Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии

2

 

 

 

44 -45

Кровеносная система Кровь

2

 

 

 

46

Органы выделения

1

 

 

 

47 -48

Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л.р. Изучение ответной реакции животных на раздражения

2

 

 

 

49

Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Л. Р. Изучение органов чувств животных

1

 

 

 

50

Повторение по теме: Эволюция строения

1

 

 

 

 

Индивидуальное развитие животных

4

 

 

 

51

Продление рода. Органы размножения

1

 

 

 

52

Способы размножения животных. Оплодотворение

1

 

 

 

53

Развитие животных с превращением и без превращения. Л. Р. Определение возраста животных.

1

 

 

 

54

Периодизация и продолжительность жизни животных

1

 

 

 

 

Развитие животного мира на Земле

4

 

 

 

55

Доказательства эволюции животных

1

 

 

 

56

Чарлз Дарвин о причинах эволюции животного мира.

1

 

 

 

57

Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции.

1

 

 

 

58

Ареалы обитания. Миграции

1

 

 

 

 

Биоценозы

4

 

 

 

59

Естественные и искусственные биоценозы

1

 

 

 

60

Факторы среды и их влияния на биоценозы

1

 

 

 

61

Цепи питания. Поток энергии

1

 

 

 

62

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу

1

 

 

 

 

Животный мир и хозяйственная деятельность человека

6

 

 

 

63

Воздействие человека и его деятельность на животных

1

 

 

 

64

Одомашнивание животных

1

 

 

 

65

Законы России об охране животного мира.

1

 

 

 

66

Охрана и рациональное ис пользование животного мира.

1

 

 

 

67

Экскурсия

1

 

 

 

68

Итоговое повторение

1

 

 

 

 


 

Учебно-методическое планирование 

по биологии.

Класс 7

Количество часов

Всего 68 часов; в неделю 2 часа

 Лабораторных работ -13. В течение года планирую проводить тестирование и  зачеты по четвертям.

Планирование составлено на основе  Федерального Государственного стандарта, примерной программы Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009.

 

 

 

 

 


 

            Литература для учителя:

 

 

 

  1. Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009.
  2. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс.Учебник для  общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2009.

3.      В.В. Латюшин, Е. А. Ламехова. Биология.7 класс. Рабочая тетрадьк учебникуВ.В. Латюшина, В.А. Шапкина«Биология. Животные. 7 класс». – М.: Дрофа, 2011. – 144с.

4.      В.В. Латюшин, Г.А. Уфимцева. Биология. Животные. 7 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику. – М.: Дрофа, 2007. – 192с.

5.      О.А. пепеляева, И.В. Сунцова. Поурочные разработки по биологии. К учебникам А.И. Никишова, В.М. Константинова, В.В. Латюшина. – М.: ВАКО, 2006. – 432с.

  1. Захарова Н. Ю. Контрольные и проверочные работы по биологии: к учебнику В. В. Латюшина и В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс»/ Н. Ю. Захарова. 2-изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.- 158с.

 

 

         Литература для обучающихся:

 

1.В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. Биология. Животные. 7 класс. Учебник

     для общеобразовательных учебных заведений. -  М.: Дрофа, 2009 г

2. В.В.Латюшин, Е.А. Ламехова. Биология 7 класс. Рабочая тетрадь к 

     учебнику В.В. Латюшин, В.А.Шапкин «Биология. Животные.

    7 класс». – М.: Дрофа. 2011 г           

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по биологии в 6 классе на 2015-2016 уч. год"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 819 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2016 330
    • DOCX 35.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мимонова Лидия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мимонова Лидия Николаевна
    Мимонова Лидия Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39883
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов