Рабочая программа по черчению для 8 класса
1.Пояснительная записка.
Рабочая
программа по черчению в 8 классе составлена на основе:
1. Федеральный закон Российской
Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации"
2.
Федерального
компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом
Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;
3.
Федерального
перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2015/2016 учебный год. Утвержден приказом Минобразования РФ №
253 от 31.03.2014 г.
4.
Учебного
плана МБОУ «Бородинская сош» на 2016-2017 учебный год.
Рабочая программа соответствует
учебнику Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение:
Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство «Астрель»,
2016 г.
На изучение предмета отводится 34
часа.
Цели и задачи курса.
Целью обучения черчению является приобщение
школьников к графической культуре, а также формирование и развитие мышления
школьников и творческого потенциала личности, развитие ключевых компетенций.
Цель обучения предмету конкретизируется в
основных задачах:
1.
формировать знания об основах прямоугольного проецирования на
одну, две и три плоскости
2.
проекций, о способах построения изображений на чертежах
(эскизах), а также способах построения
3.
прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;
научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы,
аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения;
4.
развивать статические и динамические пространственные
представления, образное мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных
особенностей, мысленного воссоздания пространственных образов предметов
по проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;
5.
развивать графическую культуру;
6.
научить самостоятельно пользоваться учебными и справочными
материалами;
7.
формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;
8.
развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической
деятельностью школьников;
9.
обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными
материалами;
10.
прививать культуру графического труда.
Общая
характеристика учебного предмета
Приоритетной целью школьного
курса черчения является общая система развития мышления, пространственных
представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения
помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет
большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает
школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и
технологии современного производства; содействует развитию технического
мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением
оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и
наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими
элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование
эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их
эстетического воспитания.
В число задач политехнической
подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие
конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве,
установление логической связи черчения с другими предметами политехнического
цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству
графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В
результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность
учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к
самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения
возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во
многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По
этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов
обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в
черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение
общих методов обучения.
Место
предмета в учебном плане
Курс «Черчение» является общеобразовательным курсом базового уровня,
изучаемым в 7-9 классах. В 8 классе согласно учебному плану школы на изучения
курса «Черчение» отводится 1 час в неделю (34 часа в год). Его содержание
соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста
Рабочая учебная
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная
последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.
Требование к
уровню подготовки учащихся:
К концу изучения курса черчения
учащиеся должны
иметь представление:
-
о форме предметов и геометрических тел (состав, структура, размеры) а также об
их положении и ориентации в пространстве;
- о комплексном чертеже;
- о выполнении построения простых чертежей
Учащиеся должны знать:
- способы графического отображения графической информации о предмете;
- метод ортогонального проецирования на одну, две, три плоскости проекции;
- способы построения проекций;
- способы построения плоской и объемной детали
- способы построения чертежей, содержащих пересечение поверхностей тел;
- основные методы решения задач с усложненным условием;
- этапы проекционной деятельности и способы поиска информации.
Учащиеся должны уметь:
- рационально пользоваться чертежными инструментами;
- выполнять геометрические построения ручным способом (плоская деталь,
трехмерный
объект);
- выполнять аксонометрические проекции усложненных деталей;
-осуществлять преобразование простой геометрической формы, изменять положение и
ориентацию объекта
в пространстве, отображать перечисленные
преобразования на бумаге
- применять графические методы при решении математических и физических задач;
- осуществлять проектную деятельность.
Содержание
учебного предмета
Правила
оформления чертежей (7 часов)
Значение
черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории
развития чертежей. Современные методы выполнения чертежей. Цели, содержание и
задачи изучения черчения в школе.
Инструменты.
Принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы
инструментами. Организация рабочего места.
Понятие
о стандартах. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная волнистая,
штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы, рамка и
основная надпись.
Некоторые
сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линии, стрелки, знаки
диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение
размерных чисел).
Применение
и обозначение масштаба.
Сведения
о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.
Способы
проецирования (9 часов).
Проецирование.
Центральное параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение
изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях
проекций.
Расположение
видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение
необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах
(расположенных в проекционной связи).
Косоугольная
фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление
осей, показатели искажения, нанесение размеров.
Аксонометрические
проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция окружности. Построение
овала.
Понятие
о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции
предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и рационального способа ее
построения.
Чтение
и выполнение чертежей деталей (17
часов).
Анализ
геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное
расчленение предмета на геометрические тела (призмы, цилиндры, конусы,
пирамиды, шар, и их части). Чертежи группы геометрических тел.
Нахождение
на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму
предмета.
Нанесение
размеров на чертежах с учетом формы предметов. Использование знак квадрата.
Развертывание поверхностей некоторых тел.
Анализ
графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с
использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на
равные части; сопряжения.
Чтение
чертежей.
Выполнение
эскиза детали (с натуры).
Решение
графических задач, в том числе творческих.
Обобщение
знаний (1 час).
Тематическое планирование:
|
№ п/п
|
Раздел/тема
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Правила оформления чертежей
|
7
|
|
2
|
Способы проецирования
|
9
|
|
3
|
Чтение и выполнение чертежей
деталей
|
17
|
|
4
|
Обобщение
знаний
|
1
|
|
|
Всего
|
34
|
Список литературы и сайтов:
1.
Ботвинников
А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2012.
2.
www. edu - "Российское
образование" Федеральный портал.
3.
www. school.edu - "Российский
общеобразовательный портал".
4.
www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
5.
www.it-n.ru "Сеть творческих
учителей"
6.
www .festival.1september.ru
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
7.
http://www.alleng.ru/
Инструменты,
принадлежности и материалы для черчения
1)Учебник
«Черчение»;
2) Тетрадь в
клетку формата А4 без полей;
3) Чертежная
бумага плотная нелинованная
- формат А4
4) Миллиметровая бумага;
5) Калька;
6) Готовальня
школьная
(циркуль
круговой, циркуль разметочный);
7) Линейка
деревянная 30 см.;
8) Чертежные
угольники с углами:
а) 90, 45,
45 -градусов;
б) 90, 30,
60 - градусов.
10) Транспортир;
11) Трафареты для
вычерчивания окружностей и эллипсов;
12) Простые
карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
13) Ластик для
карандаша (мягкий);
14) Инструмент
для заточки карандаша.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.