Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по Черчению 1 час/1 год

Рабочая программа по Черчению 1 час/1 год



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по черчению для 8 класса

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по черчению в 8 классе составлена на основе:

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

  3. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год. Утвержден приказом Минобразования РФ № 253 от 31.03.2014 г.

  4. Учебного плана МБОУ «Бородинская сош» на 2016-2017 учебный год.


Рабочая программа соответствует учебнику Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство «Астрель», 2016 г.

На изучение предмета отводится 34 часа.


Цели и задачи курса.

Целью обучения черчению является приобщение школьников к графической культуре, а также формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности, развитие ключевых компетенций.

Цель обучения предмету конкретизируется в основных задачах:

  1. формировать знания об основах прямоугольного проецирования на одну, две и три плоскости

  2. проекций, о способах построения изображений на  чертежах (эскизах), а  также способах построения

  3. прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;
    научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы, аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения;

  4. развивать статические и  динамические пространственные представления, образное мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных особенностей, мысленного воссоздания пространственных образов предметов по  проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;

  5. развивать графическую культуру; 

  6. научить самостоятельно пользоваться учебными и справочными материалами;

  7. формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;

  8. развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

  9. обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

  10. прививать культуру графического труда.


Общая характеристика учебного предмета

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.



Место предмета в учебном плане

Курс «Черчение» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 7-9 классах. В 8 классе согласно учебному плану школы на изучения курса «Черчение» отводится 1 час в неделю (34 часа в год). Его содержание соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.


Требование к уровню подготовки учащихся:

К концу изучения курса черчения

 учащиеся должны иметь представление:
- о форме предметов и геометрических тел (состав, структура, размеры) а также об их положении и ориентации в пространстве;
- о комплексном чертеже;
- о выполнении построения простых чертежей
Учащиеся должны знать:
- способы графического отображения графической информации о предмете;
- метод ортогонального проецирования на одну, две, три плоскости проекции;
- способы построения проекций;
- способы построения плоской и объемной детали
- способы построения чертежей, содержащих пересечение поверхностей тел;
- основные методы решения задач с усложненным условием;
- этапы проекционной деятельности и способы поиска информации.
Учащиеся должны уметь:
- рационально пользоваться чертежными инструментами;
- выполнять геометрические построения ручным способом (плоская деталь, трехмерный

объект);
- выполнять аксонометрические проекции усложненных деталей;
-осуществлять преобразование простой геометрической формы, изменять положение и ориентацию объекта

в пространстве, отображать перечисленные преобразования на бумаге
- применять графические методы при решении математических и физических задач;
- осуществлять проектную деятельность.


Содержание учебного предмета

Правила оформления чертежей (7 часов)

Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории развития чертежей. Современные методы выполнения чертежей. Цели, содержание и задачи изучения черчения в школе.

Инструменты. Принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.

Понятие о стандартах. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная волнистая, штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы, рамка и основная надпись.

Некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение размерных чисел).

Применение и обозначение масштаба.

Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

Способы проецирования (9 часов).

Проецирование. Центральное параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций.

Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи).

Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.

Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция окружности. Построение овала.

Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и рационального способа ее построения.

Чтение и выполнение чертежей деталей (17 часов).

Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела (призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар, и их части). Чертежи группы геометрических тел.

Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета.

Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Использование знак квадрата. Развертывание поверхностей некоторых тел.

Анализ графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряжения.

Чтение чертежей.

Выполнение эскиза детали (с натуры).

Решение графических задач, в том числе творческих.

Обобщение знаний (1 час).


Тематическое планирование:

п/п

Раздел/тема

Кол-во часов

1

Правила оформления чертежей

7

2

Способы проецирования

9

3

Чтение и выполнение чертежей деталей

17

4

Обобщение знаний

1


Всего

34


Список литературы и сайтов:

  1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2012.

  2. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

  3. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

  4. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  5. www.it-n.ru "Сеть творческих учителей"

  6. www .festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  

  7. http://www.alleng.ru/


Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная

- формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная

(циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка деревянная 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

10) Транспортир;

11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока

Тема урока.


Содержание урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Примечания

Дата по плану

Дата по факту

1.

Введение. Учебный предмет «Черчение». Инструменты, принадлежности, материалы. Приемы работы чертежными инструментами.


- Ознакомить учащихся с новым предметом, его значением, практической деятельностью людей. Ознакомить с историей развития чертежей. Рассказать об инструментах и материалах.

-Прививать навыки организационной работы на уроке.

-Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимание. Формировать интерес.

Знать: осн. определения

Уметь :работать чертежными инструментами




2.

Понятие о ГОСТах. Формат, рамка, основная надпись. Линии чертежа.

-


Дать понятие о стандартизации, её роли во взаимозаменяемости.

-Углубить интерес учащихся к предмету.

-Воспитывать организованность, активность, аккуратность.

Знать: правила оформления чертежа

Уметь :выполнять типы линий чертежа




3.

Графическая работа №1.

Линии чертежа.

-


Способствовать привитию культуры труда при выполнении графических работ. Закреплять навыки оформления чертежей: вычерчивание рамки, основной надписи, линий чертежа согласно требованиям ГОСТа.

-Прививать навыки организационной работы на уроке.

-Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимание.

Знать:типы линий


Уметь :чертить основные линии




Чертежный шрифт.


-Учить писать буквы согласно требованиям стандарта.

-Прививать аккуратность, внимательность при выполнении надписей чертежа.

-Развивать усидчивость, выносливость, терпение при выполнении надписей чертежа, развивать графические навыки.

Знать:правила написания букв чертежным шрифтом

Уметь :писать чертежным шрифтом




5-6.

Нанесение размеров. Масштабы.


-Прививать навыки выполнения чертежа. Закреплять основные понятия оформления чертежей. Учить наносить размеры согласно требованиям ГОСТа.

-Развивать и углублять интерес к предмету, графические навыки.

-Воспитывать аккуратность и усидчивость.

Знать: правила нанесения размеров

Уметь :наносить размеры на чертеже




7.

Графическая работа №2

Чертеж плоской детали.


-Закреплять основные правила оформления чертежей, нанесения размеров.

-Отрабатывать приемы работы чертежными инструментами.

-Вырабатывать усидчивость, организованность, культуру графического труда.

Знать: основные правила оформления чертежей, нанесения размеров.

Уметь :работать чертежными инструментами




8.

Общие сведения о проекциях. Проецирование на одну плоскость проекций.


-Дать понятие о способах проецирования, методе проекций. Познакомить с элементами прямоугольного проецирования на одну плоскость.

-Закрепление навыков вычерчивания линий, нанесения размеров.

-Формирование интереса, аккуратности, пространственного мышления.

Знать: понятие о способах проецирования, методе проекций

Уметь : вычерчивания линий, нанесения размеров.





9.

Проецирование на две плоскости проекций.


- Показать необходимость проецирования на две плоскости проекций. Неопределенность формы.

-Учить проецировать на две плоскости проекций.

-Развивать пространственное мышление, совершенствование графических навыков.

Знать: необходимость проецирования на две плоскости проекций. Неоп

Уметь :делать проекции на 2 плоскости




10

Прямоугольное проецирование как основной способ получения изображений на плоскости. Расположение видов на чертеже. Местные виды.

Показать необходимость проецирования на три плоскости проекций

-Формирование познавательных интересов к предмету, самостоятельность суждений, активность.

-Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач.

Знать: проецирования на три плоскости проекций


Уметь : делать проекции на 3 плоскости




11

Расположение видов. Задачи на составление чертежей по разрозненным изображениям.


-Закрепление знаний о расположении видов, формирование понятий о необходимом и достаточном количестве видов на чертеже.

-Углубить знания о графических изображениях, формировать навыки построения видов на чертежах.

-Развитие стремления к овладению знаниями, творческого отношения к решению задач

Знать: расположении видов, формирование понятий о необходимом и достаточном количестве видов на чертеже.

Уметь : располагать виды на чертеже




12

Практическая работа №3

Моделирование по чертежу.


- Познакомить с понятием – моделирование, с последовательностью работы по моделированию.

-Развивать пространственное мышление, закрепить знания по теме: «Проецирование».

-Вырабатывать внимательность, аккуратность, организованность, самостоятельность мышления.

Знать: последовательностью работы по моделированию.






13

Аксонометрические проекции деталей. Аксонометрические проекции плоских фигур.

-

Дать понятие об аксонометрии как изображении.

- Учить строить оси аксонометрии и плоские фигуры в аксонометрии.

-Развитие образного мышления, формирования интереса к предмету.

Знать: понятия из аксонометрии

Уметь : строить оси аксонометрии и плоские фигуры в аксонометрии.




14

Аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов

-

Учить строить аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов.

-Познакомить с методом отсечения и суммы при построении аксонометрии.

-Развивать пространственное мышление.

Уметь : строить аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов




15

Аксонометрические проекции предметов с цилиндрическими элементами.



-Учить строить окружность в изометрии.

-Познакомить с понятиями – овал, эллипс.

-Развитие пространственного представления и мышления.

Уметь : строить окружность в изометрии.




16

Технический рисунок. Приемы от руки и на глаз.


-Дать основные понятия о техническом рисунке.

-Углубить знания по теме: «Аксонометрические проекции»

-Развитие пространственного мышления, формирование интереса к учебе.

Знать: основные понятия о техническом рисунке

Уметь :выполнять технический рисунок




17-18

Анализ геометрической формы предмета. Чертежи, наглядные изображения и развертки геометрических тел. Группа геометрических тел.


-Учить анализировать геометрическую форму предмета, разделять на простые геометрические тела.

-Способствовать развитию технического и образного мышления.

-Нацеливать на рабочие профессии.

Знать: геометрическую форму предмета, разделять на простые геометрические тела.





19

Проекции вершин, ребер, граней и точек.

-

Показать, что в основе построения чертежей предмета лежит процесс построения проекций гране, ребер, вершин.

-Формирование навыков построения проекций этих элементов.

-Развивать мышление и интерес к поиску геометрических тел.

Знать: процесс построения проекций гране, ребер, вершин

Уметь : построения проекций




20

Графическая работа №4

Чертеж и наглядное изображение детали

-

Совершенствование навыков построения трех видов детали и аксонометрической проекции.

-Выявление знаний по теме: «Прямоугольное проецирование» и «Аксонометрические проекции».

-Закрепить навыки анализа геометрической формы предмета, приемы работы чертежными инструментами.

Знать: навыки анализа геометрической формы предмета,.


Уметь : приемы работы чертежными инструментами




21

Порядок построения изображений на чертежах. Вырезы на геометрических телах.

-

Учить выполнять чертежи деталей имеющих вырезы, преобразовывать форму деталей.

-Закреплять знания по теме: «Проецирование».

-Развитие образного мышления. Творческих способностей.

Уметь : выполнять чертежи деталей имеющих вырезы, преобразовывать форму деталей




22

Графическая работа №5

Чертеж детали в трех видах по двум данным.


-Закрепление навыков построения проекций предметов.

-Отработка последовательности выполнения чертежей, анализа формы детали.

-Формирование навыков самостоятельной работы. Развитие пространственного мышления.


Знать: последовательности выполнения чертежей, анализа формы детали.


Уметь : построения проекций предметов.




23

Нанесение размеров с учетом формы предмета. Нанесение знаков диаметра и квадрата.

-

Закрепление знаний о правилах нанесения размеров. Сообщение новых знаний о нанесении размеров с учетом формы предмета.

-Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания.

-Развитие логического мышления.

Знать: о правилах нанесения размеров.

Уметь : нанесение размеров с учетом формы предмета




24

Практическая работа №6

Чтение чертежей

-

Познакомить с понятием «чтение чертежей», порядком чтения чертежей.

-Закрепление знаний по пройденным темам.

-Развитие пространственного и логического мышления.

Знать: понятие «чтение чертежей», порядком чтения чертежей





25-26


Графическая работа №7

Эскиз детали и технический рисунок.

1. Понятие об эскизах.

2. Эскиз и технический рисунок.


-Дать понятие об эскизах.

-Учить последовательной работе над эскизами, закреплять знания о построении трех видов с нанесением размеров.

-Воспитывать интерес к предмету, развивать образное мышление.


Знать: Понятие об эскизах. Эскиз и технический рисунок.

Уметь : последовательной работе над эскизами,




27

Общие понятия о преобразовании формы. Связь чертежа с разметкой.


-Учить осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей.

-Способствовать развитию пространственного и образного мышления.

-Прививать культуру труда при выполнении графической документации.

Знать: общие понятия о преобразованиях формы

Уметь : осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей




28

Графическая работа №8

Чертеж детали в трех видах с преобразованием формы


-Закрепление навыков построения вырезов на геометрических телах, анализ формы предмета.

-Отработать навыки последовательного построения чертежа.

-Развитие культуры труда, самостоятельности, активности.

Знать:

Уметь :выполнять чертеж детали в 3 видах с преобразованием формы




29

Графический диктант. Чертеж и технический рисунок детали по словесному описанию.

-

Закрепление навыков построения видов и технического рисунка.

-Развитие пространственного представления.

-Воспитание культуры труда, организации рабочего места.

Знать: построения видов и технического рисунка.






30

Геометрически построения. Сопряжения.


-Учить выполнять геометрические построения: деление отрезков и окружности на равные части. Дать понятие о сопряжении.

-Углублять знания о практическом применении чертежей.

-Воспитывать организованность, самостоятельность.

Знать: геометрических построений и сопряжений.





31

Графическая работа №9

Чертеж детали с элементами сопряжения.

-

Закрепление навыков геометрических построений и сопряжений.

-Выявление знаний по данной теме.

-Учить экономному использованию времени.


Знать: геометрических построений и сопряжений.

Уметь :выполнять чертеж детали с элементами сопряжения




32

Графическая работа №10

Чертеж детали с элементами конструирования.


-Закрепление навыков построения чертежей.

-Развитие творческих способностей. Выявление знаний по ранее изученному материалу.

-Развитие культуры труда, самостоятельности, активности.


Знать: навыки построения чертежей.

Уметь: выполнять чертеж детали с элементами конструирования




33

Графическая работа №11 (контрольная)

Чертеж детали


-Закрепление и выявление знаний по изученному материалу за первый год обучения черчению.

- Формирование познавательных интересов к предмету.

- Развитие культуры труда, самостоятельности, активности.


Знать: выявление знаний по изученному материалу за первый год обучения черчению.


Уметь :выполнять чертеж по заданному условию




34

Резерв 1 час










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-273841
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх