Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Малоархангельского района Орловской области
«Губкинская средняя общеобразовательная школа»
Согласовано
Согласовано Утверждаю:
на заседании
зам. директора по УВР: директор школы:
РМО технологии
_______Панкратова Л. Н. _______ Панкратов А. Н.
Протокол № 1
от «__» августа 2014 г. Приказ № ________ от «__»
августа 2014
г. от
«__» сентября 2014 г.
_________ Острягин С. Н.
.
Рабочая программа
по черчению
8-9 классы
Базовый
уровень
Учитель:
Куркин С. Н.
2014 – 2015 уч. год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ЧЕРЧЕНИЮ 8-9 классы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
·
Программа разработана на
основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования и федеральной программы по
черчению для общеобразовательных школ (Авторы: Ботвинников А.Д.,
Вышнепольский И.С, Гервер В.А., Селиверстов М.М.). Издательство Просвещение. М.
2010 год,
·
ФЗ №273 «Об образовании»
от 29.12.2012 года;
·
учебного плана ОО на
2014-2015 учебный год.
Цели и задачи изучения курса черчения в 8-9 классах является
•
обучение
учащихся чтению и выполнению различных видов графических изображений,
формирование у учащихся графической грамотности;
•
всестороннее развитие логического и образного мышления, пространственных
представлений;
качеств мышления,
•
развитие
инженерного мышления у учащихся, усиление политехнической направленности
обучения;
•
развитие
творческих способностей, знакомство с требованиями технической эстетики;
•
сформировать у
учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и
три плоскости проекций, о построении аксонометрических
проекций (косоугольной диметрической и прямоугольной изометрической) и
приемам выполнения технических рисунков;
•
ознакомить
учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными
государственными стандартами ЕСКД;
•
обучить в
процессе чтения чертежей воссоздавать образы предметов, анализировать их форму
и конструкцию;
•
развивать все
виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
•
научить
пользоваться учебными и справочными материалами.
Место предмета в
федеральном базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для
образовательных учреждений Российской Федерации на изучение черчения на ступени
основного общего образования отводится 68 часов из расчета 1 час в неделю с 8
по 9 класс (34 часа для 8 класса и 34 часа для 9 класса)
Тематическое
распределение часов по черчению
ТЕМЫ
|
Количество учебных часов по классам
|
|
8
|
9
|
Вбедение д предмет
|
1
|
—
|
Правила оформления чертежей
|
5
|
—
|
Способы
проецирования.
|
14
|
—
|
Геометрические
построения
|
4
|
—
|
Чтение и выполнение чертежей деталей
|
7
|
—
|
Обобщение знаний. Итоговый урок.
|
3
|
—
|
Повторение. Обобщение сведений о способах проецирования
|
—
|
1
|
Сечения и разрезы
|
—
|
13
|
Сборочные чертежи
|
—
|
13
|
Чтение строительных чертежей
|
—
|
4
|
Повторение.
Итоговая контрольная работа
|
—
|
3
|
итого
|
34
|
34
|
СОДЕРЖАНИЕ
ОБУЧЕНИЯ
8 класс
Введение в предмет (1 час):
•
значение
черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения.
Современные методы выполнение чертежей с использованием ЭВМ. Цели, содержание и
задачи изучения черчения в школе;
•
инструмента,
принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы
инструментами. Организация рабочего места.
Правила
оформления чертежей (5 часов):
•
понятие о
стандартах. Формат, рамка и основная надпись (штамп);
•
линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная;
•
сведения о
чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах;
•
применение и
обозначение масштаба;
•
некоторые
сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линия, стрелки, знаки
диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел;
•
понятие о симметрии. Виды симметрии.
Способы проецирования (14 часов):
•
проецирование.
Центральное и параллельное проецирование;
•
прямоугольные проекции;
•
выполнение
изображений предметов на одной, двух и трех взаимно
перпендикулярных плоскостях проекций;
•
расположение
видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение
необходимого и достаточного числа видов на чертежах;
• косоугольная
фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая
проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров;
• аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс
как
проекция окружности. Построение овала;
• понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и
аксонометрические
проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и
рационального способа ее построения;
Геометрические построения (4 часа):
•
деление углов
на равные части;
•
деление
отрезков на равные части;
•
сопряжение;
•
выполнение
чертежей предметов с использованием геометрических построений.
Чтение и выполнение чертежей деталей. (7 часов):
•
анализ геометрической
формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на
геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части.
Чертежи группы геометрических тел;
•
нахождение на
чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму
предмета;
•
нанесение
размеров на чертежах с учетом формы предметов. Развертывание поверхностей
некоторых тел;
•
анализ графического состава изображений;
•
чтение чертежей детали;
•
решение графических задач, в том числе творческих.
Обобщение знаний. Итоговый урок (3
часа)
9 класс
Повторение. Обобщение сведений о способах
проецирования (1 час).
Сечения и разрезы (13 часов):
•
сечения.
Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений.
Графическое обозначение материалов на сечениях;
•
разрезы.
Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные,
фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью разреза. Обозначение
разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов;
•
применение разрезов в аксонометрических проекциях;
•
определение
необходимого и достаточного числа изображений на чертежах; Выбор главного
изображения;
•
чтение и
выполнение чертежей, содержащих условности;
•
решение
графических задач, в том числе творческих.
Сборочные чертежи (13 часов):
• общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения
деталей:
болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с
условностями изображения и обозначения на чертежах неразъемных
соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в
отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение
" резьбовых соединений;
•
работа со
стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение изученных соединений деталей;
•
выполнение
чертежей резьбовых соединений; ,
•
обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера
позиций и др.), приобретенных учащимися в процессе трудового обучения;
•
изображения на сборочных чертежах;
•
некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений
смежных деталей. Размеры на сборочных чертежах;
•
чтение сборочных чертежей. Деталирование;
•
выполнение простейших сборочных чертежей, в том числе с элементами конструирования.
Строительные
чертежи (4 часа):
•
понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначении. Отличия
строительных чертежей от машиностроительных. Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы. Размеры на строительных
чертежах;
•
условные изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования;
•
чтение несложных строительных чертежей. Работа со справочником.
Повторение.
Итоговая контрольная работа (3 часа)
Перечень учебно-методического обеспечения.
1.Черчение:учебник
для общеобразовательных учреждений. А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С.
Вышнепольский. Москва. «Астрель» 2011 год.
2. Рабочая тетрадь к
учебнику «Черчение». А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский.
Москва. «Астрель» 2012 год.
ОСНОВНЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
8 КЛАСС
Учащиеся должны знать:
•
правила оформления чертежа;
•
приемы
геометрических построений, в том числе основных сопряжений;
•
основы
прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные
плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических
изображений;
•
последовательность построения чертежа;
• основные правила нанесения размеров на чертеже.
Учащиеся должны уметь:
•
рационально использовать чертежные инструменты; анализировать форму предметов в натуре и по их
чертежам;
•
анализировать графический состав изображений;
•
читать и
выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;
•
выбирать необходимое число видов на чертежах;
•
осуществлять
несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их
частей.
9 КЛАСС
Учащиеся
должны знать:
•
основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;
•
типовые соединения деталей: разъемные и неразъемные;
•
условности изображения и обозначения резьбы;
•
правила оформления сборочного чертежа;
•
некоторые условности упрощения, применяемые на сборочных чертежах. Учащиеся должны уметь:
•
выполнять необходимые разрезы и сечения на чертежах;
•
правильно
выбирать главное изображение и количество изображений на чертеже;
•
выполнять
чертежи основных типовых соединений деталей;
•
читать и
деталировать несложные сборочные чертежи;
•
анализировать форму детали по сборочному чертежу;
•
-читать несложные строительные чертежи;
•
пользоваться
основными государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой, учебником;
•
применять
полученные знания при выполнении графических и практических работ.
Календарно -
тематическое планирование учебного материала по программе
«ЧЕРЧЕНИЕ. 8 КЛАСС»
Основной учебник: Ботвинников А.Д. и др.
Черчение. 8-9 классы (34 часа)
№ урока
|
ТЕМА
|
Дата план
|
Дата факт
|
|
I. Введение в предмет (1 час)
|
|
|
1
|
Введение. Чертежные материалы и принадлежности.
|
|
|
|
II. Правила оформления чертежей (5 часов)
|
|
|
2
|
Правила оформления чертежей.
|
|
|
3
|
Линии чертежа.
Шрифты чертежные.
|
|
|
4
|
Графическая
работа № 1. Линии чертежа.
Цифры и знаки
|
|
|
5
|
Основные
сведения нанесения размеров. Масштабы.
|
|
|
6
|
Графическая работа № 2. Чертеж плоской детали.
|
|
|
|
III. Способы проецирования (14 часов)
|
|
|
7
|
Проецирование.
Общие сведения.
|
|
|
8
|
Проецирование
предмета на две взаимно-перпендикулярные плоскости.
|
|
|
9
|
Проецирование
предмета на три взаимно-перпендикулярные плоскости.
|
|
|
10
|
Практические работы по вычерчиванию и определению видов деталей с натуры и по аксонометрии.
|
|
|
11
|
Практические работы по вычерчиванию и определению видов деталей с натуры и по аксонометрии.
|
|
|
12
|
Практические работы по вычерчиванию и определению видов деталей с натуры и по аксонометрии.
|
|
|
13
|
Графическая работа № 3. Комплексный чертеж детали.
|
|
|
14
|
Аксонометрические проекции. Косоугольная фронтальная диметрическая проекция.
|
|
|
15
|
Прямоугольная
изометрическая проекция.
|
|
|
16
|
Аксонометрия
плоских фигур.
|
|
|
17
|
Эллипс как изометрическая проекция окружности. Замена эллипса овалом.
|
|
|
18
|
Практическая
работа построение овала.
|
|
|
19
|
Выбор вида аксонометрии. Технический рисунок.
|
|
|
20
|
Графическая работа № 4. Аксонометрические проекции.
|
|
|
|
IV. Геометрические построения (4 часа)
|
|
|
21
|
Деление отрезков, углов и окружностей на равные части.
|
|
|
22
|
Деление отрезков, углов и окружностей на равные части.
|
|
|
23
|
Сопряжение.
|
|
|
24
|
Графическая работа № 5. Геометрические построения.
|
|
|
|
V. Чтение и выполнение чертежей деталей. (7
часов)
|
|
|
25
|
Анализ
геометрической формы предметов.
|
|
|
26
|
Проекции
геометрических тел.
|
|
|
27
|
Изображение
элементов предметов.
|
|
|
28
|
Практическая
работа Чтение чертежа группы геометрических тел.
|
|
|
29
|
Развертки поверхностей
геометрических тел.
|
|
|
30
|
Построение третьей проекции детали по двум данным.
|
|
|
31
|
Графическая работа № 6 (итоговая контрольная).
|
|
|
|
Обобщение
знаний. Итоговый урок (3 часа)
|
|
|
32-33
|
Обобщение знаний
|
|
|
34
|
Итоговый урок.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.