Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по чтению

Рабочая программа по чтению


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ( КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ , ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ТОЙГЕЛЬДИНСКАЯ ( КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ 8 ВИДА»

МУСЛЮМОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН





Утверждено

протоколом педагогического совета

от «____» 2015 N___

Директор школы - интерната

______________ И.Р. Хабибуллин

Введено приказом N____

от «____» 2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета чтение и развитие речи

для 7 класса на 2014 -2015учебный год

Учитель: Юсупова Диля Галиаскаровна

Согласовано

Заместитель директора по УВР---------- Д.А.Гилязова

Рассмотрено

на заседании ШМО , протокол N_____ от _____________.

Руководитель ШМО-------- Кадырова Р.





Пояснительная  записка

Рабочая программа учебного курса чтение и развитие речи в 7 классе составлена в соответствии с программой для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под ред. Воронковой В.В. М.: «Владос», 2012г. и учебником чтения для 7 класса СКОУ VIII вида А.К.Аксёновой . М., «Просвещение», 2006 г. и на основе Закона « Об образовании», Федерального базисного учебного плана специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида Министерства образования Р.Ф. от 10.04 2002 г., N29\ 2065 – П.

Программа направлена на совершенствование техники чтения учащихся и всех ее составляющих: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Большое внимание уделяется развитию речи и мышления учащихся. Основным видом чтения в 7 классе остаётся чтение вслух, так как умственно отсталые учащиеся значительно хуже понимают содержание текста, прочитанного про себя. Вместе с тем чтение вслух непродуктивно для отработки техники чтения, поэтому программа ориентирует учителя на на формирование у учащихся чтения про себя, последовательно увеличивая объём читаемого текста. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.



Программа рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны уметь:

        Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух, читать «про себя»;

        Выделять главную мысль произведения;

        Характеризовать главных действующих лиц;

       Пересказывать содержание прочитанного.

Учащиеся должны знать:

        Наизусть 10 стихотворений.

Техника чтения

В начале года , в конце каждой четверти и в конце года проверяется техника чтения. При проверке техники чтения рекомендуется подбирать незнакомые , но доступные тексты. В 7 классе объём на конец года должен составлять 90- 100 слов.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов ( выступлений) , а также практической деятельности , учитывая их соответствие требованиям обучения, по пятибальной системе оценивания.

1. Оценка «5» ставится ученику , если он : читает целыми словами правильно, с одной- двумя самостоятельно исправленными ошибками; читает выразительно, с соблюдением синтаксических и смысловых пауз ; отвечает на вопросы и передаёт содержание прочитанного полно, правильно, последовательно; твёрдо знает наизусть текст стихотворения и читать его выразительно

2. Оценка «4» ставится ученику, если он читает целыми словами, некоторые трудные слова – по слогам ; допускает одну –две ошибки при чтении , соблюдении смысловых пауз; допускает неточности в ответах на вопросы и при пересказе содержания, но исправляет их самостоятельно или с незначительной по мощи учителя, допускает при чтении наизусть 1-2 самостоятельно исправляемые ошибки, читает наизусть недостаточно выразительно.

3.Оценка «3» ставится ученику , если он: читает, в основном, целыми словами, трудные слова – по слогам; допускает 3-4 ошибки при чтении, соблюдении синтаксических и смысловых пауз; отвечает на вопросы и пересказывает с помощью учителя; обнаруживает при чтении наизусть неверное усвоение текста.

4.Оценка « 2» ставится ученику, если он: читает , в основном, по слогам, даже лёгкие слова; допускае более 5 ошибок при чтении и соблюдении синтаксических пауз; в ответах на вопросы и при пересказе содержания прочитанного искажает основной смысл. Не использует помощь учителя; не знает большей части текста, который должен читать наизусть.



















Тематическое планирование по чтению в 7 классе

1 четверть

Дата

п/п

Тема

Часы

Прогнозируемый результат

Наглядность, ТСО

Виды работы по развитию речи

Элементы НРК

Словарь

1


УНТ. Сказки. Сивка – Бурка.(Русская сказка.)

1

Знать сказку и уметь пересказывать её.

Иллюстрации

Пересказ

Сравнение композиции рус. и тат. сказок.

Сказка

2


Русская народная сказка. Журавль и Цапля.

1

Знать сказку и уметь пересказывать её.

Иллюстрации

Пересказ, работа по иллюстрациям.



3


Внеклассное чтение на тему: «Труд кормит, а лень портит».( По сказке. Умный мужик.)

1

Знать сказку и уметь отвечать на вопросы по её содержанию. Пересказ.

Иллюстрации



Пословица «Труд кормит, а лень портит».

4


Былина. Три поездки Ильи Муромца.

1

Знать былину и уметь пересказывать её.

Рисунки учащихся, иллюстрации

Пересказ

Русский- богатырь, а татарский-батыр

Былина

5


Народные песни. Ах, кабы на цветы не морозы. По улице мостовой. Пословицы, загадки.

1

Знать наизусть 2-3 пословицы, 3-4 загадки.


Проговаривание пословиц.

Подбор татарских загадок на эту тему.

Улица мостовая

6


А.С.Пушкин. Биография.

1

Знать основные жизненные вехи из жизни писателя.

Портрет, иллюстрации

Ответы на вопросы, пересказ.



7-8-9


А. С.Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеде.

1

Знать сказку и уметь пересказывать её.

ПК, иллюстрации, портрет.

Ответы на вопросы, пересказ.


Светлица, молвит,бочку засмолили,гонец, сума

2 четверть

1


М.Ю.Лермонтов. Биография.

1

Знать основные жизненные вехи из жизни поэта.

Портрет, иллюстрации

Пересказ



2


М.Ю.Лермонтов. Бородино.

1

Знать отрывок наизусть

Портрет, иллюстрации

Выразительное чтение, отрывок наизусть


Уланы, драгуны, ушки на макушке

3


И.А.Крылов. Биография. Басня. Кукушка и Петух.

1

Знать основные жизненные вехи из жизни Крылова, уметь читать по ролям

Портрет, презентация

Выразительное чтение по ролям


Басня

4


Н.А.Некрасов. Несжатая полоса.

1

Уметь находить ответы на вопросы по содержанию

Портрет, иллюстрации

Ответы на вопросы, выразительное чтение

Сравнительное описание труда в стих. Некрасова и у М.Джалиля в стх. «Материнская доля» .Сб. с.89


5


Л.Н.Толстой. Кавказский пленник. 1 ч.

1

Знать содержание 1ч., уметь пересказывать

Портрет, иллюстрации

Пересказ, ответы на вопросы

Сравнение жизни грузинского и русского народов

Сакля

6


Л.Н.Толстой. Кавказский пленник. 2ч.

1

Знать содержание, уметь пересказывать

Портрет, иллюстрации

Выразительное чтение, пересказ



7


Л.Н.Толстой. Кавказский пленник. 3ч., 4ч.


Знать текст 3 ,4частей, уметь отвечать на вопросы по содержанию

Портрет, иллюстрации

Пересказ


Кандалы

3 четверть

1


Л.Н.Толстой Кавказский пленник. 5ч.

1

Уметь пересказывать, устно рисовать

Портрет, иллюстрации

Рассказ по иллюстрациям

Татарская пословица. Один в поле не воин.


2


Л.Н.Толстой .Кавказский пленник. 6ч.

1

Знать текст, уметь пересказать, выделить главную мысль текста.

Портрет. иллюстрации

Пересказ



3


А.П.Чехов. Биография.

1

Знать главные вехи из жизни писателя, уметь найти ответы на вопросы в тексте.

Портрет, презентация

Ответы на вопросы, пересказ



4


А.П.Чехов. Хамелеон.

1

Знать текст, уметь пересказывать его.

Портрет, иллюстрации

Пересказ


Хамелеон

5


В.Г.Короленко. Биография.

1

Знать главные вехи из жизни писателя.

Портрет, иллюстрации

Чтение по ролям, пересказ



6


В.Г.Короленко. Дети подземелья. 1ч.

1

Знать содержание, уметь пересказывать

Портрет, иллюстрации

Пересказ, чтение по ролям.


Подземелье

7


В.Г.Короленко. Дети подземелья. 2ч.

1

Знать текст и уметь пересказывать его.

Портрет, иллюстрации

Чтение по ролям



8


В.Г.Короленко. Дети подземелья. 3ч.

1

Знать текст 3 части, пересказ по иллюстрациям

Портрет, иллюстрации

Пересказ



10


А.М.Горький. Детство.1ч.

1

Знать содержание 1ч. повести и уметь находить о тветы в повести.

Портрет, иллюстрации

Ответы на вопросы, пересказ



4 четверть

1


А.М.Горький. Детство. 2ч.,3ч.

1

Знать текст 2,3 частей. Уметь пересказать его.

Портрет,иллюстрации

Пересказ



2


А.М.Горький. Детство. 4ч.

1

Знать текст, уметь пересказывать его.

Портрет, иллюстрации

Чтение по ролям



3


А.М.Горький. Детство. 5ч.

1

Знать текст и уметь пересказывать его.

Портрет, иллюстрации

Пересказ, чтение по ролям



4


А.М.Гогрький. В людях.1ч.,2ч.

1

Знать текст и уметь анализировать его

Портрет, иллюстрации

Анализ текста


Стекляр, фасад, кар-низ

5


М.В. Исаковский. Детство.

1

Уметь выразительно читать

Портрет, иллюстрации

Ответы на вопросы



6


К.Паустовский. Последний чёрт. 1ч.,2ч.

1

Уметь пересказывать

Портрет, иллюстрации

Пересказ


Рядно

7


М.М.Зощенко.Великие путешественники

1

Уметь пересказывать текст

Портрет, рисунки

Пересказ

Рассказ смешной истории из своей жизни.


8


К.М.Симонов. Сын артиллериста.

1

Знать наизусть 1ч. стихотворения.

Портрет, иллюстрации

Выразитель-ное чтение


Артиллерист

9


Внеклассное чтениеВ.Катаев. Флаг.

1

Уметь читать по ролям, пересказывать

Портрет, иллюстрации

Чтение по ролям, пересказ


Кирка, форт, капитуляция, кубрик




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДВ-050552
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх