Приложение 1 к АООП
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ «МЕГИОНСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
Рассмотрено Согласована: Утверждаю:
на заседании МС Методист КОУ Директор КОУ
Протокол № 1 «Мегионская школа для «Мегионская школа для
От27.08. 2021 г обучающихся с ограниченными обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья возможностями здоровья»
Н.Г.Ковальчук___________ Е.В.Масленников ____________
Приказ № 302-О
От « 27» 08. 2021 года
Рабочая программа
по учебному предмету
Чтение
для 2а класса
2021-2022 учебный год
Вариант 1
Составитель:
Ц.Р. Амаева.
г. Мегион.
2021
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Чтение» разработана на основе: авторской программы « Чтения» Ильиной С.Ю.; Аксёновой А.К.; Головкиной Т.М.; Шишковой М.И. в соответствии с программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов под редакцией В.В.Воронковой , следующих нормативно - правовых документов:
1. Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного стандарта образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
3. Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) КОУ «Мегионская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» на 2021-2022 уч. год.
4. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на 2021-2022 уч. год.
Цель: формирование навыка сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.
Основными задачами обучения чтению в начальных классах являются: научить детей читать доступный их пониманию текст в слух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.
Общая характеристика учебного предмета
У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.
Для чтения подбираются произведения народного творчества, классиков русской и зарубежной литературы, доступные пониманию статьи из газет и журналов. В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного. В программе на каждый год обучения дается примерная тематика произведений, определяется уровень требований к технике чтения, анализу текстов, совершенствованию навыков устной речи и объему внеклассного чтения.
Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств. На всех годах обучения читаются произведения о нашей Родине, ее прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа.
Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на каждом году обучения. Постоянное внимание следует уделять формированию навыка правильного чтения, которым умственно отсталые учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание содержания прочитанного.
Беглое чтение, т. е. плавное, в темпе разговорной речи чтение вслух, формируется постепенно. Во 2 классе учащиеся читают по слогам, постепенно переходя к чтению целыми словами. В дальнейшем навык беглого чтения совершенствуется.
Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя.
С выразительностью речи у учащиеся знакомятся в 1 и 2 классах.
Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система работы по установлению причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение.
Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития.
Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.
Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся: развития у них интереса к чтению, знакомства с лучшими, доступными их пониманию произведениями детской литературы, формирования навыков самостоятельного чтения книг, читательской культуры; посещения библиотеки; умения выбирать книгу по интересу
Примерная тематика
Небольшие по объему произведения, отрывки из произведений о жизни детей в школе, об обязанностях и делах школьников; о хороших и плохих поступках детей; о дружбе и товарищеской взаимопомощи; о семье; о труде взрослых; об участии в домашнем труде детей; о знаменательных событиях; об изменениях в природе, о жизни животных и растений в разное время года.
Содержание изучаемого предмета
Техника чтения
Составление и чтение слов со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с разделительными ь и ъ знаками. Осознанное, правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания.
Понимание читаемого
Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.
Развитие устной речи
Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту. Разучивание по учебнику или с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед классом.
Внеклассное чтение
Развитие интереса к книгам. Знакомство с доступными детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?
Место курса в учебном плане
|
Образовательная область |
Предмет |
Всего в неделю |
Всего в год |
|
Язык и речевая практика |
Чтение |
5 часов |
170 часов |
Планируемые результаты освоения программы
АООП ОО определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный. Минимальный уровень является обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
|
Достаточный уровень |
Минимальный уровень |
|
· слушать небольшую сказку, стихотворение, рассказ; · соотносить прочитанный текст с иллюстрацией · читать плавно по слогам короткие тексты с переходом на чтение целым словом двусложных слов, простых по семантике и структуре; · пересказывать по вопросам, картинно-символическому плану, серии картинок прочитанный или прослушанный текст; · выразительно читать наизусть 3-5 коротких стихотворений перед учащимися класса |
· слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку; · читать по слогам короткие тексты; · по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать о чем читали или слушали; · соотносить прочитанный текст с иллюстрацией; · читать наизусть 2-3 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом. |
Тематическое планирование
|
Раздел
|
Количество часов |
I четверть |
II четверть |
III четверть |
IV четверть |
|
«Осень пришла – снова в школу пора» |
16 ч |
16 |
|
|
|
|
«В гостях у сказки» |
13 ч |
13 |
|
|
|
|
«Почитаем — поиграем» |
9 ч |
9 |
|
|
|
|
«Животные рядом с нами» |
16 ч |
4 1ч.контр.р. |
11 |
|
|
|
«Ой ты, зимушка-зима» |
17 ч |
|
17 |
|
|
|
«Что такое хорошо и что такое плохо» |
19 ч |
|
9 1ч.контр.р |
9 |
|
|
«Весна идёт» |
15 ч |
|
|
15 |
|
|
«Чудесное рядом» |
22 ч |
|
|
22 |
|
|
«Лето красное» |
9 ч |
|
|
4 1 ч.контр.р. |
4 |
|
Внеклассное чтение |
34 ч |
|
|
|
33 1 ч. контр.р |
|
Итого |
170 ч. |
43 |
38 |
51 |
38 |
Материально – техническое обеспечение
- комплект предметных, сюжетных картин, серии сюжетных картин;
- технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран;
- экранно-звуковые пособия: комплект видеофильмов, презентаций по темам учебного предмета «речевая практика»
Учебно – методическое обеспечение
|
Учебные пособия для учащихся |
Методические пособия учителя |
|
С.Ю.Ильина. Чтение: учеб. для 2кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида/ С.Ю.Ильина. – М.: Просвещение, 2019. – 95 с. |
1. С.Ю. Ильина. Чтение 2-4 классы. Методические реком.- М.: Просвещение, 2019 2. В.В. Воронкова. Программы подготовит. и 1-4 кл. корр. образоват. учрежд. VIII вида / Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Просвещение, 2013. 3. С.В. Комарова, Устная речь. 2 кл. VIII вида. – М.: Просвещение, 2012.
|
|
№ урока |
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Виды деятельности уч-ся |
Планируемые результаты по теме |
Виды работ по развитию речи |
Кор. компонент |
Дата |
|
||||||
|
план |
факт |
|
|||||||||||||
|
Первая четверть 43ч.
«Осень пришла – снова в школу пора» |
|
||||||||||||||
|
1 |
1 |
1.Осень пришла – в школу пора!
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, знать приметы осени |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
01.09 |
|
|
|||||
|
2 |
2 |
1.По В. Голявкину “Все куда-нибудь идут”
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, читать по слогам |
ответы на вопросы словарная работа |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
02.09 |
|
|
|||||
|
3 |
3 |
1.Первый урок
|
1
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, читать по слогам. Знать правила поведения на уроке. |
ответы на вопросы словарная работа |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
03.09 |
|
|
|||||
|
4 |
4 |
1.Мы рисуем
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, читать по слогам, знать признаки лета |
ответы на вопросы словарная работа |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
06.09 |
|
|
|||||
|
5 |
5 |
1.Внеклассное чтение «Прочитай! 2.Чтение текстов |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением |
Коррекция наглядно-образного мышления |
07.09 |
|
|
|||||
|
6 |
6 |
Я. Аким «Грибной лес»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя , читать по слогам, знать |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
08.09 |
|
|
|||||
|
7 |
7 |
По В. Дурову «Слон Беби»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя,, работать с учебником. |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
10.09 |
|
|
|||||
|
8 |
8 |
Административная входная контрольная работа (техника чтения) |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы словарная работа
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
10.09 |
09.09 |
|
|||||
|
9 |
9 |
Б. Заходер «Птичья школа»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно, знать правила поведения в школе.
|
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
13.09 |
|
|
|||||
|
10 |
10 |
По Н. Сладкову «Осенние подарки»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
14.09 |
|
|
|||||
|
11 |
11 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
15.09 |
|
|
|||||
|
12 |
12 |
В парке
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно, помогать друг другу, проявлять заботу о ближнем. |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
16.09 |
|
|
|||||
|
13 |
13 |
М Ивенсен «Падают, падают листья… |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, работать по подражанию. |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
17.09 |
|
|
|||||
|
14 |
14 |
По В. Корабельникову «Осенний лес» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции. |
ответы на вопросы словарная работа работа над выразительным чтением пересказ
|
Коррекция наглядно-образного мышления |
20.09 |
|
|
|||||
|
15 |
15 |
Внеклассное чтение По К. Ушинскому «Всякой вещи свое место» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
21.09 |
|
|
|||||
|
16 |
16 |
Д.Летнев «Хозяин в доме». |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции |
ответы на вопросы словарная работа
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.09 |
|
|
|||||
|
17 |
17 |
По В. Голявкину «Зачем дети ходят в школу?» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции, знать правила поведения в школе. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
23.09 |
|
|
|||||
|
18 |
18 |
По А. Тумбасову «Серый вечер» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
24.09 |
|
|
|||||
|
19 |
19 |
Обобщающий урок по теме «Проверь себя!»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции |
ответы на вопросы
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
27.09 |
|
|
|||||
|
20 |
20 |
Внеклассное чтение «Прочитай!» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
28.09 |
|
|
|||||
|
Почитаем - поиграем |
|
||||||||||||||
|
21 |
21 |
По А. Шибаеву «Одна буква»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, составлять слова на слух, исправлять ошибки |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
29.09 |
|
|
|||||
|
22 |
22 |
А. Усачев «Слоги»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать по инструкции |
ответы на вопросы словарная работа
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
30.09 |
|
|
|||||
|
23 |
23 |
По с. Иванову «Дразнилка |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно |
ответы на вопросы словарная работа
|
Коррекция наглядно-образного мышления |
01.10 |
|
|
|||||
|
24 |
24 |
К. Чуковский «Черепаха» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Слушать объяснение учителя, ответы товарищей |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
04.10 |
|
|
|||||
|
25 |
25 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
05.10 |
|
|
|||||
|
26 |
26 |
«Шумный Ба-Бах» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, слушать |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
06.10 |
|
|
|||||
|
27 |
27 |
Л. Яхнин «Если плачет кто-то рядом |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, слушать |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
07.10 |
|
|
|||||
|
28 |
28 |
Загадки. Доскажи словечко
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Игра “Доскажи словечко”, отгадывание загадок |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя,, слушать, работать с книгой. |
словарная работа выразит.чтение |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
08.10 |
|
|
|||||
|
29 |
29 |
Кто квакает, кто крякает, а кто каркает |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Составление слов из разрезной азбуки, звуко-буквенный анализ, правильное чтение |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, слушать, работать с книгой |
словарная работа выразит.чтение |
Коррекция наглядно-образного мышления |
11.10 |
|
|
|||||
|
30 |
30 |
Обобщающий урок по теме «Проверь себя»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Составление слов из разрезной азбуки, звуко-буквенный анализ, правильное чтение |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, слушать, работать с книгой, находить нужную стр. учебника |
ответы на вопросы |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
12.10 |
|
|
|||||
|
31 |
31 |
Внеклассное чтение «Прочитай!» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
13.10 |
|
|
|||||
|
В гостях у сказки |
|
||||||||||||||
|
32 |
32 |
Русская народная сказка «Лиса и волк» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы, просмотр сказки |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, работать над содержанием сказки по вопросам учителя |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
14.10 |
|
|
|||||
|
33 |
33 |
Русская народная сказка «Гуси и лиса» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Прослушивание сказки с голоса учителя, выразительное чтение. |
Уметь правильно читать слова отвечать на вопросы учителя, работать над содержанием сказки по вопросам учителя |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
15.10 |
|
|
|||||
|
34 |
34 |
Русская народная сказка «Лиса и козел» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя,по содержанию сказки, передавать эмоциональную окраску героев,выборочное чтение |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.10 |
|
|
|||||
|
35 |
35 |
По Л. Толстому «Мышка вышла гулять» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя,по содержанию сказки, передавать эмоциональную окраску героев, работать с текстом. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
19.10 |
|
|
|||||
|
36 |
36 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
20.10 |
|
|
|||||
|
37 |
37 |
Литовская сказка «Волк и баран» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя, работать с текстом, уметь объяснить понимание слов |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
21.10 |
|
|
|||||
|
38 |
38 |
По С. Прокофьевой «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя, работать с текстом, уметь объяснить понимание слов |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.10 |
|
|
|||||
|
39 |
39 |
Литовская сказка «Рак и ворона» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя, работать с текстом, |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
25.10 |
|
|
|||||
|
40 |
40 |
Казахская сказка «Заяц и Черепаха» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отвечать на вопросы учителя, работать с текстом, уметь составлять предложение по сюжетной картинке |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
26.10 |
|
|
|||||
|
41 |
41 |
Мордовская сказка «Благодарный медведь» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы . Работа над пониманием текста, название сказки, чтение текста |
Уметь отвечать на вопросы учителя, передавать содержание текста по вопросам, знать вежливые слова |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
27.10 |
|
|
|||||
|
42 |
42 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
28.10 |
|
|
|||||
|
43 |
43 |
Прочитай. Якутская сказка «Как белка и заяц друг друга не узнали» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы . Правильное чтение слов с ь и ъ знаками, работа над содержанием сказки |
Уметь отвечать на вопросы, передавать содержание текста по вопросам, знать, знать зачем звери меняют цвет своей шубки. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
29.10 |
|
|
|||||
|
Вторая четверть 38ч.
|
|
||||||||||||||
|
44 |
1 |
Армянская сказка «Волк и ягненок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Работа над пониманием текста, название сказки, чтение текста |
Уметь отвечать на вопросы учителя, передавать содержание текста по вопросам, знать, знать зачем звери меняют цвет своей шубки. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
08.10 |
|
|
|||||
|
45 |
2 |
Русская народная сказка «Умей обождать!» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , пересказ сказки по картинке |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, работать над содержанием сказки по вопросам учителя |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
9.11 |
|
|
|||||
|
46 |
3 |
Обобщающий урок «Проверь себя» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы . Пересказ сказки по серии сюжетных картинок, тренировка правильного чтения |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя, пересказывать содержание по опорным картинкам. |
ответы на вопросы
|
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
10.11. |
|
|
|||||
|
47 |
4 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция наглядно-образного мышления |
11.11 |
|
|
|||||
|
Животные рядом с нами |
|
||||||||||||||
|
48 |
5 |
Индийская сказка «Умная собака» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Работа по картинке, правильное чтение текста, составление рассказа о домашнем животном. |
Уметь работать с книгой, работать по инструкции учителя, составлять распространненое предложение |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
12.11 |
|
|
|||||
|
49 |
6 |
Прочитай: Стихи. |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, работать по инструкции учителя, выразительно читать |
ответы на вопросы словарная работа
|
Коррекция наглядно-образного мышления |
15.11 |
|
|
|||||
|
50 |
7 |
По Э. Шиму «Я домой пришла» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное чтение слов и текста |
Уметь работать с книгой, работать по инструкции учителя |
ответы на вопросы словарная работа пересказ |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
16.11 |
|
|
|||||
|
51 |
8 |
Русская народная присказка «Лошадка” |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Выборочное чтение |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
17.11 |
|
|
|||||
|
52 |
9 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.11 |
|
|
|||||
|
53 |
10 |
По Е. Чарушину «Кролики» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение. Развитие речи, отвечать на вопросы учителя,, составление предложений по картинке |
Уметь отвечать на вопросы учителя, составлять простые предложения |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
19.11 |
|
|
|||||
|
54 |
11 |
В. Лифшиц «Баран» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы .Правильное чтение слов и текста |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.11 |
|
|
|||||
|
55 |
12 |
Прочитай. |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя,слушать, работать с книгой |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
23.11 |
|
|
|||||
|
56 |
13 |
По Б. Житкову «Храбрый утенок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы работа с текстом |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
24.11 |
|
|
|||||
|
57 |
14 |
Внеклассное чтение «Прочитай!»
|
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
25.11 |
|
|
|||||
|
58 |
15 |
По Э. Шиму «Все умеют сами” |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
26.11 |
|
|
|||||
|
59 |
16 |
М. Бородицкая «Котенок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
29.11 |
|
|
|||||
|
60 |
17 |
Прочитай. |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Выразительное чтение “словесное рисование” |
Соотносить действие с картинкой, правильно читать текст, словесное рисование |
ответы на вопросы работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. Коррекция наглядно-образного мышления |
30.11 |
|
|
|||||
|
61 |
18 |
По В. Сутееву «Три котенка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Развитие речи: составление предложений |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
01.12 |
|
|
|||||
|
62 |
19 |
Внеклассное чтение «Прочитай!» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
02.12 |
|
|
|||||
|
63 |
20 |
По К. Ушинскому «Петушок с семьей» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
3.12 |
|
|
|||||
|
64 |
21 |
Упрямые козлята |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Выборочное чтение, работа с рисунком. |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя, заботливое отношение друг к другу. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
06.12 |
|
|
|||||
|
65 |
22 |
В. Лифшиц «Пес»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать слова, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
07.12 |
|
|
|||||
|
66 |
23 |
Обобщающий урок “Проверь себя!” |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Знать изученные произведения, находить нужную страницу учебника |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
08.12 |
|
|
|||||
|
67 |
24 |
Внеклассное чтение «Прочитай!» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
9.12 |
|
|
|||||
|
Ой ты, зимушка – зима! |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
68 |
25 |
Я. Аким «Первый снег» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Выборочное чтение, работа с рис |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя,передавать эмоции героев. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
10.12 |
|
|
|||||
|
69 |
26 |
По Э. Киселевой «Большой Снег» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя,передавать эмоции героев. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
13.12 |
|
|
|||||
|
70 |
27 |
По Н. Калининой «Снежный колобок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь составлять небольной рассказ по картинке при помощи вопросов, слушать учителя и товарищей. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
14.12 |
|
|
|||||
|
71 |
28 |
По С. Вангели «Снеговик– новосел» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , работа с текстом |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
15.12. |
|
|
|||||
|
72 |
29 |
Внеклассное чтение О.Дриз «Добрые слова» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
16.12 |
|
|
|||||
|
73 |
30 |
По Е. Шведеру «Воробышкин домик» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , выборочное чтение, работа с книгой |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, правильно находить ответы на вопросы в тексте |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
17.12 |
|
|
|||||
|
74 |
31 |
Г. Галина «Зимние картинки» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Знать признаки зимы, выразительно читать, выучить стих наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
20.12 |
|
|
|||||
|
75 |
32 |
Е. Самойлова «Миша и Шура» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
21.12 |
|
|
|||||
|
76 |
33 |
Ш. Галлиев «Купили снег» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.12 |
|
|
|||||
|
77 |
34 |
Контрольная работа за полугодие(техника чтения) |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
23.12 |
|
|
|||||
|
78 |
35 |
По Г. Юдину «Буратиний нос» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, работать с книгой |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
24.12 |
|
|
|||||
|
79 |
36 |
И. Токмакова «Живи, елочка!» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , заучивание текста |
выразительно читать, выучить стих наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
27.12 |
|
|
|||||
|
80 |
37 |
По В. Сутееву «Про елки» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, правильно читать, отв. на вопросы текстом учебника |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
28.12 |
|
|
|||||
|
81 |
38 |
По В. Голявкину «Коньки купили не напрасно» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , работа с текстом |
Уметь работать с книгой, читать без ошибок. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
29.12 |
|
|
|||||
|
Третья четверть 51ч.
|
|
||||||||||||||
|
82 |
1 |
Внеклассное чтение Е.Чарушин «Тошкины сны» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
10.01 |
|
|
|||||
|
83 |
2 |
По М. Пляцковскому «Ромашки в январе» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , работа с текстом |
Знать признаки лета и зимы, работать с книгой, сделать рисунок к тексту. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
11.01 |
|
|
|||||
|
84 |
3 |
Русская народная сказка «Мороз и заяц» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, работать с книгой |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
12.01 |
|
|
|||||
|
85 |
4 |
Литовская народная песенка «Вьюга» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , учить читать по ролям |
Уметь правильно читать, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
13.01 |
|
|
|||||
|
86 |
5 |
По Г. Скребицкому «На лесной полянке» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, правильно читать, отв. на вопросы текстом учебника |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
14.01 |
|
|
|||||
|
87 |
6 |
Обобщающий урок «Проверь себя!» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, правильно читать, отвечать на вопросы учителя. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
17.01 |
|
|
|||||
|
88 |
7 |
Внеклассное чтение Е.Пермяк «Торопливый ножик» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.01 |
|
|
|||||
|
«Что такое хорошо и что такое плохо» |
|
||||||||||||||
|
89 |
8 |
По А. Митту «Коля заболел» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
19.01 |
|
|
|||||
|
90 |
9 |
Д. Летнева «Подружки рассорились» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
20.01 |
|
|
|||||
|
91 |
10 |
По В. Голявкину «Вязальщик» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , составление предложений |
Уметь выразительно, правильно читать, составлять предложения к картинкам. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
21.01 |
|
|
|||||
|
92 |
11 |
Г.Ладонщиков «Самокат» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, рассказывать наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
24.01 |
|
|
|||||
|
93 |
12 |
Внеклассное чтение Г. Снегирёв «Бобрёнок». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
25.01 |
|
|
|||||
|
94 |
13 |
По Э. Киселевой «Скамейка, прыгуны -гвоздики и Алик» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, уметь объяснять, рассуждать |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
26.01 |
|
|
|||||
|
95 |
14 |
По Е. Пермяку «Торопливый ножик» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, уметь объяснять, рассуждать |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
27.01 |
|
|
|||||
|
96 |
15 |
По В. Сухомлинскому «Вьюга» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, уметь объяснять, работать с книгой |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
28.01 |
|
|
|||||
|
97 |
16 |
По И. Бутмину «Трус» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, составлять предложения к сюжетной картинке |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
31.01 |
|
|
|||||
|
98 |
17 |
Внеклассное чтение В. Сухомлинский «Зайчик и рябина». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
01.02 |
|
|
|||||
|
99 |
18 |
По В. Голявкину «Как я под партой сидел»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно, читать, уметь объяснять, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
02.02 |
|
|
|||||
|
100 |
19 |
Б. Заходер «Петя мечтает» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Знать вежливые слова, вежливое отношение к друг другу. Составлять предложение, доказать свое мнение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
03.02 |
|
|
|||||
|
101 |
20 |
По В. Витка «Мед в кармане»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , участвовать в беседе |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
04.02 |
|
|
|||||
|
102 |
21 |
По В. Донниковой «Канавка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
07.02 |
|
|
|||||
|
103 |
22 |
Внеклассное чтение В. Осеева «Своими руками». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
08.02 |
|
|
|||||
|
104 |
23 |
Узбекская сказка «Назло Солнцу» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
09.02 |
|
|
|||||
|
105 |
24 |
А. Барто «Мостки» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Выразительно читать стихи, рассказывать по вопросам |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
10.02 |
|
|
|||||
|
106 |
25 |
По М. Дружининой «Песенка обо всем» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
11.02 |
|
|
|||||
|
107 |
26 |
Л. Квитко «Лемеле хозяйничает» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь читать по ролям |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
14.02 |
|
|
|||||
|
108 |
27 |
Внеклассное чтение Н. Сладков «Пылесос». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов |
Коррекция наглядно-образного мышления |
15.02 |
|
|
|||||
|
109 |
28 |
По И. Туричину «Неряха» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
16.02 |
|
|
|||||
|
110 |
29 |
По И. Туричину «Неряха» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы .Пересказ текста |
Выборочное чтение, пересказ |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
17.02 |
|
|
|||||
|
111 |
30 |
Обобщающий урок по теме |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отв. на вопросы по содержанию текста, читать по ролям, пересказывать по картинкам |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.02 |
|
|
|||||
|
Весна идет |
|
||||||||||||||
|
112 |
31 |
Я. Аким «Март» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Чтение наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
21.02 |
|
|
|||||
|
113 |
32 |
Внеклассное чтение Е. Пермяк «Мамина работа». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.02 |
|
|
|||||
|
114 |
33 |
По Ю. Ковалю «Невидимка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы учителя, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
24.02 |
|
|
|||||
|
115 |
34 |
В. Берестов «Праздник мам» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
25.02 |
|
|
|||||
|
116 |
35 |
По В. Драгунскому «Подарок к празднику” |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь составлять небольшой рассказ, на заданную тему. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
28.02 |
|
|
|||||
|
117 |
36 |
Бурятская сказка «Снег и заяц» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , выборочное чтение |
Находить ответы на вопросы в тексте |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
01.03 |
|
|
|||||
|
118 |
37 |
Внеклассное чтение А.Агафарова «Живой букет». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
02.03 |
|
|
|||||
|
119 |
38 |
Г.Ладонщиков «Помощники весны» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
03.03 |
|
|
|||||
|
120 |
39 |
По М. Пришвину «Лягушонок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
04.03 |
|
|
|||||
|
121 |
40 |
Г. Ладонщиков «Весна» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя, знать признаки весны |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
07.03 |
|
|
|||||
|
122 |
41 |
По Е. Чарушину «Барсук» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
09.03 |
|
|
|||||
|
123 |
42 |
Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Вершки и корешки» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
10.03 |
|
|
|||||
|
124 |
43 |
С. Маршак «Весенняя песенка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
11.03 |
|
|
|||||
|
125 |
44 |
По И. Соколову-Микитову «На краю леса |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Работа с книгой, отвечать на вопросы учителя, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
14.03 |
|
|
|||||
|
126 |
45 |
По В. Голявкину «Подходящая вещь» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , составление предложений по картинке |
Работа с книгой, отв. на вопросы, выборочное чтение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
15.03 |
|
|
|||||
|
127 |
46 |
М.Пляцковский «Деньки стоят погожие» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы. Работа над стихотворением, выразительное чтение. |
Выборочное чтение, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
16.03 |
|
|
|||||
|
128 |
47 |
Внеклассное чтение. Е. Благинина «Белкина кладовка». |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
17.03 |
|
|
|||||
|
129 |
48 |
По С. Козлову «Ручей и камень» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы, составление предложений по картинке |
Уметь составлять предложения |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
18.03 |
|
|
|||||
|
130 |
49 |
Закрепление пройденного материала. Проверка техники чтения. |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, осмысленное, чтение текста |
Выборочное чтение, пересказ |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
29.03 |
|
|
|||||
|
Чудесное рядом |
|
||||||||||||||
|
131 |
50 |
Русская народная сказка «Как птицы лису проучили» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
30.03 |
|
|
|||||
|
132 |
51 |
Русская народная сказка «Как птицы лису проучили» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , составление предложений по картинке |
Уметь составлять рассказ по картинкам |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
31.03 |
|
|
|||||
|
Четвертая четверть 38ч.
|
|
||||||||||||||
|
133 |
1 |
Внеклассное чтение. Русские народные сказки |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
01.04 |
|
|
|||||
|
134 |
2 |
По Т. Шарыгиной «Вкусный урок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя,слушать объяснения учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
04.04 |
|
|
|||||
|
135 |
3 |
С. Косенко «Почему скворец веселый» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя, слушать объяснения учителя, читать наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
05.04 |
|
|
|||||
|
136 |
4 |
Э. Шим «Храбрый птенец» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Отвечать на вопросы учителя, слушать объяснения учителя, уметь читать текст по ролям |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
06.04 |
|
|
|||||
|
137 |
5 |
По М. Быкову «Кому пригодилась старая Митина шапка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
07.04 |
|
|
|||||
|
138 |
6 |
Внеклассное чтение В. Драгунский «Уроки». |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
08.04 |
|
|
|||||
|
139 |
7 |
По М. Быкову «Кому пригодилась старая Митина шапка» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Составление рассказа по картинке |
Уметь пересказывать по картинке |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
11.04 |
|
|
|||||
|
140 |
8 |
Обобщающий урок по теме |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя, работать с книгой, пересказывать небольшие тексты |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
12.04 |
|
|
|||||
|
141 |
9 |
По Г. Цыферову «Лосенок» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
13.04 |
|
|
|||||
|
142 |
10 |
О. Дриз «Игра» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно читать, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
14.04 |
|
|
|||||
|
143 |
11 |
Внеклассное чтение В. Голышкин «Белоручки». |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
15.04 |
|
|
|||||
|
144 |
12 |
Г. Цыферов «Удивление первое» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Выборочное чтение, составление предложений |
Уметь правильно читать, составлять предложения |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.04 |
|
|
|||||
|
145
|
13 |
По Г.Снегиреву «Осьминожек» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь соотносить картинку с текстом |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
19.04 |
|
|
|||||
|
146 |
14 |
По С. Козлову «Друзья» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь доказывать и объяснять свое мнение, составлять небольшой рассказ |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
20.04 |
|
|
|||||
|
147 |
15 |
По С. Козлову «Необыкновенная весна» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь соотносить картинку с текстом, составлять предложения |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
21.04 |
|
|
|||||
|
148 |
16 |
Внеклассное чтение. Стихи о весне |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
22.04 |
|
|
|||||
|
149 |
17 |
Э. Мошковская «Не понимаю» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь находить ответя в тексте, работать с книгой. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
25.04 |
|
|
|||||
|
150 |
18 |
По г. Скребицкому «Кот Иваныч» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь составлять предложения к картинке, отвечать на вопросы учителя. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
26.04 |
|
|
|||||
|
151 |
19 |
По М. Пришвину «Золотой луг» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы . |
Уметь находить ответы в тексте, работать с книгой |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
27.04 |
|
|
|||||
|
152 |
20 |
По В. Бианки «Неродной сын» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь доказывать и объяснять свое мнение, составлять небольшой рассказ |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
28.04 |
|
|
|||||
|
153 |
21 |
Внеклассное чтение Зайчонок и осень (сказка) |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
29.04 |
|
|
|||||
|
154 |
22 |
Ю. Кушак «Подарок»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы , составление предложений |
Уметь находить ответы в тексте, работать с книгой |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
04.05 |
|
|
|||||
|
155 |
23 |
Я. Тайц «Все здесь» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь доказывать и объяснять свое мнение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
05.05 |
|
|
|||||
|
156 |
24 |
По В. Бианки «Небесный слон» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Работа с текстом, наблюдение за облаками в природе |
Уметь составлять предложения к картинке, отвечать на вопросы учителя. Уметь рассматривать |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
06.05 |
|
|
|||||
|
157 |
25 |
Обобщающий урок «Проверь себя!» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
иллюстрации книги, отвечать на вопросы учителя, слушать объяснение |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
11.05 |
|
|
|||||
|
158 |
26 |
Внеклассное чтение Г.Юдин «Отец и мать» |
|
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
12.05 |
|
|
|||||
|
Лето красное |
|
||||||||||||||
|
159 |
27 |
Стих. «Ярко солнце светит» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Выразительное чтение, выучить наизусть |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция наглядно-образного мышления |
13.05 |
|
|
|||||
|
160 |
28 |
По И. Соколову-Микитову «Светляки» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы. |
Уметь соотносить текст с картинкой, отвечать на вопросы учителя,отвечать при помощи текста |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
16.05 |
|
|
|||||
|
161 |
29 |
По Г. Цыферову «Петушок и солнышко» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь правильно отвечать на вопросы учителя, уметь читать сказку по ролям |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
17.05 |
|
|
|||||
|
162 |
30 |
И. Гамазкова «Прошлым летом» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
|
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
18.05 |
|
|
|||||
|
163 |
31 |
Контрольная работа за учебный год (техника чтения)
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
19.05 |
|
|
|||||
|
164 |
32 |
С. Махотин «Поход»
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Выразительное чтение, отвечать на вопросы учителя, чтение наизусть
|
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
20.05 |
|
|
|||||
|
165 |
33 |
По Е. Пермяку «Раки» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы |
Уметь отв на вопросы учителя, соотносить рисунок с текстом. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
23.05 |
|
|
|||||
|
166 |
34 |
Внеклассное чтение Пузырь, соломинка и лапоть (сказка) |
1 |
|
|
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
24.05 |
|
|
|||||
|
167 |
35 |
В. Викторов «В гости к лету» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы . Чтение текста по ролям |
Уметь читать по ролям, следить по тексту |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
25.05 |
|
|
|||||
|
168 |
36 |
И. Мазнин «Отчего так много света?» |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы .Чтение текста по ролям
|
Уметь читать по ролям, следить по тексту Выразительное чтение, отвечать на вопросы учителя |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
26.05 |
|
|
|||||
|
169 |
37 |
Обобщающий урок “Проверь себя!”
|
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
27.05 |
|
|
|||||
|
170 |
38 |
Внеклассное чтение Т. Пономарёвой «Хитрое яблоко». |
1 |
Артикуляционная гимнастика, словарная работа, прослушивание текста, работа над содержанием, чтение, ответы на вопросы Правильное, выразительное чтение текста, работа с книгой. |
Работать с книгой, уметь пересказывать небольшие тексты, читать по ролям. |
ответы на вопросы, работа над значением слов. |
Коррекция зрительного и слухового восприятия. |
30.05
|
|
|
|||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 767 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Амаева Цибац Раджабовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.