Рабочая программа по чтению 7"Б" класс коррекция

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Полукотельниковская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа учебного предмета

 «чтения и развития речи»

7 «Б» класс

Составитель: Лахтина Е.П.

 учитель

2016г

Пояснительная записка

Актуальность  изучения  данного  учебного предмета - предлагаемая программа ориентирована на учебник: для 7 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / А.К.Аксёнова.- М.: «Просвещение», 2011г.

Цель:

Совершенствовать технику чтения, обеспечивать языковое и речевое развитие школьников, направленное на их социально-личностное становление, профессиональное самоопределение в будущей жизни.

Задачи :

отрабатывать навыками правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей;

учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной форме;

социально адаптировать учащихся в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Специальная задача коррекции речи и мышления умственно отсталых школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

Содержание тем  учебного предмета

Основные направления коррекционной работы

Корригировать артикуляционный аппарат.

Расширять представления об окружающем мире и обогащать словарь.

Корригировать познавательную и речевую деятельность учащихся.

Развивать речь, владение техникой речи;

Корригировать слуховое и зрительное восприятие.

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

Развивать познавательные процессы.

Корригировать индивидуальные пробелы в знаниях, умениях, навыках.

Межпредметные связи

Математика. Название чисел в пределах 300. Поиск нужной страницы в учебнике.

Письмо и развитие речи. Письменные ответы на вопросы по тексту. Связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам.

Биология. Самостоятельное описание картин природы, явлений природы.

       Изобразительное искусство. Зарисовки сюжетов природы, животных.

Тематика

Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.

 Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведения А.С. Пушкина, И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, А.Н. Толстого, В.Г. Короленко, А.П. Чехова.

Произведения А.М. Горького, Н.А. Островского, А.Т. Твардовского, С. Я. Маршака, С.В. Михалкова, Н.П. Кончаловской, К.Г. Паустовского, К.М. Симонова, А. Рыбакова, А.Г. Алексина, Е.И. Носова, Ч.И. Айтматова, Р.П. Погодина.

В рабочей программе предусмотрено изучение регионального компонента (РК) с целью знакомства с жизнью людей, природы, животных родного   края   на   произведениях   писателей   Дальнего   Востока. Уроки внеклассного чтения направлены на развитие читательского интереса и самостоятельности, на расширение кругозора учащихся.

№ п/п	Тема раздела	Четверть				Итого:
		1	2	3	4
1	Устное народное творчество	9ч.				9ч.
2	Из произведений русской литературы XIX века	26ч.	26ч.			52ч.
3	Из произведений русской литературы XX века			28ч.	38ч.	66ч.
4	Внеклассное чтение	2ч.	2ч.	3ч.	2ч.	9ч.
	Итого:	37ч.	29ч.	31ч.	40ч.	136ч.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол-во час		Дата план	Дата факт	Примечания
Устное народное творчество - 9ч. + 1ч. в/ч
1	Устное народное творчество.	1
2	Русская народная сказка «Сивка-бурка».	1
3	Русская народная сказка «Сивка-бурка».	1
4	Русская народная сказка «Журавль и Цапля».	1
5	Русская народная сказка «Умный мужик».	1
6	Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Волшебное кольцо».	1
7	Былина «Три поездки Ильи Муромца».	1
8	Былина «Три поездки Ильи Муромца».
9	Народные песни: «Ах, кабы на цветы не морозы», «По улице мостовой».	1
10	Пословицы, загадки.	1
Из произведений русской литературы XIX века – 25ч. + 1ч. в/ч
11	A.C. Пушкин. Статья.	1
12	A.C. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном …» Характеристика царя.	1
13	A.C. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном …». Чудеса на острове Буяне.	1
14	A.C. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном..»	1
15	A.C. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном …». Поведение сестер и бабы Бабарихи.	1
16	A.C. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном …». Характеристика Гвидона.	1
17	А.С.Пушкин. «Зимний вечер».	1
18	А.С. Пушкин «У Лукоморья».	1
19	Обобщающий урок по творчеству А.С. Пушкина.	1
20	М.Ю. Лермонтов. Статья.	1
21	М.Ю. Лермонтов «Бородино».	1
22	М.Ю. Лермонтов «Бородино».	1
23	Обобщающий урок по творчеству М.Ю. Лермонтова.	1
24	И.А. Крылов. Статья.	1
25	И.А. Крылов «Кукушка и Петух».	1
26	И.А. Крылов «Волк и Журавль».	1
27	И.А. Крылов «Волк и Журавль».	1
28	И.А. Крылов «Слон и Моська».	1
29	Обобщающий урок по творчеству И.А. Крылова.	1
30	Внеклассное чтение. ХКК Н.П. Голубева «Там, где была тайга».	1
31	Н.А. Некрасов. Статья.	1
32	Н.А. Некрасов «Несжатая  полоса».	1
33	Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин».	1
34	Обобщающий урок по творчеству Н.А. Некрасова.	1
35	Л.Н. Толстой. Статья.	1
36	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 1 часть. Жилин попал в плен.	1
37	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 1 часть. Жилин попал в плен.	1
Из произведений русской литературы XIX века – 26ч. + 2ч. в/ч
38	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 2 часть. Поведение Жилина и Костылина в плену.	1
39	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 3 часть. Доверие татар к Жилину.	1
40	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 4, 5 части. Подготовка Жилина к побегу. Неудачный побег.	1
41	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 4, 5 части. Подготовка Жилина к побегу. Неудачный побег.	1
42	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 4, 5 части. Подготовка Жилина к побегу. Неудачный побег.	1
43	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 6 часть. Помощь Дины Жилину.	1
44	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». 6 часть. Помощь Дины Жилину.	1
45	Обобщающий урок по творчеству Л.Н. Толстого.	1
46	Внеклассное чтение. ХКК Н.П. Голубева «Евгений Дикопольцев».	1
47	А.П. Чехов. Статья.	1
48	А.П. Чехов «Хамелеон».	1
49	А.П. Чехов «Хамелеон».	1
50	А.П. Чехов «Хамелеон».	1
51	Обобщающий урок по творчеству А.П. Чехова.	1
52	В.Г. Короленко. Статья.	1
53	В.Г. Короленко. Статья.	1
54	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 1 часть. «Я и мой отец».	1
55	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 1 часть. «Я и мой отец».	1
56	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 2 часть. «Я приобретаю новое знакомство».	1
57	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 2 часть. «Я приобретаю новое знакомство».	1
58	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 3 часть. «Знакомство продолжается».	1
59	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 3 часть. «Знакомство продолжается»	1
60	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 4 часть. «Осенью».	1
61	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 4 часть. «Осенью».	1
62	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 5 часть. «Кукла».	1
63	В.Г. Короленко «Дети подземелья». 5 часть. «Кукла».	1
64	В.Г. Короленко «Дети подземелья». Обобщающий урок.	1
65	Внеклассное чтение. ХКК. А.Е. Тихонова «Кустарник, живущий под чужим  именем».	1

Из произведений русской литературы XX века – 38ч. + 3ч. в/ч
66	М. Горький. Статья.	1
67	М. Горький «Детство».	1
68	М. Горький «Детство». Обстановка  в доме деда.	1
69	М. Горький «Детство». История с напёрстком.	1
70	М. Горький «Детство». Наказание.	1
71	М. Горький «Детство». Отношение к наказанию.	1
72	М. Горький «Детство». Характеристика Алексея.	1
73	М. Горький «Детство». Обобщающий урок.	1
74	М. Горький «В людях».	1
75	М. Горький «В людях». Жизнь Алеши в доме чертежника.	1
76	М. Горький «В людях». Попытка учиться.	1
77	М. Горький «В людях». История с самоваром.	1
78	М. Горький «В людях». Приём у врача.	1
79	М. Горький «В людях». Характеристика Алексея.	1
80	Обобщающий урок по творчеству М. Горького.	1
81	Внеклассное чтение. ХКК. В. Арсеньев «Лесное предание».	1
82	М.В. Исаковский «Детство».	1
83	М.В. Исаковский «Ветер».	1
84	М.В. Исаковский «Весна».	1
85	Обобщающий урок по творчеству М.В. Исаковского.	1
86	К.Г. Паустовский «Последний черт».	1
87	К.Г. Паустовский «Последний черт».	1
88	К.Г. Паустовский «Последний черт».	1
89	К.Г. Паустовский «Последний черт».	1
90	Обобщающий урок по творчеству К.Г. Паустовского.	1
91	Внеклассное чтение. Н.Г. Паустовский «Жильцы старого дома».	1
92	М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1
93	М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1
94	М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1
95	Обобщающий урок по творчеству М.М. Зощенко.	1
96	К.М. Симонов «Сын артиллериста».
97	К.М. Симонов «Сын артиллериста». Встреча майора Деева и лейтенанта Петрова.	1
98	К.М. Симонов «Сын артиллериста». Встреча майора Деева и лейтенанта Петрова.	1
99	К.М. Симонов «Сын артиллериста». Опасное задание.	1
100	К.М. Симонов «Сын артиллериста». Опасное задание.	1
101	Обобщающий урок по творчеству К.М. Симонова.	1
102	В.П. Катаев «Флаг».	1
103	В.П. Катаев «Флаг».	1
104	В.П.Катаев. «Флаг».	1
105	Внеклассное чтение по рассказам М.М. Зощенко.	1
106	Контрольное чтение.	1

Из произведений русской литературы XX века – 28ч. + 2ч. в/ч
107	Н.И. Рыленков «Деревья», «Весна без вещуньи кукушки».	1
108	Н.И. Рыленков «Деревья», «Весна без вещуньи кукушки»..	1
109	Н.И. Рыленков «Деревья», «Весна без вещуньи кукушки».	1
110	Обобщающий урок по творчеству Н.И. Рыленков.	1
111	Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин». Имя клеста.	1
112	Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин». Гордый характер.	1
113	Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин». Гитарные вечера.	1
114	Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин». Хандра капитана Клюквина.	1
115	Ю.И. Коваль «Капитан Клюквин». Характеристика капитана Клюквина.	1
116	Ю.И. Коваль «Картофельная собака». Комизм в поведении собаки.	1
117	Ю.И. Коваль «Картофельная собака». Тузик – воришка, гуляка, притвора.	1
118	Ю.И. Коваль «Картофельная собака». Хозяин курицы.	1
119	Ю.И. Коваль «Картофельная собака». Тузик – «великий артист».	1
120	Ю.И. Коваль «Картофельная собака».	1
121	Обобщающий урок по творчеству Ю.И. Коваль.	1
122	Внеклассное чтение. ХКК. Ю. Таранов «Неслух».	1
123	Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1
124	Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1
125	Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1
126	Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1
127	Обобщающий урок по творчеству Ю.Я. Яковлева.	1
128	Г. П. Погодин «Время говорит - пора».	1
129	Г.П. Погодин «Время говорит - пора».	1
130	Г. П. Погодин «Время говорит - пора».	1
131	Г. П. Погодин «Время говорит - пора».	1
132	А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля».	1
133	А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля».	1
134	К.Я. Ваншенкин «Мальчишки».	1
135	К.Я. Ваншенкин «Снежки».	1
136	Контрольное чтение.	1
	Количество часов	136

Требование к уровню подготовки учащихся

Базовый уровень

Учащиеся должны уметь:

- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;  

- читать «про себя»;  

- выделять главную мысль произведения;

- характеризовать главных действующих лиц;  

- пересказывать содержание прочитанного.

Учащиеся должны знать:

- наизусть 10 стихотворений.

Минимальный уровень

Учащиеся должны уметь:

- читать вслух правильно, целыми словами, трудные слова – по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;

-  читать «про себя» проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания;

-  участвовать в обсуждении темы и текста;

-  оценивать поступки героев с помощью учителя; 

- отвечать на вопросы учителя, пересказывать несложные по содержанию тексты с помощью наводящих вопросов, по плану.

Учащиеся должны знать:

- наизусть 6-8 стихотворений.

Проверка техники чтения

В   начале,   середине   и  конце  учебного   года  проводится   проверка техники чтения. При   проверке   техники   рекомендуется   подбирать   незнакомые,  но доступные тексты примерно следующего объема (на конец года): 6 класс - 70-80 слов;  7-9 класс - 90-100 слов.

При    оценке    принимается    во    внимание    успешность    овладения  учащимися техникой чтения (правильность, беглость и выразительность) и содержанием читаемого (выделение главной мысли, ответы на вопросы, пересказ) в соответствии с программными требованиями по каждому год обучения.

В начале учебного года техника чтения проверяется по текстам, объем которых соответствует объему текстов предыдущего года.

Список  литературы:

1.    Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В. В. Воронковой. -  М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,  2001. – Сб.1. – 232с.

2.    Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / А.К.Аксёнова.- М.: «Просвещение», 2011г.

3.    Р.И. Лалаева  Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Гуманитарное  издание центр ВЛАДОС, 2001. - 224с. (коррекционная педагогика).

4.    Толковый словарь русского языка / под ред. С. И. Ожегова. - М., 2009.

5.    Рассказы русских писателей.М.Дектиз.2009г.

6.    М.И.Гнездилов.НН..Бабенкова.Детская литература.Хрестоматия.1999г.