Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Озимовская средняя общеобразовательная
школа»
Поспелихинского района Алтайского края
«Принято»
«Утверждаю»
Руководитель
ШМО Директор
_______Максимяк
О.Ю. _______Белоусова
И. П.
Протокол
№ 4 от Приказ
№ 125-о от
«25»
августа 2015г. «31»
августа 2015г.
Рабочая
программа по предмету «Чтение и развитие речи» для 7 класса
по
адаптированной образовательной программе для умственно-отсталых детей на
надомном обучении
на
2015-2016 учебный год
Рабочая
программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы», допущенной Министерством
образования и науки РФ, Москва «ВЛАДОС» 2011, под редакцией В. В. Воронковой.
Составитель:
Гаан Татьяна Александровна,
учитель
русского языка и литературы
ст.
Озимая 2015
Пояснительная
записка
Данная программа
составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного
образовательного стандарта общего образования (утвержден 05.03. 2004 г. №
1089); ФБУП (утвержден 09.03. 2004 г. № 1312 с изменениями от 20.08.2008 г. №
241, от 30.08.2010 г. № 889, от 03.06.2011 г. № 1994, от 01.02.2012 г. № 74);
Программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII
вида, 5-9 классы, допущенной Министерством образования и науки РФ, Москва
«ВЛАДОС» 2011, под редакцией В. В. Воронковой; учебным планом школы на
2015-2016 учебный год (утвержден приказом от 26.08.2015г. №118-о); календарным
учебным графиком работы школы на 2015-2016 учебный год (утвержден приказом от
31.08.2015г. №135-о); расписанием занятий на 2015-2016 учебный год (утверждено
приказом от 31.08.2015г. №129-о); Федеральным перечнем учебников,
рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях, на 2014-2015 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки РФ от
31.03.2014 № 253), приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 08 июня 2015г. №576 « О внесении изменений в федеральный перечень
учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего,
среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253»
Рабочая
программа ориентирована на использование УМК:
- «Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида: 5-9 классы» / под редакцией В. В. Воронковой. – М.: Гуманитарный
издательский центр ВЛАДОС, 2011.
2. А.К.
Аксёнова. Чтение. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2013г.
Рабочая
программа надомного обучения для 7 класса предусматривает обучение чтению и
развитию речи в объеме 35 часов в год, 1 час в неделю.
Содержание
программного материала:
Примерная
тематика
Доступные
художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков
русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.
Произведения
устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки.
Произведения
современных писателей русской и зарубежной литературы.
На примере
чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных
качеств личности подростка.
Произведения
А.С. Пушкина, И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева,
А.Н. Толстого, В.Г. Короленко, А.П. Чехова.
Произведения
А.М. Горького, Н.А. Островского, А.Т. Твардовского, С.Я. Маршака, С.В.
Михалкова, Н.П. Кончаловской, К.Г. Паустовского, К.М. Симонова, А. Рыбакова,
А.Г Алексина, Е.И. Носова, Ч.И. Айтматова, Р.П. Погодина.
Навыки
чтения
Совершенствование
техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками
препинания.
Выделение
главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их
внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами
текста. Составление характеристики героя с помощью учителя.
Деление
прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану.
Выделение
в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений.
Подробный
и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика.
Заучивание
наизусть стихотворений.
Внеклассное
чтение
Знание
основных сведений из жизни писателей.
Чтение
книг из школьной и районной библиотек. Самостоятельное чтение статей в газетах
и детских журналах.
Обсуждение
прочитанных книг, статей. Составление отзывов. Умение передать главную мысль
произведения, оценить поступки действующих лиц.
Ведение
дневника или стенда внеклассного чтения.
Рекомендуемая
литература
(на выбор)
Астафьев
В.П. «Осенние
грусти и радости», «Стрижонок Скрип», «Гуси в полынье», «Капалуха».
Беляев
А.Р, «Чудесное
око».
Бианки
В.В. «Бешеный
бельчонок», «Приказ на снегу», «Лупленый Бочок», «Мышарик», «Вести из леса».
Гайдар
А.П. «Судьба
барабанщика».
Горький
А.М. «Детство».
Дефо Д. «Робинзон
Крузо».
Жюль Верн «Дети
капитана Гранта».
Кассиль Л.
«Ночная
ромашка», «Огнеопасный груз», «Солнце светит».
Катаев
В.П. «Хуторок
в степи».
Короленко
В.Г. «Купленные
мальчики», «Чудная», «Последний луч», «Дети ' подземелья».
Лагин Л.Н.
«Старик
Хоттабыч».
Паустовский
К.Г. «Ручьи,
где плещется форель», «Старый повар», «Степная гроза», «Жильцы старого дома».
Свифт Дж. «Путешествие
Гулливера».
Сурков
А.А. Стихотворения
из цикла «Победители» («В громе яростных битв», «Под вечер в гестапо ее
привели», «Утро в окопе», «Песня о слепом баянисте»,» Защитник Сталинграда»)
Чехов А.П.
«Спать
хочется», «Каштанка».
Сроки реализации рабочей учебной программы
2015 - 2016 учебный год.
Основные
требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся
должны знать:
·
наизусть 10 стихотворений.
Учащиеся
должны уметь:
·
читать осознанно, правильно, бегло,
выразительно вслух; читать «про себя»;
·
выделять главную мысль произведения;
·
характеризовать главных действующих лиц;
·
пересказывать содержание прочитанного.
Перечень учебно-методического обеспечения учебного
процесса по предмету прописан в Паспорте кабинета русского языка и литературы.
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Озимовская
средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского
района Алтайского края
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
______Золотухина
Т.А.
Протокол
МС № 4
«28»
августа 2015 г.
Календарно-тематическое
планирование
по
предмету «Чтение развитие речи» для 7 класса
надомное
обучение
на
2015-2016 учебный год
Количество
часов всего 35 в год, в неделю 1 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы по предмету «Чтение и развитие речи» для
7 класса учителя Гаан
Татьяны Александровны.
Рабочая
программа утверждена приказом от «31» августа 2015 г. № 125-о
|
№ урока
|
Содержание темы
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
Устное народное
творчество (5 часов)
|
|
1
|
Устное
народное творчество. Сказка «Сивка-бурка».
|
1
|
02.09
|
|
|
2
|
Сказки
«Журавль и Цапля», «Умный мужик.
|
1
|
09.09
|
|
|
3
|
Былина
«Три поездки Ильи Муромца»
|
1
|
16.09
|
|
|
4
|
Народные
песни «Ах, кабы не морозы…», «По улице мостовой». Пословицы. Загадки.
|
1
|
23.09
|
|
|
5
|
Внеклассное
чтение. В. Астафьев.
|
1
|
30.09
|
|
|
Из произведений
русской литературы ХIХ века
(17 часов)
|
|
6
|
А.С.
Пушкин. Основные сведения о жизни и творчестве. «Сказка о царе Салтане, о
сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди».
|
1
|
07.10
|
|
|
7
|
А.С.
Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
|
1
|
14.10
|
|
|
8
|
А.С.
Пушкин «Зимний вечер», «У лукоморья».
|
1
|
21.10
|
|
|
9
|
М.Ю.
Лермонтов. Основные сведения о жизни и творчестве. «Бородино».
|
1
|
28.10
|
|
|
10
|
И. А.
Крылов. Основные сведения о жизни и творчестве. Басни «Кукушка и Петух»,
«Волк и Журавль», «Слон и Моська».
|
1
|
11.11
|
|
|
11
|
Внеклассное
чтение. В. Бианки «Вести из леса».
|
1
|
18.11
|
|
|
12
|
Н.А.
Некрасов. Основные сведения биографии и творчества. «Несжатая полоса»,
«Генерал Топтыгин».
|
1
|
25.11
|
|
|
13
|
Внеклассное
чтение А.П. Гайдар
|
1
|
02.12
|
|
|
14
|
Л.Н.
Толстой. Основные сведения биографии и творчества. «Кавказский пленник», 1 ч.
|
1
|
09.12
|
|
|
15
|
Л.Н.
Толстой «Кавказский пленник», 2-3 ч.
|
1
|
16.12
|
|
|
16
|
Л.Н.
Толстой «Кавказский пленник», 4-5 ч.
|
1
|
23.12
|
|
|
17
|
Л.Н.
Толстой «Кавказский пленник», 6 ч.
|
1
|
13.01
|
|
|
18
|
А.П.
Чехов. Основные сведения биографии и творчества. «Хамелеон».
|
1
|
20.01
|
|
|
19
|
Внеклассное
чтение. Рассказы А.П. Чехова.
|
1
|
27.01
|
|
|
20
|
В. Г.
Короленко. Основные сведения биографии и творчества.
|
1
|
03.02
|
|
|
21
|
В.Г.
Короленко «Дети подземелья».
Главы
«Я и мой отец», «Я приобретаю новое знакомство».
|
1
|
10.02
|
|
|
22
|
В.Г.
Короленко «Дети подземелья».
Главы
«Знакомство продолжается», «Осенью», «Кукла».
|
1
|
17.02
|
|
|
Из произведений
русской литературы ХХ века
(13 часов)
|
|
23
|
А.М.
Горький . Основные сведения биографии и творчества. «Детство», «В людях».
|
1
|
24.02
|
|
|
24
|
М. В.
Исаковский «Детство». «Ветер». «Весна».
|
1
|
02.03
|
|
|
25
|
К. Г.
Паустовский «Последний черт».
|
1
|
09.03
|
|
|
26
|
М.М.
Зощенко. Основные сведения биографии и творчества. «Великие путешественники».
|
1
|
16.03
|
|
|
27
|
К.М.
Симонов «Сын артиллериста».
|
1
|
23.03
|
|
|
28
|
Внеклассное
чтение. Рассказы М. Зощенко.
|
1
|
06.04
|
|
|
29
|
В. П.
Катаев «Флаг». Н.И. Рыленков «Деревья», «Весна без вещуньи-кукушки…», «Всё в
тающей дымке…».
|
1
|
13.04
|
|
|
30
|
Ю.И.
Коваль «Капитан Клюквин», «Картофельная собака».
|
1
|
20.04
|
|
|
31
|
Ю.Я.
Яковлев «Багульник».
|
1
|
27.04
|
|
|
32
|
Внеклассное
чтение. Поэты о войне.
|
1
|
04.05
|
|
|
33
|
Р.П.
Погодин «Время говорит – пора». А. Г.
Алексин «Двадцать девятое февраля».
|
1
|
11.05
|
|
|
34
|
Внеклассное
чтение. А. А. Сурков. Стихотворения из цикла «Победители».
|
1
|
18.05
|
|
|
35
|
К.Я.
Ваншенкин «Мальчишки», «Снежки».
|
1
|
25.05
|
|
Лист фиксации изменений и дополнений в рабочую программу
|
Дата внесения изменений
|
Содержание
|
Реквизиты документа (дата, № приказа)
|
Подпись лица, внесшего запись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.