Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса VIII вида

библиотека
материалов

Кировское областное государственное общеобразовательное казённое учреждение « Общеобразовательная школа - интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Белая Холуница»


УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора

КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница
  от _______ №_________

Директор КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница

____________Н.В. Ушакова



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по чтению и развитию речи

для 3 класса




Составитель Е. Г. Шитова

учитель начальных классов

1 квалификационной категории




г. Белая Холуница

2015


1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный класс, 1-4 классы »под редакцией В. В. Воронковой,

М.: «Просвещение»,2010г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и с учетом особенностей психофизического развития возможностей обучающихся.


Основная цель программы: Овладение навыком чтения целыми словами.

Основные задачи программы обучения чтению в 3 классе:

  1. научить детей читать доступный их пониманию текст  вслух и про себя;

  2. осмысленно воспринимать прочитанное вслух;

  3. активизировать словарь учащихся;

  4. передавать содержание прочитанного в лицах;

  5. учить правильно строить и употреблять в речи простое предложение ;

  6. формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, навыка работы с классной библиотечкой и постепенный переход к пользованию школьной.

Коррекция и развитие речи:

- коррекция нарушений устной и письменной речи;

- коррекция монологической речи; диалогической речи;

- обогащение словаря.

Развитие различных видов мышления:

- развитие наглядно – образного мышления;

- развитие словесно – логического мышления;

- развитие творческого воображения.

Коррекция эмоционально – волевой сферы:

- устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни литературных героев;

- выработка усидчивости, дисциплинированности.

Чтение и развитие речи как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, (в том числе с произведениями Вологодских писателей), нравственный потенциал которых очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.

Чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Читая и анализируя произведения, ребёнок задумывается над вечными ценностями (базовыми ценностями): добром, справедливостью, правдой и т.д. огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.


В результате изучения чтения и развития речи ученик 3 класса должен

Знать:

Наизусть 5-8 стихотворений.

Уметь:

Осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;

Трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам4

Отвечать на вопросы по прочитанному;

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию;

Пересказывать содержание прочитанного;

Устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.



Учебно-тематический план

Наименование темы

Всего

часов

1

«Здравствуй, школа!

11

2

«Люби всё живое».

10

3

«Славная осень».

11

4

«Учимся трудиться».

17

5

«Вот пришли морозы – и зима настала».

27

6

«Что такое хорошо…»

10

7

«Народные сказки».

22

8

«Весна в окно стучится…»

16

9

«Смешные истории».

32

10

«Лето красное идёт …»

14


всего

170


Количество часов за год – 170

Количество часов в неделю- 5
















КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ .


п./п

Название раздела,

темы урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки учащихся

Тип урока

Форма урока

Средства обучения. Информационное

сопровождение

Дата проведения

По плану

Факт

I

«Здравствуй, школа!»

11






1







С.Михалков

«Важный день».






1







Уметь пользоваться учебником,

выразительно читать стихотворение ,

отвечать на вопросы.





Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.






2







Т.Чинарёва «Здравствуйте!».






1







Знать вежливые слова.

Уметь правильно читать текст вслух целыми словами ,отвечать на вопросы;

читать по ролям, передавая интонацию голосом; выражать своё отношение к ошибкам героя.


Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.





3

В.Берестов

«Где право, где лево».



1

Уметь читать текст осознанно, правильно ,выразительно,

вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



4

Вн. чт.

Л.Рахлис

«Однажды летом».

1

Уметь читать текст осознанно, правильно ,вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.


Уметь  подробно пересказывать содержания прочитанного рассказа, отвечать на вопросы по прочитанному.


Комбинирован-ный урок




Л.Рахлис

«Однажды летом»,

Толковый словарь





5

В.Драгунский

«Что любит Мишка».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя, читать по ролям.

Уметь давать полные ответы на вопросы.


Комбинирован-ный урок





Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.





6

В.Драгунский

«Что любит Мишка».


1

Уметь пересказывать по частям.




Комбинирован-ный урок



Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



7

О.Григорьев

«Кто прав».


Уметь читать выразительно текст, вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.


Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



8

М.Коршунов

«Петя и его жизнь».

1

Уметь читать правильно, сознательно текст вслух и про себя, отвечать на вопросы по прочитанному.



Комбинирован-ный урок

Проверка техники чтения.




9

М.Коршунов

«Петя и его жизнь».

1

Уметь пересказывать по частям, отвечать на вопросы


Комбинирован-ный урок





10

Обобщение по разделу «Здравствуй, школа!».



1

Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов

участвовать в беседе,

отвечать на вопросы по разделу.


Уметь читать выразительно.


Урок обобщения и систематиза-ции знаний



Иллюстрации к произведениям.




11

Вн. чт.

С. Я. Маршак

«Кот и лодыри». Входная проверка техники чтения.

1

Комбинирован-ный урок




С.Маршак

«Кот и лодыри»

Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



II

«Люби всё живое».

10






12

Л. Толстой «Котёнок».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному. Уметь  пересказывать содержание прочитанного по плану, высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Комбинирован-ный урок







Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь






13

В.Орлов «Учёный кот».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; читать по слогам

трудные по смыслу и по слоговой структуре слова; отвечать на вопросы по прочитанному; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Комбинирован-ный урок







Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь






14

М.Пришвин

«Ребята и утята».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;

 высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения ,

Толковый словарь





15

М.Пришвин

«Ребята и утята».


1

Уметь пересказывать

выделять смысловые части, составлять план с помощью учителя.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь




16

В.Бианки

«Ёж – спаситель».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Комбинирован-ный урок







17

Р.Фраерман

«Мальчик в лесу».

1

Уметь читать текст вслух целыми словами, соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию;

отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения ,

Толковый словарь




18

В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;

Уметь читать по ролям;

 высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Комбинирован-ный урок




19

Вн. чт.

Л. Толстой «Птичка».

1

Комбинирован-ный урок




Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



20

В. Орлов «Родное».


1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать выразительно в классе.

Комбинирован-ный урок



21

Чтение наизусть.

Обобщение по разделу

«Люби всё живое».

1

Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов

участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.

Урок обобщения и систематиза-ции знаний


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



III

«Учимся трудиться».

11






22

С.Михалков

«Важные дела».

М.Пожаров

«Мои работники».

1

Уметь читать стихотворение выразительно ,высказывать свое отношение к поступку героя.





Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь





23

Е.Пермяк «Смородинка».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.


Комбинирован-ный урок




Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



24

Е.Пермяк «Смородинка».


1

Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану;
Уметь делить текст на части с помощью учителя.


Урок закрепления изученного материала


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



25

О.Донченко «Телёнок».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



26

О.Донченко «Телёнок».


1

Уметь делить текст на части с помощью учителя;

Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану.

Устанавливать связи отдельных мест текста, слов и выражений

с иллюстрацией.

Комбинирован-ный урок






Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь





27

Дж. Родари

«Какого цвета ремесла?»


1

Знать названия профессий.

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы

по прочитанному.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



28

Дж. Родари

«Чем пахнут ремесла?»

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы

по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь




29

Украинская сказка «Колосок».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы

по прочитанному.

Комбинирован-ный урок






30

Украинская сказка «Колосок».

1

Уметь пересказывать содержание сказки по рисункам; высказывать свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок


Учебник




31

Вн.чт.

В. Маяковский

«Кем быть?»

1

Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, читать выразительно.


Комбинирован-ный урок


В. Маяковский

«Кем быть?» ,

Толковый словарь



32

Обобщение по разделу «Учимся трудиться».

1

Уметь отвечать на вопросы по разделу, участвовать в беседе.



Урок обобщения и систематиза-ции знаний


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.



IV

«Славная осень».

17






33

Е.Трутнева «Осень».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.





Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения,

Иллюстрации

к произведению.




34

И.Соколов-Микитов «Улетают журавли».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Иллюстрации

к произведению.





35

В.Катаев «Грибы».

1

Уметь читать текст вслух целыми словами, читать по ролям, передавая интонацию голосом; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Иллюстрации

к произведению.




36

А.Прокофьев

«В лес по грибы».

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



37

Чтение наизусть.

Н.Сладков «Эхо».

1

Уметь читать текст вслух целыми словами, читать по ролям, передавая интонацию голосом; отвечать на вопросы по прочитанному.


Комбинирован-ный урок





38

Рассказ по рисунку. Загадки об осени.

1

Уметь под руководством учителя составлять по рисунку и вопросам рассказ.

Урок повторения знаний, умений и навыков

Учебник,

загадки об осени,

Толковый словарь



39

Е. Григорьева «Рябиновая скороговорка».

М. Бородицкая. «Сентябрьская скороговорка»

1

Уметь пользоваться учебником,

выразительно читать

стихотворение ,

отвечать на вопросы.



Комбинирован-ный урок



Проверка техники чтения.

Учебник,

Скороговорки и поговорки

об осени,

Толковый словарь




40

Н.Грибачёв

«Рыжие листья»

(1 часть).

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь озаглавливать части сказки с помощью учителя;

Уметь пересказывать содержание прочитанного;

Уметь читать по ролям.


Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



41

Н.Грибачёв

«Рыжие листья»

(2 часть).

1

Комбинирован-ный урок




42

Н.Грибачёв

«Рыжие листья»

(3 часть).

1

Комбинирован-ный урок




43

Н.Грибачёв

«Рыжие листья»

(4 часть).

1

Комбинирован-ный урок


Цветные карандаши, альбом,

Учебник



44

К. Бальмонт «Осень».


1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




45

А.Фет

«Ласточки пропали».

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




46

Чтение наизусть.

А.Плещеев

«Осень наступила».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




47

Н. Некрасов

«Железная дорога».

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




48

Чтение наизусть.

Вн. чт.

Стихи об осени.

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Стихи об осени,

Цветные карандаши,альбом



49

Обобщение по разделу «Славная осень».

1

Уметь читать доступные детские книжки, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и объяснять иллюстрацию.

Урок обобщения и систематизации знаний

Учебник, Толковый словарь





V

«Что такое хорошо…»

27






50

М. Басина «Удивительная верёвка».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.



Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Толковый словарь








51

А.Барто «Уехали».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



52

К.Киршина

«Вот какая история».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.


Комбинирован-ный урок






53

К.Киршина

«Вот какая история».


1

Уметь пересказывать содержание прочитанного по рисунку; высказывать свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



54

Л.Воронкова

«Что сказала бы мама».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок






55

Л.Воронкова

«Что сказала бы мама».

1

Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.


Комбинирован-ный урок


Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



56

Я.Пинясов

«Кем быть и кем

не быть?»

1

Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.


Комбинирован-ный урок




57



Н.Носов «Огурцы».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;

Уметь рисовать словарные картины.

Комбинирован-ный урок





Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



58

Н.Носов «Огурцы».


1

Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок

Учебник




59

Н.Носов «Огурцы».


1

Уметь читать по ролям, пересказывать содержание прочитанного.

Комбинирован-ный урок

Учебник




60

В.Осеева «Волшебное слово».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному, читать по ролям.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



61

В.Осеева «Волшебное слово».

1

Уметь пересказывать содержание прочитанного.

Комбинирован-ный урок



62

В.Осеева «Волшебное слово».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок




63

В.Осеева «Волшебное слово».

1

Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану.



Урок закрепления изученного

Учебник





64

Е.Пермяк

«Бумажный змей».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




65

А.Котовщиков

«Как же так получилось?»

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




66

А.Котовщиков

«Как же так получилось?»

1

Уметь делить текст на части с помощью учителя.

Уметь выборочно пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Толковый словарь





67

Л.Пантелеев «Трус».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




68

Л.Пантелеев «Трус».


1

Уметь высказывать свое отношение к поступку героя, событию;

пересказывать содержание прочитанного.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Толковый словарь





69

Л.Пантелеев

«Честное слово».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




70

Л.Пантелеев

«Честное слово».

1

Уметь читать по ролям.

Уметь подробно пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




71

Л.Пантелеев

«Честное слово».

1

Уметь подробно пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок

Учебник, Толковый словарь



72

Л.Пантелеев

«Честное слово».


1

Уметь придумывать заголовки к выделенным частям


Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




73

К.Чуковский «Мойдодыр».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.




74

К.Чуковский «Мойдодыр».

1

Знать наизусть отрывок стихотворения.

Комбинирован-ный урок



75

Чтение наизусть.

Вн. чт.

В. Маяковский

«Что такое хорошо...».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комплексное применение знаний



В. Маяковский

«Что такое хорошо...»





76

Р. Сеф

«Мальчики и девочки».

Обобщение по разделу «Что такое хорошо…»

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.



Комбинирован-ный урок

Проверка техники чтения.



Учебник, Толковый словарь







VI

«Народные сказки».

10






77

Русская народная сказка «Лиса и журавль».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь подробно пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




78

Русская сказка

«Заяц-хвастун». Проверка техники чтения за 2 четверть.

1

Комбинирован-ный урок



Учебник, Толковый словарь





79

Мордовская сказка

«Как мужик волка спас».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




80

Мордовская сказка «Как мужик волка спас».

1

Уметь читать по ролям.



Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




81

Ненецкая сказка «Кукушка».



Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Подробно пересказывать содержание сказки.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Толковый словарь






82

Русская сказка

«Про бурого мишку и мышку-вертушку».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Подробно пересказывать содержание сказки.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Толковый словарь






83

Русская народная сказка «Хаврошечка».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ; высказывать свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Толковый словарь






84

Русская народная сказка «Хаврошечка».

1

Уметь  пересказывать прочитанное.


Комбинирован-ный урок

Учебник, Толковый словарь



85

Вн. чт.

«Что за прелесть эти сказки!»

1

Уметь ,отвечать на вопросы по прочитанному ; кратко передавать содержание понравившейся сказки.

Комбинирован-ный урок

Учебник



86

Обобщение по разделу «Народные сказки».

1

Урок обобщения и систематиза-ции знаний

Русские народные сказки



VII

«Вот пришли морозы – и зима настала…»

22






87

И.Суриков «Зима».


1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать наизусть перед классом.

Комбинирован-ный урок

Учебник, Толковый словарь



88

Чтение наизусть.

А.Чехов

«Первый снег».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

Уметь находить слова и выражения, используемые автором для описания природы; составлять рассказ по вопросам, рисовать словесные картины.

Комбинирован-ный урок






Учебник, Толковый словарь








89

В. Берестов. «Гололедица».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




90

В.Орлов

«Никто не обижается».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Толковый словарь




91

Н. Сладков

«Воробьиный термометр».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Толковый словарь






92

Н. Носов «На горке».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Толковый словарь






93

Н. Носов «На горке».

1

Уметь ,отвечать на вопросы по прочитанному ; читать по ролям; кратко передавать содержание понравившейся части.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Толковый словарь





94

Н. Носов «На горке».

1

Уметь озаглавливать части рассказа, составлять план под руководством учителя; пересказывать прочитанное по плану.

Урок закрепления изученного


Учебник, Толковый словарь





95

Д.Мамин - Сибиряк «Река стала».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

Уметь озаглавливать части рассказа.


Комбинирован-ный урок



Учебник, Толковый словарь





96

Д.Мамин - Сибиряк «Река стала».


1

Уметь пересказывать прочитанное по частям.


Комбинирован-ный урок


Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь




97

А.Пушкин

«Зимнее утро».


1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать стихотворение выразительно перед классом; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок






98

Чтение наизусть.

К. Ушинский

«Проказы старухи Зимы».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

Делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок





Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь





99

В.Лебедев-Кумач «Здравствуй, ёлка!»

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь



100

Е.Пермяк

«Знакомые следы».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

Уметь пересказывать прочитанное по плану; высказывать свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок







101

В. Бианки

Из «Лесной газеты».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.


Комбинирован-ный урок



Сборник В. Бианки

«Лесная газета»,

Учебник,

Толковый словарь



102

В.Одоевский

«В гостях у Дедушки Мороза».

Пословицы о зиме.


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при

ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь,

Пословицы и поговорки о зиме




103

Г.Скребицкий «Дружба».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






104

А.Барков

«Кот в сапогах».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок






Учебник,

Толковый словарь








105

Г. Ладонщиков

«Наши друзья».

1

Уметь читать стихотворение выразительно (соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






106

К.Ушинский

«Четыре желания».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






107

Обобщение по разделу «Вот пришли морозы – и зима настала…»

1

Знать названия зимних месяцев.

Уметь отвечать на вопросы по прочитанному ,участвовать в беседе.


Урок обобщения и систематиза-ции знаний


Учебник






108

Вн. чт.

«В гостях у зимушки- зимы».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Произведения

о зиме,

Толковый словарь



VIII

«Смешные истории».

16






109

Русская сказка.  «Пых».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.



Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Толковый словарь






110

К.Чуковский «Путаница».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



111

К.Чуковский

«Путаница».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; подбирать к рисункам строчки из стихотворения.

Комбинирован-ный урок




112

Н. Носов «Живая шляпа».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.


Комбинирован-ный урок

Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь



113

Н. Носов

«Живая шляпа».

1

Комбинирован-ный урок




114

Н. Носов

«Живая шляпа».

1

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



115

Н. Носов

«Живая шляпа».

1

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



116

Вн. чт.

Произведения К.Чуковского.



1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.

Комбинирован-ный урок



Н. Носов«Заплатка» ,

Толковый словарь





117

Б.Заходер

«Хрюк на ёлке».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Толковый словарь








118

Б.Заходер

«Хрюк на ёлке».

1

Уметь подбирать к рисункам строчки из произведения.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



119

Б.Заходер

«Хрюк на ёлке».

1

Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев..

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



120

Н.Носов

«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок






Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



121

Н.Носов

«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок






122

Н.Носов

«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

1

Уметь делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.


Комбинирован-ный урок



Учебник,

Толковый словарь





123

 Вн. чт.

Н. Носов «Приключение незнайки и его друзей».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Н. Носов «Приключение незнайки и его друзей»




124

Обобщение по разделу «Смешные истории».

1

Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов

участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.

Уметь читать выразительно.

Урок обобщения и

систематизации знаний


Учебник







IX

«Весна в окно стучится…».

32






125

Ф. Тютчев

«Весна в окно стучится».

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать наизусть перед классом; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.



Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник,

Толковый словарь








126

Чтение наизусть.

К. Паустовский «Стальное колечко».

1

Уметь читать выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.


Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






127

А. Плещеев «Весна». Проверка техники чтения за 3 четверть.

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок


Проверка техники чтения.

Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения






128

Э. Шим

Сказка «Камень, ручей, сосулька и солнце».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.

Комбинирован-ный урок






129

С.Михалков

«А что у вас?»

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.



Комбинирован-ный урок


Учебник,

Толковый словарь




130

С.Михалков

«А что у вас?»

1

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь





131

С.Михалков

«А что у вас?

1

Комбинирован-ный урок



132

Б Емельянов

«Мамины руки».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь




133

Б Емельянов

«Мамины руки».

1

Комбинирован-ный урок




134

Н.Артюхова

«Большая берёза».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






135

Н.Артюхова

«Большая берёза».

1

Уметь подбирать к рисункам строчки из произведения.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь




136

Н.Артюхова

«Большая берёза».

1

Уметь читать по ролям; высказывать, свое отношение к поступкам героев.



Комбинирован-ный урок



137

Н.Артюхова

«Большая берёза».

1

Комбинирован-ный урок



138

Я.Колас

«Песня о весне».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






139

По В. Бианки «Последняя льдина».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник,

Толковый словарь




140

В.Орлов

«Что случилось?»


1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



141

М. Матусовский «Скворцы прилетели».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок






142

А.Барков

«Голубой апрель».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



143

А.Барков

«Берёзкины слёзки».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок




144

А.Барков

«Солнечный огонёк».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь под руководством учителя составлять рассказ-описание.

Комбинирован-ный урок






145

А. Барков «Комариный бал».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



146

Г. Ладонщиков «Дождик, лей веселей!».


Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок







147

В.Драгунский

«И мы».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок


Учебник,

Толковый словарь




148

В.Драгунский

«И мы».

1

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



149

В.Драгунский

«И мы».

1

Уметь читать по ролям; высказывать, свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



150

Внекл. чтение:

Стихи С.Михалкова.


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинирован-ный урок

Стихи С.Михалкова



151

Н Михайлова «Май».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; находить в тексте пословицы и народные приметы, объяснять их, употребляемые.

Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями

Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения




Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



152

В.Орлов

«Когда на планете хозяева дети».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок






153

Е.Олейник

«Полюшко-поле».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; подбирать к рисункам строчки из произведения ;понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок









154

С.Михалков «Спать легли однажды дети».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



155

Вн. чт.

Стихи о весне.

1

Комбинирован-ный урок



Стихи о весне






156

Обобщение по разделу «Весна в окно стучится».

1

Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов

участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.

Уметь читать выразительно.

Урок обобщения и

систематизации знаний


Учебник,

Толковый словарь,

Картинки весны,

Цветные карандаши, альбом



X

«Лето красное идёт…».

14






157

В.Фетисов

«Что такое лето?»

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.


Учебник,

Толковый словарь


Картинки лета,





158

А.Толстой «Колокольчики мои».

1

Знать стихотворение наизусть.

Уметь читать наизусть перед классом.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь



159

Чтение наизусть.

И Соколов-Микитов «Лето в лесу».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; пересказывать содержание прочитанного(2-3 абзац).

Комбинирован-ный урок





Учебник,

Толковый словарь






160

Л.Толстой

«Гроза в лесу».


1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок





Учебник,

Толковый словарь







161

Загадки о летнем времени года.

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;

отгадывать загадки.

Комбинирован-ный урок



Сборник загадок

(Загадки о лете)

Учебник,

Толковый словарь



162

В.Бианки

«Купание медвежат».


Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному, выборочно пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок




Учебник,

Толковый словарь






163

Л.Толстой «Акула».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

делить текст на части ,озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок



Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь



164

Л.Толстой «Акула».

1

Комбинирован-ный урок



165

С. Полетаев

«Секретное слово».


Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;

делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь




166

С. Полетаев

«Секретное слово».

1

Комбинирован-ный урок





167

С. Полетаев

«Секретное слово».

1

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному, выборочно пересказывать прочитанное; высказывать, свое отношение к поступкам героев.

Комбинирован-ный урок

Учебник,

Толковый словарь







168

С. Полетаев

«Секретное слово».

Итоговая проверка техники чтения.

1

Комбинирован-ный урок

Проверка техники чтения.



169

М.Ивенсен

«Вот и лето подоспело».

1

Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.

Комбинирован-ный урок




Учебник, Иллюстрации

к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения



170

Обобщение по разделу «Лето красное идёт…».

1

Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов

участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.

Уметь читать выразительно.

Урок обобщения и

систематизации знаний














Сводная таблица практической части программы.

Количество уроков внеклассного чтения

1 полугодие

4

2 полугодие

6

год

10












РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

- информационное, в том числе литература основная и дополнительная:

  1. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы » под редакцией В. В. Воронковой, М.: «Просвещение»,2010г.

  2. Чтение 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы-составители З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. М.: «Просвещение»,2009г.

  3. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. М.:«Русский язык», 1990г.

  4. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. М.: «Российская академия наук ,институт русского языка им.В.В.Виноградова»,1990г.


- материально-техническое:

  1. Алфавит.

  2. Лента букв

  3. Слоговые таблицы для тренировки чтения

  4. Предметные картинки

  5. Репродукции картин художников

  6. Иллюстрации к русским народным сказкам художников Ю.Васнецова, Е.Рачёва, В.Лебедева, В.Ватагина


- медиаресурсы и пр.

-компьютер, компьютерные презентации,

-http://www.breasting.ru/,

-http://raduga.rkc-74.ru/,

-http://www.yandex.ru/,

-my@1september.ru. Журнал «Начальная школа»,

-Pro.Школу. ru.интернет- портал.

41


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-259392
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх