Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 коррекционного класса

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Базарносызганская  средняя общеобразовательная школа №1

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                        УТВЕРЖДАЮ                                            

заместитель директора по КР                                                                                                                                                            директор МКОУ Базарносызганская СОШ №1

 ___________ Н.П.Павлушина                                                                                                                                                                              ___________________А.В. Исачкин

 « ___»____________2015г                                                                                                                                                                              Приказ №____ от «……» ………2015 года

                                                                                                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по чтению для 6 класса

коррекционный

срок реализации 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации

                                                                              Разработчик программы: Рузанова Татьяна Николаевна,

                                                                                     Учитель коррекционных классов первой квалификационной     категории 

РАССМОТРЕНА:                                           

на МО учителей коррекции

протокол № 1 от «…..» августа 2015 г  

Руководитель____________С.Г.Воронина

Пояснительная записка.

Рабочая программа по чтению и развитию речи в 6-ом классе разработана на основе учебного плана областного государственного бюджетного образовательного учреждения «Шегарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» на 2015-2016 учебный год, программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, сборник № 1 под редакцией В. В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2000, учебника «Чтение, 6 класс», авторы-составители И. М. Бгажнокова, Е. С. Погостина, - М.: Просвещение, 2006.

Обучение чтению носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой предмета.

Цель изучения предмета: формирование речи как средства общения, способа коррекции познавательной деятельности учащихся и подготовки их к социально трудовой адаптации.

Главными задачами изучения предмета являются:                                                                      

- совершенствование техники чтения и понимания  художественных произведений;

- овладение различными формами пересказа;

- развитие умений грамотно и достаточно самостоятельно излагать свои мысли в устной форме;

- расширение и активизация словарного запаса;

- формирование нравственных качеств школьника;

- коррекция высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления  их умственного и речевого развития.

            На изучение чтения и развития речи в 6 классе по учебному плану выделено 4 часа в неделю.

1 четверть  -   32 часа.

2 четверть  -   29 часов.

3 четверть  -   41 час.

4 четверть  -   34 часов.

Всего за учебный год  -   136 часа. Из них:

на внеклассное чтение  -   9 часов.

Примерная тематика.

            Рассказы, статьи, стихотворения и доступные по содержанию и языку отрывки из художественных произведений о героическом прошлом и настоящем нашей Родины; о борьбе за мир во всём мире; о труде людей; о родной природе и бережном отношении к ней; о знаменательных событиях в жизни страны.

            Навыки чтения.

            Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения; чтение "про себя".

            Выделение главной мысли произведения и его частей. Определение основных черт характера действующих лиц.

            Разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя. Выделение непонятных слов; подбор слов со сходными и противоположными значениями; объяснение с помощью учителя слов, данных в переносном значении, и образных выражений, характеризующих поступки героев, картины природы.

            Деление текста на части. составление под руководством учителя простого плана, в некоторых случаях использование слов самого текста.

            Пересказ прочитанного по составленному плану. Полный и выборочный пересказ.

            Самостоятельное чтение с различными заданиями: подготовиться к выразительному чтению, выделить отдельные места по вопросам, подготовить пересказ.

            Заучивание наизусть стихотворений.

            Внеклассное чтение (проводится один раз в месяц).

            Систематическое чтение детской художественной литературы, детских газет и журналов. Ведение дневника или стенда внеклассного чтения по данной учителей форме.

            Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.

            Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

            Учащиеся должны уметь:

- читать вслух осознанно, правильно, выразительно; читать "про себя";

- выделять главную мысль произведения;

- определять основные черты характера действующих лиц;

- пересказывать текст по плану полно и выборочно.

            Учащиеся должны знать:

- наизусть 8 стихотворений.

№ урока		Тема урока	Количество часов	Тип урока	Содержание	Виды деятельности	Коррекционная работа Формировать и развивать   навык беглого чтения на  основе тренировки «громкого чтения» в начале урока. (5 мин)                                            Коррекция сознательного, правильного чтения  на основе чтения трудных слов, анализа их смыслового значения.                                  Тренировать в чтении про «себя», учить выделять главную мысль в произведении, учить давать характеристику главных героев, оценку их поступков, учить высказывать своё отношение к герою, его поступку.                Корректировать и развивать навыки пересказа. Умение использовать при пересказе слова из текста, отвечать на вопросы полным ответом, делить текст на части, озаглавливать. Коррекция памяти при пересказе Развивать навыки пересказа. Коррекция внимания при выделении отдельных мест  в тексте по вопросам. Выражение своего отношения к поступкам героев. Тренировать в чтении про «себя», учить выделять главную мысль в произведении. Умение выразительно читать былины Учить давать характеристику главных героев, оценку их поступков, учить высказывать своё отношение к герою, его поступку, к прочитанному.               Тренировать в чтении про «себя», учить выделять главную мысль в произведении, учить давать характеристику главных героев, оценку их поступков, учить высказывать своё отношение к герою, его поступку.                Воспитание любви к Родине и при возможности защитить  её. Коррекция внимания при чтении статей Умение самостоятельно или при помощи учителя делить текст на части Учить умению выразительно читать стихотворения Развивать читательскую самостоятельность, умение выбирать указанную литературу. Учить умению выразительно читать стихотворения Умение составлять план текста.  Коррекция сознательного, правильного чтения  на основе чтения трудных слов, анализа их смыслового значения.      Коррекция сознательного, правильного чтения  стихотворений  на основе чтения трудных слов, анализа их смыслового значения, рифмы    Умение делить на части и озаглавливать Уметь правильно читать прозаический текст Коррекция памяти и внимания при пересказе Учить давать характеристику главных героев, оценку их поступков, учить высказывать своё отношение к герою, его поступку.                Корректировать и развивать навыки пересказа. Умение использовать при пересказе слова из текста, отвечать на вопросы полным ответом, делить текст на части, озаглавливать. Уметь правильно читать прозаический текст  Коррекция чтения с использованием пауз, интонации, логического ударения.           Корректировать и развивать навыки пересказа. Умение использовать при пересказе слова из текста, отвечать на вопросы полным ответом, делить текст на части, озаглавливать.    Коррекция чтения с использованием пауз, интонации, логического ударения.         Корректировать и развивать навыки пересказа. Учить умению выделять главную мысль произведения  Умение  читать вслух осознанно, правильно, выразительно, читать  «про себя» Уметь находить мораль басни. Умение делить на части и озаглавливать Уметь правильно читать прозаический текст Учить умению выделять главную мысль произведении, давать характеристику главного героя. Корректировать и развивать творческие умения. Умение вести беседу.	Дата проведения		Д.З
								План	Факт	Выразит. Чтение Чтение наизусть Пересказ по плану Выразит. чтение Чтение наизусть  Выразит. чтение Выразит. чтение Выразит. чтение Подробн.пересказ Выразит. чтение         Выразит. чтение Пересказ 3 части Выразит. чтение Чтение по ролям Пересказ в последовательн. Развитие читательской самостоятельности Пересказ близко к тексту Пересказ 1 части Пересказ 2 части Выразительное чтение Наизусть. Выразит. чтение Сообщение по книге      Пересказ близко к тексту. Пересказ текста Пересказ 1 части Пересказ 2 части Выразительное чтение Выразит. чтение Отзыв о произведении Выраз. чтение Сообщение по книге      Выразит. чтение Подр. пересказ Выразит. чтение Подробный пересказ Чтение по ролям Выразит. чтение Пересказ Пересказ Подробный пересказ Выучить наизусть Статья из газеты Выразит. чтение Пересказ по плану Выразит. чтение Выразит. чтение стихотворения Рисунок по тексту Отрывок из произ. Н.Носова Выучить наизусть Пересказ по плану Выразит. чтение Вопросы к вик. о А. Пушкине. Выразит. чтение Пересказ подробн. Отзыв по книге Пересказ Выучить стихотворение на выбор Выразительное чтение, пересказ Отзыв о произведении.    Выразит. чтение Выразит. чтение  Выразит. чтение Пересказ Рассказ о герое по выбору Краткий пересказ Пересказ Пересказ Пересказ Пересказ краткий     всего текста Выучить наизусть Сообщение об 1 произведении  Выучить наизусть Выразит. Чтение Выразит. Чтение Выразит. Чтение Выучить наизусть Пересказ Выучить наизусть на выбор Выразит. чтение Чтение по ролям Выразит. чтение Пересказ по плану Рассказ  произведения В.Бианки. Пересказ Выразит. чтение Пересказ Пересказ Выразит. чтение Выразит. чтение Выразит. чтение Пересказ по плану Выразит. чтение Выразит. чтение Рассказ- описание Пересказ Характеристика героя Характеристика героя и его поступков Составление рассказа Выразит. Чтение
1.		I четверть В. Песков "Отечество".	32 1	Новый материал	Беседа по вопросам к стихотворению	Работа с учебником
2.		М. Ножкин "Россия".	1	Новый материал	Выразительное чтение	Работа с учебником
3.		М. Пришвин "Моя Родина".	1	Новый материал	Пересказ по плану рассказа	Работа с учебником
4.		В. Бианки "Сентябрь".	1	Новый материал	Составление рассказа об осени	Работа с учебником, тетрадью
5.		И. Бунин "Лес, точно терем расписной".	1	Новый материал	Беседа по вопросам к стихотворению	Работа с учебником
6.		Ю. Качаев "Грабитель".	1	Новый материал	Беседа по содержанию, пересказ	Работа с учебником
7.		Внеклассное чтение "Природа и мы". (Рассказы М. Пришвина, К. Паустовского).	1	Внеклассное чтение	Беседа по содержанию рассказа , пересказ	Работа с текстами, с учебником
8.		Б. Житков "Белый домик", I часть.	1	Новый материал	Беседа по содержанию рассказа	Работа с учебником
9.		Б. Житков "Белый домик", II часть.	1	Урок- беседа	Беседа по содержанию по плану	Работа с учебником
10.		А. Белорусец "Звонкие Ключи", I часть.	1	Урок- чтения	Чтение пересказ по плану	Работа с учебником
11.		А. Белорусец "Звонкие Ключи", II часть.	1	Урок- чтения	Чтение пересказ по плану	Работа с учебником
12.		А. Белорусец "Звонкие Ключи", III часть.	1	Урок- чтения	Чтение пересказ по плану	Работа с учебником
13.		А. Белорусец "Звонкие Ключи". Обобщающий урок.	1	Урок- беседа	Беседа по произведению	Работа с учебником
14.		К. Паустовский "Заячьи лапы", I часть.	1	Урок- чтение, беседа	Беседа по произведению	Работа с учебником
15.		К. Паустовский "Заячьи лапы", II часть.	1	Урок- чтение, беседа	Беседа по произведению	Работа с учебником
16.		К. Паустовский "Заячьи лапы", III часть.	1	Урок- чтение, беседа	Беседа по произведению	Работа с учебником
17.		К. Паустовский "Заячьи лапы". Обобщающий урок.	1	Урок- беседа по вопросам	Беседа по вопросам произведения, чтение пересказ	Работа с учебником
18.		И. Тургенев "Осенний день в берёзовой роще".	1	Урок- чтение	Составление плана рассказа	Работа с учебником, тетрадью
19.		Е. Носов "Хитрюга", I часть.	1	Урок- чтение	Чтение по ролям	Работа с учебником
20.		Е. Носов "Хитрюга", II часть.	1	Урок- беседа	Пересказ, чтение по ролям	Работа с учебником
21.		Внеклассное чтение "Рассказы о животных и их повадках". (Произведения В. Бианки, Г. Скребицкого).	1	Внеклассное чтение	Пересказ близко к тексту	Работа с учебником
22.		В. Бианки "Октябрь".	1	Урок- пересказ	Пересказ близко к тексту	Работа с учебником
23.		С. Михалков "Будь человеком".	1	Урок- чтение	Написание рассказа на тему «Мои друзья в природе»	Работа с учебником
24.		Б. Заходер "Петя мечтает".	1	Урок- чтение	Выразительное чтение стихотворения	Работа с учебником
25.		Д. Биссет "Слон и муравей".	1	Урок- чтения	Чтение по ролям, ответ на вопросы	Работа с учебником
26.		Д. Биссет "Кузнечик Денди".	1	Урок- беседа	Беседа по вопросам к произведению, анализ героев	Работа с учебником
27.		Дж. Родари "Как один мальчик играл  с палкой".	1	Урок- чтение	Беседа по вопросам, пересказ	Работа с учебником
28.		Дж. Родари "Пуговкин домик", I часть.	1	Урок- чтение	Чтение по ролям, беседа по вопросам, сравнение героев	Работа с учебником, тетрадью
29.		Дж. Родари "Пуговкин домик", II часть.	1	Урок- чтение	Чтение по ролям, беседа по вопросам, сравнение героев	Работа с учебником, тетрадью
30.		"Илья Муромец и Соловей-разбойник" (отрывок из былины).	1	Урок- чтение	Чтение по ролям, беседа по вопросам, сравнение героев	Работа с учебником, тетрадью
31.		Ф. Глинка "Москва".	1	Урок- чтения	Выразительное чтение	Работа с учебником
32.		Контрольное чтение за I четверть.	1	Урок- чтение	Чтение на скорость, понимание прочитанного	Работа с учебником
33.		II-четверть С. Алексеев "Без Нарвы не видать моря".	29 1	Урок- пересказ	Пересказ своими словами произведение	Работа с учебником
34.		. В. Бианки "Ноябрь".	1	Урок- чтение	Чтение на скорость, понимание прочитанного	Работа с учебником
35.		С. Алексеев "На берегу Невы".	1	Урок- чтение	Чтение пересказ своими словами	Работа с учебником
36.		С. Алексеев. "Медаль".	1	Урок- чтение	Чтение по ролям	Работа с учебником
37.		С. Алексеев "Гришенька".	1	Урок- беседа	Беседа по произведению, чтение по ролям	Работа с учебником
38.		Е. Холмогорова "Серебряный лебедь".	1	Урок- чтение	Чтение пересказ рассказа	Работа с учебником
39.		Е. Холмогорова "Боевое крещение".	1	Урок- беседа	Беседа по тексту, пересказ	Работа с учебником
40.		Е. Холмогорова "День рождения Наполеона".	1	Урок- беседа	Беседа по тексту, пересказ	Работа с учебником
41.		Е. Холмогорова "В дни спокойные".	1	Урок- беседа	Беседа по тексту, пересказ	Работа с учебником
42.		Н. Носов "Как Незнайка сочинял стихи".	1	Урок- чтение	Чтение по ролям, беседа по вопросам	Работа с учебником
43.		Н. Носов "Как Незнайка сочинял стихи". Чтение сказки по ролям.	1	Урок- чтение	Чтение сказки по ролям	Работа с учебником
44.		Внеклассное чтение "Герои сказок Н. Носова".	1	Урок- чтение	Чтение, беседа по прочитанным произведениям	Работа с текстами
45.		Е. Пермяк "Тайна цены".	1	Урок- чтение	Составление плана к сказке	Работа с текстом
46.	Е. Пермяк "Тайна цены". Деление сказки на части, составление плана.	1	Урок- беседа	Деление сказки на части, составление плана.	Работа с текстом
47.	Д. Гальперина "Здравствуйте".	1	Урок- чтение	Чтение , пересказ по плану	Работа с учебником
48.	В. Бианки "Декабрь".	1	Урок- чтение	Пересказ близко к тексту, вопросы и задание	Работа с учебником
49.	А. Никитин "Встреча зимы".	1	Урок- чтение	Ответы на вопросы к стихотворению, выразительное чтение	Работа с учебником
50.	А. Дорохов "Тёплый снег".	1	Урок- анализ	Чтение, устный рисунок к рассказу	Работа с учебником
51.	А. Пушкин "Вот север, тучи нагоняя..."	1	Урок- чтение	Заучивание стихотворения наизусть	Работа с учебником
52.	Д. Хармс "Пушкин".	1	Урок- беседа	Чтение по ролям. беседа	Работа с учебником
53.	Д. Хармс "Пушкин". Чтение рассказа по ролям.	1	Урок- чтение	Чтение по ролям , беседа	Работа с учебником
54.	В. Бианки "Январь".	1	Урок- беседа	Пересказ близко к тексту	Работа с учебником
55.	Х.-К. Андерсен "Ель", I часть.	1	Урок- чтение	Чтение по ролям , пересказ	Работа с учебником
56.	Х.-К. Андерсен "Ель", I часть. Работа над содержанием.	1	Урок- беседа	Работа над содержанием, пересказ	Работа с учебником
57.	Х.-К. Андерсен "Ель", II часть.	1	Урок- беседа	Работа над содержанием, пересказ	Работа с учебником
58.	Х.-К. Андерсен "Ель". Чтение сказки по ролям.	1	Урок- беседа	Работа над содержанием, пересказ	Работа с учебником
59.	Внеклассное чтение "Что за прелесть эти сказки". (Русские народные сказки и сказки народов мира).	1	Урок- чтение, беседа	Пересказ содержания понравившихся сказок	Работа с текстом сказок
60.	А. Чехов "Ванька".	1	Урок- чтение	Пересказ содержание рассказа	Работа с учебником
61.	Контрольное чтение за I полугодие.	1	Урок- контроль	Чтение текстов на скорость	Работа с текстами
62.	III четверть И. Никитин "Весело сияет месяц над селом".	41 1
63.	И. Суриков "Белый снег пушистый".	1
64.	А. Чехов "Ванька".  Деление рассказа на части, составление плана.	1
65.	М. Зощенко "Ёлка".	1
66.	М. Зощенко "Ёлка". Чтение рассказа по ролям.	1
67.	Ю. Рытхэу "Пурга".	1
68.	Ю. Рытхэу "Пурга".  Деление рассказа на части, составление плана.	1
69.	Ю. Дмитриев "Таинственный ночной гость".	1
70.	В. Бианки "Февраль".	1
71.	Внеклассное чтение "По страницам детских газет и журналов".	1
72.	С. Маршак "Двенадцать месяцев", I часть.	1
73.	С. Маршак "Двенадцать месяцев", II часть.	1
74.	С. Маршак "Двенадцать месяцев". Чтение сказки по ролям.	1
75.	С. Маршак "Двенадцать месяцев". Обобщающий урок.	1
1	2	3				4	5
76.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", I часть.	1
77.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", II часть.	1
78.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", III часть.	1
79..	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", IV часть.	1
80.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", V часть.	1
81.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", VI часть.	1
82.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", VII часть.	1
83.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева", VIII часть.	1
84.	Х.-К. Андерсен "Снежная королева". Обобщающий урок.	1
85.	Внеклассное чтение "Сказки зарубежных писателей" (Х.-К. Андерсен, братья Гримм и др.).	1
86.	С. Смирнов "Первые приметы".	1
87.	В. Бианки "Март".	1
88.	В. Песков "Весна идёт".	1
89.	М. Пришвин "Жаркий час".	1
90.	Г. Скребицкий "Весенняя песня", I  часть.	1
91.	Г. Скребицкий "Весенняя песня", II  часть.	1
92.	В. Жуковский "Жаворонок".	1
93.	А. Толстой "Детство Никиты" (отр.).	1
94.	Внеклассное чтение "Любить всё живое". (Рассказы В. Астафьева, Д. Мамина-Сибиряка, В. Бианки).	1
95.	А. Твардовский "Как после мартовских метелей".	1
96.	А. Плещеев "И вот шатёр свой голубой".	1
97.	В. Бианки "Апрель".	1
98.	К. Паустовский "Стальное колечко", I часть.	1
99.	К. Паустовский "Стальное колечко", II часть.	1
100.	К. Паустовский "Стальное колечко", III часть.	1
101.	К. Паустовский "Стальное колечко". Обобщающий урок.	1
1	2	3				4	5
102.	В. Астафьев "Злодейка".	1
103.	Контрольное чтение за III четверть.	1
104.	IV четверть Е. Баронина "Рассказы про зверей", I часть.	30 1
105.	Е. Баронина "Рассказы про зверей", II часть.	1
106.	В. Драгунский "Кот в сапогах".	1
107.	В. Драгунский "Кот в сапогах". Чтение рассказа по ролям.	1
108.	Д. Хармс "Заяц и ёж".	1
109.	Внеклассное чтение "Сказы и были П. Бажова" ("Живой огонёк", "Надпись на камне" и др.).	1
110.	И. Крылов "зеркало и обезьяна".	1
111.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", I часть.	1
112.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", II часть.	1
113.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", III часть.	1
114.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", IV часть.	1
115.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", V часть.	1
116.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави", VI часть.	1
117.	Р. Киплинг "Рикки-Тикки-Тави". Обобщающий урок.	1
118.	В. Набоков "Дождь пролетел и сгорел на лету".	1
119.	В. Бианки "Май".	1
120.	М. Дудин "Наши песни спеты на войне".	1
121.	Внеклассное чтение «Из истории нашей Родины». (Рассказы Л. Кассиля «У классной доски»», «Улица младшего сына»).	1
122.	В. Медведев "Звездолёт "Брунька".	1
123.	В. Медведев "Звездолёт "Брунька".  Деление сказки на части, составление плана.	1
1	2	3				4	5
124.	К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками", I часть.	1
125.	К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками", II часть.	1
126.	К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками", III часть.	1
127.	К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками". Обобщающий урок.	1
128.	А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" (отр.), I часть.	1
129.	А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" (отр.), II часть.	1
130.	А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц". Чтение сказки по ролям.	1
131.	В. Астафьев "Зорькина песня".	1
132.	Н. Рыленков "Нынче ветер, как мальчишка, весел".	1
133.	Контрольное чтение за год.	1

Список  литературы:

1.      Аксёнова А. К. Методика обучения русскому языку в специальной коррекционной) школе. – М.: Владос, 1999. – 256 стр.

2. Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2006. – 229 стр.

3.      Василик И. А. Занятия речью в интеграционном классе. – М.: Ковчег, 2005. – 54 стр.

4.      Дефектология. Научно-методический журнал. - М.: Школа-Пресс.

5.      Ефросинина Л. А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания. Ч. 2. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 416 стр.

6. Иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: ТЕРРА, 1998.

7.      Коррекционная педагогика. Научно-методический журнал. -  М.: Образование плюс.

8.      Начальная школа.  Научно-методический журнал. -  М.: Молодая гвардия.

9.      Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. – М.: Азбуковник, 1997. – 944 стр.

10. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных  учреждений. VIII вида, 5-9 классы, сборник № 1 под редакцией В. В. Воронковой. -  М.: Владос, 2000. – 223 стр.
11. Прокопьенко М. Е. Русский язык и чтение, 5-7 классы: речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения. – Волгоград: Учитель, 2009.