Рабочая программа по чтению и развитию речи (з класс 8 вид)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАМИШЕВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«Утверждаю» Директор МБОУ «Замишевская СОШ» _______________    Г.М. Банадыкова «1» сентября 2015 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО  КУРСА

чтение и развитие речи

для учащихся 3 в класса

специального (коррекционного) образования VIII вида

Составила: учитель начальных классов

МБОУ «Замишевская СОШ»

З.М. Кухтина

Рассмотрено на заседании МО учителей начальной школы Протокол №___ от «28» августа 2015года Руководитель МО_______Г.А. Серебрякова

«Согласовано» Зам. директора по УР ______________   Д.В. Маковенко «29» августа 2015 года

2015 - 2016 уч. год

Пояснительная  записка

Рабочая программа  по чтению и развитию речи для 3 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) составлена на основе программы 1 - 4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (под ред. В.В. Воронковой), допущенной Министерством образования РФ.

Чтение является важным и жизненно необходимым навыком. Но навык полноценного чтения формируется у учащихся медленно и с большим трудом.

Уроки чтения в 3 классе коррекционной школы VIII вида организуются  как уроки объяснительного чтения. Объяснительное чтение предполагает полное и подробное объяснение учителем содержания прочитанного. В процессе объяснительного чтения решаются следующие задачи:

·       совершенствование навыков сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения;

·       расширение и углубление знаний учащихся об окружающем мире;

·       формирование положительных личностных качеств учеников;

·       развитие всех видов речевой деятельности в единстве с развитием мышления, мыслительных операций, познавательной деятельности в целом;

·       формирование элементарных литературоведческих представлений;

·       формирование элементов самостоятельной читательской активности.

    Уроки чтения в коррекционной школе VIII  вида проводятся с учётом особенностей развития третьеклассников с нарушением интеллекта.

Изучение литературного чтения в начальной школе с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

-овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

-развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова;

- воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников;  формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Ценностные ориентиры курса

Чтение и развитие речи как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся   с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов. Литературное чтение как вид искусства знакомит учащихся  с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям. На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Читая и анализируя произведения, ребенок задумывается над вечными ценностями (базовыми ценностями) добром, справедливостью, правдой и т.д. огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно- нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

1.                Учебный комплекс.

«Чтение»,  3 класс: учебник для  специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы – составители: С.Ю.Ильина, Л.В. Матвеева-Лунёва. – 6-е изд. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2011.

2.                Цифровые образовательные ресурсы.

Презентации. Биография и творчество.

         3. Демонстрационный материал.

         Картины.

Портреты.

4. Технические средства.

Персональный компьютер.

Место курса в учебном плане

         Программа курса чтения и развития речи рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год.

Содержание курса

1.                 Количество  часов  по  разделам

№ п/п	Название  раздела	Количество  часов
1.	О школе и школьниках!	13 часов
2.	Листьям время опадать.	14 часов
3.	Верные помощники.	21 час
4.	Крылатые друзья.	22 часа
5.	Здравствуй, Зимушка-зима!	17 часов
6.	Сказочные истории	12 часов
7.	Трудолюбие – это клад.	18 часов
8.	Настали дни весенние!	21 час
9.	Вот такие истории…	17 часов
10.	Летняя пора	15 часов
	Итого:	170 часов

2.                 Внеклассное чтение

№ п/п	№ урока	Тема урока	Используемая литература
1	6	Вн.чт. Л. Рахлис «Однажды летом»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 87-88
2.	11	Вн.чт. Б. Рафиков «Света и цветы»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 79-80
3.	18	Вн.чт. Е. Трутнева «Осень»	«Чтение», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы – составители: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. ( Москва « Просвещение»,2007 год). Стр. 45-46
4.	25	Вн.чт. В.Бианки «Ёж спаситель»	«Чтение», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы – составители: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. ( Москва « Просвещение»,2007 год). Стр. 23-24
5.	34	Вн.чт. Н.Шилов «Лето»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 85-86
6.	31	Вн.чт. Г. Комаров «В папин выходной»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 15
7.	50	Вн. чт. И. Соколов Микитов «Улетают журавли»	«Чтение», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы – составители: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. ( Москва « Просвещение»,2007 год). Стр.45-46
8.	59	Вн.чт. Н. Грибачев «Рыжие листья»	«Чтение», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы – составители: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. ( Москва « Просвещение»,2007 год). Стр. 53-61
9	66	Вн.чт. Н.Глебов «Колокольчик»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 15
10	76	Вн.чт. О.Юлдашев «Новогоднее поздравление»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 23
11	85	Вн.чт. Северина Школьникова «Тихий снег»	«Хрестоматия по литературе родного края» 1-4 класс. Издательский центр « Взгляд», 2002. Стр. 158
12	93	Вн.чт. П. Бажов  «Таюткино зеркальце»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002  Стр.144-45
13	102	Вн.чт. Н. Ваторопина «Лепешка Нурии»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002   Стр. 119-121
14	112	Вн. чт. М. Гроссман «Веселый человек»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 101-102
15	121	Вн. чт. Л. Преображенская «Сурок»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 36
16	129	Вн.чт. Л. Татьяничева «Лучшее время года»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 159
17	137	Вн.чт. В. Савин  «К солнцу»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 180-183
18	145	Вн.чт. Ю. Подкорытов «Про воробья Чивика»	«Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 51-52
19	154	Вн.чт. Л. Преображенская «Самый красивый»	Хрестоматия по литературе родного края» Издательский центр « Взгляд», 2002 стр. 36-40

Таблица тематического планирования по чтению и развитию речи на 3 класс

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Вид контроля	Содержательный элемент
О школе и школьниках.13 часов
1.		Правила поведения в кабинете. В. Суслов «Веселый звонок».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный  опрос, индивидуальный контроль.	Загадки о школьных принадлежностях.
2.		С. Погореловский «Отчего краснеют буквы».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос	Загадки об осени.
3.		И. Дик  «Тяп-ляп».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос, проверка техники чтения (входная).	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
4.		Б. Заходер «Перемена».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
5.		В. Голявкин «Не везет».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
6.		Вн. чт. Л. Рахлис «Однажды летом».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
7.		И. Молчанов-Сибирский «Есть ли время для задачек?»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
8.		По С. Багрову «Чужая отметка».	Урок изучения новых знаний.	Фронтальный опрос, взаимоконтроль.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
9.		По С. Багрову «Чужая отметка».	Урок закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
10.		Я. Аким «Митины каникулы».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
11.		Вн.чт. Б. Рафиков «Света и цветы».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
12.		С. Михалков «Могут даже у ребят…»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
13.		Вспоминаем прочитанное.	Урок закрепления и обобщения знаний.	Дифференцированный контроль.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
Листьям – время опадать. 14 часов
14.		Песенка (латышская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
15.		К. Бальмонт «Осень».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
16.		По С. Багрову «Поспела брусника».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
17.		В. Орлов «Осеннее наступление».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Уметь составлять рассказ по картинкам.
18.		Вн. чт.: Стихи об осени» Е. Трутнева «Осень».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Уметь составлять рассказ по картинкам.
19.		По А. Баркову «Золотая осень у тихих дорог».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
20.		По А. Баркову «Золотая осень у тихих дорог».	Урок закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
21.		М. Исаковский «Родное».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Уметь составлять рассказ по картинкам.
22.		И.Мазнин «Посмотри, как день прекрасен!»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
23.		По Ю. Ковалю «Листобой».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
24.		Г. Ладонщиков «Поздняя осень».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
25.		Вн.чт. В. Бианки «Еж-спаситель».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз).
26.		По К. Паустовскому «Первый снег».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
27.		Вспоминаем прочитанное.	Урок закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
Верные помощники. 21 час.
28.		Потешка (Латышская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
29.		Беглец (таджикская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
30.		Овечка и волк (украинская сказка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
31.		Вн. чт. Г. Комаров «В папин выходной».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями
32.		Потешка (Русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
33.		Считалочка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
34.		Вн. чт. Н. Шилов «Лето».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
35.		Едем, едем на лошадке (шведская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями
36.		Козёл (русская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
37.		Козёл (русская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
38.		Песенка (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
39.		Потешка (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
40.		В. Бианки «Кошкин питомец».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
41.		Колыбельная песенка (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
42.		Собака и волк (русская сказка).	Урок знакомства с новым произведением.	Индивидуальный опрос.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
43.		Собака и волк (русская сказка).	Урок знакомства с новым произведением.	Дифференцированный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
44.		Собака и волк (русская сказка).	Урок изучения нового материала.	Дифференцированный контроль.	Работа с заданиями к тексту, иллюстрациями.
45.		Собака и волк (русская сказка).	Урок обобщения и систематизации знаний.	Выборочный пересказ.	Учебный диалог, чтение по цепочке, чтение про себя, упражнения, беседа.
46.		По Г. Снегиреву «Верблюжья варежка».	Урок изучения нового материала.	Дифференцированный контроль, проверка техники чтения ( I четверть.)	Беседа, чтение по цепочке, ответы на вопросы к тексту, выборочное чтение.
47.		По Г. Снегиреву «Верблюжья варежка».	Урок закрепления  знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, чтение  по цепочке, выборочное чтение.
48.		Вспоминаем прочитанное.	Урок закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся.
Крылатые друзья. 22 часа
49.		Закличка «Кукушечка».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа.
50.		Вн. чт. И. Соколов- Микитов «Улетают журавли».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа.
51.		Потешка «Вот сказали…» (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа.
52.		Воробей (белорусская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Ответы на вопросы к тексту.	Беседа, рассказ, хоровое чтение.
53.		Н.Рубцов «Воробей».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Образцовое чтение учителя, хоровое чтение, беседа.
54.		Потешка «Сорока-ворона…» (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения по совершенствованию техники чтения, обыгрывание потешки.
55.		По Н. Коростелеву «Наша Галя».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Учебный диалог, рассказ.
56.		Совушка (русская потешка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, рассказ учителя, выборочное чтение.
57.		По А. Баркову «Внезапное открытие».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, рассказ учителя, выборочное чтение.
58.		По А. Баркову «Внезапное открытие».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Работа с книгой, чтение по цепочке, чтение по следам анализа.
59.		Вн.чт. Н. Грибачев «Рыжие листья».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, хоровое чтение, выборочное чтение.
60.		С. Черный «Что ты тискаешь утенка?…»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, хоровое чтение, выборочное чтение.
61.		По Н. Сладкову «Говорящие яички».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный опрос.	Беседа, рассказ, чтение по цепочке, выборочное чтение.
62.		По Н. Сладкову «Говорящие яички».	Урок повторения и закрепления знаний.	Пересказ текста по вопросам, дифференцированный контроль.	Учебный диалог, чтение по цепочке, ответы на вопросы к тексту.
63.		Потешка (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Пересказ текста по вопросам,  дифференцированный  контроль.	Учебный диалог, чтение по цепочке, ответы на вопросы к тексту.
64.		С. Михалков «Зяблик».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, устные высказывания учащихся.
65.		С. Махотин «Плохая привычка».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, устные высказывания учащихся, озаглавливание иллюстраций.
66.		Вн.чт. Н.Глебов «Колокольчик в тайге» (отрывок).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, устные высказывания учащихся, озаглавливание иллюстраций.
67.		По Т. Чинаревой «Угощенье для синиц».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Рассказ, беседа, работа с книгой, упражнения.
68.		По Т. Чинаревой «Угощенье для синиц».	Урок изучения нового материала.	Индивидуальный опрос.	Беседа, чтение  по цепочке, выборочное чтение.
69.		По Т. Чинаревой «Угощенье для синиц».	Урок повторения и закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, работа с учебником, выборочное чтение.
70.		Вспоминаем прочитанное.	Урок повторения, закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, устные высказывания учащихся, работа с учебником
Здравствуй, Зимушка-зима! 17 часов
71.		Песенка (Русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Наблюдение, частично-поисковый метод, привлечение учащихся к объяснению нового, заучивание наизусть.
72.		И. Бунин «Первый снег».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, связные высказывания учащихся, словарная работа.
73.		По Р. Погодину «Неприятностей не оберешься».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, чтение по следам анализа, работа с учебником.
74.		По Р. Погодину «Неприятностей не оберешься».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, устные высказывания учащихся, выборочное чтение.
75.		По Р. Погодину «Неприятностей не оберешься».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Рассказ учителя, чтение по цепочке, работа по развитию техники чтения, работа с лабораторным оборудованием.
76.		Вн. чт. М. О.Юлдашев «Новогоднее поздравление».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Рассказ учителя, чтение по цепочке, работа по развитию техники чтения.
77.		Г. Ладонщиков «Здравствуй, Зимушка-зима!»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Учебный диалог, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа.
78.		Г.Скребицкий «Зима».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Рассказ учителя, работа с учебником, словесно-наглядный метод, чтение по цепочке.
79.		И. Соколов-Микитов «Зимняя ночь».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Учебный диалог, работа по развитию техники чтения, использование пословиц и загадок, выборочное чтение
80.		По Ю. Ковалю «Снегири и коты».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, чтение про себя, работа с учебником.
81.		В. Осеева «На катке».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, устные высказывания учащихся, выборочное чтение.
82.		О. Высотская «Пришла зима с морозами».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа, заучивание наизусть.
83.		По В. Голявкину «Как я встречал Новый год».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Рассказ учителя, беседа, упражнения по совершенствованию техники чтения.
84.		По В. Голявкину «Как я встречал Новый год».	Урок закрепления знаний.	Дифференцированный контроль, чтение по ролям, проверка техники чтения  (I полугодие).	Учебный диалог, использование иллюстративного материала, работа с книгой.
85.		Вн.чт. Северина Школьникова «Тихий снег».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль, чтение по ролям.	Учебный диалог, использование иллюстративного материала, работа с книгой.
86.		В. Орлов «Снежная баба».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение.
87.		Вспоминаем прочитанное.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, задания обобщающего характера.
Сказочные истории. 12 часов
88.		«Три арбузных семечка» (таджикская сказка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Рассказ, учебный диалог, чтение по цепочке.
89.		«Три арбузных семечка» (таджикская сказка).	Урок изучения нового материала.	Фронтальный опрос.	Учебный диалог, чтение по цепочке, чтение по следам анализа, выборочное чтение.
90.		«Три арбузных семечка» (таджикская сказка).	Урок повторения и закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Работа с книгой, использование пословиц, связные высказывания учащихся.
91.		«Дочка пекаря» (английская сказка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, упражнения по совершенствованию техники чтения.
92.		«Дочка пекаря» (английская сказка).	Урок повторения и закрепления знаний.	Ответы на вопросы к тексту.	Беседа, упражнения по совершенствованию техники чтения, выборочное чтение.
93.		Вн.чт. П. Бажов  «Таюткино зеркальце».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Ответы на вопросы к тексту.	Беседа, упражнения по совершенствованию техники чтения, выборочное чтение.
94.		«Алмазный топор» (литовская сказка).	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, выборочное чтение, чтение по ролям
95.		«Алмазный топор» (Литовская сказка)	Урок изучения нового материала	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, выборочное чтение, чтение по ролям, работа с учебником.
96.		«Алмазный топор» (литовская сказка).	Урок повторения и закрепления знаний.	Пересказ текста.	Учебный диалог, чтение по цепочке, выборочное чтение, пересказ текста.
97.		«Львиная доля» (дагестанская сказка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Учебный диалог, чтение по цепочке, чтение по следам анализа, выборочное чтение.
98.		«В шутку едим, в шутку работаем» (латышская сказка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль, пересказ сказки.	Работа с учебником, учебный диалог, пересказ по вопросам.
99.		Вспоминаем прочитанное.	Урок повторения, закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, задания обобщающего характера.
Трудолюбие – это клад. 18 часов
100.		Потешки (русские народные).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Рассказ, беседа, образцовое чтение учителя.
101.		Потешки (русские народные).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, работа с пословицей.
102.		Вн.чт. Н. Ваторопина «Лепешка Нурии».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Рассказ, беседа, образцовое чтение учителя.
103.		Колыбельная песня (русская народная).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения по совершенствованию техники чтения.
104.		«Пирог» (венгерская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение.
105.		«Трудолюбивый Ниссе»  (шведская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, хоровое чтение, словарная работа.
106.		«Колосок» (украинская сказка).	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, чтение по цепочке, чтение по ролям.
107.		«Колосок» (украинская сказка).	Урок изучения нового материала.	Индивидуальный контроль.	Беседа, чтение по цепочке, чтение по следам анализа.
108.		«Колосок» (украинская сказка).	Урок повторения и закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Учебный диалог, чтение по цепочке, выборочное чтение, дифференцированные задания.
109.		«По работе и награда» (русская народная сказка).	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, работа с иллюстрацией.
110.		«По работе и награда» (русская народная сказка).	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение про себя, чтение по цепочке, словарная работа.
111.		«По работе и награда» (русская народная сказка).	Урок повторения и закрепления знаний.	Дифференцированный контроль, пересказ сказки	Беседа, работа с иллюстрациями, словарная работа.
112.		Вн. чт. М. Гроссман «Веселый человек».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль, пересказ.	Беседа, работа с иллюстрациями, словарная работа
113.		С. Маршак «Сказка про двух лодырей».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос	Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение.
114.		Р. Абдрахманов «Новая перина».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, чтение по цепочке, чтение по следам анализа.
115.		По Е. Пермяку «Хитрый коврик».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение по следам анализа, чтение по цепочке, выборочное чтение, работа с иллюстрацией.
116.		По Е. Пермяку «Хитрый коврик».	Урок повторения и закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, деление текста на части, работа с иллюстрацией, чтение по ролям.
117.		Вспоминаем прочитанное.	Урок повторения, закрепления и обобщения.	Фронтальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся.
Настали дни весенние! 21 час
118.		Заклички по весне.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, словесно-наглядный метод, объяснение значения слов, чтение по следам анализа, заучивание наизусть.
119.		Г. Скребицкий «Любимое время года».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Словесно-наглядный, выборочное чтение,  работа с учебником, беседа работа по иллюстрациям.
120.		По Л. Толстому «Солнце – тепло».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Учебный диалог, чтение по следам анализа, упражнения, связные высказывания учащихся.
121.		Вн.чт. Л. Преображенская «Сурок».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Учебный диалог, чтение по следам анализа, упражнения, связные высказывания учащихся.
122.		Г. Витез «Весна подарила».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа, тренировочные упражнения,  выборочное чтение, упражнения по развитию речи.
123.		По А. Баркову «Березовый сок».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, работа с иллюстрацией, чтение по цепочке, работа с учебником.
124.		«Веснянка»  (украинская песенка).	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Рассказ, работа с учебником, беседа.
125.		М. Пришвин  «Разговор деревьев».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, тренировочные упражнения,  чтение по следам анализа, дифференцированные задания.
126.		Н. Хазри  «Весна – это я!»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Учебный диалог, чтение по следам анализа, упражнения, связные высказывания учащихся.
127.		К. Ушинский «Пчёлки на разведках».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, чтение по следам анализа.
128.		О. Высотская «Гришины подарки».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, упражнения,  чтение по следам анализа, дифференцированные задания.
129.		Вн. чт. Л. Татьяничева «Лучшее время года».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, упражнения,  чтение по следам анализа, дифференцированные задания.
130.		А. Седугин «Тихо-тихо».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Чтение по цепочке, ответы на вопросы учителя, связные высказывания учащихся.
131.		Н. Голь, Г. Григорьев «Песенка о бабушкиных ладонях».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, упражнения по развитию речи.
132.		А. Барто «Весенняя гроза».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос, проверка техники чтения (III четверть).	Беседа, тренировочные упражнения,  упражнения по развитию речи.
133.		По С. Алексееву «Огородники».	Урок изучения нового материала.	Индивидуальный опрос.	Беседа, упражнения по образцу, задания по степени нарастающей трудности.
134.		По С. Алексееву «Огородники».	Урок повторения и закрепления.	Ответы на вопросы к тексту.	Словесно-наглядный, работа по развитию техники чтения, выборочное чтение.
135.		К. Ушинский «Наше Отечество».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Ответы на вопросы.	Беседа, рассказ, выборочное чтение, чтение по следам анализа.
136.		А. Матутис «Твоя родина».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, работа с учебником, связные высказывания учащихся.
137.		Вн. чт. В. Савин «К солнцу».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, работа с учебником, связные высказывания учащихся.
138.		Вспоминаем прочитанное.	Урок повторения, закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, задания обобщающего характера.
Вот такие истории. 17 часов
139.		В. Азбукин  «Пример аккуратности».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Беседа по картине, образцовое чтение учителя, хоровое чтение.
140.		Е. Пермяк «Случай с кошельком».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, выборочное чтение,  чтение про себя, чтение по цепочке, объяснение смысла некоторых выражений.
141.		В. Торопыгин «Удивительные люди».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос.	Упражнения, работа с книгой, беседа, чтение по следам анализа.
142.		По С. Лежневой «Как Вовка праздновал день рождения».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный опрос, индивидуальный контроль.	Рассказ, выборочное чтение, беседа.
143.		По С. Лежневой «Как Вовка праздновал день рождения».	Урок повторения и закрепления знаний.	Фронтальный опрос, индивидуальный контроль.	Рассказ, выборочное чтение, беседа.
144.		Е. Серова «Ябеда».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, чтение по ролям, пересказ текста по вопросам, задания проблемного характера.
145.		Вн.чт. Ю. Подкорытов «Про воробья Чивика».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, чтение по ролям, пересказ текста по вопросам, задания проблемного характера.
146.		В. Осеева «Хорошее».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный опрос, индивидуальный контроль.	Работа с учебником, выборочное чтение, хоровое чтение, работа с картинкой.
147.		Г. Ладонщиков «Чай с вареньем».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, чтение по ролям, упражнения по совершенствованию техники чтения.
148.		По Н. Носову «Карасик».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, чтение по цепочке, чтение по ролям, упражнения по совершенствованию техники чтения.
149.		По Н. Носову «Карасик».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Упражнения по развитию речи, чтение по цепочке, выборочное чтение.
150.		Р. Сеф «Мена».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Учебный диалог, работа с учебником, дифференцированные задания, связные высказывания учащихся.
151.		Э. Шим «Жук на ниточке»	Урок изучения и первичного закрепления знаний	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, выборочное чтение, беседа
152.		По В. Сутееву «Мешок яблок».	Урок изучения нового материала.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Чтение по цепочке, беседа, работа с учебником, упражнения по совершенствованию техники чтения.
153.		По В. Сутееву «Мешок яблок».	Урок повторения и закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Образцовое чтение учителя, чтение по ролям, связные высказывания учащихся.
154.		Вн.чт. Л. Преображенская  «Самый красивый».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Образцовое чтение учителя, чтение по ролям, связные высказывания учащихся.
155.		Вспоминаем прочитанное.	Урок повторения, закрепления и обобщения знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся.
Летняя пора. 15 часов
156.		Т.Шорыгина «В лесу».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Рассказ учителя, работа с учебником, свободные высказывания учащихся по теме.
157.		Л. Толстой «Какая бывает роса на траве».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, упражнения в подборе синонимов, пересказ.
158.		З. Александрова «Одуванчик».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа, упражнения по образцу, заучивание наизусть.
159.		Арсений М-ий «Светлячок».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа, выборочное чтение.
160.		Заклички «Дождик, дождик…», «Дождь, дождь, дождь…».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный опрос.	Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения в правильном интонировании текста.
161.		Заклички «Радуга-дуга».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения в правильном интонировании текста, словарная работа.
162.		Э.  Шим «Крот и заяц».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, рассказ, чтение по следам анализа, выборочное чтение.
163.		В. Голявкин «Ника на даче».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, выборочное чтение, работа с картинкой, связные высказывания учащихся.
164.		Потешка «Сеть тяну…».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, тренировочные упражнения, заучивание наизусть .
165.		Е. Пермяк «Удачливый рыбак».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Дифференцированный контроль.	Беседа, рассказ, словарная работа, упражнения по совершенствованию техники чтения.
166.		Г. Ладонщиков «Не клюёт».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения в правильном интонировании текста.
167.		И. Гамазкова «Прошлым летом».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Беседа, выборочное чтение, работа с картинкой, связные высказывания учащихся.
168.		Ю. Кушак «Отгадай загадку» Г. Виеру «Какое время года?»	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Индивидуальный контроль.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, упражнения по совершенствованию техники чтения.
169.		Вспоминаем прочитанное.	Урок обобщения знаний и умений.	Фронтальный и индивидуальный опрос.	Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, задания обобщающего характера.
170.		Урок контрольного чтения за год.	Урок проверки знаний и умений.	Проверка техники чтения (год).	Чтение вслух на время.