Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по чтению 4 класс

Рабочая программа по чтению 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»



Рассмотрена на заседании Рекомендована к утверждению Утверждена

Методического совета на заседании ШПОУ Приказ №_____

Протокол №_____ начальных классов от « __»______2009г

от «___» __________2009г Протокол №____

от « __»______2009г Директор МС(К)ОУ

Зам. директора по УВР Руководитель ШПОУ «Специальная (кор.)

_________Н.И.Кострикина __________Н.П.Трунова школаVIII вида»

________В.А.Баева



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по чтению

для 4 класса

на 2009 – 2013 уч.г.






Автор программы –

учитель начальных классов

Дубровская Е.Б.



Мичуринск, 2009

Содержание


Пояснительная записка_____________________________________________ 3

Содержание программы___________________________________________ 5

Учебно-тематический план_________________________________________ 6

Список используемой литературы___________________________________ 9

Приложение (календарно-тематическое планирование)_________________10

































Пояснительная записка.


Программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой – М.; Просвещение, 2006.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник З.Н.Смирновой и Г.М.Гусевой «Книга для чтения». Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. М., «Просвещение», 2002.


Основная цель – научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать его содержание, уметь поделиться впечатлением о прочитанном, пересказывать текст.

Задачи:

  1. Развивать навык правильного, сознательного, беглого и выразительного чтения.

  2. Формировать читательскую самостоятельность у обучающихся: развитие у них интереса к чтению, знакомство с лучшими, доступными их пониманию произведениями детской литературы, формирование навыков самостоятельного чтения книг, читательской культуры; посещение библиотеки, умение выбирать книги по интересу.

  3. Учить самостоятельно работать с книгой.


Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств.


Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны уметь:

  • осознанно, правильно, выразительно читать текст вслух целыми словами с соблюдением пауз и соответствующей интонацией;

  • читать про себя;

  • отвечать на вопросы по прочитанному;

  • выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним свое отношение;

  • определять главную мысль произведения;

  • читать отрывки по ролям;

  • пересказывать содержание прочитанного;

  • отличать сказку от рассказа;

  • читать доступные детские книги из школьной библиотеки и детские газеты, журналы.

Учащиеся должны знать:

  • наизусть 7-8 стихотворений.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.


Основные направления коррекционной работы:

  • развитие артикуляционной моторики;

  • формирование умения работать по словесной инструкции, алгоритму;

  • развитие высших психических функций;

  • коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

  • развитие речи, владение техникой речи;

  • расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

  • коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.


Программа рассчитана на 170 часов, по 5 часов в неделю.


Количество часов по семестрам


Содержание программы


Чтение произведений устного народного творчества в обработке русских писателей.

Рассказы и стихотворения о героизме народа во время войны.

Общественно полезные дела школьников.

Чтение рассказов и стихотворений русских и зарубежных классиков о природе, жизни животных, занятиях взрослых и детей в разные времена года.


Техника чтения

Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя.

Работа над выразительным чтением: соблюдение пауз между предложениями, логического ударения, необходимой интонации.

Понимание читаемого

Выделение главной мысли произведения, осознание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиям.

Подведение учащихся к выводу из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным. Выделение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев, события, картины природы.


Развитие устной речи

Самостоятельный полный и выборочный пересказ, рассказ по аналогии с прочитанным.

Заучивание наизусть стихотворений, басен.


Внеклассное чтение

Чтение доступных детских книг из школьной библиотеки и детских журналов; называние заглавия прочитанной книги, ее автора; ответы на вопросы по содержанию; рассказывание отдельных эпизодов из прочитанного.













Учебно-тематический план


1





Народные сказки

8

1

«Гуси - лебеди»

2

2

«Чудесный клад»

2

3

«Росомаха и лисица »

2

4

«От чего у зайца длинные уши»

1

5

«Лиса и волк»

1





О труде и трудолюбии

7

1

К. Ушинский «Два плуга»

1

2

М. Шпагин «Как баклуши били»

1

3

И. Крылов «Трудолюбивый медведь»

1

4

«Айога» (Нанайская сказка)

1

5

Ю. Тувим «Всё для всех»

1

6

Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

1

7

Обобщающий урок по теме: «О труде и трудолюбие»

1





Произведения русских и зарубежных писателей

16

1

Г. Х. Андерсен «Гордая игла»

2

2

По Л. Толстому «праведный судья»

2

3

Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»

2

4

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

4

5

П. Ершов «Конёк - горбунок»

4

6

«Соломинка, уголёк и боб»

1

7

Обобщающий урок по теме: «Произведения русских и зарубежных писателей»

1





Идет волшебница зима

19

1

«Встреча зимы» И. Никитин

1

2

«Зима в лесу» по И. Соколову - Микитову

1

3

«Сад друзей» И. Антонов

1

4

«Детство» И. Суриков

2

5

«Филиппок» Л. Толстой

2

6

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов

2

7

«Народные приметы»

1

8

Загадка

1

9

«Для чего нужен снег» Ю. Дмитриев

1

10

Загадка

1

11

«Не ветер бушует над бором, …»

1

12

«Ёлка в тайге» А. Гайдар

3

13

«Какая бывает зима» по М. Пляцковскому

1

14

Обобщающий урок по теме: «Идёт волшебница зима»

1





Люби все живое

16

1

«Берёза» по В. Костылёву

1

2

«Как я ездил верхом» Л. Толстой

2

3

«Мальчик и дворовая собака»

2

4

«Четвероногий друг»

2

5

«Гаечки» М. Пришвин

2

6

«Воробьишко» М. Горький

2

7

«Пожарник Карл» А. Барков

2

8

«Медвежонок» по Г. Скребицкому

2

9

Обобщающий урок по теме: «Люби всё живое»

1





В стране чудес

9

1

«В чудной стране» И. Токмакова

1

2

«Вини-Пух и все – все - все» по А. Милну

3

3

«Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

4

4

Обобщающий урок по теме: «В стране чудес»

1





Весна идет

22

1

«Весенние воды» Ф. Тютчев

1

2

Народные приметы

1

3

«Утро» В. Ситников

1

4

«Весна» по Л. Толстому

1

5

«Полюбуйся, весна наступает»

2

6

«Ещё мама» по А. Платонову

5

7

«Разговор о маме» Н. Саксонская

2

8

«Бабушкины руки» Л. Квитко

1

9

«Резеда» по Е. Кононенко

1

10

«Дедушка Мазай и зайцы»

2

11

«Яшка» А. Барков

1

12

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев

1

13

«Лесной цветок» В. Орлов

1

14

«Медведь и солнце» Н. Сладков

1

15

Обобщающий урок по теме: «Весна идёт!»

1





Лето наступило

15

1

«Вечер ясен и тих» И. Никитин

1

2

«Заботливый цветок» по К. Паустовскому

2

3

«Крестьянские дети» Н. Некрасов

2

4

«Огородники» по Н. Носову

4

5

«У речки» И. Антонов

1

6

«Письмо ровеснику» В. Орлов

1

7

«Золотой луг» М. Пришвин

1

8

Народные приметы

1

9

«Третье место в стиле баттерфляй»

1

10

«Последний день учения» М. Бородицкая

1





Внеклассное чтение

19


Список литературы


  1. Гостинская Е.С., Михайлова М.И. Внеклассное чтение. Дидактический материал 2 кл., М., 2005.

  2. Кобзарева Л.Г. Система упражнений по коррекции письма и чтения у детей с ОНР. / Практическое пособие для логопедов. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2003

  3. Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению. М.: Ось – 89, 2004.

  4. Кутявина С.В., Гостимская Е.С., Байкова М.И. Поурочные разработки по литературному чтению. М.; Вако, 2007.

  5. Обучение учащихся IIV классов вспомогательной школы: Пособие для учителей / Под ред. В.Г.Петровой. – 2-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1982.

  6. Светловская Н.Н. Джжелей О.В. Внеклассное чтение во 2 классе. Пособие для учителя. М., Просвещение, 2003.

  7. Спирова Л.Ф. Учителю о детях с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 1976

  8. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Тесты по проверке техники чтения для начальной школы: М.: Астрель, 2006.






























Календарно-тематическое планирование

1


30

Внеклассное чтение

1


31

«Гуси - лебеди»

2


32

«Чудесный клад»

2


33

«Росомаха и лисица »

1


34

«От чего у зайца длинные уши»

1


35

«Лиса и волк»

1


36

К. Ушинский «Два плуга»

1


37

М. Шпагин «Как баклуши били»

1


38

И. Крылов «Трудолюбивый медведь»

1


39

«Айога» (Нанайская сказка)

1


40

Ю. Тувим «Всё для всех»

1


41

Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

1


42

Обобщающий урок по теме: «О труде и трудолюбие»

1


43

Г. Х. Андерсен «Гордая игла»

2


44

По Л. Толстому «праведный судья»

2


45

Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»

2


46

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

4


47

П. Ершов «Конёк - горбунок»

4


48

«Соломинка, уголёк и боб»

1


49

Обобщающий урок по теме: «Произведения русских и зарубежных писателей»

1


50

«Встреча зимы» И. Никитин

1


51

«Зима в лесу» по И. Соколову - Микитову

1


52

«Сад друзей» И. Антонов

1


53

«Детство» И. Суриков

2


54

Внеклассное чтение

2


55

«Филиппок» Л. Толстой

2


56

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов

2


57

«Народные приметы»

1


58

Загадка

1


59

«Для чего нужен снег» Ю. Дмитриев

1


60

Загадка

1


61

«Не ветер бушует над бором, …»

1


62

«Ёлка в тайге» А. Гайдар

3


63

«Какая бывает зима» по М. Пляцковскому

1


64

Обобщающий урок по теме: «Идёт волшебница зима»

1


65

Внеклассное чтение

2


66

«Берёза» по В. Костылёву

1


67

«Как я ездил верхом» Л. Толстой

2


68

«Мальчик и дворовая собака»

2


69

«Четвероногий друг»

2


70

«Гаечки» М. Пришвин

2


71

«Воробьишко» М. Горький

2


72

Внеклассное чтение

2


73

«Пожарник Карл» А. Барков

2


74

«Медвежонок» по Г. Скребицкому

1


75

Обобщающий урок по теме: «Люби всё живое»

1


76

Внеклассное чтение

3


77

«В чудной стране» И. Токмакова

1


78

«Вини-Пух и все – все - все» по А. Милну

3


79

«Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

4


80

Обобщающий урок по теме: «В стране чудес»

1


81

«Весенние воды» Ф. Тютчев

1


82

Народные приметы

1


83

«Утро» В. Ситников

1


84

«Весна» по Л. Толстому

1


85

«Полюбуйся, весна наступает»

2


86

Внеклассное чтение

2


87

«Ещё мама» по А. Платонову

5


88

Внеклассное чтение

2


89

«Разговор о маме» Н. Саксонская

1


90

«Бабушкины руки» Л. Квитко

1


91

«Резеда» по Е. Кононенко

1


92

«Дедушка Мазай и зайцы»

2


93

«Яшка» А. Барков

1


94

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев

1


95

«Лесной цветок» В. Орлов

1


96

«Медведь и солнце» Н. Сладков

1


97

Обобщающий урок по теме: «Весна идёт!»

1


98

Внеклассное чтение

1


99

«Вечер ясен и тих» И. Никитин

1


100

«Заботливый цветок» по К. Паустовскому

2


101

«Крестьянские дети» Н. Некрасов

2


102

«Огородники» по Н. Носову

4


103

«У речки» И. Антонов

1


104

«Письмо ровеснику» В. Орлов

1


105

«Золотой луг» М. Пришвин

1


106

Народные приметы

1


107

«Третье место в стиле баттерфляй»

1


108

«Последний день учения» М. Бородицкая

1


109

Внеклассное чтение

2








Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-269232
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх