Рабочая программа по чтению 3 класс (класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению для обучающихся 3 класса  разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой «Подготовительный класс, 1—4 классы», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание                                     

Чтение является важным и жизненно необходимым навыком. Однако, как показывает практика, навык полноценного чтения формируется у обучающихся медленно и с большим трудом.
      Вопросы овладения навыком чтения детьми с нарушением интеллекта достаточно подробно отражены в работах таких авторов и методистов, как А. К. Аксенова, В. В. Воронкова, М. Ф. Гнездилов, Р. И. Лалаева, В. Г. Петрова, З. Н. Смирнова, Н. К. Сорокина и др. Все авторы отмечают, что овладение навыком чтения детьми данной категории, особенно на начальном этапе их обучения (1—2 классы), является специфическим¹. Вместе с тем большой пропедевтический период, длительность букварного и послебукварного периодов позволяют большинству обучающихся с нарушением интеллекта овладеть всеми звуко-буквами, графемами русского языка, а также различными по сложности слоговыми структурами. Тщательная и целенаправленная работа учителей и логопедов помогает сформировать у обучающихся навыки работы над текстом. Поэтому большинство третьеклассников овладевают умениями и навыками по чтению, предусмотренными школьной программой: они читают, понимают смысл прочитанного и могут ответить на вопросы учителя; у них формируются общедидактические умения, а также навыки, связанные с мыслительными операциями; они способны с помощью учителя анализировать текст, находить нужную информацию, сравнивать материалы прочитанного, проводить классификацию событий и явлений, содержащихся в текстах учебника, обобщать материалы прочитанного.
      Несмотря на определенную положительную динамику навыка чтения, сформированного у обучающихся в 1—2 классах, в 3 классе появляются новые сложности в обучении чтению обучающихся, что отражается на качестве чтения. Эти сложности вызваны прежде всего тем, что в учебник «Чтение» для 3 класса включены тексты большого объема (по сравнению с учебником 2 класса), а также произведения различных жанров, отличительной особенностью которых является трудная для понимания школьниками поэтика художественной изобразительности и иносказательность произведений.
      Обучающиеся с нарушением интеллекта с большим трудом могут переносить имеющийся у них читательский опыт на более трудные тексты, у них наблюдается определенное отставание в формировании полноценных навыков чтения от возрастных нормативных требований. Поэтому педагоги должны быть готовы продолжать работу по формированию навыка чтения и усвоению содержания, совершенствованию познавательных и общедидактических умений и навыков.
      Уроки чтения в 3 классе коррекционной школы VIII вида организуются как уроки объяснительного чтения. Объяснительное чтение предполагает полное и подробное объяснение учителем содержания прочитанного. В процессе объяснительного чтения решаются следующие задачи:

·         совершенствование навыков сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения;

• расширение и углубление знаний обучающихся об окружающем мире;
• формирование положительных личностных качеств учеников;
• развитие всех видов речевой деятельности в единстве с развитием мышления, мыслительных операций, познавательной деятельности в целом;
• формирование элементарных литературоведческих представлений;
• формирование элементов самостоятельной читательской активности

            Одновременно с овладением чтением вслух школьники учатся читать про себя. Систематическая работа по обучению чтению про себя начинается с 3 класса.
      С выразительностью речи умственно отсталые учащиеся знакомятся в 1 и 2 классах. Однако систематическое формирование выразительного чтения начинается примерно в 3 классе с перехода на чтение целыми словами.
      Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система работы по установлению причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение.
      Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности обучающихся и коррекции недостатков их развития.
      Развитие устной речи. Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи. Обучающиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью в младших классах в зависимости от сложности текста используются вопросы, готовый или коллективно составленный план, картинный план.
      Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у обучающихся: развития у них интереса к чтению, знакомства с лучшими, доступными их пониманию произведениями детской литературы, формирования навыков самостоятельного чтения книг, читательской культуры; посещения библиотеки; умения выбирать книгу по интересу.

Уроки чтения в коррекционной школе VIII вида проводятся с учетом особенностей развития третьеклассников с нарушением интеллекта. Этим объясняется небольшой объем требований, предъявляемых к обучающимися специальной школы и учитывающих определенную динамику их развития по сравнению с предыдущими годами обучения.

Рабочая программа учебным планом для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида рассчитана на 5 часов в неделю и составляет 170 часов в год.

Учебно-тематический план.

№ раздела	Тема раздела учебника	Количество часов	Контрольных работ	Произведения для заучивания наизусть
1.	О школе и школьниках	10	-	С. Михалков. Могут даже у ребят.
2.	Листьям время опадать	12	1	Г. Ладонщиков. Поздняя осень
3.	Верные помощники	18	-	-
4.	Крылатые друзья	18	-	Потешку по выбору
5.	Здравствуй, Зимушка-зима!	22	1	И. Бунин. Первый снег
6.	Сказочные истории	13	-	-
7.	Трудолюбие – это клад	18	-	-
8.	Настали дни весенние	25	1	А. Барто. Весенняя гроза
9.	Вот такие истории	16	-	-
10.	Летняя пора	15	1	Г. Ладонщиков. Не клюет
	Всего за год	170	4	6

Календарно-тематическое планирование

Тема раздела, кол-во часов. Формирование ЗУН.	№ урока	Тема урока	Дата проведения
			план	факт
О школе и школьниках (10 ч).	1	В. Суслов. Веселый звонок	02.09
	2	С. Погореловский. Отчего краснеют буквы	03.09
	3	И. Дик. Тяп-ляп	04.09
	4	Б. Заходер.  Перемена	05.09
	5	В. Голявкин. Не везет	07.09
	6	И. Молчанов-Сибирский. Есть ли время для задачек?	09.09
	7	По. С. Багрову. Чужая отметка	10.09
	8	По. С. Багрову. Чужая отметка	11.09
	9	Я. Аким. Митины каникулы	12.09
	10	С. Михалков. Могут даже у ребят. Обобщающий урок по разделу «О школе и школьниках»	14 .09
Листьям время опадать (12ч).	11	Входная контрольная работа (проверка техники чтения) .	16.09
	12	Латышская народная песенка.Загадки	17.09
	13	К. Бальмонт. Осень.	18.09
	14	По С. Багрову. Поспела брусника	19.09
	15	В. Орлов. Осеннее наступление	21.09
	16	По А. Баркову. Золотая осень у тихих дорог	23.09
	17	М. Исаковский. Родное	24.09
	18	И. Мазнин. Посмотри, как день прекрасен!	25.09
	19	По Ю. Ковалю. Листобой	26.09
	20	Г. Ладонщиков. Поздняя осень	28.09
	21	По К. Паустовскому. Первый снег	30.09
	22	Обобщающий урок по разделу «Листьям время опадать»	01.10
Верные помощники (18ч).	23	Потешка «Пастушок» Русская народная	02.10
	24	Таджикская песенка. Беглец	03.10
	25	Украинская сказка. Овечка и волк	05.10
	26	Потешка «Уж как я ль мою коровушку люблю» Русская народная	07.10
	27	Считалочка	08.10
	28	Шведская песенка. Едем, едем на лошадке	09.10
	29	Козел. Русская песенка	10.10
	30	Козел. Русская песенка	12.10
	31	Загадки. Русская народная песенка «Как у нашего кота…»	14.10
	32	Русская народная потешка «Пошел котик по дорожке…». Загадка	15.10
	33	В. Бианки. Кошкин питомец	16.10
	34	Русская народная колыбельная песенка «Баю, баю, баю-бай…»	17.10
	35	Русская сказка «Собака и волк»	19.10
	36	Русская сказка «Собака и волк»	21.10
	37	Русская сказка «Собака и волк»	22.10
	38	По Г. Снегиреву. Верблюжья варежка	23.10
	39	По Г. Снегиреву. Верблюжья варежка	24.10
	40	Обобщающий урок по разделу «Верные помощники»	26.10
Крылатые друзья (18ч)	41	Закличка «Кукушечка, кукушечка…» Русская народная потешка «Вот сказали…»	28.10
	42	Белорусская песенка «Воробей»	29.10
	43	Н. Рубцов «Воробей»	30.10
	44	Русские народные потешки «Сорока-ворона…», «Андрей-воробей»	31.10
	45	По Н. Коростелеву. Наша Галя	02.11
	46	Русская потешка «Совушка». Загадка	11.11
	47	По А. Баркову. Внезапное открытие	12.11
	48	К. Чуковский. Загадка .	13.11
	49	С. Черный. Что ты тискаешь утенка?	14.11
	50	По Н. Сладкову. Говорящие яички	16.11
	51	По Н. Сладкову. Говорящие яички	18.11
	52	С. Михалков. Зяблик	19.11
	53	С. Михалков. Зяблик	20.11
	54	С. Махотин. Плохая привычка	21.11
	55	По Т. Чинаревой. Угощенье для синиц	23.11
	56	По Т. Чинаревой. Угощенье для синиц	25.11
	57	Загадки	26.11
	58	Обобщающий урок по разделу «Крылатые друзья»	27.11
Здравствуй, Зимушка-зима! (22ч).	59	Русская народная песенка «Ты мороз, мороз, мороз…»	28.11
	60	И. Бунин. Первый снег	30.11
	61	По Р. Погодину. Неприятностей не оберешься	02.12
	62	По Р. Погодину. Неприятностей не оберешься	03.12
	63	По Р. Погодину. Неприятностей не оберешься	04.12
	64	Г. Ладонщиков. Здравствуй, Зимушка-зима!	05.12
	65	Г. Скребицкий. Зима	07.12
	66	И. Соколов-Микитов. Зимняя ночь	09.12
	67	По Ю. Ковалю. Снегири и коты	10.12
	68	Загадки	11.12
	69	В. Осеева. На катке	12.12
	70	О. Высотская. Пришла зима с морозами	14.12
	71	По В. Голявкину. Как я встречал Новый год	16.12
	72	По В. Голявкину. Как я встречал Новый год	17.12
	73	По В. Голявкину. Как я встречал Новый год	18.12
	74	В. Орлов. Снежная баба	19.12
	75	Загадки	21.12
	76	Контрольная работа (проверка техники чтения) за 1 полугодие	23.12
	77	Посещение сельской библиотеки. Знакомство с произведениями писателей и поэтов о зиме.	24.12
	78	Конкурс чтецов стихов о зиме «Здравствуй, Зимушка-зима!»	25.12
	79	Обобщающий урок по разделу «Здравствуй, Зимушка-зима!»	26.12
	80	Знакомство с новым разделом.	28.12
Сказочные истории (13ч).	81	Таджикская сказка. Три арбузных семечка	13.01
	82	Таджикская сказка. Три арбузных семечка	14.01
	83	Таджикская сказка. Три арбузных семечка	15.01
	84	Английская сказка. Дочка пекаря	16.01
	85	Английская сказка. Дочка пекаря	18.01
	86	Литовская сказка. Алмазный топор	20.01
	87	Литовская сказка. Алмазный топор	21.01
	88	Литовская сказка. Алмазный топор	22.01
	89	Дагестанская сказка. Львиная доля	23.01
	90	Дагестанская сказка. Львиная доля	25.01
	91	Латышская сказка. В шутку едим. В шутку работаем	27.01
	92	Загадки	28.01
	93	Обобщающий урок по разделу «Сказочные истории»	29.01
Трудолюбие – это клад (18ч).	94	Русская народная потешка «Стучит, бренчит на улице…»	30.01
	95	Русская народная потешка «Тит, а Тит…»	01.02
	96	Русская народная колыбельная песня « Котик серый, хвостик белый…»	03.02
	97	Венгерская песенка «Пирог»	04.02
	98	Шведская песенка «Трудолюбивый Ниссе»	05.02
	99	Украинская сказка. Колосок	06.02
	100	Украинская сказка. Колосок	08.02
	101	Украинская сказка. Колосок	10.02
	102	Русская народная сказка. По работе и награда	11.02
	103	Русская народная сказка. По работе и награда	12.02
	104	Русская народная сказка. По работе и награда	13.02
	105	С. Маршак. Сказка про двух лодырей	15.02
	106	С. Маршак. Сказка про двух лодырей	17.02
	107	Р. Абдрахманов. Новая перина	18.02
	108	Р. Абдрахманов. Новая перина	19.02
	109	По Е. Пермяку. Хитрый коврик	20.02
	110	По Е. Пермяку. Хитрый коврик	22.02
	111	Обобщающий урок по разделу «Трудолюбие – это клад»	24.02
	112	Знакомство с новым разделом.	25.02
	113	Стихи о весне.	26.02
Настали дни весенние (25ч).	114	Заклички о весне	27.02
	115	Г. Скребицкий. Любимое время года	01.03
	116	По Л. Толстому. Солнце - тепло	03.03
	117	Г. Витез. Весна подарила	04.03
	118	По А. Баркову. Березовый сок	05.03
	119	По А. Баркову. Березовый сок	06.03
	120	Украинская песенка. Веснянка	10.03
	121	М. Пришвин. Разговор деревьев	11.03
	122	Н. Хазри. Весна-это я!	12.03
	123	Контрольная работа (проверка техники чтения) за 3 четверть	13.03
	124	К. Ушинский. Пчелки на разведках	15.03
	125	К. Ушинский. Пчелки на разведках	17.03
	126	О. Высотская. Гришины подарки	18.03
	127	О. Высотская. Гришины подарки	19.03
	128	А. Седугин.Тихо-тихо	20.03
	128	А. Седугин.Тихо-тихо	22.03
	130	Н. Голь.Г. Григорьев. Песенка о бабушкиных ладонях	31.03
	131	А. Барто. Весенняя гроза	01.04
	132	По. С. Алексееву. Огородники	02.04
	133	По. С. Алексееву. Огородники	03.04
	134	К. Ушинский. Наше отечество	05.04
	135	А. Матутис. Твоя Родина	07.04
	136	Обобщающие уроки по разделу «Настали дни весенние»	08.04
	137	Обобщающие уроки по разделу «Настали дни весенние»	09.04
	138	Посещение районной библиотеки. Знакомство с произведениями писателей и поэтов о весне	10.04
	139	Конкурс чтецов стихов о весне ««Настали дни весенние»	12.04
Вот такие истории (16ч).	140	В. Азбукин. Пример аккуратности	14.04
	141	Е. Пермяк. Случай с кошельком	15.04
	142	В. Торопыгин. Удивительные люди	16.04
	143	По С. Лежневой. Как Вовка праздновал день рождения	17.04
	144	По С. Лежневой. Как Вовка праздновал день рождения	19.04
	145	Е. Серова. Ябеда	21.04
	146	В. Осеева. Хорошее	22.04
	147	Г. Ладонщиков. Чай с вареньем	23.04
	148	По Н. Носову. Карасик	24.04
	150	По Н. Носову. Карасик	26.04
	151	Р. Сеф. Мена	28.04
	152	Э. Шим. Жук на ниточке	29.04
	153	По В. Сутееву. Мешок яблок (сказка)	30.04
	154	По В. Сутееву. Мешок яблок (сказка)	03.05
	155	Обобщающий урок по разделу «Вот такие истории»	05.05
Летняя пора (15ч).	156	Закличка. Солнышко, покажись…	06.05
	157	Т. Шорыгина. В лесу	07.05
	158	Л. Толстой. Какая бывает роса на траве	08.05
	159	З. Александрова. Одуванчик	12.05
	160	А. М-ий. Светлячок	13.05
	161	Заклички. «Дождик, дождик пуще…». «Радуга-дуга…»	14.05
	162	Э. Шим. Крот и заяц	15.05
	163	В. Голявкин. Ника на даче	17.05
	164	Русская народная потешка «Сеть тяну…»	19.05
	165	Контрольная работа (проверка техники чтения) за 2 полугодие	20.05
	166	Е. Пермяк. Удачливый рыбак	21.05
	167	Г. Ладонщиков. Не клюет	22.05
	168	И. Гамазкова. Прошлым летом	24.05
	169	Ю. Кушак. Отгадай загадку. Г. Виеру. Какое время года	26.05
	170	Обобщающий урок по разделу «Летняя пора»	27.05