Рабочая программа по чтению (коррекционная школа, 5 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Белоомутская школа – интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»

Согласовано                                                                       Согласовано                                                                   Утверждено

на заседании ШМО учителей                                         зам. директора по УВР                                                   приказом по МКОУ «Белоомутская                                                     

Протокол № ____ «____»_________2017 г.                  ____________/Григорьева Н.М./                                   школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»

                                                                                           «____»____________2017 г.                                           №____ от «____»______________2017 г.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Рабочая  учебная программа

по  чтению и развитию речи, 5  класс

Автор - составитель:

Попова Ирина Ивановна,

                           1 квалиф. категория

2017-2018 учебный год

Содержание:

Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………………………………………..3

Требования к уровню подготовки обучающихся ………………………………………………………………………………………………………. .4

Содержание учебного предмета……...……………….. …………………………………………………………………………………………………..5

Календарно – тематическое планирование ………………………………………………….................................................................................................6

Лист корректировки рабочей программы……....…………………………………………………………………………………………………………14

Перечень учебно – методического обеспечения…………………………………………….................................................................................................15

Пояснительная записка.

Данная рабочая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:                                                                                     

1.Федеральный закон от 29.12 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся 3-9 кл. МКОУ «Белоомутская школа – интернат для обучающихся с ОВЗ» на 2017 – 2018 уч. год.                                                                                                                      

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных     (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию от 31 марта 2012 г. № 253.

4.Учебный план МКОУ «Белоомутская школа - интернат для обучающихся с ОВЗ» на 2017 – 2018 учебный год.

5.Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08 – 1786 «О рабочих программах учебных предметов».

6.Программы специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида: 5 – 9 кл./ Под редакцией В.В.Воронковой – М.: ВЛАДОС, 2012 г.

В старших классах продолжается работа по развитию полно­ценного восприятия доступных по содержанию художественных произведений, научно-популярных статей, правильному установ­лению смысловых связей с ориентацией не только на предмет­ный план произведения, но и на его внутренний подтекст. Чрез­вычайно важно добиваться эмоционального отклика на прочитанное, проводить направленную работу на понимание образного языка литературного текста, на использование таких выразительных средств, как тон голоса, синтаксические паузы, логические ударения (последнее - под наблюдением учителя).Для качественного формирования навыка сознательного чтения в программе выделяется в качестве самостоятельного подраздел «Работа с текстом". В нем предусматривается последов тельное углубление умений учащихся анализировать прочитанное, высказывать суждение по поводу описываемых событий и поступков героев, устанавливать позицию автора, наблюдая и выявляя те средства, с помощью которых она реализуется в произведении. К указанному разделу также представлен перечень возможных требований к уровню усвоения читательских умений. Не менее важным является также дальнейшее совершенствование техники чтения, поскольку такие качества, как правильность, беглость, выразительность, у разных групп умственно отсталых учащихся формируются не только медленно, не асинхронно. Известно, что развитие техники чтения осуществляется поэтапно. От класса к классу предъявляются все более высокие требования к способу чтения: от чтения целым словом к чтению словосочетанием и коротким предложением. Меняются и формы организации чтения: наряду с коллективной работой над выразительностью чтения школьников обучают приемам, способствующим выделению фразового ударения, установлению семантических пауз, интонационной окрашенности чтения. Основным видом чтения в старших классах остается чтение вслух, так как умственно отсталые учащиеся (как показывают исследования) значительно хуже понимают содержание текста, прочитанного про себя. Вместе с тем чтение вслух непродуктивно для отработки темпа чтения, поэтому программа ориентирует учителя на формирование у учащихся чтения про себя, последовательно увеличивая объем читаемого текста и самостоятельно чтения.

В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

В 5 классе продолжается работа по объяснительному чтению как продолжение предыдущего этапа, поэтому в  5 классе используется тематический принцип подбора литературного материала. В сравнении с содержанием программы младших классов, рекомендуемые произведения становятся объемными, тематически и жанрово более обогащенными, что создает предпосылки для межпредметных связей, расширения социального опыта учащихся.

По мере перехода учащихся из класса в класс уменьшается помощь учителя в составлении отзывов и аннотаций на читаемые произведения.

Вместе с тем (с учетом сложности контингента учащихся) твор­ческие работы по освоению литературных текстов могут выпол­няться коллективно.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Учащиеся должны уметь:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

- читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя»,   выполняя задания учителя;                                                                                                                                         - отвечать на вопросы учителя;                                                                                                                                                                                                                                                     - пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты  – самостоятельно.

Учащиеся должны знать:                                                                                                                             

- наизусть 6 – 8 стихотворений.

Содержание учебного предмета.

Примерная тематика. Рассказы, статьи, стихотворения о прошлом нашего народа, его героизме в труде и ратных подвигах; политических событиях в жизни страны; труде людей, их отношении к Родине, друг к другу; родной природе и бережном к ней отношении, жизни животных.

1.«Устное народное творчество. Сказки» - 21 ч.                                                                                                                                                                                                                                                 2. «Картины родной природы. Лето» - 8 ч.                                                                                                                                                                                                                                              3. «Осень» - 7 ч.

4. «О друзьях – товарищах» - 14 ч.

5. «Басни И.Крылова» - 3 ч.                                                                                                                                                                                                                                                 6. «Спешите делать добро» - 15 ч.                                                                                                                                                                                                                                         7. «Картины родной природы. Зима» - 7 ч.                                                                                                                                                                                                                                                                     8. «Весна» - 14 ч.                                                                                                                                                                                                                                                                                                  9. «О животных» - 13 ч.                                                                                                                                                                                                                                                                              10.«Из прошлого нашего народа» - 11 ч.                                                                                                                                                                                                                                                                                       11. «Из произведений  зарубежных писателей» - 15 ч.

12. Внеклассное чтение -  8 ч.

Навыки чтения. Правильное, осознанное чтение вслух целыми словами с соблю­дением норм литературного произношения. Работа над беглостью и выразительностью чтения: темп и соответствующая содержанию и смыслу текста интонация (паузы, логическое ударение, тон голоса), «драматизация» (чтение по ролям).

Чтение «про себя» с выполнением заданий. Выделение с помощью учителя главной мысли художественного произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц. Выбор слов и выражений, характеризующих героев, события, кар­тины природы. Нахождение в тексте непонятных слов и выражений, пользование подстрочным словарем. Ответы на вопросы к тексту. Деление текста на части с помощью учителя. Озаглавливание частей текста и составление с помощью учителя плана в форме по­вествовательных и вопросительных предложений.

Пересказ по плану. Использование при пересказе слов и оборотов речи из текста. Передача содержания иллюстраций к произведению по вопросам учителя.

Самостоятельное чтение несложных рассказов с выполнением различных заданий учителя: найти ответ на поставленный вопрос, подготовиться к пересказу, выразительному чтению.

Заучивание наизусть стихотворений.

Внеклассное чтение. Формирование читательской самостоятельности школьников. Выбор в школьной библиотеке детской книги на указанную учителем тему, чтение статей из детских газет, журналов. Беседы о прочитан­ном, чтение и пересказ интересных отрывков, коллективное состав­ление кратких отзывов о книгах, анализ прочитанного.

Календарно – тематическое планирование.

Всего часов - 136  часов. Количество часов в неделю – 4 часа.                                                                                                                                                      

Чтение 5 класс З.Ф.Малышева Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные  общеобразовательные программы, М.: «Просвещение», 2017 г.

№	Дата		Содержание программного материала	Кол-во       часов	Реализация обязательного образовательного уровня	Дидактическое обеспечение, наглядные пособия, учебник и т.д.	Межпредметные связи
	план	факт
					1 четверть - 32 ч.
1	4.09		Устное народное творчество. Считалки. Заклички – приговорки. Потешки.	1	Закреплять умение читать выразительно, отвечать на вопросы.	Учебник, презентация	русский язык
2	5.09		Пословицы и поговорки.	1	Закреплять умение читать выразительно, отвечать на вопросы.	Учебник, презентация	русский язык
3	6.09		Сказки. «Никита Кожемяка»   (рус. ск.).	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
4	7.09		«Как наказали медведя»           (тофаларская ск.).	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
5	11.09		«Золотые руки» (башкирская ск.).	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
6       7	12.09 13.09		«Морозко» (рус. ск.).	2	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
8	14.09		«Вн. чт.» «Что дороже?»           (осетинская ск.).	1	Закреплять умение работать по вопросам.	Текст, презентация	русский язык
9	18.09		«Два Мороза» (рус. ск.).	1	Закреплять умение читать по ролям, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
10	19.09		«Три дочери» (татарская ск.).	1	Закреплять умение читать по ролям, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
11   12 13 14 15 16 17	20.09 21.09 25.09 26.09 27.09 28.09 2.10		А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».	7	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	русский язык
18 19 20 21	3.10 4.10 5.10 9.10		По Д.Мамину – Сибиряку «Серая Шейка».	4	Закреплять умение читать по ролям, пересказывать, озаглавливать части.	Учебник, презентация	природоведение
22	10.10		Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество. Сказки».	1	Закреплять умение работать по вопросам.	Учебник, презентация, сборник сказок, пословиц и т.д.	природоведение, русский язык
23	11.10		Картины родной природы. Лето. Г.Скребицкий «Июнь».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
24	12.10		И.Суриков «Ярко солнце светит…».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
25 26 27 28	16.10 17.10 18.10 19.10		А.Платонов «Июльская гроза».	4	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, озаглавливать части.	Учебник, презентация	природоведение
29	23.10		А.Прокофьев «Березка».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
30	24.10		Ю.Гордиенко Вот и клонится лето к закату…»; Обобщение по теме «Лето».	1	Закреплять умение читать выразительно, работать по вопросам.	Учебник, презентация	природоведение
31	25.10		«Вн .чт.» Поэзия лета.	1	Закреплять умение анализировать прочитанное.	Презентация, сборник стихов	природоведение
32	26.10		Осень. По Г.Скребицкому «Сентябрь».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
					2 четверть - 30 ч.
33	7.11		По И.Соколову – Микитову «Золотая осень».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать по плану.	Учебник, презентация	природоведение
34	8.11		К.Бальмонт «Осень».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
35 36	9.11 13.11		По Г.Скребицкому «Добро пожаловать».	2	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, озаглавливать части.	Учебник, презентация	природоведение
37	14.11		По В.Астафьеву «Осенние грусти…».	1	Закреплять умение  правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
38	15.11		И.Бунин «Первый снег»; обобщение по теме «Осень».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть, работать по вопросам.	Учебник, презентация	природоведение,  изобразительное искусство
39 40	16.11 20.11		О друзьях – товарищах. Ю.Яковлев «Колючка».	2	Закреплять умение правильно  читать, пересказывать, составлять план рассказа.	Учебник, презентация	русский язык
41 42	21.11 22.11		Ю.Яковлев «Рыцарь Вася».	2	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, составлять характеристики героев.	Учебник, презентация	русский язык
43 44 45	23.11 27.11 28.11		Н.Носов «Витя Малеев  в школе и дома».	3	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
46	29.11		«Вн. чт.» В.Бианки «Музыкальная канарейка».	1	Закреплять умение беседовать, анализировать прочитанное.	Текст, презентация	русский язык
47 48	30.11 4.12		В.Медведев                                                «Фосфорический» мальчик».	2	Закреплять умение правильно читать, кратко пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
49    50    51	5.12 6.12 7.12		Л.Воронкова «Дорогой подарок».	3	Закреплять умение правильно  читать, кротко пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
52	11.12		Я.Аким  «Твой друг».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
53	12.12		Обобщающий урок по теме «О друзьях – товарищах».	1	Закреплять умение работать по вопросам, беседовать о прочитанном.	Учебник, презентация	русский язык
54	13.12		Басни И.Крылова. И.Крылов «Ворона и Лисица».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
55	14.12		И.Крылов « Щука и Кот».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
56	18.12		И.Крылов «Квартет»; обобщение по теме «Басни И.Крылова».	1	Закреплять умение читать выразительно, по ролям,  работать по вопросам.	Учебник, презентация, сборник басен И.Крылова	русский язык
57 58	19.12 20.12		Спешите делать добро. Н.Хмелик «Будущий олимпиец».	2	Закреплять умение читать выборочно, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
59	21.12		О.Бондарчук «Слепой домик».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
60 61 62 63	25.12 26.12 27.12 11.01		В.Осеева «Бабка».	4	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, составлять характеристики героев. 3 четверть - 41 ч.	Учебник, презентация	русский язык
64 65 66 67	15.01 16.01 17.01 18.01		А.Платонов «Сухой хлеб».	4	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
68    69	22.01 23.01		В.Распутин «Люся».	2	Закреплять умение делить текст на части, озаглавливать части,  пересказывать по составленному плану.	Учебник, презентация	русский язык
70	24.01		В.Брюсов «Труд».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
71	25.01		«Вн. чт.» В.Осеева «Печенье»; М.Пришвин «Глоток молока».	1	Закреплять умение беседовать, анализировать прочитанное.	Тексты, презентация	русский язык
72	29.01		Р.Рождественский «Огромное небо»; обобщение по теме «Спешите делать добро».	1	Закреплять умение  читать выразительно, работать по вопросам.	Учебник, презентация	русский язык
73	30.01		Зима. Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
74	31.01		Г.Скребицкий «Декабрь».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать по плану.	Учебник, презентация	природоведение
75	1.02		К.Бальмонт «К зиме».	1	Закреплять умение читать выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
76	5.02		Г.Скребицкий «Всяк по – своему».	1	Закреплять умение правильно читать, работать по вопросам.	Учебник, презентация	природоведение
77	6.02		С.Есенин «Поет зима – аукает,…».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
78	7.02		С.Есенин «Береза».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
79	8.02		А.Пушкин «Зимняя дорога»; обобщение по теме «Зима».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть, работать по вопросам.	Учебник, презентация	природоведение
80	12.02		«Вн. чт.» Н.Сладков «Суд над декабрем»; В.Архангельский «Летят снежные пушинки».	1	Закреплять умение беседовать, анализировать прочитанное.	Тексты, презентация	природоведение
81	13.02		Весна. Г.Скребицкий «Март».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
82	14.02		А.Толстой «Вот уж снег последний…».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
83	15.02		Г.Скребицкий «От первых проталин до первой грозы».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
84	19.02		Г.Скребицкий «Весна – красна».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
85	20.02		Г.Скребицкий «Грачи прилетели», «Заветный кораблик».	1	Закреплять умение рисовать словесно, составлять устное изложение.	Учебник, презентация	природоведение
86	21.02		Г.Скребицкий «В весеннем лесу».	1	Закреплять умение правильно читать, рисовать словесно.	Учебник, презентация	природоведение
87	22.02		А.Толстой «Весенние ручьи».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	природоведение
88	26.02		А.Пушкин «Гонимы вешними лучами,…».	1	Закреплять умение  читать  выразительно.	Учебник, презентация	природоведение
89	27.02		А.Блок «Ворона».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, рисовать словесно.	Учебник, презентация	природоведение
90	28.02		Е.Серова «Подснежник».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	природоведение
91	1.03		И.Соколов – Микитов «Весна».	1	Закреплять умение правильно читать, рисовать словесно.	Учебник, презентация	природоведение
92	5.03		И.Бунин «Крупный дождь…».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	природоведение
93	6.03		С.Есенин «Черемуха».	1	Закреплять умение  читать  выразительно, заучивать наизусть.	Учебник,  презентация	природоведение
94	7.03		Я.Аким «Весна, весною, о весне»; обобщение по теме «Весна».	1	Закреплять умение читать выразительно, работать по вопросам.	Учебник, презентация	природоведение
95	8.03		«Вн. чт.» В.Бианки «Голубые лягушки»; Н.Павлов «Находка».	1	Закреплять умение анализировать прочитанное.	Тексты, презентация	природоведение
96    97	12.03 13.03		О животных. Н.Гарин – Михайловский Тема и Жучка».	2	Закреплять умение правильно читать, пересказывать по плану.	Учебник, презентация	русский язык
98    99  100	14.03 15.03 19.03		А.Толстой «Желтухин».	3	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, озаглавливать части.	Учебник, презентация	русский язык
101  102	20.03 21.03		К.Паустовский «Кот ворюга».	2	Закреплять умение озаглавливать части, составлять план рассказа.	Учебник, презентация	русский язык
103  104	22.03 2.04		Б.Житков «Про обезьянку».	2	Закреплять умение правильно читать, озаглавливать части, пересказывать по плану. 4 четверть - 33 ч.	Учебник, презентация	русский язык
105	3.04		Э.Асадов «Дачники».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
106	4.04		Ф.Абрамов «Из рассказов Алены Даниловны».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
107	5.04		«Вн. чт.» Д Яшин «Покормите птиц».	1	Закреплять умение читать выразительно, анализировать прочитанное.	Учебник, презентация	русский язык
108	9.04		С.Михалков «Будь человеком».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
109	10.04		Обобщающий урок по теме «О животных».	1	Закреплять умение работать по вопросам, беседовать.	Учебник, презентация	русский язык
110  111  112	11.04 12.04 16.04		Из прошлого нашего народа. По О.Тихомирову «На поле Куликовом».	3	Закреплять умение правильно читать, кратко пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
113	17.04		По С.Алексееву «Рассказы о войне 1812 года».	1	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	русский язык
114	18.04		Н.Некрасов «И снится ей…».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
115  116  117	19.04 23.04 24.04		А.Куприн «Белый пудель».	3	Закреплять умение правильно читать, пересказывать по плану, озаглавливать части.	Учебник,  презентация	русский язык
118	25.04		«Вн. чт.» «Илья Муромец» и Святогор» (былина).	1	Закреплять умение анализировать прочитанное.	Сборник былин, презентация	русский язык
119  120	26.04 30.04		По Л.Жарикову «Снега, поднимитесь метелью!».	2	Закреплять умение читать выборочно, заучивать наизусть.	Учебник, презентация	русский язык
121	1.05		Ю.Коринец «У могилы неизвестного солдата».	1	Закреплять умение читать выразительно.	Учебник, презентация	русский язык
122	2.05		Обобщающий урок по теме «Из прошлого нашего народа».	1	Закреплять умение работать по вопросам, беседовать.	Учебник, презентация	русский язык
123  124	3.05 7.05		Из произведений зарубежных писателей. В.Гюго «Гаврош».	2	Закреплять умение правильно читать,  пересказывать по плану.	Учебник, презентация	русский язык
125  126  127  128  129	8.05 10.06 14.05 15.05 16.05		М.Твен «Приключения Тома Сойера».	5	Закреплять умение правильно читать, озаглавливать части, пересказывать по плану.	Учебник, презентация	русский язык
130  131  132  133	17.05      21.05 22.05 23.03		С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».	4	Закреплять умение правильно читать, пересказывать, работать по вопросам.	Учебник, презентация	русский язык
134 135	24.05     28.05		Г.Х.Андерсен «Русалочка». Проверка техники чтения	2	Закреплять умение правильно читать, пересказывать.	Учебник, презентация	русский язык
136	29.05		Обобщающий урок по теме «Из произведений зарубежных писателей».	1	Закреплять умение работать по вопросам, беседовать.	Учебник, презентация	русский язык

Лист корректировки рабочей программы

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

Перечень учебно – методического обеспечения.

1.Оборудование ТСО (ноутбук, мультимедиапроектор, телевизор), демонстрационные пособия (портреты писателей, репродукции картин, компьютерные программы и пособия, таблицы, карточки, ребусы и др.).

2. Власова Т. А., Певзнер М. С. «Учителя о детях с отклонениями в развитии», М.: Просвещение, 1983 г.

3. «Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе» /Под ред. В. Воронковой – М., 1994 г.

4.Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы (Под ред. В.В.Воронковой– Москва: Гуманитарный издательский центр Владос, 2012 г.

5.Чтение 5 класс З.Ф.Малышева Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные  общеобразовательные программы, М.: «Просвещение», 2017 г.