Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по декоративно-прикладному искуству "Маленький мастер" 4класс

Рабочая программа по декоративно-прикладному искуству "Маленький мастер" 4класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МУСКАТНОВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


РАССМОТРЕНО:

на заседании МО

Протокол №____ от _________

Руководитель МО учителей начальных классов

Т.А. Рябченко__


СОГЛАСОВАНО:

заместитель директора

__________ О.В. Даниленко

«____»_________2015 г

УТВЕРЖДЕНО:


Приказ №____

от «____»____________2015 г







Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Маленький мастер»

(декоративно-прикладное искусство)

для 2,4 классов

на 2015/2016 учебный год.









Руководитель кружка

Мустафаева

Сания Музафировна


с. Мускатное,2015 год



Содержание


1. Пояснительная записка……………………………………………………….3

2.Общая характеристика учебного предмета…………………..………………3

3.Место учебного предмета в учебном плане школы………..…………...……5

4.Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета…..….5

5.Содержание учебного предмета………………………………………..……...7

6.Тематический план……………………………………………………………..8

7.Календарно-тематическое планирование …………………………………….9

8.Учебно-методическое и материально - техническое обеспечение образовательного процесса……………………………………………………..12

9.Приложения…………………………………………………………………..14

10.Лист фиксирования изменений и дополнений рабочей програмне……..23





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

В настоящее время возникла необходимость включения во внеурочную работу по технологии всех учащихся. Это обусловлено повышением интереса учащихся к школьному курсу. Внеурочная работа по технологии – органичная часть учебного процесса, она дополняет, развивает и углубляет его.

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Программа «Маленький мастер» рас­считана на учащихся 2 и 4 класса, увлекающихся декоративно творческой дея­тельностью. Занятия проходят во внеурочное время в 2 классе – 2 раза в неделю, в 4 классе – 1 раз в неделю.

Задания направлены на освоение языка декоративно творческой дея­тельности (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики.

Продолжительность занятий строится во 2 классе из расчёта 68 часов, 2 занятия в неделю, в 4 классе из расчёта 34 часа, 1 занятие в неделю.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Общая характеристика учебного курса.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, мехом, работа с природным материалом, пластилином, работа с бросовым материалом и бисером) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Целесообразно с первой группы обучения предлагать учащимся художественно-технические приемы изготовления простейших изделий.

Кружок «Страна мастеров» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивно творческой деятельности.

Цель программы: развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи:

• развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

• учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;

• учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников

• воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.



Место программы в учебном предмете

Программа рассчитана на 1 года обучения. На проведение занятий отводится во 2 классе - 68 часов, в 4 классах-34 часа в год. Занятия проводятся во второй половине дня. Продолжительность занятий 45 минут.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Скоординированы движения кистей рук воспитанников;

- развито творческое воображение у воспитанников;

- сформирован интерес к творческой деятельности;

- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

К концу учебного года учащиеся должны знать:

  1. Название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

  2. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

  3. Правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

  4. Способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

  1. Правильно пользоваться ручными инструментами;

  2. Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

  3. Организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

  4. Бережно относиться к инструментам и материалам;

  5. Экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

  6. Самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

  7. правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда, различать их по внешнему виду.



Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

• патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

• трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

• ценностного отношения к природе, окружающей среде;

• ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

• интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

• формирование информационной грамотности современного школьника;

• развитие коммуникативной компетентности;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№ п/п

Тема занятия

Кол-во часов

2 класс

4 класс

1.

Введение, правила техники безопасности

1

1

2.

Аппликация и моделирование

24

15

3.

Мастерская Деда Мороза

10

6

4.

Бумагопластика

20

6

5.

Объёмная поделка

12

5

6.

Отчётная выставка

1

1


ИТОГО

67

34





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Маленький мастер» 2 класс, 68 часов

Кол-во

часов

Тема

Материалы

Дата


по плану

по факту



I. Аппликация и моделирование, (24часа)




1

1

Вводное занятие.


01.09.15


2

3

4

5

4

Объёмная аппликация.





Картон, гофрированная бумага, ножницы, клей.

07.09.15

08.09.15

14.09.15

15.09.15


6

7


2

Аппликация из салфеток.


Цветной картон, цветные бумажные салфетки ,ножницы, клей.

21.09.15

22.09.15


8

9

10

11

12

13

6

Объёмная аппликация из фетра.

Фетр, картон, клей, ножницы, двухсторонняя клейкая лента.

28.09.15

29.09.15

05.10.15

06.10.15

12.10.15

13.10.15


14

15

16

17

18

19

6

Аппликация из гофрированного картона.

Цветной картон, ножницы, клей, гофра-картон.

19.10.15

20.10.15

02.11.15

03.11.15

09.11.15

10.11.15


20

21

22

23

24

5

Фоторамка из макаронных изделий

макаронныеизделия картон, клей, ножницы, краски.

16.11.15

17.11.15

23.11.15

24.11.15

29.11.15




II.Мастерская Деда Мороза (10часов)




25

26

27

3

Упражнение в вырезании.Снежинки.

Бумага,ножницы

30.11.15

01.12.15

07.12.15


28

29

30

3

Упражнение в вырезании .Гирлянда «ёлочка».

Бумага, ножницы и клей

08.12.15

14.12.15

15.12.15


31

32

33

34

4

Открытка к Новому году

Цветной картон,цветная бумага,клей,ножницы

21.12.15

22.12.15

11.01.16

12.01.16




III.Бумагопластика(20 часа)




35

36

37

38

39

40

41

42

8

Объёмные цветы.

Гофрированная бумага, клей, шпажки, нить.

18.01.16

19.01.16

25.01.16

01.02.16

02.02.16

08.02.16

09.02.16

15.02.16


43

44

45

46

4

Открытка папе – 23 февраля

Цветной картон, цветная бумага,клей,ножницы

16.02.16

27.02.16

29.02.16

01.03.16


47

48

49

50

4

Открытка маме – 8 Марта

Цветной картон, цветная бумага,клей,ножницы

05.03.16

14.03.16

15.03.16

21.03.16


51

52

53

54

4

Бумажная аппликация

Цветной картон, цветная бумага,клей,ножницы

22.03.16

04.04.16

05.04.16

09.04.16




IV.Объёмная поделка

(12 часов)




55

56

57

58

59

60

6

Объёмная поделка из фетра

Фетр, ножницы, игла и нить, клей, вата.

12.04.16

16.04.16

18.04.16

19.04.16

25.04.16.

26.04.16


61

62

63

64

65

66

6

Объёмная аппликация из фетра

Фетр, ножницы, игла и нить, клей, вата.

03.05.16

10.05.16

16.05.16

17.05.16

24.05.16

30.15.16



67


V. Отчетная выставка

( 1 час )


31.05.16



4 класс, 34 часа



Кол-во часов

Тема

Материалы

Дата


по плану

по факту



I. Аппликация и моделирование (16 часов)




1

1

Вводное занятие.


03.09.15


2

1

Аппликация из салфеток

Картон, клей, ножницы.

10.09.15


3

4

5

6

7

8

9

10

8

Объёмная аппликация из фетра

Картон, клей, ножницы, двухсторонняя клейкая лента

17.09.15

01.10.15

08.10.15

15.10.15

22.10.15

05.11.15

12.11.15

19.11.15



11

12

2

Объёмная аппликация из гофрированной бумаги

Картон, клей, ножницы, гофрированная бумага

26.11.15

03.12.15



13

14

15

16

4

Объёмная аппликация из гофрированного картона

Картон, клей, ножницы, гофра- картон

10.12.15

17.12.15

24.12.15

31.12.15






II.Мастерская Деда Мороза (6часов)




17

18

2

Упражнение в вырезании.Снежинки.

Бумага,ножницы

14.01.16

21.01.16



19

20

2

Упражнение в выризании .Гирлянда «ёлочка».

Бумага, ножницы и клей

28.01.16

04.02.16



21

22

2

Открытка к Новому году

Цветной картон,цветная бумага,клей,ножницы

11.02.16

18.02.16




III.Бумагопластика

(6 часов)




23

24

25

3

Открытка папе – 23 февраля

Цветной картон, цветная бумага,клей,ножницы

25.02.16

03.03.16

10.03.16



26

27

28


3

Открытка маме – 8 Марта

Цветной картон, цветная бумага,клей,ножницы

17.03.16

24.03.16

07.04.16





IV. Объёмные поделки

(5 часов)




29

30

31

32

33

5

Поделки из фетра

Картон, фетр, ножницы, игла, нить, вата

14.04.16

21.04.16

28.04.16

05.05.16

12.05.16


34


V. Отчетная выставка

( 1 час )


19.05.16








УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКО ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Перечень учебного оборудования для реализации программы кружка «Маленький мастер» в 2,4 классе

Оборудование:

  • компьютер

  • медиапроектор


Инструменты и приспособления:

  • простой карандаш

  • линейка

  •  ножницы канцелярские с закругленными концами

  •  кисточка для клея и красок

  • иголки швейные

  • доски для работы с пластилином

Материалы:

  • пластилин

  • бумага цветная для аппликаций

  • двухсторонняя цветная бумага для оригами, квилинга

  • картон белый и цветной

  • ткань: ситец однотонный и цветной

  • мешковина

  • синтепон

  • нитки швейные – белые, черные и цветные

  • шерстяная пряжа

  • клей ПВА

  • ватные диски

  • бисер, бусины

  • проволока

  • бумага гофрированная, креповая, папиросная

  • калька








Список пособий:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

5. Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

6. Н.М.Конышева “Умелые руки”

7. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

8. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

9. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru






ПРИЛОЖЕНИЯ

hello_html_m706cacab.jpghello_html_6c438490.jpghello_html_m333d6a63.jpghello_html_m39d62162.jpghello_html_m4d70b507.jpghello_html_mb1525a5.jpghello_html_44a0b614.jpghello_html_198875a3.jpghello_html_5945de4d.jpghello_html_m784bbd5c.jpghello_html_m60f632fd.jpghello_html_m70650fb6.jpghello_html_m3e43f23e.jpghello_html_38aa88f5.jpghello_html_49733c99.jpghello_html_m34659f3f.jpghello_html_7259fc75.jpghello_html_4390c977.jpghello_html_3b1be115.jpghello_html_m4a78baca.jpghello_html_752edaca.jpghello_html_m7a6cf7ad.jpghello_html_5c398f8b.jpghello_html_214164cb.jpghello_html_m59d6b17e.jpghello_html_mf47589.jpghello_html_55a95e3.jpghello_html_7687c155.jpghello_html_2545c225.jpghello_html_m7f4ea62f.jpghello_html_m45666408.jpghello_html_m3b1fb7b8.jpghello_html_b219e5d.jpg




ЛИСТ ФИКСИРОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ


Дата внесения изменений, дополнений

Содержание

Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)

Подпись лица, внесшего запись
























































Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДВ-330220
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх