ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
профессиональный цикл
образовательной программы среднего профессионального
образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
08.01.26
Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем
жилищно
– коммунального хозяйства
базовой подготовки
Ульяновск, 2020
Образовательная программа разработана на основе
Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем
жилищно – коммунального хозяйства, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ от 09.12.2016 №1578.
|
РЕКОМЕНДОВАНА
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
на заседании цикловой методической комиссии (ЦМК) дисциплин профессионального цикла
Председатель ЦМК
А.В. Мошин
Протокол заседания ЦМК
№_______ от «__»________20___г..
|
Директор ОГБПОУ
УТЖТ
Ф.Р. Рахматулина
«__»________20___г.
приказ №______ от
«__»________20___г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по учебной работе ОГБПОУ УТЖТ
И.А. Родионова
«__»________20___г.
|
|
Автор-разработчик: Петрушкина
Е.А., преподаватель ОГБПОУ УТЖТ
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая
экспертиза:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержательная
экспертиза:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внешняя экспертиза
Содержательная
экспертиза:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
© ОГБПОУ УТЖТ
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
3.
условия реализации программы
|
16
|
4.
Контроль и оценка результатов
Освоения учебной дисциплины
|
18
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
1.1. Область применения программы
Образовательная программа учебной дисциплины (далее
программа УД) – является частью образовательной программы среднего
профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих (далее ППКРС) ОГБПОУ УТЖТ по профессии СПО 08.01.26 Мастер по ремонту
и обслуживанию инженерных систем жилищно – коммунального хозяйства, входящей в
состав укрупненной группы специальностей 08.00.00 Техника и технологии
строительства, разработанной в соответствии с ФГОС СПО (ТОП-50).
Учебная дисциплина
ОП.02 Иностранный язык в
профессиональной деятельности может быть использована для обучения укрупненной группы
профессий и специальности 08.00.00 Техника и технологии строительства.
Образовательная программа составлена для очной
и заочной форм обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
образовательной программы
Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
Учебная дисциплина
имеет практическую направленность и межпредметные связи с профессиональными
модулями ПМ.01 Поддержание рабочего состояния оборудования систем
водоснабжения, водоотведения, отопления объектов жилищно-коммунального
хозяйства, ПМ.02 Поддержание рабочего состояния силовых и слаботочных систем
зданий и сооружений, освещения и осветительных сетей объектов
жилищно-коммунального хозяйства.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения
дисциплины
В результате освоения учебной
дисциплины обучающийся должен уметь:
в области
аудирования:
- понимать отдельные
фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных тем,
связанных с трудовой деятельностью;
- понимать, о чем
идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях (в
т.ч. устных инструкциях).
в области чтения:
- читать и
переводить тексты профессиональной направленности (со словарем).
в области
общения:
- общаться в простых
типичных ситуациях трудовой деятельности, требующих непосредственного обмена
информацией в рамках знакомых тем и видов деятельности;
- поддерживать
краткий разговор на производственные темы, используя простые фразы и
предложения, рассказать о своей работе, учебе, планах.
В области письма:
- писать простые
связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
- правила построения
простых и сложных предложений на профессиональные темы;
- основные
общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
- лексический
минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности;
- особенности
произношения;
- правила чтения текстов
профессиональной направленности.
В результате освоения дисциплины
обучающийся осваивает элементы компетенций:
|
|
Дескрипторы
сформированности
(действия)
|
Уметь
|
Знать
|
|
ОК 1
Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.
|
Распознавание
сложных проблемных
ситуаций в различных
контекстах.
Проведение
анализа сложных
ситуаций при
решении задач профессиональной
деятельности.
Определение
этапов решения
задачи. Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска. Выделение всех возможных источников
нужных ресурсов,
в том числе неочевидных.
Разработка
детального
плана действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивает плюсы
и минусы
полученного
результата,
своего плана и его реализации,
предлагает
критерии
оценки и рекомендации
по
улучшению плана.
|
Распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте.
Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её составные части.
Правильно
выявлять и эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы.
Составлять план действия.
Определять
необходимые
Ресурсы.
Владеть
актуальными
методами работы
в
профессиональной
и смежных сферах. Реализовать составленный план.
Оценивать
результат и последствия
своих действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).
|
Актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить.
Основные
источники
информации и
ресурсы для решения
задач и
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях.
Методы работы в
профессиональной
и смежных сферах. Структура плана для
решения задач.
Порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональной
деятельности.
|
|
ОК 2
Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
|
Планирование
информационного
поиска из широкого набора источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач. Проведение
анализа
полученной
информации,
выделение в ней главных аспектов.
Структурирование
отобранной
информации
в соответствии с
параметрами
поиска.
Интерпретация
полученной
информации в
контексте
профессиональной
деятельности.
|
Определять
задачи поиска информации.
Определять
необходимые
источники
информации.
Планировать
процесс поиска.
Структурировать
получаемую
информацию.
Выделять наиболее
значимое в перечне
информации.
Оценивать
практическую
значимость
результатов поиска.
Оформлять
результаты поиска.
|
Номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности.
Приемы
структурирования
информации.
Формат оформления
результатов поиска
информации.
|
|
ОК 3
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие.
|
Использование
актуальной
нормативно-
правовой документации
по профессии.
Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии.
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования.
|
Определять
актуальность
нормативно-
правовой
документации в
профессиональной
деятельности.
Выстраивать
траектории
профессионального
и личностного
развития.
|
Содержание
актуальной
нормативно-
правовой
документации.
Современная
научная и
профессиональная
терминология.
Возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования.
|
|
ОК 4
Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.
|
Участие в
деловом
общении для
эффективного
решения
деловых задач. Планирование
профессиональной
деятельности.
|
Организовывать
работу коллектива и
команды.
Взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами.
|
Психология
коллектива.
Психология
личности.
Основы
проектной
деятельности.
|
|
ОК 5
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
|
Грамотно устно и
письменно
излагать свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке.
Проявление
толерантности в
рабочем коллективе.
|
Излагать
свои мысли на
государственном
языке.
Оформлять
документы.
|
Особенности
социального и
культурного
контекста.
Правила
оформления
документов.
|
|
ОК 6
Проявлять
гражданско-
патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
общечеловеческих
ценностей.
|
Понимать
значимость своей
профессии.
Демонстрация
поведения на
основе
общечеловеческих
ценностей.
|
Описывать
значимость
своей профессии.
Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности
по профессии.
|
Сущность
гражданско-
патриотической
позиции.
Общечеловеческие
ценности.
Правила поведения
в ходе выполнения
профессиональной
деятельности.
|
|
ОК 9
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
|
Применение средств
информатизации
и информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности.
|
Применять средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач.
Использовать
современное
программное
обеспечение.
|
Современные
средства и
устройства
информатизации.
Порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности.
|
|
ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном
и
иностранном
языке.
|
Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном
и
иностранном
языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы.
|
Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные
и бытовые), понимать тексты на
Базовые профессиональные
темы, участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные
темы, строить
простые высказывания
о
себе и о своей
профессиональной
деятельности,
кратко обосновывать
и объяснить свои
действия (текущие
и
планируемые),
писать простые
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы.
|
Правила
построения
простых и
сложных
предложений на
профессиональные
темы, основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая и
профессиональная
лексика), лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности,
особенности произношения,
правила чтения
текстов
профессиональной
направленности.
|
|
ПК 1.1.
Осуществлять
техническое
обслуживание в
соответствии с
заданием
(нарядом)
системы
водоснабжения,
водоотведения,
отопления
объектов
жилищно-
коммунального
хозяйства.
|
Диагностировать
состояние систем
водоснабжения,
водоотведения,
отопления объектов
жилищно-коммунального
хозяйства.
Поддерживать
системы водоснабжения,
водоотведения,
отопления объектов
жилищно-коммунального
хозяйства в рабочем
состоянии в
соответствии с
установленными
требованиями.
|
Пользоваться
профессиональной документацией на
государственном
и иностранном
языке.
|
Правила чтения
технической и
конструкторско-
технологической
документации.
|
|
ПК 1.2.
Проводить
ремонт и монтаж
отдельных узлов
системы
водоснабжения,
водоотведения.
|
Выполнять ремонт
и монтаж систем
водоснабжения, в том числе поливочной
системы и системы
противопожарного
водопровода,
водоотведения объектов жилищно-коммунального
хозяйства.
|
|
ПК 1.3.
Проводить
ремонт и монтаж
отдельных узлов
системы отопления.
|
Выполнять ремонт
и монтаж системы
отопления объектов
жилищно-коммунального
хозяйства.
|
|
ПК 2.1.
Осуществлять
техническое
обслуживание
силовых и
слаботочных
систем
зданий и
сооружений,
освещения и
осветительных
сетей объектов
жилищно-
коммунального
хозяйства в
соответствии с
требованиями
нормативно-
технической
документации.
|
Диагностировать
состояние силовых и
слаботочных систем
зданий и сооружений,
освещения и
осветительных сетей
объектов жилищно-
коммунального хозяйства.
|
Пользоваться
профессиональной документацией
на государственном
и иностранном
языке.
|
Правила чтения
технической и
конструкторско-
технологической
документации.
|
|
ПК 2.2.
Осуществлять
ремонт и монтаж
отдельных узлов
освещения и
осветительных
сетей объектов
жилищно-
коммунального
хозяйства в
соответствии с
требованиями
нормативно-
технической
документации.
|
Устранять
выявленные
неисправности в пределах своей квалификации, не
требующие
обесточивания групп
электропотребителей.
|
|
ПК 2.3.
Осуществлять
ремонт и монтаж
отдельных узлов
силовых и
слаботочных
систем
зданий и
сооружений
в соответствии с
требованиями
нормативно-
технической
документации.
|
Ремонт и монтаж
отдельных узлов силовых и слаботочных систем
зданий и сооружений в
соответствии с
требованиями
нормативно-технической
документации.
|
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки студента 32 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки студента 29 часов;
самостоятельной
работы студента не предусмотрена
консультации 3
часа
промежуточная
аттестация 1 час.
При угрозе
возникновения и (или) возникновения отдельных чрезвычайных ситуаций, введения
режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации на всей территории
Российской Федерации либо на ее части реализация образовательной программы, а
также проведение государственной итоговой аттестации, завершающей освоение
образовательной программы, осуществляется с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий вне зависимости от ограничений,
предусмотренных ФГОС или в перечне профессий, направление подготовки, специальностей,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно дистанционных образовательных технологий, если реализация
образовательной программы и проведение государственной итоговой аттестации без
применения указанных технологий и перенос сроков обучения невозможны.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной
работы
|
Объем часов
|
|
Всего
|
В том числе
вариативная часть
|
В том числе с
применением ДОТ и ЭО
|
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
32
|
|
|
|
|
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
|
29
|
|
14
|
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
лабораторные занятия (если предусмотрено)
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
|
|
практические занятия (если предусмотрено)
|
28
|
|
14
|
|
|
контрольные работы (если предусмотрено)
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
|
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
|
|
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа
(всего)
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
не предусмотрено
|
|
|
Консультации
|
3
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
1
|
|
|
|
3. условия реализации программы
3.1. Материально-техническое
обеспечение
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык», в котором
имеется возможность обеспечить свободный доступ к сети Интернет во время
учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
Помещение кабинета
удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
(СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих
требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами
обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся (письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. №
МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и
учебно-лабораторным оборудованием»).
В кабинете имеется
мультимедийное оборудование, при помощи которого участники образовательного
процесса могут просматривать визуальную информацию по иностранному языку,
создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав
учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной
дисциплины входят:
¾
многофункциональный
комплекс преподавателя;
¾
наглядные пособия
(комплекты учебных таблиц, плакатов и др.);
¾
информационно-коммуникативные
средства;
¾
экранно-звуковые
пособия;
¾
комплект
технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции
по их использованию и технике безопасности;
¾
библиотечный фонд.
В процессе освоения
программы учебной дисциплины студенты имеют возможность доступа к электронным
учебным материалам по иностранному языку, имеющимся в свободном доступе в сети
«Интернет» (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.).
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень используемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Афанасьева О.В. Английский язык. Учебник
для 10 кл. общеобразовательных учреждений (Комплект с CD). -
М.: Издательский центр «Академия», 2017.
2. Афанасьева О.В. Английский
язык. Учебник для 11кл. общеобразовательных учреждений (Комплект с CD). -
М.: Издательский центр «Академия», 2018.
Дополнительные источники:
1. Агабекян И.П.
«Английский язык для технических ВУЗов « М. «Феникс» 2018 г.
2. Безкоровайная
Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English:
учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2018.
3. Безкоровайная
Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English:
электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО.
- М., 2019.
Интернет – ресурсы:
1. www.macmillanenglish.com
2.
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
3.
www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
4. www.handoutsonline.com
5. www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
6. www.bbc.co.uk/videonation
(authentic video clips on a
variety of topics)
7. www.longman.com
8.
www.oup.com/elt/naturalenglish
9.
www.oup.com/elt/englishfile
10.
www.oup.com/elt/wordskills
11.
www.teachingenglish.org.uk
12. www.bbc.co.uk/skillswise N
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
|
Результаты
обучения
|
Формы и методы
оценки
|
|
Уметь:
|
|
|
В области аудирования:
- понимать отдельные фразы и наиболее
употребительные слова в высказываниях, касающихся важных тем, связанных с
трудовой деятельностью;
- понимать, о чем идет речь в простых,
четко произнесенных и небольших по объему сообщениях (в т.ч. устных
инструкциях).
|
Оценка в рамках текущего
контроля результатов выполнения
индивидуальных контрольных заданий.
Оценка результатов выполнения
самостоятельной работы.
|
|
В области чтения:
- читать и переводить тексты
профессиональной направленности (со словарем).
|
|
В области общения:
- общаться в простых типичных
ситуациях трудовой деятельности, требующих непосредственного обмена
информацией в рамках знакомых тем и видов деятельности;
- поддерживать краткий разговор на
производственные темы, используя простые фразы и предложения,
- рассказать о своей работе, учебе,
планах.
|
|
В области письма:
- писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
|
|
Знать:
|
|
|
Правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы.
|
Письменный опрос в форме
тестирования.
Устный индивидуальный
опрос.
|
|
Основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика).
|
|
Лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности.
|
|
Особенности произношения.
|
|
Правила чтения текстов
профессиональной направленности.
|
Оценка знаний, умений и навыков по
результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной
шкалой (таблица).
|
Процент результативности
( правильных ответов)
|
Качественная оценка индивидуальных образовательных
достижений
|
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
|
80 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
|
70 ÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 70
|
2
|
не
удовлетворительно
|
ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
|
№ п/п
|
Фамилия И.О.
|
Дата
|
Подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
|
Изм.
|
Номера пунктов (страниц)
|
Всего листов (страниц) в документе
|
Дата проверки
|
Подпись
|
Дата
|
|
измененных
|
замененных
|
новых
|
аннулированных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛИСТ РАССЫЛКИ ДОКУМЕНТА
|
Номер версии
|
Номер экземпляра
|
Наименование подразделения,
должность
|
Фамилия И.О.
|
Дата
|
Подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.