СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
2
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
10
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.14. БЕЗОПАСНОСТЬ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена по
специальности 13.02.01 Тепловые электрические
станции
Рабочая
программа учебной дисциплины может быть использована при профессиональной
подготовке, повышении квалификации и переподготовке рабочих по профессиям:
13785 Машинист котлов
13929 Машинист-обходчик по котельному
оборудованию
13577 Машинист блочной системы управления
агрегатами (котел-турбина)
1.2. Место дисциплины в структуре программы
подготовки специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина Безопасность
жизнедеятельности относится к
общепрофессиональному учебному циклу,
общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» – вооружить будущих
выпускников учреждений СПО теоретическими знаниями и практическими навыками,
необходимыми для:
_ разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
_ прогнозирования
развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;
_ принятия решений по защите населения и территорий от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных
средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий;
_ выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в
рядах Вооружённых Сил Российской Федерации;
_ своевременного оказания доврачебной помощи.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
_ организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
_ предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
_ использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
_ применять первичные средства пожаротушения;
_ ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
_ применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
_ владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
_ оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
_ принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной
угрозе национальной безопасности России;
_ основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
_ основы военной службы и обороны государства;
_ задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
_ способы защиты населения от оружия массового поражения;
_ меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
_ организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления
на неё в добровольном порядке;
_ основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
_ область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
_ порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Содержание программы учебной дисциплины создает
условия для овладения обучающимися общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
|
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
|
ОК 7
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
|
ПК 1.1.
|
Проводить
эксплуатационные работы на основном и вспомогательном оборудовании котельного
цеха, топливоподачи и мазутного хозяйства
|
ПК 1.2.
|
Обеспечивать
подготовку топлива к сжиганию
|
ПК 1.3.
|
Контролировать
работу тепловой автоматики и контрольно-измерительных приборов в котельном
цехе
|
ПК 1.4
|
Проводить наладку и
испытания основного и вспомогательного оборудования котельного цеха
|
ПК 2.1.
|
Проводить эксплуатационные
работы на основном и вспомогательном оборудовании турбинного цеха
|
ПК 2.2.
|
Обеспечивать водный
режим электрической станции
|
ПК 2.3.
|
Контролировать
работу тепловой автоматики, контрольно-измерительных приборов,
электрооборудования в турбинном цехе
|
ПК 2.4
|
Проводить наладку и
испытания основного и вспомогательного оборудования турбинного цеха
|
ПК 3.1
|
Планировать и
обеспечивать подготовительные работы по ремонту теплоэнергетического
оборудования
|
ПК 3.2
|
Определять причины
неисправностей и отказов работы теплоэнергетического оборудования
|
ПК 3.3
|
Проводить ремонтные
работы и контролировать качество их выполнения
|
ПК 4.1
|
Управлять
параметрами производства тепловой энергии
|
ПК 4.2
|
Определять
технико-экономические показатели работы основного и вспомогательного
оборудования тепловых электрических станций (ТЭС)
|
ПК 4.3
|
Оптимизировать
технологические процессы
|
ПК 5.1
|
Планировать работу
производственного подразделения
|
ПК 5.2
|
Проводить
инструктажи и осуществлять допуск персонала к работам
|
ПК 5.3
|
Контролировать
выполнение требований пожарной безопасности
|
ПК 5.4
|
Контролировать
выполнение требований пожарной безопасности
|
1.4. Количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы на очном отделении
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
22
|
контрольные работы
|
2
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
34
|
в том числе:
|
|
Выполнение индивидуальных заданий,
подготовка к практическим занятиям, домашняя работа и т.п.).
|
|
Промежуточная
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы на заочном отделении
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
20
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
14
|
контрольные работы
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
82
|
в том числе:
|
|
Выполнение индивидуальных заданий,
подготовка к практическим занятиям, домашняя контрольная работа и т.п.).
|
|
Промежуточная
аттестация в форме экзамена
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета дисциплин
Основ безопасности жизнедеятельности и Безопасности жизнедеятельности
Оборудование учебного кабинета:
1. Общевойсковой защитный комплект (ОЗК)
2. Общевойсковой противогаз или противогаз
ГП-7
3. Гопкалитовый патрон ДП-5В
4. Изолирующий противогаз в комплекте с
регенеративным
патроном
5. Респиратор Р-2
6. Индивидуальный противохимический пакет
(ИПП-8, 9, 10, 11)
7. Ватно-марлевая повязка
8. Противопыльная тканевая маска
9. Медицинская сумка в комплекте
10.Носилки санитарные
11.Аптечка индивидуальная (АИ-2)
12.Бинты марлевые
13.Бинты эластичные
14.Жгуты кровоостанавливающие резиновые
15.Индивидуальные перевязочные пакеты
16.Косынки перевязочные
17.Ножницы для перевязочного материала прямые
18.Шприц-тюбики одноразового пользования (без
наполнителя)
19.Шинный материал (металлические, Дитерихса)
20.Огнетушители порошковые (учебные)
21.Огнетушители пенные (учебные)
22.Огнетушители углекислотные (учебные)
23.Устройство отработки прицеливания
24.Учебные автоматы АК-74
25.Винтовки пневматические
26.Комплект плакатов по Гражданской обороне
27.Комплект плакатов по Основам военной службы
Учебно-программная
документация
1. Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».
2. Календарно-тематический план.
Учебно-наглядные
пособия
1. Таблицы
2. Видеофильмы по разделам и темам
дисциплины
3. Компьютерные
программы
Технические
средства обучения
1. Аудио-,
видео-, проекционная аппаратура
2. Войсковой прибор
химической разведки (ВПХР)
3. Рентгенметр ДП-5В
4. Робот-тренажер
(Гоша 2 или Максим-2)
5. Персональный
компьютер
Оборудование кабинета и рабочих мест кабинета:
Мебель и стационарное оборудование
Столы и стулья для обучающихся.
Стол и стул для преподавателя.
Классная доска.
Стенды.
Раздаточный
материал
1.
Комплект тестовых заданий по
темам программы.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная
1. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. – М.:
КНОРУС, 2013. – 288 с.
Дополнительная:
- Наставление по
стрелковому делу. М.: Воениздат, 1987. – 640 с.
- Общевоинские
уставы Вооружённых Сил Российской Федерации.– М.: Эксмо, 2013. – 608 с.
- Сборник законов
Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2013. – 928 с.
- Арустамов, Э. А.
Безопасность жизнедеятельности [ Текст ]: для студентов средних
проф. учеб. заведений / Э.А. Арустамов, М.В. Косолапова, Н.А.
Прокопенко. – М.: «Академия», 2014. – 176 с.
- Белов, С.В. Безопасность
жизнедеятельности [ Текст ]: учебник для студентов средних спец. учеб.
заведений / С.В.Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков; под общ. ред.
С.В.Белова.- Изд. 2-е, испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2013. – 357 с.
- Смирнов, А.Т.
Основы военной службы [ Текст ]: учебное пособие для студентов учреждений
сред. проф. образования / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.:
Издательский центр «Академия»: Мастерство: высшая школа, 2014.- 240с.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Освоенные умения:
-
организовывать и проводить мероприятия по защите
работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать
профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной деятельности и быту;
-
использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового поражения;
-
применять первичные средства пожаротушения;
-
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
-
применять профессиональные знания в ходе исполнения
обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с
полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции
в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
-
оказывать первую помощь пострадавшим. Усвоенные знания:
-
принципы обеспечения устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной
безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
-
основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
- организацию
и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в
добровольном порядке;
-
основные виды вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются военноучетные специальности, родственные
специальностям СПО;
-
область применения получаемых профессиональных
знаний при исполнении обязанностей военной службы;
- порядок и
правила оказания первой помощи пострадавшим.
|
Формы контроля обучения:
-
домашние задания проблемного характера;
-
практические задания по работе с информацией,
документами, литературой;
-
подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий
проектного характера.
Формы оценки результативности обучения:
-
накопительная система баллов, на основе которой
выставляется итоговая отметка.
-
традиционная система отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка
Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:
выполнять
условия здания на творческом уровне с представлением
собственной позиции;
- делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;
-
осуществлять коррекцию (исправление) сделанных
ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
- работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;
методы оценки результатов обучения:
- мониторинг роста творческой
самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся
- формирование результата итоговой аттестации
по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.