Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине "Экономика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по дисциплине "Экономика"

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИРКУТСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ, СЕРВИСА И ТУРИЗМА»












рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика





















2015г.Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы дисциплины «Экономика», разработанной и одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол №2 от 26.03.2015.

Программа разработана ГАПОУ ИКЭСТ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.07 Банковское дело




Одобрена методической комиссией Председатель:

_______________ В.Ф. Никульшеева

«___»____________________2015 г.

Утверждаю:

Заместитель директора по учебной работе

_____________________ Т.И. Сарнавская

«____» _____________________ 2015 г.


Согласовано:

заместитель директора по учебно-методической работе

_____________________ Т.Д. Соколова

«___»____________________2015 г.





Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский колледж экономики, сервиса и туризма».




Разработчик:

Ефремова Ксения Александровна, преподаватель ГАПОУ ИКЭСТ




















CОДЕРЖАНИЕ


СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

Условия реализации программы учебной дисциплины


7

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


14








































1. паспорт ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.07 Банковское дело

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Экономика» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

-развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

-формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение места и роли в экономическом пространстве;

-воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметных:

-овладение умениями сформулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

-овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью их разрешения.

-формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в конституции Российской Федерации;

-генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и Мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подход для всестороннего анализа общественных явлений;

предметных:

-сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

-понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

-сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

-владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

-сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

-умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера, наёмного работника, работодателя, налогоплательщика);

-способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

-понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.


1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.


























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:


практические занятия

20

Самостоятельная работа обучающегося

40

в том числе:


домашняя работа

40

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»


Раздел 1.

Экономика и экономическая наука



29



Введение

Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики. Значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности.


2

1


Тема 1.1.

Потребности человека и ограниченность ресурсов.

Содержание учебного материала


4


1

1

Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества.

Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство.

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение домашних заданий по теме 1.1. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами;

- Подготовка докладов по теме: «История экономики: меркантилизм, физиократы, монетаризм, политическая экономия и т.д.».


3



Тема 1.2

Факторы производства. Прибыль и рентабельность.

Содержание учебного материала


4


1

Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Прибыль и рентабельность. Структура и планирование прибыли.

2


Практическое занятие. «Решение задач».


2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.2. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практическому занятию:


2


Тема 1.3.

Выбор и альтернативная стоимость

Содержание учебного материала


2


1

Выбор и альтернативная стоимость

1


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.3. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1




Тема 1.4.

Типы экономических систем

Содержание учебного материала


2



1


Типы экономических систем: традиционная, командная, рыночная, смешанная. Характеристика различных типов экономических систем. Их сходства и различия.


1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.



1



Тема 1.5

Собственность. Конкуренция

Содержание учебного материала


2


1

1

Собственность. Конкуренция. Виды собственности и конкуренции, их юридическое и экономическое значение.

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1




Тема 1.6.

Экономическая свобода. Значение специализации и обмена


Содержание учебного материала


2


1


1


Экономическая свобода. Значение специализации и обмена

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1




Раздел 2.


Семейный бюджет



7


Содержание учебного материала

2

2

1

Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Реальная и номинальная заработная плата.

Практическое занятие. «Составление семейного бюджета».

2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами;

- составление конспекта «Сбережения населения. Страхование».


3


Раздел № 3

Товар и его стоимость




6



Содержание учебного материала


2

2

1

Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товаров.


Практическое занятие. «Понятие цены. Понятие стоимости товара».


2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе.



2


Раздел № 4

Рыночная экономика




30


Тема 4.1.

Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.

Содержание учебного материала


2

1

1

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса и предложения.

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1



Тема 4.2.

Экономика предприятия: цели, организационные формы.


Содержание учебного материала


2


2

1

Предприятие. Основные признаки предприятия.

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами;

- составить и заполнить таблицу «Организационно-правовые формы предприятия»


3


Тема 4.3.

Организация производства.



Содержание учебного материала


4

2


1

Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия.

Основной капитал. Оборотные средства.

Практическое занятие. «Решение задач».


2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе.

- составить кроссворд «Предприятия и его роль в рыночной экономике».

- составить конспект «Типы коммерческих организаций».



3

Тема 4.4.

Производственные затраты. Бюджет затрат.

Содержание учебного материала


4

2

1

Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость.

Практическое занятие. «Решение задач».

«Составление сметы на производство».остваить и заполнить табоицу "


4


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе;

- составить конспект по теме «Факторы, влияющие на себестоимость конспект».



3


Раздел 5.

Труд и заработная плата










7



Тема 5.1.

Рынок труда. Заработная плата и мотивация труд.

Содержание учебного материала


2

2

1

Фактор труда и его цена. Заработная плата. Организация оплаты труда


Практическое занятие. «Расчет заработной платы»

2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе;

- составить конспект по теме «Поощрительные системы оплаты труда».


3


Раздел 6.


аздел №вка к пркактической работеДеньги и банки




12

Тема 6.1.

Деньги и их роль в экономике

Содержание учебного материала


2

1

1

Деньги: сущность и функции. Закон денежного обращения


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1


Тема 6.2.

Банковская система.

Содержание учебного материала


2

1

1

Банковская система. Финансовые институты

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.



1


Тема 6.3

Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.

Содержание учебного материала


2


1

1

Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1


Тема 6.4

Инфляция и ее социальные последствия

Содержание учебного материала


2

1

1

Инфляция, ее уровень, типы и причины возникновения.


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1


аздел №7 Раздел 7.

Государство и экономика



21

Тема 7.1.

Роль государства в экономике. Общественные блага

Содержание учебного материала


2

2

1

Роль государства в экономике. Общественные блага


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами;

- составить конспект по теме «Общественные блага».


4


Тема 7.2.

Налоги и налогообложение

Содержание учебного материала


2

1

1

Налоги и налогообложение


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1


Тема 7.3.

Государственный бюджет. Дефицит и профицит

Содержание учебного материала


2

1

1

Государственный бюджет. Дефицит и профицит


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.



1


Тема 7.4.

Показатели экономического роста. Экономические циклы.


Содержание учебного материала

2


2

1

Понятие ВВП. Состав ВВП

Практическое занятие. «Решение задач».

2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе.


2

Тема 7.5.

Основы денежно-кредитной политики государства

Содержание учебного материала


2

1

1

Основы денежно-кредитной политики государства


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.


1



Раздел 8.

Международная экономика










10

Тема 8.1.

Международная торговля – индикатор интеграции национальных экономик.

Содержание учебного материала


3

2

1

Международная торговля. Причины ограничений в международной торговле.


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами.

- составить конспект по теме «Глобальные экономические проблемы».

-подготовить индивидуальный исследовательский проект в виде реферата по заранее предоставленным темам.


5


Тема 8.2.

Валюта. Обменные курсы валют

Содержание учебного материала


2

2

1

Факторы, определяющие валютные курсы

Практическое занятие. Практическая работа «Конвертация валют»



2


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашних заданий по теме 1.4. по заданиям, выданным преподавателем:

- работа с конспектами, подготовка к практической работе.



2

Всего:

120

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экономики организации и управления персоналом;


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект законодательных и нормативных документов;

  • комплект учебно-методической документации;

  • комплект образцов документов;

  • комплект учебно-методических материалов.


Технические средства обучения:

  • компьютер;

  • мультимедиа проектор

  • принтер;

  • программное обеспечение общего и профессионального назначения.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:


  1. Самойлович В.Г., Телушкина Е.К. Экономика предприятия: Учебник: допущено УМО/ Под ред. В.Г.Самойловича «АКАДЕМИЯ», 2009.

  2. Басова Т.Ф., Иванов В.И., Кожевников Н.Н и др.; Основы экономики и управления: учеб пособие/ Под ред. Н.Н. Кожевникова – 4-е изд., - М.: «АКАДЕМИЯ», 2009 г.

  3. Кожевников Н.Н., Басова Т.Ф., Болотова В.В. и др.; Основы экономики: учебное пособие/ Под. ред.Н.Н. Кожевникова - 3-е изд., - М.: «АКАДЕМИЯ», 2008 г.

  4. Сафронов Н.А. Экономика организации: учебник для среднего профессионального образования/ Н.А. Сафронов – М.: «МАГИСТР ИНФРА -М», 2014 г.

  5. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика: Учебник для профессий и специальностей социально-экономического профиля/ А. И. Гомола – 3-е издание, - М.: «АКАДЕМИЯ», 2012 г.

  6. Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для учащихся учреж. нач. проф. образ. – М.: 2013

Дополнительные источники:

  1. Соколова С.В. Основы экономики: Рабочая тетрадь: учеб. пособие: - 4-е изд., - М.: «АКАДЕМИЯ»,2009.

  2. Чечевицина Л. Н. Экономика предприятия. Учебное пособие / Изд. 5-е доп. И перер.-Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Интернет ресурсы:

  1. Сайт Минэкономразвития РФ. Режим доступа: http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections

  2. Экономический информационный портал. Режим доступа: http://econportal.ru.

  3. Экономический образовательный портал. Режим доступа: http://institutiones.c

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

подходить к событиям общественной и политической жизни с

экономической точки зрения, используя различные источники информации; приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем; рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации

оценка результатов выполнения практических заданий.


Знать:

основные микро- и макроэкономические категории и показатели, методы их расчета, а именно:

-банковскую систему;

-функции денег;

-причины различий в уровне оплаты труда, производительность труда;

-основные виды налогов;

-организационно-правовые формы предпринимательства

-виды ценных бумаг;

-факторы экономического роста;

-понятие альтернативной стоимости;

-издержки, доход, прибыль;

-роль государства в экономике.



устный или письменный опрос;

оценка результатов выполнения практических заданий;

оценка результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.



Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов


  1. Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.

  2. Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.

  3. Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).

  4. Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.

  5. Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.

  6. Уровень жизни: понятие и факторы его определяющие.

  7. Экономические кризисы в истории России.

  8. Центральный банк и его роль.

  9. Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.

  10. Проблемы вступления России в ВТО.

  11. Россия на рынке технологий.

  12. Финансовый кризис 1998 года в России.

  13. Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.

  14. Электронные рынки как феномен мировой экономики.

  15. Оффшорный бизнес и его роль в экономике России.

  16. Внешний долг России и проблемы его урегулирования.

  17. Мировой опыт свободных экономических зон.

  18. Возникновение и эволюция денег на Руси.

  19. Международные валютно-финансовые организации

  20. Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-386019

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"