Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине "Финансы, денежное обращение и кредит"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по дисциплине "Финансы, денежное обращение и кредит"

библиотека
материалов



Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»




УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

______________Деникин А.С.

«_____»___________20___ г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 06. «Финансы, денежное обращение и кредит»


Специальность среднего профессионального образования

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

базовой подготовки


Форма обучения

очная







Котельники, 2016 г.


Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального образовательного государственного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).



Автор программы: Бачкала Ольга Николаевна, преподаватель техникума филиала «Котельники» государственного университета «Дубна» ________________________



Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии экономических дисциплин


Протокол заседания № _____ от «____» ___________ 20__ г.


Председатель цикловой комиссии экономических дисциплин

Бачкала О.Н. ___________________




СОГЛАСОВАНО


Директор филиала А.Ф.Золотарева

«____» _________ 20___ г.





Руководитель библиотечной системы Мамонова В.В _____________________










СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины………………………………………

    1. Область применения программы………………………………………………………….

    2. Место дисциплины в структуре образовательной программы…………………………

    3. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины..

    4. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины………

    5. Количество часов на освоение программы дисциплины……………………………….


2. Структура и содержание учебной дисциплины…………………………………………....

2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий……………………………………………

2.2. Тематический план и содержание дисциплины………………………………………….


3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины………..…................…

3.1. Образовательные технологии…………………………………………………………….

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению……………..

3.3. Информационное обеспечение обучения ……………………………………………….


4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины……………………….














  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Финансы, денежное обращение и кредит.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы государственного университета «Дубна» по специальности среднего профессионального образования 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина "Финансы, денежное обращение и кредит" является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла – ОП.06

1.3. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины

Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемой дисциплины является финансово-хозяйственная информация.

1.4. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цели изучения дисциплины:

- сформировать у студентов систему знаний в области денежного обращения, кредита, государственных и частно-хозяйственных финансов;

- выстроить системные представления о функционировании финансово-кредитной сферы экономики;

- раскрыть задачи и функции финансов;

- изучить организационно-правовые основы построения денежной системы России, этапы ее становления и перспективы развития;

- показать влияние финансов и кредита на социально-экономические процессы;

- научить обучающихся применять в ходе анализа денежно-кредитной политики нормативно-правовые акты;

- выработать навыки принятия управленческих решений в ходе изучения финансовой системы

Задачи изучения дисциплины:

- усвоение теоретических основ финансово-кредитных категорий;

- изучение особенностей их развития в современных условиях;

- подготовка основы для практического применения полученных знаний в организации и совершенствовании менеджмента в сфере финансово-кредитных отношений.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 2. Способность организовывать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество.

ОК 3. Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Способность осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5. Овладение информационной культурой. Способность использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Способность работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководство, потребителями.

Обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.3 Способность проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы

ПК 2.4 Способность проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации

ПК 4.4 Способность проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

Уметь:

- оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;

- проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;

- проводить анализ структуры государственного бюджета, источников

финансирования дефицита бюджета;

-составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска.

Знать:

- сущность финансов, их функции и роль в экономике;

- принципы финансовой политики и финансового контроля;

- законы денежного обращения, сущность, виды и функции денег;

- основные типы и элементы денежных систем, виды денежных реформ;

структуру кредитной и банковской системы, функции банков и классификацию банковских операций;

- цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики;

- структуру финансовой системы, принципы функционирования бюджетной

системы и основы бюджетного устройства;

- виды и классификации ценных бумаг, особенности функционирования

первичного и вторичного рынков ценных бумаг;

- характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;

- кредит и кредитную систему в условиях рыночной экономики;

- особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного

обращения в России на основных этапах формирования ее экономической

системы.


1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 95 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 62 часа;

консультации для обучающихся -6 часов;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.















2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

домашних заданий

27

Форма промежуточной аттестации по дисциплине

дифференцированный зачет

















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Финансы и финансовая система


12


Тема 1.1.

Деньги и денежное обращение.

Содержание учебного материала

4


1


2



Происхождение и сущность денег. Формы денег: металлические, бумажные, кредитные. Функции и роль денег в рыночной экономике.

Денежное обращение и его структура. Закон денежного обращения.

Инфляция и антиинфляционная политика. Денежные фонды организации


1

Практическое занятие №1

Проведение тестирования по теме "Происхождение и сущность денег"

Практическое занятие №2

Проведение тестирования по теме "Денежное обращение"

Решение задач по теме "Происхождение и сущность денег»

4

2, 3

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 7-44

Подготовить сообщения по темам:

- Денежная система РФ

- Становление и эволюция денежного обращения в России

- Денежные реформы и их виды

- Инфляция. Особенности инфляционного процесса в РФ

4


Тема 1.2.

Финансы, финансовая система и финансовая политика

Содержание учебного материала

4


1



2


Сущность и происхождение финансов. Функции и их роль в экономике. Структура финансовых отношений в экономике. Финансовые потоки и их взаимосвязь. Структура финансовой системы: финансы предприятий, государственные финансы, страхование.

Органы управления финансовой системой: министерство финансов, федеральное хозяйство, государственная налоговая структура, счетная палата. Финансовая политика, ее задачи и содержание. Основные направления финансовой политики государства в условиях рынка. Финансовый механизм, его структура и роль в реализации финансовой политики.


1

Практическое занятие №3

Проведение тестирования по теме "Сущность финансов, финансовая система и финансовая политика".

2


Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 49-93.

Подготовить сообщение по теме:

- Принципы организации финансовой системы в государстве

2


Тема 1.3.

Государственные и муниципальные финансы

1



2



Содержание государственных и муниципальных финансов. Сущность бюджета, бюджетных отношений, структура бюджетной системы. Бюджетное устройство, бюджетный процесс.

Сущность налогов. Состав и структура доходов и расходов федерального бюджета. Бюджетный дефицит и источники его финансирования. Местные бюджеты. Социально-экономическая сущность внебюджетных фондов.


4

1

Практическое занятие №4

Решение задач по теме "Государственные финансы"

Практическое занятие №5

Проведение тестирования по теме "Государственные финансы" .

4


Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 93-136

Подготовить сообщения по темам:

- Специальные бюджетные фонды РФ (стабилизационный, национального благосостояния, резервный, дорожные

- Социальное обеспечение, его принципы

- Виды пенсий

- Виды социальных пособий


4


Консультации

Государственный кредит

1


Тема 1.4. Финансы организаций различных форм собственности

Содержание учебного материала

4


1






2



Влияние различных форм собственности на организацию финансов. Основные принципы и факторы, влияющие на организацию финансов. Особенности формирования финансовых ресурсов организаций различных форм собственности: финансы организаций, функционирующих на коммерческих началах; финансы учреждений и организаций, осуществляющих некоммерческую деятельность; финансы общественных организаций и пр.

Финансовые источники формирования основного и оборотного капитала организаций. Финансовое планирование в организациях.

1,2

Практическое занятие №6

Решение задач по теме "Финансы организаций"

Практическое занятие №7

Проведение тестирования по теме "Финансы организаций" и обсуждение его результатов.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 136-177.

Подготовить сообщения по темам:

- Финансы домашнего хозяйства, его функции, фонды и бюджет

- Доходы и расходы домашнего хозяйства

- Финансы общественных организаций

- Финансы страховых организаций


4


Раздел 2. Банки и банковская система




Тема 2.1. Банки на рынке ссудного капитала

Содержание учебного материала

2


1

2

Кредит как форма движения ссудного капитала. Функции кредита.

Основные формы кредита. Кредитная система.

2

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 211-227


2


Консультации

Новые виды кредитов: лизинг, кредитные карты, ипотека

1


Тема 2.2. . Банковская система РФ

Содержание учебного материала

4


1





2








Банковская система РФ, ее структура и функции. Задачи и функции Центрального банка России. Пассивные и активные операции Центрального банка России. Роль Центрального банка России в регулировании денежно-кредитной системы.

Коммерческие банки России в условиях перехода на рыночные отношения. Функции коммерческих банков. Виды банковских операций. Виды вкладов и ценных бумаг. Кредитная политика коммерческих банков. Организация и порядок кредитования. Принципы кредитования. Кредитный договор. Ипотечное кредитование. Инвестиционная деятельность и политика коммерческих банков. Комиссионные и трастовые операции банков. Простые и сложные проценты. Дисконтирование.

1

Практическое занятие №8

Решение задач по теме " Банковская система РФ, коммерческие банки"

Расчет, сравнение и анализ стоимости кредитов при аннуитетных и дифференцированных платежах

Практическое занятие №9

Проведение тестирования по теме "Банковская система РФ, коммерческие банки"

4

3

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 227-260


2


Тема 2.3.Рынок ценных бумаг. Операции банков с ценными бумагами.

Содержание учебного материала

4


1

2

Виды ценных бумаг. Рынок ценных бумаг.

Деятельность банков и организаций на фондовом рынке

2

Практическое занятие №10

Решение задач по теме " Операции банков с ценными бумагами"

Практическое занятие №11

Проведение тестирования по теме "Операции банков с ценными бумагами"

4

3

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 260-281

Подготовить сообщения по темам:

- Виды ценных бумаг

- операции РЕПО


4


Тема 2.4. Финансирование и кредитование инвестиционных вложений.

Содержание учебного материала

2


1


2

Капитальные вложения как способ воспроизводства основных средств. Источники и методы финансирования капитальных вложений.

Виды инвестиций. Инвестиционная политика государства.

2

Практическое занятие №12

Проведение тестирования по теме "Финансирование и кредитование инвестиционных вложений" и обсуждение его результатов.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 281-321


2


Консультации

Особенности привлечения иностранных инвестиций

1


Раздел 3. Валютная система и международные кредитные отношения




Тема 3.1. Валютная система РФ в мировой валютной системе.

Содержание учебного материала


2


2

1

2

Валютная система. Конвертируемость валюты. Валютный курс.

Мировые валютные системы. Международные валютные организации.

Практическое занятие №13

Решение задач по теме "Мировая валютная система" на определение курсовой разницы

Практическое занятие №14

Проведение тестирования по теме "Мировая валютная система" и обсуждение его результатов

2


Самостоятельная работа обучающихся: Работа с учебной литературой Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014, стр. 321-340

Подготовить сообщения по темам:

- преимущества "Золотомонетного стандарта"

- Сущность Бреттон-Вудской системы

- Европейская валютная система и Европейский союз

3


Тема 3.2. Международные кредитные отношения

Содержание учебного материала

2


1


2

Сущность и классификация международного кредита. Кредитование внешней торговли.

Международное экономическое сотрудничество в современных условиях

2

Практическое занятие №16

Проведение тестирования по теме "Международные кредитные отношения" и обсуждение его результатов

2

3




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. Ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2. Репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  3. Продуктивный ( планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).





3.Условия реализации программы дисциплины

3.1. Образовательные технологии.

3.1.1. В учебном процессе, помимо лекций, которые составляют 52% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий. В

сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.


3.2.2. Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе.

Л- лекции, ПЗ – практические занятия, С – семинары, ЛР – лабораторные занятия

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Финансы, денежное обращение и кредит».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- специализированная мебель.

Технические средства обучения:

- компьютер для оснащения рабочего места преподавателя;

- технические устройства для аудиовизуального отображения информации;

- аудиовизуальные средства обучения.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Л.В. Перекрестова, Н.М.Романенко, С.П. Сазонов «Финансы, денежное обращение и кредит» - Москва, ИЦ «Академия», 2014

Дополнительные источники:


  1. Галанов М.М. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Серия: профессиональное образование – М.: РИОР, 2011

  2. Климович В.П. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Серия: Среднее профессиональное образование- M.: Инфра-М, 2012

  3. Янин О.Е. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Серия: Среднее профессиональное образование – М.: Академия, 2014

Интернет-ресурсы:

http://www.consultant.ru/ Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»

http://www.garant.ru/ Информационно-правовой портал «Гарант».

http://www.edu.ru Российское образование Федеральный портал

http://ecsocman.edu.ru Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»


4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольной работы, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

Критерии оценок

(шкала оценок)

Умения:



оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка

практические занятия, самостоятельная

работа


Критерии выставления оценок за ответы

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:

последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал; дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии;

показывает понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет выделять главное, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами;

самостоятельно анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов; свободно устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи;

уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении новых, ранее не встречавшихся задач;

излагает учебный материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу;

допускает в ответе недочеты, которые легко исправляет по требованию преподавателя.

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся:

показывает знание всего изученного учебного материала;

дает в основном правильный ответ; учебный материал излагает в обоснованной логической последовательности с приведением конкретных примеров, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов в использовании терминологии учебного предмета, которые может исправить самостоятельно при помощи преподавателя;

анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов с помощью преподавателя;

соблюдает основные правила культуры устной речи; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ;

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:

демонстрирует усвоение основного содержания учебного материала, имеет пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала;

применяет полученные знания при ответе на вопрос, анализе предложенных ситуаций по образцу;

допускает ошибки в использовании терминологии учебного предмета;

показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки;

затрудняется при анализе и обобщении учебного материала, результатов проведенных наблюдений и опытов;

дает неполные ответы на вопросы или воспроизводит содержание ранее прочитанного учебного текста, слабо связанного с заданным вопросом;

использует неупорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ.

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:

не раскрыл основное содержание учебного материала в пределах поставленных вопросов;

не умеет применять имеющиеся знания к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

допускает в ответе более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя.

Критерии выставления отметок за практические работы

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;

выполнил работу в рациональной последовательности и полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;

получил результаты с заданной точностью; оценил погрешность измерения;

грамотно, логично описал проведенные наблюдения и сформулировал выводы из результатов опыта (наблюдения);

экономно использовал расходные материалы;

обеспечил поддержание чистоты и порядка на рабочем месте.

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;

выполнил работу в полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности, но не в рациональной последовательности;

выполнил не менее двух остальных требований, соответствующих оценке «отлично».

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование с помощью преподавателя;

выполнил работу не менее чем на половину с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;

выполнил не менее одного требования из числа остальных, соответствующих оценке «отлично».

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:

не смог определить цель работы и подготовить необходимое оборудование самостоятельно;

выполнил работу менее чем на половину, либо допустил однократное нарушение правил безопасности.

Критерии оценок при тестировании : «5»: 80 – 100 % правильных ответов, «4»:70 - 79 %, «3»: 50 - 69 %, «2» менее 50%

проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;


практические занятия, самостоятельная

работа, решение ситуационных задач

проводить анализ структуры государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета;


практические занятия, самостоятельная

работа, решение ситуационных задач

составлять сравнительную характеристику

различных ценных бумаг по степени

доходности и риска

практические занятия, самостоятельная

работа, решение ситуационных задач

Знания:


сущность финансов, их функции и роль в

экономике

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

принципы финансовой политики и

финансового контроля;

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

законы денежного обращения, сущность,

виды и функции денег

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

основные типы и элементы денежных

систем, виды денежных реформ

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

структуру кредитной и банковской системы,

функции банков и классификацию

банковских операций

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

цели, типы и инструменты денежно-

кредитной политики

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

структуру финансовой системы, принципы

функционирования бюджетной системы и

основы бюджетного устройства

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

виды и классификации ценных бумаг,

особенности функционирования первичного

и вторичного рынков ценных бумаг

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

характер деятельности и функции

профессиональных участников рынка

ценных бумаг

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

кредит и кредитную систему в условиях

рыночной экономики

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование

особенности и отличительные черты

развития кредитного дела и денежного

обращения в России на основных этапах

формирования ее экономической системы

практические занятия, самостоятельная

работа, устный опрос, тестирование


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволяют проверять у обучающихся не только формирование профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций.

Критерии оценок

(шкала оценок)

Общие компетенции


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Демонстрация умений планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты; обоснование выбора методов и способов действий; проявление способности коррекции собственной деятельности; адекватность оценки качества и эффективности собственных действий.

Наблюдение и оценка при выполнении практических работ

Критерии выставления оценок за ответы

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:

последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал; дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии;

показывает понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет выделять главное, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами;

самостоятельно анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов; свободно устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи;

уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении новых, ранее не встречавшихся задач;

излагает учебный материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу;

допускает в ответе недочеты, которые легко исправляет по требованию преподавателя.

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся:

показывает знание всего изученного учебного материала;

дает в основном правильный ответ; учебный материал излагает в обоснованной логической последовательности с приведением конкретных примеров, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов в использовании терминологии учебного предмета, которые может исправить самостоятельно при помощи преподавателя;

анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов с помощью преподавателя;

соблюдает основные правила культуры устной речи; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ;

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:

демонстрирует усвоение основного содержания учебного материала, имеет пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала;

применяет полученные знания при ответе на вопрос, анализе предложенных ситуаций по образцу;

допускает ошибки в использовании терминологии учебного предмета;

показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки;

затрудняется при анализе и обобщении учебного материала, результатов проведенных наблюдений и опытов;

дает неполные ответы на вопросы или воспроизводит содержание ранее прочитанного учебного текста, слабо связанного с заданным вопросом;

использует неупорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ.

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:

не раскрыл основное содержание учебного материала в пределах поставленных вопросов;

не умеет применять имеющиеся знания к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

допускает в ответе более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя.

Критерии выставления отметок за практические работы

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;

выполнил работу в рациональной последовательности и полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;

получил результаты с заданной точностью; оценил погрешность измерения;

грамотно, логично описал проведенные наблюдения и сформулировал выводы из результатов опыта (наблюдения);

экономно использовал расходные материалы;

обеспечил поддержание чистоты и порядка на рабочем месте.

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;

выполнил работу в полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности, но не в рациональной последовательности;

выполнил не менее двух остальных требований, соответствующих оценке «отлично».

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:

самостоятельно определил цель работы;

выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование с помощью преподавателя;

выполнил работу не менее чем на половину с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;

выполнил не менее одного требования из числа остальных, соответствующих оценке «отлично».

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:

не смог определить цель работы и подготовить необходимое оборудование самостоятельно;

выполнил работу менее чем на половину, либо допустил однократное нарушение правил безопасности.

Критерии оценок при тестировании : «5»: 80 – 100 % правильных ответов, «4»:70 - 79 %, «3»: 50 - 69 %, «2» менее 50%


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Наблюдение и оценка выполнения практических работ


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития

Рациональность выбора источников информации для эффективного выполнения поставленных задач профессионального и личностного развития; демонстрация умения осуществлять поиск информации с использованием различных источников и информационно-коммуникационных технологий.

Выполнение заданий

самостоятельной работы

Подготовка и выступление с докладом




ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Владение современными средствами получения и передачи информации (сканер, компьютер, принтер т.д.) и информационными и телекоммуникационными технологиями


Выполнение заданий

самостоятельной работы



ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Проявление навыков межличностного общения

Умение слушать собеседников

Проявление справедливости, доброжелательности, использование приемов и методов

психологии делового общения в работе с коллегами

Наблюдение и оценка выполнения практических работ


Профессиональные компетенции


ПК 1.3. Способность проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

Демонстрация умения ведения учета кассовых операций, денежных документов и переводов в пути; денежных средств на расчетных и специальных счетах в банках;

Демонстрация умения оформлять денежные и кассовые документы, заполнять кассовую книгу и отчет кассира

Наблюдение и оценка выполне-ния практических работ, решения ситуационных задач, дифферен-цированный зачет,

тестирование


ПК 2.4. Способность проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации

Грамотное отражение в учете выявленных разниц; качественное обоснование списания недостачи и порчи имущества организации, грамотное обобщение результатов инвентаризации



ПК 4.4. Способность проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

Демонстрация знания методов, видов и приемов

финансового анализа;

соблюдение порядка общей оценки структуры имущества организации и его источников по показателям баланса, демонстрация знания порядка определения результатов общей оценки структуры активов и их источников по показателям баланса;

применение процедуры анализа ликвидности бухгалтерского баланса;

расчет финансовых коэффициентов для оценки платежеспособности; определение состава критериев оценки несостоятельности (банкротства) организации; осуществление процедуры анализа показателей финансовой устойчивости, анализа отчета о

финансовых результатах;

применение принципов и методов общей оценки

деловой активности организации, использование технологии расчета и анализа финансового цикла; определениеуровня и динамики финансовых результатов по показателям отчетности; демонстрация знания процедур анализа деловой активности;

использование бухгалтерской отчетности для анализа

финансового состояния организации

Наблюдение и оценка выполне-ния практических работ, решения ситуационных задач, дифферен-цированный зачет,

тестирование



Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров162
Номер материала ДБ-263858
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх