Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине физика
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по дисциплине физика

библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОКУЗНЕЦКИЙ ГОРНОТРАНСПОРТНЫЙ КОЛЛЕДЖ

(ГОУ СПО НГТК)



Согласовано:

Зав. методическим кабинетом

___________М.Б.Медведева

«___» ___________ 2014 г.



Утверждаю:

Зам. директора по УМ и НР

_________С.Р.Рыленко

«___» ___________ 2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



_____________________ПД.03 ФИЗИКА _____________________

(код и наименование дисциплины)

для специальностей :

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

составитель Шафоркина И.А. ___________________

цикловая комиссия общетехнических дисциплин

год утверждения учебного плана_2014______________________
















Новокузнецк, 2014




Рабочая программа учебной дисциплины ​ПД.03 Физика разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), утвержденного приказом Министерством образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 и  примерной программы учебной дисциплины «Физика» профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (Пентин А.Ю,2008г.)




Рецензенты:

1.

2.

3.




Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии

общетехнических дисциплин__________________________________________

Протокол № от « » 2014 г

Председатель цикловой комиссии _Ярощук Н.В._________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета колледжа

Председатель Методического совета ГОУ СПО НГТК _______С.В.Рыленко

Протокол № 1 от « 31 » 08 2014 г.






СОДЕРЖАНИЕ




стр.

  1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации учебной дисциплины


13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


15





1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД.02 Физика

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена ПД. 03 Физика относится к общеобразовательному циклу

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 253 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов;

самостоятельной работы обучающегося 84 часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

253

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

169

в том числе:


лабораторные работы

40

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

в том числе:


Внеаудиторная самостоятельная работа

-решение задач

Оформление отчета по лр

Составление кроссворда

-подготовка презентации

-подготовка реферата

- составление описания электрических приборов


84

16

32

16

12

6

2

Промежуточная аттестация в форме

1 семестр-экзамен

2 семестр-экзамен












2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ______ПД.03__Физика_____________

наименование

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

МЕХАНИКА

51


Тема 1.1

Кинематика движения материальной точки


Содержание учебного материала

10





3

1

1

Физика – наука о природе. Основные элементы физической картины мира.

2



Относительность механического движения. Системы отсчета.

3



Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.

4



Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание.

5



Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью .



Лабораторные занятия

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

2




Самостоятельная работа обучающихся

Решение практических задач

2

Тема 1.2

Динамика материальной точки



Содержание учебного материала

12

3

1

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил.

1 Закон динамики Ньютона

2 Закон Ньютона

2

Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.

3

Закон всемирного тяготения. Невесомость.

Закон сохранения механической энергии. Закон сохранения импульса и реактивное движение.

4

Работа и мощность.

5

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн.

6

Звуковые волны. Длина волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

Лабораторные работы

Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

10


Самостоятельная работа обучающихся:

Решение задач

Составление кроссворда

Составление отчета по лабораторной работе

15

Раздел 2

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

45


Тема 2.1

Молекулярно-кинетическая теория

Содержание учебного материала

12

3

1

Масса и размеры молекул. Модель идеального газа.

2

Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости.

3

Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха..

4

Поверхностное натяжение и смачивание.

5

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.

6

Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества



Лабораторные занятия

Измерение влажности воздуха.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

10



3



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашней лабораторной работы

Составление и заполнение кроссворда

Подготовка отчета о выполнении лабораторной работы

12

Тема 2.2

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

4

3

1

Внутренняя энергия и работа газа.

2

Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

Контрольная работа

2




Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач

3

Раздел3.

Электродинамика

107

Тема 3.1

Электрическое поле

Содержание учебного материала

14

3

1

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд.

2

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

3

Электрическое поле.

4

Напряженность поля.

5

Потенциал поля. Разность потенциалов.

6

Проводники в электрическом поле.

7

Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентации

Решение задач

Заполнение крассворда

8


Тема 3.2

Постоянный электрический ток

Содержание учебного материала

16

3

1

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

2

Закон Ома для участка цепи.

3

Последовательное и параллельное соединения проводников.

4

ЭДС источника тока.

5

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.

6

Работа и мощность электрического тока.

7

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников.

8

Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Лабораторные занятия

Изучение закона Ома для участка цепи.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

8


Самостоятельная работа обучающихся

Составление описания электрических приборов

Составление кроссворда

Подготовка презентации

9

Тема 3.3

Магнитное поле

Содержание учебного материала

28

3

1

Магнитное поле.

2

Постоянные магниты и магнитное поле тока.

3

Сила Ампера.

4

Принцип действия электродвигателя.

5

Электроизмерительные приборы.

6

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

7

Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.

8

Вихревое электрическое поле. Правило Ленца.

9

Самоиндукция. Индуктивность.

10

Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор.

11

Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.

12

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.

13

Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс.

14

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.



Лабораторные занятия

Изучение явления электромагнитной индукции.

Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.

Измерение индуктивности катушки.

6


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентаций

Составление и заполнение кроссворда

Подготовка отчета о выполнении лабораторной работы

18

Раздел 4.

ОПТИКА

20

Тема 4.1

Волновые свойства света

Содержание учебного материала

8

2

1

Свет как электромагнитная волна.

2

Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

3

Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.

4

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Лабораторные работы

Изучение интерференции и дифракции света.

4


Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач

Составление отчета о выполнении лабораторной работы

6

Раздел 5.

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

22


Тема 5.1

Квантовая оптика

Содержание учебного материала

6

2

1

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон.

2

Волновые и корпускулярные свойства света.

3

Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.



Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата

3


Тема 5.2

Физика атома

Содержание учебного материала

6

2

1

Строение атома: планетарная модель и модель Бора.

2

Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии.

3

Принцип действия и использование лазера.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентации

2


Тема 5.3

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

4

2

1

Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерная энергетика.

2

Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач

1


Раздел 6.

ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

6



Тема 6.1

Строение и эволюция звезд и Вселенной

Содержание учебного материала

3

2

1

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

2

Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез.

Образование планетных систем. Солнечная система.




Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентации

3






3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета- лаборатория Физика.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству -28;

- рабочее место преподавателя;

- демонстрационное оборудование необходимые для проведения лабораторных работ, демонстрационных опытов;

- волновая модель;

- презентации к занятиям;

- набор плакатов и таблиц;

Технические средства обучения: мультимедийный проектор



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Дмитриева, В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля [Текст] : учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. -448 с. - (Начальное и среднее профессиональное образование)

  2. Дмитриева, В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач [Текст] : учеб. пособие для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева. - М. : Академия, 2013. - 256 с. - (Начальное и среднее профессиональное образование).

  3. Пинский, А. А. Физика.: Учеб. / А.А.Пинский, Г.Ю.Граковский; Под общ. ред. проф., д.э.н. Ю.И. Дика, Н.С. Пурышевой - 3-e изд., испр. - Москва: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 560 с.

  4. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003.



Дополнительные источники:

  1. Тарасов, О. М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями : Учебное пособие / О.М. Тарасов. - 2-e изд., испр. и доп. - Москва: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 96 с.

  2. Прудников, В. Н. Физика для поступающих в вузы: задачи, вопросы, тесты / В.Н. Прудников, А.Г. Хунджуа. - Москва: ИНФРА-М, 2004. - 362 с.

  3. Павлов, С. В. Физика: Учеб. пособие / С.В. Павлов. – Москва : РИОР, 2005. - 169 с.

  4. Никеров В. А. Никеров, В. А. Физика. Современный курс [Электронный ресурс] : Учебник / В. А. Никеров. – Москва : Дашков и К, 2012.

  5. Сердюков, В А Сердюков, В. А. ЕГЭ для родителей абитуриентов (математика, физика, информатика) [Электронный ресурс] / В. А. Сердюков. – Москва : Дашков и К, 2013. - 152 с.

  6. http://nnm-club.me



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


Знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;


Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

Знать смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;


Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


Анализ выполнения внеаудиторная самостоятельной работы


Знать смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;


Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

описывать и объяснять физические


  • явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;


Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;


анализ выполнения лабораторной работы,


приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

Анализ выполнения

внеаудиторной самостоятельной деятельности


приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач ;

Анализ выполнения самостоятельной работы,

анализ выполнения лабораторной работы,

Анализ выполнения тестового контроля

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей*;


анализ выполнения лабораторной работы,





Разработчик:

ГОУ СПО НГТК преподаватель физики И.А.Шафоркина





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа предназначена для студентов СПО . Структура программы включает 6 разделов. Реализация Рабочей программы способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей студентов. Рабочая программа предусматривает широкое использование самостоятельной работы , а так же внеаудиторную работу студентов. Рабочая программа включает формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины

Общая информация

Номер материала: 294055

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"