Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине физика для профессии слесарь электрик

Рабочая программа по дисциплине физика для профессии слесарь электрик


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 ФИЗИКА


по профессии среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих

23.01.11 Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов)









Квалификация:

Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

Форма обучения очная

Срок освоения ОП СПО ПКРС 2 года 10 месяцев на базе основного общего образования

Профиль получаемого профессионального образования технический










Зима, 2016



Рабочая программа (далее программа) учебной дисциплины Физика разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций.– М.: 2015







Организация - разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Зиминский железнодорожный техникум»


Разработчик:

Сергеева Светлана Владимировна, преподаватель Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Зиминский железнодорожный техникум»























Согласовано: 

Руководитель МК общеобразовательного цикла 

______________________  (____________________) 

Протокол №   ___  от   «___»________ 20____г. 




СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации учебной дисциплины


28

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


30







































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 ФИЗИКА



1.1 Область применения программы


Программа учебной дисциплины «Физика» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО, входящим в состав укреплённой группы профессий: 23.01.11 (190623.04) Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов)

Программа учебной дисциплины предназначена для изучения физики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в технический цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;


  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;


  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;


  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможностями применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.


В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • устройство, принцип действия и назначение физических приборов.

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 375 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 250 часов;

самостоятельная работа обучающегося 125 часов.




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


- лабораторные работы

14

- контрольные работы

13

- работа с информационными ресурсами

70

Самостоятельная работа (всего)

125

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебников, конспектом лекций; выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности (тематика самостоятельной работы); подготовка к лабораторным и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам

125

Итоговая аттестация в форме экзамена









2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.08 ФИЗИКА


23.01.11 (190623.04) СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА (ЭЛЕКТРОВОЗОВ, ЭЛЕКТРОПОЕЗДОВ)

Наименование тем,

содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения


1

2

3

4


1


Введение



3


Физика – фундаментальная наука о природе.

Содержание учебного материала

Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

1

2

Эксперимент.

Содержание учебного материала

Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин Физические законы. Границы применимости физических законов.

1

1

3

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Погрешность измерения приборов локомотива»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся:

Составление характеристики основных физических понятий. Подготовка сообщений по темам: «Роль математики в физике», «Физическая картина мира»

3




4-5

Раздел 1

Механика



38


Кинематика.

Содержание учебного материала

Понятие механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость.

2

1

6-7

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Определение допустимой скорости движения поезда на максимальном спуске по условиям торможения»

2

1

8-9

Кинематика.

Содержание учебного материала

Понятие ускорение. Свободное падение.

2

1

10-11

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Определение ускорения движения поезда на спусках»

2

1

12

Кинематика.

Содержание учебного материала

Равномерное прямолинейное движение.

1

1

13

Кинематика.

Содержание учебного материала

Равнопеременное прямолинейное движение.

1

1

14

Построение схем движения с помощью ИКТ при разном виде движения локомотива

1

1

15

Кинематика.

Содержание учебного материала

Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

1

1

16-17

Кинематика.

Содержание учебного материала

Равномерное, равнопеременное, равноускоренное движение по окружности.

2

1

18-19

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Вращающий момент на колесной паре локомотива»

2

1

20

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Равномерное, равнопеременное, равноускоренное движение локомотива»

1

1

21

Контрольная работа № 1 по теме: «Кинематика»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач по заданию преподавателя на зависимость траектории от выбора системы отсчета, на виды механического движения, на относительность механического движения.

Изготовление таблиц по кинематике.

7


22

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Описание и формулировка первого закона Ньютона.

1

1

23-24

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Понятие сила, масса, импульс.

2

1

25

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «зависимость массы состава локомотива на его скорость движения»

1

1

26

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Описание и формулировка второго закона Ньютона.

1

1

27

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Основной закон классической динамики.

1

1

28

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Описание и формулировка третьего закона Ньютона.

1

1

29

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Описание и формулировка закона всемирного тяготения.

1


30

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Понятие о гравитационном поле.

1

1

31-32

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Понятие силы тяжести и вес, их сравнение.

2

1

33

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Способы измерения массы тел.

1

1

34-35

Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

Описание и формулировка сил в механике.

2

1

36

Лабораторная работа № 1.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

1


37

Лабораторная работа № 2

Изучение особенностей силы трения (скольжения)

1


38

Построение схем взаимодействия сил в локомотиве с помощью ИКТ

1

1

39

Контрольная работа № 2 по теме: «Законы механики Ньютона»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение информационных проектов. Подготовка сообщений на теме: «Силы в природе», «Силы в механике»

Задачи по динамике

7


40

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Понятие и описания закона сохранения импульса.

1

1

41

Лабораторная работа № 3

Исследование движения тела под действием постоянной силы. Изучение закона сохранения импульса.

1


42

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Понятие о реактивном движении.

1

1

43

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Работа силы.

1

1

44

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Работа потенциальных сил.

1

1

45

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Понятие и физический смысл мощности.

1

1

46-47

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Определение мощности локомотива при торможении »

2

1

48-49

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Понятие энергия и её виды.

2

1

50

Лабораторная работа № 4

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

1


51-52

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Кинетическая энергия движения локомотива на перегонах и станциях»

2

1

53

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Физический смысл и описания закона сохранения механической энергии

1

2

54



Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

Применение законов сохранения.

1

2

55

Контрольная работа № 3 по теме: «Законы сохранения в механике»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних экспериментов

Написание рефератов.

Решение задач на законы сохранения.

9





Раздел 2

Молекулярная физика Термодинамика




24


56

Основы молекулярно-кинетической теории.

Содержание учебного материала

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов.

1

1

57-58

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Модели строения локомотива»

2

1

59

Основы молекулярно-кинетической теории.

Содержание учебного материала

Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.

1

1

60

Основы молекулярно-кинетической теории.

Содержание учебного материала

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

1

1

61

Идеальный газ.

Содержание учебного материала

Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

1

1

62

Основы молекулярно-кинетической теории.

Содержание учебного материала

Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры.

1

1

63

Идеальный газ.

Содержание учебного материала

Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

1

1

64

Контрольная работа № 4 по теме: «Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Разработка творческих заданий.

Изготовление таблиц по изопроцессам.

Решение задач по графикам изопроцессов.

Решение задач на изменение состояния идеального газа.

9


65

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа.

1

1

66-67

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме: «Изменение внутренней энергии локомотивного состава»

2

1

68

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса.

1

1

69


Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя.

1



1

70-71

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме: «КПД тепловых двигателей локомотива»

2

1

72

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

1

1

73

Контрольная работа № 5 по теме: «Основы термодинамики»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних экспериментов.

Изготовление таблиц по термодинамики.

Выполнение проектов по охране окружающей среды.

8


74

Свойства паров.

Содержание учебного материала

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха.

1

1

75

Лабораторная работа № 5

Измерение влажности воздуха.

1


76

Свойства паров.

Содержание учебного материала

Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

1

1

77

Свойства жидкости.

Содержание учебного материала

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости.

1

1

78

Лабораторная работа № 6

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

1


79

Свойства жидкости

Содержание учебного материала

Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

1

1

80

Лабораторная работа № 7

Изучение особенностей теплового расширения воды.

1


81

Свойства твердых тел

Содержание учебного материала

Характеристика твердого состояния вещества.

1

1

82

Свойства твердых тел

Содержание учебного материала

Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел.

1

1

83-84

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Использование Закона Гука при работе слесаря электрика подвижного состава»

2

1

85

Свойства твердых тел

Содержание учебного материала

Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

1

1

86

Лабораторная работа № 8

Изучение теплового расширения твердых тел.

1


87-88

Построение схем тепловой передачи локомотивов с помощью ИКТ

2

1

89

Контрольная работа № 6 по теме: «Свойства газа, жидкости и твердых тел»

1


90

Полугодовая контрольная работа на тему расчётно-графические работы по пройденным разделам.

1



Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних экспериментов.

Разработка творческих заданий.

Решение задач на определение относительной влажности воздуха.

Написание рефератов, сообщений по темам: «Значение влажности в природе и технике», «Капиллярные явления в природе и технике», «Смачивание в природе»

7


91


Раздел 3

Электродинамика



54


Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Электрические заряды.

1

1

92

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Закон сохранения электрического заряда.

1

1

93-94

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Применения закона сохранения электрического заряда в работе слесаря »

2

1

95

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Закон Кулона.

1

1

96

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Описание и основные формулировки электрического поля.

1

1

97

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Напряженность электрического поля.

1

1

98-99

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Напряженность электрического поля при стоянке локомотива»

2

1

100

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Принцип суперпозиции полей.

1

1

101

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Работа сил электростатического поля.

1

1

102-103

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Работа сил электростатического поля при работе локомотива»

2

1

104

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Потенциал. Разность потенциалов.

1

1

105

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Электрическое строения локомотива»

1

1

106

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Эквипотенциальные поверхности.

1

1

107

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.

1

1

108

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Диэлектрики в электрическом поле.

1

1

109

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Поляризация диэлектриков.

1

1

110

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Проводники в электрическом поле.

1

1

111

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Конденсаторы.

1

1

112

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Работа конденсаторов в локомотиве»

1


113

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Соединение конденсаторов в батарею.

1

1

114

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Энергия заряженного конденсатора.

1

1

115

Электрическое поле.

Содержание учебного материала

Энергия электрического поля.

1

1

116

Контрольная работа № 7 по теме: «Электрическое поле»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних экспериментов

Решение задач на применение закона Кулона, на расчёт напряжённости, потенциала, напряжения,

работы электрического поля, электрической ёмкости, энергии электрического поля.

7


117

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока.

1

1

118

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Сила тока и плотность тока.

1

1

119-120

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Расчет силы тока при движении и при состоянии покоя локомотива»

2

1

121

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Закона Ома для участка цепи без ЭДС.

1

1

122

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника.

1

1

123

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры.

1

1

124

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Электродвижущая сила источника тока.

1

1

125

Лабораторная работа № 9

Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

1


126

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Закон Ома для полной цепи.

1

1

127

Лабораторная работа № 10

Изучение закона Ома для полной цепи.

1


128-129

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Расчет электрических схем локомотива по закону Ома»

2

1

130

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Соединение проводников.

1

1

131

Лабораторная работа № 11

Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

1


132

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Соединение источников электрической энергии в батарею.

1

1

133

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Закон Джоуля — Ленца.

1

1

134-135

Выполнение расчётных работ на тему «Закон Джолья-Ленца локомотива»

2

1

136

Лабораторная работа № 12

Определение температуры нити лампы накаливания.

1


137

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Работа и мощность электрического тока.

1

1

138-139

Выполнение расчётно-графических работ на тему «Работа и мощность локомотива при движении»

2

1

140

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

Тепловое действие тока.

1

1

141

Лабораторная работа № 13

Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.

1


142

Контрольная работа № 8 по теме: «Законы постоянного тока»

1


143

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Экономное расходование электроэнергии локомотива»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений по темам «Электрический ток в моей жизни», «Электрический ток в природе», «Живой электрический ток».

Решение качественных и экспериментальных задач.

Решение задач по электрическим схемам

Составление таблицы по действиям электрического тока

Работа с дополнительной литературой, выполнение информационного проекта.

Составление обобщающей таблицы.

10


144

Электрический ток в полупроводниках.

Содержание учебного материала

Собственная проводимость полупроводников.

1

1

145

Электрический ток в полупроводниках.

Содержание учебного материала

Полупроводниковые приборы.

1

1

146

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Описание и понятие магнитного поля.

1

1

147


Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Вектор индукции магнитного поля.

1

1

148

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Магнитные свойства приборов локомотива »

1


149


Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током.

1

1

150

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Закон Ампера.

1

1

151

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Взаимодействие токов.

1

1

152

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Магнитный поток.

1

1

153-154

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Магнитный поток создаваемый при работе локомотива»

2

1

155

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.

1

3

156

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Действие магнитного поля на движущийся заряд.

1

1

157

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Сила Лоренца.

1

1

158

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Определение удельного заряда.

1

1

159

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

Ускорители заряженных частиц.

1

1

160

Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

Физический смысл и понятие электромагнитной индукции.

1

1

161

Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

Вихревое электрическое поле.

1

1

162

Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

Самоиндукция.

1

1

163

Построение и расшифровка электрических схем локомотивов с помощью ИКТ

1

1

164

Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

Энергия магнитного поля.

1

1

165

Контрольная работа № 9 по теме: «Магнитное поле и электромагнитная

индукция»

1



Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач на определение направления магнитных сил.

Выполнение домашних экспериментов по магнитной индукции.

Решение задач на правило Ленца.

8



166

Раздел 4

Колебания и волны



26


Механические колебания.

Содержание учебного материала

Колебательное движение. Гармонические колебания.

1

1

167

Лабораторная работа № 14

Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза).

1


168

Механические колебания.

Содержание учебного материала

Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы.

1

1

169

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Принцип связи переговоров локомотивной бригады с дежурной по станции »

1

1

170

Механические колебания.

Содержание учебного материала

Превращение энергии при колебательном движении.

1

1

171

Механические колебания.

Содержание учебного материала

Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные

механические колебания.

1

1

172

Контрольная работа № 10 по теме: «Механические колебания».

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач на определение периода электромагнитных колебаний (формула Томпсона)

Выполнение рефератов.

4


173

Упругие волны.

Содержание учебного материала

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны.

1

1

174

Упругие волны.

Содержание учебного материала

Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн.

1

1

175

Упругие волны.

Содержание учебного материала

Понятие о дифракции волн. Звуковые волны.

1

1

176-177

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Звуковые

волны при работе на локомотиве »

2

1

178

Упругие волны.

Содержание учебного материала

Ультразвук и его применение.

1

1


Самостоятельная работа обучающихся.

Решение экспериментальных задач.

Подготовка к семинару.

Составление таблицы по видам радиоволн.

4


179

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре.

1

1

180

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Затухающие электромагнитные колебания.

1

1

181


Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Генератор незатухающих электромагнитных колебаний.

1

1

182

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Вынужденные электрические колебания.

1

1

183

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Переменный ток. Генератор переменного тока.

1

1

184-185

Выполнение расчётных работ на тему «Переменный ток в локомотиве»

2

1

186

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока.

1

1

187

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Закон Ома для электрической цепи переменного тока.

1

1

188-189

Выполнение расчётных работ на тему «Закон Ома для электрических цепей переменного тока локомотива»

2

1

190

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Работа и мощность переменного тока.

1

1

191-192

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Работа и мощность переменного тока при работе с локомотивом»

2

1

193

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Генераторы тока. Трансформаторы.

1

1

194

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Токи высокой частоты.

1

1

195

Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

Получение, передача и распределение электроэнергии.

1

1

196

Контрольная работа № 11 по теме: «Электромагнитные колебания»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних экспериментов.

Решение задач по закону Ома, работе и мощности переменного тока.

Выполнение рефератов.

8


197

Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны.

1

1

198

Построение информационных моделей электромагнитных процессов и явлений в двигателях локомотива.

1

1

199

Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

Вибратор Герца. Открытый колебательный контур.

1

1

200

Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

1

1

201

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Принцип связи переговоров локомотивной бригады с дежурной по станции »

1

1

202

Контрольная работа № 12 по теме: «Электромагнитные волны»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач на электромагнитные волны

Выполнение рефератов.

4


203

Раздел 5

Оптика


14


Природа света.

Содержание учебного материала

Скорость распространения света.

1

1

204

Природа света.

Содержание учебного материала

Законы отражения и преломления света.

1

1

205-206

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Законы отражения и преломления света локомотива в разное время суток»

2

1

207

Природа света.

Содержание учебного материала

Полное отражение. Линзы.

1

1

208

Выполнение описательно- графических работ на тему «Применения линз в локомотиве»

1

1

209

Природа света.

Содержание учебного материала

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

1

1

210

Выполнение описательно- графических работ на тему «Оптические приборы локомотива»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач законам света

4


211

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках.

1

1

212

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

1

1

213

Выполнение описательно- графических работ на тему «Использование интерференции при работе с локомотивом»

1

1

214

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка.

1

1

215

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Понятие о голографии.

1

1

216

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Поляризация поперечных волн. Поляризация света.

1

1

217-218

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Поляризация света в работе локомотива»

2

1

219

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света.

1

1

220

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.

1

1

221

Выполнение описательно- графических работ на тему «Спектральный анализ работы светового режима локомотива»

1

1

222

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения.

1

1

223

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Вредное воздействие излучения в локомотиве на организм рабочего»

1

1

224

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

1

1

225

Контрольная работа № 13 по теме: «Оптика»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач законам света

4




226

Раздел 6

Элементы квантовой физики

Элементы квантовой физики



14


Квантовая оптика.

Содержание учебного материала

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны.

1

1

227

Квантовая оптика.

Содержание учебного материала

Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

1

1

228-229

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Технические устройства локомотива, основанные на использовании фотоэффект »

2

1

230

Физика атома.

Содержание учебного материала

Развитие взглядов на строение вещества.

1

1

231

Физика атома.

Содержание учебного материала

Закономерности в атомных спектрах водорода.

1

1

232

Физика атома.

Содержание учебного материала

Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда.

1

1

233

Физика атома.

Содержание учебного материала

Модель атома водорода по Бору. Квантовые генераторы.

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач использованием фотоэффекта

4


234

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

1

1

235

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.

1

1

236

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра.

1

1

237-238

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.

2

1

239

Решение профессиональных задач с применением ИКТ по теме «Связи массы и энергии всего локомотива»

1

1

240

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Получение радиоактивных изотопов и их применение.

1

1

241

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

1

1

242

Контрольная работа № 14 по теме: «Элементы квантовой физики»

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач на излучение и поглощение энергии

4


243

Раздел 7.

Эволюция Вселенной



8


Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

Наша звездная система — Галактика. Другие галактики.

1

1

244

Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной.

1

1

245

Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

Строение и происхождение Галактик.

1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Наблюдение звездного неба.

Подготовка сообщений.

4


246

Эволюция звезд.

Содержание учебного материала

Гипотеза происхождения Солнечной системы.

1

1

247

Эволюция звезд.

Содержание учебного материала

Термоядерный синтез.

1

1

248

Эволюция звезд.

Содержание учебного материала

Проблема термоядерной энергетики.

1

1

249

Эволюция звезд.

Содержание учебного материала

Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд.

1

1

250

Эволюция звезд.

Содержание учебного материала

Происхождение Солнечной системы.

1

1


Итого:


250+125

375


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика» и лаборантской.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Физика».

Технические средства обучения:

- мультимедиапроектор.

Оборудование лаборантской:

- видеокассеты «Физика»;

- прибор для демонстрации инерции;

- набор из пяти шариков;

- лаборантский набор «Магнетизм»;

- лаборантский набор «Механика»;

- лаборантский набор «Геометрическая оптика»;

- лаборантский набор «Тепловые явления»;

- лаборантский набор «Электричество»;

- магнит дугообразный;

- магнит полосовой;

- модель молекулярного строения магнита;

- прибор для демонстрации взаимодействия зарядов;

- термометр;

- набор камертонов;

- вакуумная тарелка со звонком;

- гигрометр;

- манометр демонстрационный;

- набор тел равного объема;

- набор тел равной массы;

- прибор для атмосферного давления;

- набор блоков демонстрационных.


3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники для учащихся:

  1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 10 класс», Москва «Просвещение» 2007г.

  2. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 11 класс», Москва «Просвещение» 2007г.


Основные источники для учителя:

  1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 10 класс», Москва «Просвещение» 2007г.

  2. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 11 класс», Москва «Просвещение» 2007г.


Дополнительные источники для учителя:

  1. Л.А. Кирик, Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик «Физика. 10 класс» Методические материалы, Москва «Илекса» 2004г.

  2. В.А. Коровин, В.А. Орлов «Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике», Москва «Дрофа» 2001г.

  3. Л.А. Кирик, Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик «Физика. 10 класс» Методические материалы, Москва «Илекса» 2005г.

  4. Ю.А. Сауров «Физика в 10 классе. Модели уроков», Москва «Просвещение» 2005г.


Электронные ресурсы сети Интернет:

  1. Учительский портал http://www.uchportal.ru

  2. Портал 1 сентября http://1 september.ru

  3. Сайт «Сеть творческих учителей»



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


Описывать и объяснять физические явления и свойства тел, движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.

Контрольные работы, самостоятельные работы, лабораторные работы

Отличать гипотезы от научных теорий.

Индивидуальные задания

Делать выводы на экспериментальных данных.

Лабораторные работы

Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления.

Лабораторные работы

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.

Контрольные работы, тестовые задания

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Индивидуальные задания

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

-оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Лабораторные работы

Знания:


Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

Контрольные работы, тестовые задания

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

Контрольные работы, тестовые задания

Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Контрольные задания, тестовые задания, лабораторные работы

Вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Индивидуальные задания

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с приборами и устройствами;

  • готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

  • умение использовать достижения современной физической наукифизических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

  • самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.



метапредметных:

  • использовать различные виды познавательной деятельности для решения физических задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для изучения различных сторон окружающей действительности;

  • использовать основные интеллектуальные операции: постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон физических объектов, физических явлений и физических процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использовать различные источники для получения физической информации, умение оценить её достоверность;

  • анализировать и представлять информацию в различных видах;

  • публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации.


предметных:


  • сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

  • владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

  • владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент;

  • умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

  • сформированность умения решать физические задачи;

  • сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, в профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

  • сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.



6


Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров56
Номер материала ДБ-304657
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх