Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине География
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по дисциплине География

библиотека
материалов


hello_html_61582911.jpg

Департамент образования города Севастополя

Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя «Севастопольский индустриально-педагогический колледж

имени П.К. Менькова»

Рабочая программа учебной дисциплины


ОДБ.09 География




УТВЕРЖДАЮ:

Директор

ГБОУПО г. Севастополя

«СИПК им. П.К. Менькова»

_____________ Е.М. Грунина

«___» ______________ 2016г.






рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.09 География















Должность

Ф.И.О.

Дата

Разработал

Преподаватель

Морозов С.И.


Проверил

Заместитель директора по УР

Методист

Аулов В.В. Савченко А.И.


Принято

Решением Педагогического совета

Протокол №


Введено



Севастополь – 2016

Рабочая программа учебной дисциплины «География» разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «География» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (автор: Петрова Н.Н. – доктор педагогических наук, профессор, Москва, 2008 г).

Программа предназначена для изучения дисциплины «География» в рамках реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования по специальности среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах



Организация-разработчик: ГБОУПО г. Севастополя «СИПК им. П.К. Менькова»


Разработчик:

Морозов С.И., преподаватель географии ГБОУПО г. Севастополя «СИПК им. П.К. Менькова»


Рассмотрено на заседании ПЦК «Педагогика, психология, частные методики», протокол № 1








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5

  1. условия реализации учебной дисциплины


9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «География» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

география


Основные положения дисциплины могут быть использованы при изучении учебных дисциплин общего естественнонаучного цикла, профессионального цикла, междисциплинарных курсов.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина является базовой и входит в состав общеобразовательного цикла.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины


В результате изучения учебной дисциплины «География» обучающийся должен знать:

  • современную географическую картину мира и методы науки география;

  • наиболее важные идеи и достижения географии, оказавшие определяющее влияние на развитие представлений человечества о Земле и месте человека на ней;

  • понятия «международное разделение труда», «региональная интеграция», «глобализация»;

  • структуру мировой экономики, сферы мирового хозяйства, общую характеристику регионов мира.

уметь:

  • приводить примеры таблиц и сравнительных диаграмм, способных помочь выяснить различия в структуре экономики различных стран

  • объяснять научное значение важнейших достижений в области географии

  • работать с географической информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;



1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.






2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы




  • работа со справочной литературой

10

  • рефераты, сообщения

29

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ГЕОГРАФИЯ

Тема 1.1 Политическое устройство мира.


Содержание учебного материала

6


1.

Политическая карта мира.

1


1


1

2.

Типология стран по уровню социально-экономического развития.

3.

Группировки стран по различным признакам.

Практические занятия

Нанесение на контурную карту монархий и государств с федеративным устройством.


2



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со справочной литературой  по теме «Политическая карта мира».

4

Тема 1.2 География мировых природных ресурсов

Содержание учебного материала

6


1

2

2

1.

Взаимодействие человеческого общества с природной средой

2.

Природные ресурсы: виды и особенности размещения

3.

Виды загрязнений окружающей среды

Практические занятия

Сравнительный анализ видов загрязнений океана и почвы с помощью таблицы.


2



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со справочной литературой по теме «География мировых природных ресурсов»

2

Тема 1.3. География населения мира

Содержание учебного материала

10


2

1

2

2

2

1.

Численность, воспроизводство, половозрастная структура населения.

2.

Качество жизни населения.

3.

Трудовые ресурсы и занятость населения

4.

Расовый, этнический и религиозный состав населения

5.

Размещение населения, миграции населения и урбанизация.

Практические занятия

Составление сравнительных таблиц качества жизни в развитых и развивающихся странах. Нанесение на контурную карту стран с высоким и низким естественным приростом.


2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему «Урбанизация».

2

Контрольная работа №1

1

Тема 1.4 Мировое хозяйство

Содержание учебного материала

4

1

1.

Этапы становления и развития мирового хозяйства

2

2.


Современные особенности развития мирового хозяйства.

2

Практические занятия. Нанесение на контурную карту основных центров мировой экономики.

Построение таблиц и диаграмм.

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение реферата по теме «Мировое хозяйство»


2


Тема 1.5 География первичной сферы мирового хозяйства

Содержание учебного материала

4


1

1.

Мировое сельское и лесное хозяйство

2.

Горнодобывающая промышленность

2

Практические занятия. Нанесение на контурную карту основных центров горнодобывающей промышленности. Составление диаграмм динамики добычи природных ресурсов.


2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение и защита реферата  по теме «Сельское хозяйство».

1

Тема 1.6 География вторичной сферы мирового хозяйства

Содержание учебного материала

8



1

1.

Топливно-энергетический комплекс

2.

Металлургический комплекс

2

3.

Машиностроение

2

4.

Химическая, лесная перерабатывающая и легкая промышленность

2

Практические занятия. Нанесение на контурную карту основных центров машиностроения.

Составление таблиц и диаграмм производства стали.


2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение реферата на тему «Машиностроение».

1


Тема 1.7 География третичной сферы мирового хозяйства


Содержание учебного материала

4


2

2

1.

Транспортный комплекс

2.

Медицинские, образовательные услуги и торговля

Практические занятия. Нанесение на контурную карту основных транспортных магистралей.

Составление диаграмм транспортной структуры.


2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Работа со справочной литературой. Подготовка и организация презентаций по теме «Транспортный комплекс»

1


Контрольная работа №2

1

Тема 1.8 География населения и хозяйства Зарубежной Европы

Содержание учебного материала

3


1

2

2

1.

Общая характеристика Зарубежной Европы

2.

Общая характеристика Германии

3.

Общая характеристика Великобритании

Практические занятия Нанесение на карту крупнейших государств и регионов Европы

2


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата на тему «Зарубежная Европа».

2


Тема 1.9 География населения и хозяйства Зарубежной Азии

Содержание учебного материала

4


2

2

2

2

1.

Общая характеристика Зарубежной Азии

2.

Общая характеристика Японии

3.

Общая характеристика Китая

4.

Общая характеристика Индии

Практические занятия

Нанесение на контурную карту крупнейших экономических центров Зарубежной Азии

3

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов «Зарубежная Азия»

2

Тема 1.10 География населения и хозяйства Африки

Содержание учебного материала

2


2

2


1.

Общая характеристика Африки

2.

Проблема границ в Африке

Практические занятия

Нанесение на контурную карту крупнейших этносов Африки

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата на тему «Африка».

2

Тема 1.11 География населения и хозяйства Северной Америки

Содержание учебного материала

2


2

2

1.

Общая характеристика Северной Америки

2.

Общая характеристика США.

Практические занятия

Нанесение на контурную карту важнейших экономических центров Северной Америки

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему «Северная Америка»

1

Тема 1.12 География населения и хозяйства Латинской Америки

Содержание учебного материала

4


1

2

2

1.

Общая характеристика Латинской Америки

2.

Общая характеристика Бразилии

3.

Общая характеристика Мексики

Практические занятия.

Нанесение на контурную карту крупнейших экономических центров Латинской Америки

2


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему: «Латинская Америка»

1


Тема 1.13 География населения и хозяйства Австралии и Океании

Содержание учебного материала

4


1

2

1

История открытия Южного континента

2.

Общая характеристика Австралии и Океании


Практические занятия

Нанесение на контурную карту крупнейших экономических центров Австралии


2


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему «История открытия Австралии»

1

Тема 1.14 Россия в современном мире

Содержание учебного материала

4


2

2

1.

Географическое, геополитическое и геоэкономическое положение России

2.

Роль России в МРТ

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему «Россия в современном мире».

1


Контрольная работа № 3

1

ВСЕГО


117


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Материально-техническое обеспечение кабинета естествознания с методикой преподавания

Реализация учебной дисциплины не требует наличия специального учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета № 4:

  • рабочие места кабинета – 24 ;

  • рабочее место преподавателя – 1 ;

  • учебная доска – 1 ;

  • политическая карта мира – 1 ;

  • комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия);

  • наглядные пособия (схемы, таблицы);

  • авторский комплект компьютерных презентаций.


Технические средства обучения:

  • комплекты учебно-методических видеофильмов и аудиозаписей;

  • проектор;

  • оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: не предусмотрено.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. СПО. – М., 2014.

2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.

3. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.

4. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.

5. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2005

6. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.


Дополнительные источники:


1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.

2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10 кл. – М., 1997.

3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.

4. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008.


Интернет-ресурсы:

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Форма доступа в Интернете: http://school-collection.edu.ru/

  2. Российский общеобразовательный портал. Форма доступа в Интернете: www school edu.ru

  3. Справочно-информационный портал Форма доступа в Интернете:. www.gramota.ru

  4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Форма доступа в Интернете: http://fcior.edu.ru/


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Материально-техническое обеспечение кабинета естествознания с методикой преподавания

Реализация учебной дисциплины не требует наличия специального учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета № 4:

  • рабочие места кабинета – 24 ;

  • рабочее место преподавателя – 1 ;

  • учебная доска – 1 ;

  • политическая карта мира – 1 ;

  • комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия);

  • наглядные пособия (схемы, таблицы);

  • авторский комплект компьютерных презентаций.


Технические средства обучения:

  • комплекты учебно-методических видеофильмов и аудиозаписей;

  • проектор;

  • оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: не предусмотрено.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. СПО. – М., 2014.

2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.

3. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.

4. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.

5. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2005

6. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.


Дополнительные источники:


1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.

2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10 кл. – М., 1997.

3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.

4. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008.


Интернет-ресурсы:

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Форма доступа в Интернете: http://school-collection.edu.ru/

  2. Российский общеобразовательный портал. Форма доступа в Интернете: www school edu.ru

  3. Справочно-информационный портал Форма доступа в Интернете:. www.gramota.ru

  4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Форма доступа в Интернете: http://fcior.edu.ru/


4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися творческих заданий, индивидуальных заданий, проектов, исследований. Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:


  • Приводить примеры развитых и развивающихся стран


  • Экспертная оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, контрольной работы

  • Объяснять схемы промышленного производства, зависимость стран от сырья и пути преодоления этой зависимости

  • Экспертная оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, контрольной работы

  • Уметь находить отличия и закономерности в международных интеграционных процессах

  • Экспертная оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, контрольной работы

Знания:


Знать:

  • Отраслевую структуру мирового хозяйства

  • Политическую карту мира


  • Экспертная оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, контрольной работы

  • смысл понятий: ВВП, качество жизни, производительность труда

  • принципы рационального природопользования

  • Экспертная оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, контрольной работы

Компетенции

  • Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении домашних заданий, тестирования, опроса, написания рефератов, создания компьютерных презентаций

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

  • для оценки влияния человека на окружающую среду;

  • для энергосбережения;

  • для понимания характера международных процессов




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-382696

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"