Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по дисциплине: "Гигиена и экология человека", Сестринское дело

Рабочая программа по дисциплине: "Гигиена и экология человека", Сестринское дело

Скачать материал

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Саткинский медицинский техникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рабочая ПРОГРАММа

 

ОП.05. Гигиена и экология человека

Специальность 34.02.01. Сестринское дело

                                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сатка

2016 г.

 

 

Одобрено

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Председатель ЦМК

 

 

 

«___»_____________________2016 г.

Составлена в соответствии с

Государственными требованиями к

минимуму  содержания и уровню

подготовки выпускника по

специальности 34.02.01 «Сестринское дело»

 

 

Заместитель директора по УР

 

 

«___»_____________________2016 г.

 

Автор: преподаватель гигиены  ГБПОУ «Саткинский медицинский техникум» Воронкина В.В.

 

 

 

 

 

 

 

Рецензент:___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

5

3.      условия реализации примерной программы учебной дисциплины

 

15

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Гигиена и экология человека

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 34.02.01 Сестринское дело.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина профессионального цикла, общепрофессиональные дисциплины

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-       давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;

-       проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;

-       проводить гигиеническое обучение и воспитание населения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-       современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;

-       факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;

-       основные положения гигиены;

-       гигиенические принципы организации здорового образа жизни;

-       методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины по специальностям СПО:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов

 


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

 

Вид учебной работы

 

 

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

 

     лабораторные работы

-

     практические занятия

36

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

в том числе:

30

 

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Написание доклада, реферата по конкретной теме; домашняя работа (работа с учебником, учебно-методическим пособием, рабочей тетрадью, составление таблиц, схем, диаграмм логико-дидактических структур по теме занятия, составление алгоритмов действий по теме или разделу дисциплины, решение ситуационных задач, решение или составление кроссвордов, подготовка к практическим занятиям и др.); работа с обучающе-контролирующей программой; создание презентации, дидактического раздаточного материала по конкретной теме по заданию преподавателя, поиск информации в периодической печати, работа в сети Internet;

учебно-исследовательская работа.

 

 

 

 

 

 

Итоговая аттестация в форме зачета

 

 


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Гигиена и экология человека

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Изучение основ общей экологии и гигиены человека

 

6

 

Тема 1.1

 Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии.

Содержание учебного материала

2

 

1.

Предмет гигиены и экологии человека. Содержание, связь с другими дисциплинами, междисциплинарными курсами. Роль гигиены и экологии в системе наук, изучающих природную среду. Задачи и разделы гигиены. Методы гигиенических исследований, гигиеническое нормирование. Профилактика, виды профилактики.

1

 

 

 

2.

Краткая история возникновения гигиены, экологии и экологии человека.

1

Лабораторные работы

-

 

Практические занятия

2

 

1.

Экологические факторы и здоровье населения

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

1.

 

Сообщение на тему: «Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор), ее структура, виды деятельности, задачи, функции».

 

Раздел 2.

Изучение гигиены окружающей среды

 

36

 

Тема 2.1

Атмосферный воздух его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

Содержание учебного материала

2

 

1.

Физические свойства воздуха - температура, влажность, подвижность воздуха, атмосферное давление, электромагнитное состояние, их гигиеническое значение. Характеристика и влияние солнечной радиации. Гигиеническая характеристика климата и погоды.

3

2.

Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение – постоянные составные части воздуха, газообразные примеси, микроорганизмы, механические примеси.

2

 

 

Источники загрязнения. Механизмы образования смога и кислотных дождей. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и санитарные условия жизни населения.

 

 

3.

Принципы защиты воздушной среды. Мероприятия по профилактике загрязнений атмосферного воздуха. Представление о технологических, санитарно – технических мероприятиях. Меры  для защиты населения от воздействия источников загрязнения воздушной среды. Значение благоустройства. Понятие о ПДК.

2

 

 

 

 

 

Лабораторные работы

-

 

Практические занятия

2

 

 

1.

Изучение влияния физических параметров воздушной среды на состояние здоровья и возможностей адаптации.

 

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

1.

Изучение законодательства РФ об охране атмосферного воздуха. Строение земной тропосферы.

 

Тема 2.2

Вода, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

Содержание учебного материала

2

 

1.

Физиологическая роль, хозяйственно-бытовое, санитарно-гигиеническое значение воды.

2

2.

Органолептические свойства воды. Химический состав. Заболевания, обусловленные необычным минеральным составом природных вод. Влияние загрязнения воды на здоровье человека.

3

3.

Инфекционные заболевания, гельминтозы, передаваемые водным путем. Условия и сроки выживания патогенных микроорганизмов в воде. Особенности водных эпидемий.

2

4.

Виды источников водоснабжения и их санитарно – гигиеническая характеристика. Причины загрязнения. Охрана источников водоснабжения. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Методы улучшения качества питьевой воды.

2

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

4

 

1.

Влияние загрязнения воды на здоровье человека.

 

2.

Инфекционные заболевания, гельминтозы, передаваемые водным путем.

Контрольные работы

-

 

 

                              

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

1.

Сообщение на тему: «Гигиенические требования к качеству питьевой воды на основании нормативных документов».

 

Тема 2.3

Почва, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

 

Содержание учебного материала

2

 

1.

Гигиеническое значение состава и свойств почвы. Почвенный воздух, пористость, капиллярность. Химический состав почвы. Значение примесей антропогенного характера.  Эпидемиологическое значение почвы. Самоочищение почвы.

2

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

2

 

1.

Гигиеническая оценка почвы.

 

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

2

1.

Проблемы накопления и утилизации отходов. Мероприятия по санитарной охране почвы. Гигиенические требования к очистке населенных мест (сбор, транспортировка, хранение, обезвреживание, переработка твердых и жидких отходов).

 

Тема 2.4

Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест. Гигиена жилых и общественных зданий

 

Содержание учебного материала

4

 

1.

Зонирование городов. Микроклимат города. Городской шум и профилактика его вредного воздействия. Гигиенические принципы планировки и застройки населенных мест. Гигиеническое значение озеленения.

2

2.

Совокупное воздействие жилищных условий (физические, химические, биологические факторы) и степени их благоустройства на жизнедеятельность и здоровье человека. Экологическая характеристика современных строительных и отделочных материалов, бытовой техники. Гигиенические требования к планировке, естественному и искусственному освещению, отоплению, вентиляции помещений различных назначений: жилых помещений, помещений учреждений здравоохранения.

3

3.

Планировка детских и подростковых учреждений. Требования к участкам, зданиям общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений.

1

 

4.

Гигиенические требования к оборудованию детских и подростковых учреждений, предметам детского обихода. Мебель дошкольных образовательных учреждений. Школьная мебель. Гигиенические требования к учебным пособиям, детским игрушкам.

 

1

5.

Содержание детских и подростковых учреждений. Воздушно – тепловой режим. Показатели микроклимата: температура, влажность, скорость движения воздуха. Отопление. Вентиляция. Естественное и искусственное освещение. Санитарное содержание участка и помещений.

1

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

6

 

 

1.

Совокупное воздействие жилищных условий и степени их благоустройства на жизнедеятельность и здоровье человека.

 

2.

Требования к  школьной мебели и микроклимату в учебных помещениях.

3.

Содержание детских и подростковых учреждений.

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

5

 

1.

Изучение нормативных документов по нормированию.

 

Раздел 3.

Изучение гигиена питания.

 

 

24

 

Тема 3.1

Гигиенические основы физиологии и биохимии питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания

Содержание учебного материала

2

 

1.

Обмен веществ и энергии в организме. Энергетический баланс.

2

2.

Белки: их значение для жизни, роста и развития организма. Состав белков. Заменимые и незаменимые аминокислоты. Основные источники белков в питании.

2

3.

Жиры: их значение в питании. Полиненасыщенные жирные кислоты, их значение, источники.

2

4.

Углеводы: их значение в питании. Гигиеническая характеристика и источники отдельных видов углеводов: моносахаридов (глюкозы, фруктозы), дисахаридов (сахарозы, лактозы), полисахаридов (крахмала, пектиновых веществ, клетчатки).

2

5.

Минеральные элементы. Минеральные элементы щелочного характера: кальций, магний, натрий, калий. Минеральные элементы кислотного характера: фосфор, сера, хлор. Биомикроэлементы: железо, йод, фтор, селен, медь, цинк и др. Основные источники минеральных элементов.

 

2

6.

Пищевая и биологическая ценность основных продуктов питания: мяса и мясопродуктов, рыбы и рыбопродуктов, птицы и птичьих яиц, морепродуктов, крупяных изделий, хлеба и хлебобулочных изделий, плодов и овощей, пряностей и их гигиенические показатели качества.

2

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

4

 

1.

Пищевая и биологическая ценность продуктов питания.

 

2.

Биологически активные добавки. Значение витаминов и их основные источники.

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

1.

Биологически активные добавки. Виды, значение. Вода. Ее роль в обмене веществ. Потребность в воде. Классификация продуктов питания по происхождению, устойчивости к хранению. Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов.

 

2.

Витамины, их классификация. Значение витаминов и их основные источники. Профилактика гиповитаминозов. Витаминизация продуктов и готовой пищи.

Рекомендуемые величины физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения.

 

Тема 3.2

Основные принципы рационального питания. Лечебное, лечебно – профилактическое питание

 

Содержание учебного материала

2

 

1.

Рациональное питание. Определение. Гигиенические требования к пищевому рациону, его энергетическая ценность и качественный состав, сбалансированность питательных веществ, усвояемость, разнообразие. Режим питания, часы и продолжительность приема пищи, кратность и интервалы между приемами, очередность приема блюд, распределение рациона по приемам пищи.  

3

2.

Лечебное питание. Характеристика основных лечебных диет. Механическое, химическое и термическое щажение в питании. Особенности кулинарной обработки при приготовлении диетических блюд.

2

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

2

 

1.

Оценка рациона питания взрослого населения.

 

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

1.

Гигиенические требования, предъявляемые к пищеблокам больниц.

Лечебно-профилактическое питание. Назначение и пищевая ценность различных рационов лечебно - профилактического питания.

Питание отдельных групп населения. Питание при умственном труде. Питание при физическом труде. Питание в пожилом возрасте и старости. Принципы питания, потребность в пищевых веществах, режим питания.

 

Тема 3.3

Заболевания, связанные с характером питания. Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика

 

Содержание учебного материала

2

 

1.

Заболевания, обусловленные недостаточным питанием. Болезни недостаточности питания, связанные с недостатком в рационе белков, витаминов, минеральных веществ. Болезни избыточного питания.

2

2.

Понятие о пищевых отравлениях и их классификация. Микотоксикозы и их профилактика. Пищевые отравления немикробной этиологии. Профилактика отравлений соланинами. Отравление примесями химических веществ и профилактика. Вредные канцерогенные вещества, образующиеся в ходе приготовления и хранения продуктов питания и профилактика их вредного  действия. Пищевкусовые добавки, их виды, значения и профилактика вреда от них. Генно-модифицированные организмы (ГМО), законодательные акты РФ о ГМО и профилактика поражений ими.

2

Лабораторные работы

-

 

Практическое занятие

4

 

 

1.

Заболевания, связанные с характером питания.

 

2.

Гигиеническая оценка продуктовых изделий с целью профилактики пищевых отравлений.

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

Составить реферативные сообщения на темы:

 

1.

Пищевые отравления немикробной этиологии.

 

2.

Болезни животных, передающиеся человеку через мясо, молоко. Рыба как фактор передачи гельминтозов. Профилактика.

Раздел 4.

Изучение гигиены труда.

 

9

 

Тема 4.1

Гигиена труда

Содержание учебного материала

2

 

1.

Трудовая деятельность и физиологические функции организма. Утомление и его причины. Переутомление. Профилактика.

2

2.

Классификация, краткая характеристика вредных производственных факторов: физических, химических, биологических, нервно – психических, механических - факторов, обусловливающих динамическую и статическую нагрузку на опорно – двигательный аппарат.

2

3.

Общие понятия о профессиональных болезнях – заболеваниях, возникающих в результате воздействия на организм вредных производственных факторов. Основные направления профилактических оздоровительных мероприятий (законодательные, организационные, технологические, санитарно – технические, лечебно – профилактические).

2

4.

Производственный травматизм и меры борьбы с ним.

2

Лабораторные работы

-

 

Практические занятия

4

 

1.

Гигиена труда

2.

Профессиональные вредности работы медицинских работников.

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся:

3

 

1.

  Рефераты:

«Гигиена труда медицинского персонала в учреждениях здравоохранения. Профессиональные вредности в системе здравоохранения»

 

Раздел 5.

Обучение гигиеническому воспитанию населения

 

 

15

 

Тема 5.1

Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования

 

Содержание учебного материала

2

 

1.

Факторы, влияющие на здоровье человека: образ жизни, окружающая среда, генетический фактор, медицинское обслуживание.

2

 

2.

Образ жизни и его влияние на здоровье человека. Основные составляющие здорового образа жизни: режим труда и отдыха, правильное питание, физическая активность, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, личная гигиена, экологическая грамотность.

3

 

Лабораторные работы

-

 

Практические занятия

2

 

1.

Факторы, влияющие на здоровье человека

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

1.

Презентация: закаливание к неблагоприятным факторам южноуральского климата.

 

Тема 5.2

Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения

Содержание учебного материала

2

 

1.

Цели, задачи, основные принципы гигиенического обучения и воспитания населения.

2

 

2.

Методы гигиенического обучения и воспитания населения: устный, печатный, изобразительный (наглядный), комбинированный. Особенности методов.

 

3

 

 

3.

Основные средства санитарного просвещения: лекции, беседы, агитационно-информационные сообщения, викторины, санитарные бюллетени, листовки, памятки, лозунги, брошюры, буклеты, слайды, плакаты, схемы и др. Методические требования, предъявляемые к ним.

3

 

 

 

4.

Формы гигиенического воспитания: индивидуальные, групповые, массовые.

3

Лабораторные работы

-

 

Практические занятия

4

 

1.

Пресс-конференция по вопросам формирования здорового образа жизни по теме: «Здоровое питание – основа здорового образа жизни».

 

2.

Выступление перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни по теме: «Здоровое питание – основа здорового образа жизни».

 

Контрольные работы

-

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

1.

Изучение достоверности данных, получаемых в средствах массовой информации по здоровому образу жизни.

 

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

-

 

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)

-

 

Всего

          90

 

 

Указываются соответствующие темы, по каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гигиены и экологии человека», мастерских – нет, лабораторий – нет.

 

Оборудование учебного кабинета:

-       мебель и стационарное учебное оборудование;

-       шкафы для хранения приборов, наглядных пособий, учебно – методической документации;

-       доска классная;

 

Технические средства обучения:

-       компьютер;

-       мультимедийный проектор;

-       кодоскоп;

-       экран

-       телевизор

 

 

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской – нет

 

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории – нет

 

 

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий:

 

Основные источники:

1.      

 

Интернет-ресурсы:

1.     http://www.minzdravsoc.ru Министерство здравоохранения и социального развития РФ.

2.     http://rospotrebnadzor.ru Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

3.     http://www.fcgsen.ru Федеральное государственное учреждение здравоохранения  "Федеральный центр гигиены и эпидемиологии" Роспотребнадзора.

4.     http://www.crc.ru Информационно-методический центр "Экспертиза" Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (сокращенное название - ИМЦ "Экспертиза") - федеральное государственное учреждение здравоохранения Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

5.     http://www.mednet.ru Федеральное государственное учреждение «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации» (ФГУ «ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ»).

 

Нормативные и методические документы:

Федеральный закон РФ от 30.03.1999 № 52–ФЗ «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения»;

Федеральный закон РФ от 4 05.1999 г. N 96-ФЗ "Об охране атмосферного воздуха" (с изменениями и дополнениями)

Федеральный закон РФ от 3 06.2006 г. N 73-ФЗ "О введении в действие Водного кодекса Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)

Федеральный закон РФ от 14 07 2008 г. N 118-ФЗ "О внесении изменений в Водный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации"

Методические рекомендации МР 2.3.1.2432-08 3.2.1. Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации;

СанПиН 2.3.2.1324–03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов»;

СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества»;

СанПиН 2.4.3.1186-03 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации учебно – производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»;

СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования»;

СанПиН 2.1.3.2630-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность"

ГОСТ 2761-84 «Источники централизованного хозяйственно – питьевого водоснабжения»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания):

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

 

При изучении дисциплины «Гигиена и экология человека» следует использовать следующие формы контроля знаний:

-        индивидуальный;

-        групповой;

-        комбинированный;

-        самоконтроль;

-        фронтальный;

 

Методы контроля знаний:

-        устный;

-        письменный;

-        практический;

Уметь:

Давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

-        экспертной оценки  выполнения практических действий:

·         органолептическая оценка пищевых продуктов;

·         оценка рациона питания взрослого населения;

·         гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

Проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

-        экспертной оценки  выполнения практических действий:

·         органолептическая оценка пищевых продуктов;

·         оценка рациона питания взрослого населения;

·         гигиеническая оценка режима дня в детском дошкольном учреждении и расписания уроков в школе;

·         оценка физического развития детей и подростков;

·         гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

Проводить гигиеническое обучение и воспитание населения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

-        экспертной  оценки  выполнения практических действий:

·         выступление перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни;

·         оформление санитарных бюллетеней, памяток, буклетов;

·         оформление агитационных плакатов, презентаций;

·         подготовка радиобесед, статей в газету на свободную медицинскую тему

знания:

Современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

Основные положения гигиены

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

Гигиенические принципы организации здорового образа жизни

 

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения

Текущий контроль в форме:

-        экспертной  оценки на практическом занятии;

-        тестового контроля с применением компьютерных  технологий;

-        экспертной  оценки на  зачете;

-        экспертной  оценки результатов самостоятельной подготовки

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по дисциплине: "Гигиена и экология человека", Сестринское дело"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 686 178 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2016 1432
    • DOCX 317 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воронкина Валерия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 154583
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 167 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 859 человек

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 45 человек

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек