Министерство образования Пензенской области
ГАПОУ ПО «Пензенский агропромышленный колледж»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ ПО ПАК
_____________ /А.В. Зарывахин/
«_____» ____________ 2016
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.03. «Информатика»
Специальность
21.02.04. «Землеустройство»
(по программе углубленной подготовки)
2016 г.
Рекомендована
цикловой методической комиссией
общепрофессиональных дисциплин
Протокол № ______
от _____________2016 г.
Председатель комиссии
___________ (О.В. Куренкова)
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора
___________ /А.Н. Фомин/
«_____» ____________ 2016 г.
|
Рабочая программа учебной
дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)
21.02.04 «Землеустройство» (по программе
углубленной подготовки).
.
Организация-разработчик: ГАПОУ ПО «Пензенский агропромышленный колледж».
Разработчик:
Волкова Наталья Николаевна, преподаватель информатики ГАПОУ ПО
«Пензенский агропромышленный колледж».
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
2.
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3.
условия реализации учебной дисциплины
|
12
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика и ИКТ»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной
дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120701
«Землеустройство» (по программе углубленной подготовки).
Рабочая
программа учебной дисциплины может быть использована для изучения информатики в
учреждениях среднего профессионального образования, реализующих федеральный
компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования в пределах основных профессиональных образовательных программ СПО с
учетом технического профиля получаемого профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Информатика» относится к дисциплинам
математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН). Дисциплина является
практико-ориентированной, компетентности, сформированные в результате освоения
программы, необходимы при изучении профессиональных модулей. Темы, входящие в
программу, могут осваиваться в составе МДК для совершенствования практических
навыков и дальнейшего формирования общих и профессиональных компетентностей.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Цель учебной дисциплины – способствовать формированию общих
компетенций (ОК) 1-10 и профессиональных компетенций (ПК) 1.2 - 1.3, 1.5, 2.1 -
2.5, 3.1, 3.3, 4.2 – 4.3:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.2.
Обрабатывать результаты полевых измерений.
ПК 1.3.
Составлять и оформлять планово-картографические материалы.
ПК 1.5.
Подготавливать материалы аэро- и космических съемок для использования при
проведении изыскательских и землеустроительных работ.
ПК 2.1.
Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других
изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.
ПК 2.2.
Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих
землевладений и землепользований.
ПК 2.3.
Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.
ПК 2.4.
Анализировать рабочие проекты по использованию и охране земель.
ПК 2.5.
Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и
устройства территорий различного назначения.
ПК 3.1.
Оформлять документы на право пользования землей, проводить регистрацию.
ПК 3.3.
Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог.
ПК 4.2.
Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их
инвентаризации и мониторинге.
ПК 4.3.
Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
· формировать текстовые документы, включающие
таблицы и формулы;
· применять электронные таблицы для решения
профессиональных задач;
· выполнять ввод, вывод, отображение,
преобразование и редактирование графических объектов;
· работать с базами данных;
· работать с носителями информации.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
·
программный сервис
создания обработки и хранения текстовых документов, включающих таблицы и
формулы;
·
технологию сбора и
обработки материалов с применением электронных таблиц;
·
виды компьютерной графики
и необходимые программные средства;
·
приемы создания
изображений в векторных и растровых редакторах.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 час., в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов; самостоятельной работы
обучающегося 34 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
80
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
56
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
практические занятия
|
40
|
контрольные работы
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
|
24
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированного зачета (тест, практические задания на
ПК)
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины.
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики
и информационно-коммуникационных технологий.
Оборудование учебного кабинета:
1. посадочные места по количеству обучающихся;
2. рабочее место преподавателя;
3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров,
установленных в кабинете в единую сеть, с выходом в Интернет;
4. аудиторная доска для письма;
5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
6. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия
проведения занятий.
Технические средства обучения:
1. мультимедиа проектор; интерактивная доска;
2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
3. лазерный принтер;
4. цифровой фотоаппарат;
5. цифровая видеокамера;
6. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Для студентов
1.
Астафьева Н. Е., Гаврилова
С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и
специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М.,
2014
2.
Малясова С. В., Демьяненко
С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ :учеб. пособие для студ. учреждений
сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
3.
Михеева Е. В., Титова О.И.
Информатика: учебник для студентов учреждений сред. Проф. Образования. - М.:
Издательский центр «Академия», 2012.
4.
Цветкова М. С., Великович
Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования.
— М., 2014
5.
Цветкова М. С., Хлобыстова
И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей
естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
6.
Цветкова М. С. Информатика
и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф.
образования. — М., 2015.
Для преподавателей
1.
Астафьева Н. Е., Гаврилова
С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и
специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.
С. Цветковой. — М., 2014.
2.
Залогова Л. А.
Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М., 2011.
3.
Малясова С. В., Демьяненко
С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2013.
4.
Мельников В. П., Клейменов
С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С.
А. Клейменова. — М., 2013.
5.
Назаров С. В., Широков А.
И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.
6.
Новожилов Е. О., Новожилов
О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
7.
Цветкова М. С., Великович
Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
8.
Цветкова М. С., Хлобыстова
И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей
естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
9.
Шевцова А.М., Пантюхин П.
Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на
компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Интернет-ресурсы
1.
www.fcior.edu.ru
(Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2.
www. school-collection.
edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3.
www. intuit.
ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4.
www. lms. iite. unesco.
org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
5.
http://ru. iite. unesco.
org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в
образовании).
6.
www.megabook. ru
(Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика»
и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
7.
www. ict. edu. ru (портал
«Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
8.
www. digital-edu. ru
(Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
9.
www. window. edu. ru
(Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
10.
www. freeschool. altlinux.
ru (портал Свободного программного обеспечения).
11.
www. heap. altlinux.
org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
12.
www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.
org: Теория и практика»).
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся
должен:
уметь:
· формировать текстовые документы, включающие
таблицы и формулы;
· применять электронные таблицы для решения
профессиональных задач;
· выполнять ввод, вывод, отображение,
преобразование и редактирование графических объектов;
· работать с базами данных;
· работать с носителями информации.
знать:
· программный сервис создания обработки и
хранения текстовых документов, включающих таблицы и формулы;
· технологию сбора и обработки материалов с
применением электронных таблиц, компьютерной графики и необходимые
программные средства;
· приемы создания изображений в векторных и
растровых редакторах;
•
соблюдать правила
техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств
ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
•
эффективной организации
индивидуального информационного пространства;
•
автоматизации
коммуникационной деятельности;
•
эффективного применения
информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
|
1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося
в процессе освоения образовательной программы.
2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу
информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.
3. Текущий контроль в форме:
- защиты практических занятий;
- контрольных работ по темам разделов дисциплины;
- тестирования;
- домашней работы;
-отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно
инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное
сообщение).
4. Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета.
5. В случае если обучающийся претендует на более высокую отметку, -
специальный зачёт (проверочная работа с заданиями продуктивного уровня).
|
Разработчики:
ГАПОУ ПО «Пензенский агропромышленный колледж», преподаватель
информатики Н. Н. Волкова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.