Министерство профессионального образования подготовки и расстановки
кадров Республики Саха (Якутия)
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия)
«Региональный технический колледж в г. Мирном»
РАССМОТРЕНО
И РЕКОМЕНДОВАНО
К
ИСПОЛНЕНИЮ
на
учебно-методическом совете
От
«____» ____________2016 г.
_протокол
№__________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 Инновационный
менеджмент
Мирный – 2016 г
Лист
согласования
Рабочая программа
дисциплины 44.02.01 Дошкольное образование
составлена Волковой
Людмилой Николаевной, преподаватель специальных дисциплин
Рабочая программа
дисциплины утверждена
на
заседании кафедры ___________________________________ ГАПОУ РС (Я) МРТК
(наименование кафедры)
«___»________________20___г.
протокол №___
Заведующий кафедрой
________________/ ____________ __________/
(подпись) Ф.И.О.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Рабочая программа
дисциплины утверждена
на заседании
Учебно-методического совета ГАПОУ РС (Я) МРТК
«___»________________20___г.
протокол №___
Председатель УМС
__________/_______________________/
(подпись) Ф.И.О.
Секретарь УМС
________________/ _________________________
(подппись
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
9
|
|
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
10
|
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.07
«Инновационный менеджмент»
1.1. Область
применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО
44.02.01 Дошкольное образование
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель: подготовить к
инновационной деятельности выпускника, способного оперативно, обоснованно и с
минимальным риском принимать решения по внедрению новаций в практику работы
организаций и предприятий. Основной задачей курса "Инновационный
менеджмент" является обеспечение студентов теоретическими и практическими
знаниями, умениями и навыками в области инновационного менеджмента
В результате освоения дисциплины студент курса
"Инновационный менеджмент" должен знать:
- понятийный аппарат инновационного менеджмента,
систему методов управления инновационной деятельностью фирмы и возможности ее
использования в практической работе;
- виды нововведений и различия подходов при их
внедрении, теорию управления инновационными проектами;
- принципы инновационной и инвестиционной политики
государства, предприятий, организаций, формы инвестиций и инновационные
процессы;
- особенности управления научными исследованиями,
опытно-конструкторскими и проектными работами;
- методы, показатели и критерии определения
коммерческой, бюджетной и народнохозяйственной эффективности проектов.
Должен уметь:
- использовать на практике методы управления
инновационной и инвестиционной деятельностью организации (предприятия), а так
же выбора инвестиционного проекта;
- прогнозировать конкурентоспособность фирмы в
результате инновационной деятельности, осуществлять расчеты эффективности
инновационных проектов и потребности ресурсов для их реализации;
- организовывать работу фирмы и ее
подразделений-участников инновационного процесса.
Инновационный менеджмент является дисциплиной, которая
формирует и развивает культуру человеческого мышления. Она имеет универсальный
базовый инструментарий, позволяющий любому специалисту грамотно осуществлять
теоретическую и практическую деятельность в области своих профессиональных
интересов, а также в обыденной жизни.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 40 часов;
в т.ч. практических-12
самостоятельной работы обучающегося 20 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
60
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
40
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
12
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
20
|
|
в том числе:
|
|
|
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия
учебного кабинета « Инновационный менеджмент».
Оборудование учебного кабинета:
− посадочные места по количеству обучающихся;
− рабочее место преподавателя;
− альбом наглядных пособий по «« Инновационный
менеджмент»
Технические средства обучения:
− интерактивная доска с лицензионным программным
обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
В.Д.
Дорофеев, В.А. Дресвянников. Инновационный менеджмент. Учебное пособие.
http://www.aup.ru/books/m892/
2.
В.В.
Герасимов, Л.С. Минина, А.В. Васильев. Управление инновационным потенциалом
производственных систем: Учеб. пособие. http://www.aup.ru/books/m1041/
Основная литература:
|
№ п/п
|
Автор
|
Название
|
Издательство
|
Год
|
Наличие в ЭБС*
|
Количество экземпляров в библиотеке
|
|
1.
|
Под
ред. С.Д. Ильенковой
|
Инновационный
менеджмент
|
ЮНИТИ-Дана
|
2012
|
Да
|
12
|
|
2.
|
Под
ред: В.Я. Горфинкель, Т.Г. Попадюк
|
Инновационный
менеджмент
|
Проспект
|
2013
|
Да
|
5
|
|
3.
|
Э.А.
Козловская Д.С. Демиденко Е.А. Яковлева
|
Экономика
и управление инновациями
|
Экономика
|
2012
|
Да
|
4
|
Дополнительная литература:
|
№ п/п
|
Автор
|
Название
|
Издательство
|
Год
|
Наличие в ЭБС
|
Количество экземпляров в библиотеке
|
|
1.
|
Андрейчиков
А.В., Андрейчикова О.В.
|
Стратегический
менеджмент в инновационных организациях. Системный анализ и принятие решений.
|
Инфра-М
|
2013
|
да
|
5
|
|
2.
|
Вишняков
Я.Д. Кирсанов К.А. Киселева С.Л.
|
Инновационный
менеджмент. Практикум
|
КноРус
|
2011
|
да
|
9
|
|
3.
|
Голубков
Е.П.
|
Инновационный
менеджмент. Технология принятия управленческих решений
|
Дело
и Сервис
|
2012
|
да
|
5
|
|
4.
|
Зинов
В.Г.
|
Инновационное
развити компании: управление интеллектуальными ресурсами
|
Дело
|
2012
|
да
|
5
|
|
5.
|
Соколова
А.Н.
|
Инновационный
менеджмент
|
КноРус
|
2012
|
да
|
8
|
Интернет-ресурсы
|
№ п/п
|
Интернет ресурс (адрес)
|
Описание ресурса
|
|
1.
|
http://www.dist-cons.ru/modules/innova/
|
Портал:
Дистанционный консалтинг. Инновационная деятельность малых предприятий.
|
|
2.
|
http://innoros.ru/infrastructure/business-incubators
|
Портал:
Агентство по инновационному развитию
|
4. КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий
и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Уметь:
|
|
|
-
использовать на практике методы управления инновационной и инвестиционной
деятельностью организации (предприятия), а так же выбора инвестиционного
проекта;
-
прогнозировать конкурентоспособность фирмы в результате инновационной
деятельности, осуществлять расчеты эффективности инновационных проектов и
потребности ресурсов для их реализации;
-
организовывать работу фирмы и ее подразделений-участников инновационного
процесса.
|
практические работы
|
|
-
прогнозировать конкурентоспособность фирмы в результате инновационной
деятельности, осуществлять расчеты эффективности инновационных проектов и
потребности ресурсов для их реализации;
|
практические работы
|
|
-
организовывать работу фирмы и ее подразделений-участников инновационного
процесса.
|
практические работы
|
|
Знать:
|
|
|
-
понятийный аппарат инновационного менеджмента, систему методов управления
инновационной деятельностью фирмы и возможности ее использования в
практической работе;
-
принципы инновационной и инвестиционной политики государства, предприятий,
организаций, формы инвестиций и инновационные процессы;
-
особенности управления научными исследованиями, опытно-конструкторскими и
проектными работами;
-
методы, показатели и критерии определения коммерческой, бюджетной и
народнохозяйственной эффективности проектов.
|
индивидуальное задание
|
|
-
виды нововведений и различия подходов при их внедрении, теорию управления
инновационными проектами;
|
индивидуальное задание
|
|
-
принципы инновационной и инвестиционной политики государства, предприятий,
организаций, формы инвестиций и инновационные процессы;
;
|
тестирование
|
|
-особенности
управления научными исследованиями, опытно-конструкторскими и проектными
работами;
|
индивидуальное задание
|
|
- методы, показатели и критерии определения коммерческой, бюджетной и
народнохозяйственной эффективности проектов.
ь
эффективные решения, используя систему методов управления;
|
тестирование
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения по общим компетенциям
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
Оценка
|
|
ОК.1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
|
ОПОР
1.1. Адекватно самооценивать процессы и результаты учебной и профессиональной
деятельности;
ОПОР
1.2 Осведомлять о различных аспектах своей будущей профессии;
ОПОР
1.3 Участвовать в профессионально – значимых мероприятиях (НПК, конкурсах по
профилю специальности и др.);
ОПОР
1.4 Повышать готовность к осуществлению профессиональной деятельности;
|
1
|
|
ОК.2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОПОР 2.1 Обосновывать выборы вида, методов и приемов
приготовления и оформления основных и простых блюд и гарниров из традиционных
видов овощей и грибов;
ОПОР 2.2 Соответствовать подготовленному плану
приготовления и оформления основных и простых блюд и гарниров из традиционных
видов овощей и грибов требуемым критериям;
ОПОР
2.3 Рациональное распределять временя на все этапы решения задачи;
ОПОР
2.4 Совпадать с результатами самоанализа и экспертного анализа разработанного
плана
|
1
|
|
ОК.3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
ОПОР
3.1 Обосновывать выборы метода решения профессиональных задач в
стандартных и нестандартных ситуациях;
ОПОР
3.2 Использовать оптимальные, эффективные методы решения профессиональных
задач;
ОПОР
3.4 Принимать решения за короткий промежуток времени
|
0
|
|
ОК.4.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
|
ОПОР
4.1 Обосновывать выборы метода поиска, анализа и оценки информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
ОПОР
4.2 Грамотно использовать оптимальные, эффективные методы поиска, анализа и
оценки информации;
ОПОР
4.3 Находить необходимую информацию за короткий промежуток времени
|
1
|
|
ОК.5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности
|
ОПОР
5.1 Обосновывать выборы информационно-коммуникационных
технологий для совершенствования профессиональной деятельности;
ОПОР
5.2 Соответствовать требованиям использования информационно-коммуникационных
технологий;
ОПОР
5.3 Эффективно и грамотно использовать информационно-коммуникационных
технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
|
1
|
|
ОК.6.
Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
ОПОР
6.1 Грамотно содержать взаимодействие со специалистами, коллегами в
коллективе и команде
|
0
|
|
ОК.7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
|
ОПОР
7.1 Готовность помочь другим членам команды при решении профессиональных
задач;
ОПОР
7.2 Проявлять ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий
|
0
|
|
ОК.8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
|
ОПОР
8.1 Обосновывать выборы структуры плана профессионального
и личностного развития;
ОПОР
8.2 Соответствовать подготовленному плану ожидаемым результатам;
ОПОР
8.3 Рационально распределять временя на все этапы самообразования, повышения
квалификации;
ОПОР
8.4 Участвовать в профессионально – значимых мероприятиях (НПК, конкурсах по
профилю специальности и др.);
|
0
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.