Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине Компьютерное моделирование

Рабочая программа по дисциплине Компьютерное моделирование

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Себряковский технологический техникум»















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Компьютерное моделирование

для специальности среднего профессионального образования

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)





















2015

РАССМОТРЕНА

Протокол заседания ПЦК

№ ____

От «___» __________ 2015г.

________________ Е.Н. Дорохина

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по учебной работе

______________ Т.Ю. Фролова

«____» ___________ 2015г




Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств(по отраслям)



Организация – разработчик: ГБПОУ «Себряковский технологический техникум»


Разработчик: Н.В. Дорожкина преподаватель : ГБПОУ «Себряковский технологический техникум»



Эксперты:

__________________ ________________________ ____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


__________________ ________________________ ____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)




СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5

  1. условия реализации учебной дисциплины


9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


12



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерное моделирование


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности;

знать:

численные методы решения прикладных задач

особенности применения системных программных продуктов


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52часов;

самостоятельной работы обучающегося 26 часа.

















2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

78

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

52

в том числе:


лабораторные работы


практические занятия

13

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

26

в том числе:


индивидуальное проектное задание


тематика внеаудиторной самостоятельной работы

26

Итоговая аттестация в форме зачета



2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Компьютерное моделирование


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 Основы моделирования


14


Введение

Введение в моделирование.

2


Тема 1.1.

Объекты.


2


Свойства объектов


Классификация объектов.


Системы объектов.


Тема 1.2.

Определения модели и моделирования.





6




Свойства моделей. Цели моделирования.


Системный подход и системный анализ. Декомпозиция.


Основные модели систем. «Чёрный ящик», модель состава и структуры.


Классификация моделей.


Различные подходы к моделированию.



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Определение свойств объектов для дальнейшего применения в моделировании.

Применение декомпозиции, моделирование систем.


4

Раздел 2. Структурные модели




12

Тема 2.1.

Информационные модели на графах.

4


Тема 2.2

Табличные информационные модели.

4




Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Применение графов в моделировании.

Построение индивидуальной информационной модели.


4


Раздел 3. Математическое моделирование.


10




Тема 3.1.

Этапы математического моделирования.

2




Тема 3.2.

Как записать уравнения модели?

4



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Составление уравнений моделей.

Применение математического моделирования в научных исследованиях.



4


Раздел 4. Имитационное моделирование.



10




Тема 4.1.

Методы имитационного моделирования.


6


Игра «Жизнь».



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Сложности в создании имитационных моделей.

Недостатки и достоинства игры «Жизнь»




4


Раздел 5. Компьютерное моделирование.



12


Тема 5.1.

Моделирование в электронных таблицах.

2


Информационные модели в среде СУБД.

2


Практические работы:

Создание простейшей информационной модели с помощью электронной таблицы.

Создание модели в базе данных.

4



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Выполнение индивидуальных домашних заданий по темам: «Создание модели в электронной таблице» , «Создание модели с помощью Базы данных».



4


Раздел 6

Моделирование САР на средствах ППП «МВТУ».




20


Тема 6.1.

Система имитационного моделирования СИАМ.

2


Система моделирования SamSim.

2



Система моделирования VisSim.

2



Практические работы:.

Знакомство с работой программы СИАМ.

Знакомство с работой программы SamSim.

Знакомство с работой программы VisSim.

8



Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 6.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Выполнение индивидуальных домашних работ с помощью программ: «СИАМ.», «SamSim», «VisSim».



6



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Компьютерное моделирование».

      1. Оборудование кабинета информатики и информационных систем:

  • посадочные места студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая доска;

  • наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

      1. Технические средства обучения:

  • мультимедийный проектор;

  • ноутбук;

  • проекционный экран;

  • принтер цветной струйный;

  • принтер черно-белый лазерный;

  • компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

  • сервер;

  • блок питания;

  • источник бесперебойного питания;

  • наушники с микрофоном;

  • цифровой фотоаппарат;

  • видеокамера;

  • сканер;

  • колонки.

    1. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

  • правила техники безопасности и производственной санитарии;

  • инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

    1. Программное обеспечение:

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, систему управления базами данных, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц

3.4. Информационное обеспечение обучения

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

    • Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. М.: Академия, 1999.

    • Шеннон Р. Имитационное моделирование систем - искусство и наука. М.: Мир, 1978.

    • Фридланд А.Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

    • Бахвалов Л. Компьютерное моделирование: долгий путь к сияющим вершинам? Компьютерра, № 40, 1997.

    • Форсайт Дж., Малькольм М., Моулер К. Машинные методы математических вычислений М.: Мир, 1980.

    • Холодниок М., Клич А., Кубичек М., Марек М. Методы анализа нелинейных динамических моделей. М.: Мир, 1991.


Дополнительные источники:

1. А. Чекмарев Средства визуального проектирования. BHV-СПб, 1998.

2. Кормен Т., Лейзерсон Ч., Ривест Р Алгоритмы: построение и анализ.

М., «МЦНМО», 1999.

3. Васильков Ю. В.. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании М., «Финансы и статистика» 1999

4. Экштайн В. «Компьютерное моделирование взаимодействия частиц с поверхностью твердого тела.» М. 1995 г.

3.4.3. Интернет-ресурсы:

  1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

  2. edu - "Российское образование" Федеральный портал

  3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования

  4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

  5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

  6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

  7. allbest -   "Союз образовательных сайтов" 

  8. fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

  9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

  10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

  11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

  12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование"

  13. edunews - "Все для поступающих"

  14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  15. Портал "ВСЕОБУЧ"

  16. newseducation.ru - "Большая перемена"  

  17. vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.

  18. rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.- "Региональный образовательный портал Оренбуржья"

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


Определять свойства объектов для дальнейшего применения в моделировании.

Применять декомпозиции, моделировать систем.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)

Применять графы в моделировании.

Построить индивидуальную информационную модель.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)

Составлять уравнения моделей.

Применять математическое моделирование в учебной деятельности.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).

Применять методы имитационного моделирования.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).



Знания:

Создавать простейшие информационные модели с помощью электронной таблицы.

Создавать модели в базе данных.

Комбинированный: лабораторные практикумы, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Индивидуальный: проектная (исследовательская работа).

Система имитационного моделирования СИАМ.

Комбинированный: лабораторные практикумы, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации

Система моделирования SamSim.

Комбинированный: лабораторные практикумы, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Индивидуальный: проектная (исследовательская работа).

Групповой: заслушивание рефератов.

Система моделирования VisSim.

Комбинированный: лабораторные практикумы, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Индивидуальный: проектная (исследовательская работа).

Групповой: заслушивание рефератов.


Индивидуальный: зачет


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров710
Номер материала ДВ-002529
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх