Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Рабочая программа по дисциплине "Кубановедение и религиоведение"

Рабочая программа по дисциплине "Кубановедение и религиоведение"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Краснодарского края

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Краснодарского края

«Вознесенский техникум пищевых производств»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ДУД.12 Кубановедение и религиоведение

Специальности технического профиля:

15.02.06 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок

08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
















2015


УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБПОУ КК ВТПП

Н.Ф. Лысенко

«28» августа 2015 г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО по программе подготовки специалистов среднего звена технического профиля на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа является авторской, разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012г. № 413).


Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Вознесенский техникум пищевых производств»

Разработчики:

Кучерова Д.А., преподаватель общественных дисциплин ГБПОУ СПО КК «Вознесенский техникум пищевых производств»

Квалификация по диплому: учитель истории

(подпись)

Рецензенты:  

1.____________________________________________________________________________

Квалификация по диплому: ______________

(подпись)

2.________________________________________________________________

Квалификация по диплому: ______________

(подпись)


РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ

на заседании педсовета

Протокол № 1 от «28» августа 2015г.

ОДОБРЕНА

СОГЛАСОВАНА

на заседании УМО по дисциплинам общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономических циклов, физической культуры и ОБЖ

Председатель УМО

Д.А. Кучерова

Протокол заседания УМО

№ 1 от «27 » августа 2015 г.


Заместитель директора по учебной работе

ГБОУ КК ВТПП

Р.А. Ноздринова

« 28 » августа 2015г.







СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка


4

Общая характеристика учебной дисциплины


5

Место учебной дисциплины в учебном плане


6

Результаты освоения учебной дисциплины: личностные, метапредметные, предметные


7

Структура и содержание учебной дисциплины с учетом профиля профессионального образования


9

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины


17

Контроль и оценка освоения результатов учебной дисциплины

19




























  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа дополнительной учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение является авторской, предназначена для изучения кубановедения и религиоведения в рамках образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО по программе подготовки специалистов среднего звена (ОПОП СПО) на базе основного общего образования.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, с учетом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской федерации. Программа ориентирована на становление личностных характеристик выпускника, любящего свой край и свою Родину, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции.

1. Цели и задачи реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение


Целями реализации рабочей программы являются:

комплексное изучение своей малой родины в общероссийском контексте соответственно современному уровню знаний;

формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

формирование понимания сущности религии как мощной духовной силы в истории народов, целесообразности изучения религиоведения для лучшего понимания исторического пути России как многонационального государства;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между представителями различных этнических, религиозных и социальных групп, развитие познавательного интереса;

развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления, место и роль Кубани в них;

формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего края, своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.


2. Принципы и подходы к формированию программы общеобразовательной учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение


Методологической основой реализации программы является системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;

  • проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения;

  • активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

  • построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и  здоровья обучающихся.


3. Особенности планирования программы: (формы обучения: теоретическое, практическое, индивидуальный проект и др.)


  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Система исторического образования в России, с учетом региональных потребностей народов Российской Федерации, должна продолжить формирование и развитие исторических ориентиров самоидентификации молодых людей в современном мире, их гражданской позиции, патриотизма как нравственного качества личности. Значимость краеведческого знания в образовании обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление молодежи.

Содержание учебной дисциплины «Кубановедение и религиоведение» ориентировано: на понимание особенностей процесса исторического развития Кубани (Краснодарского края) во всей его глубине и противоречивости, формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России, сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной траектории, непрерывного профессионального роста.

Программа учебной дисциплины «Кубановедение и религиоведение» состоит из двух разделов: 1- Кубановедение и 2- Религиоведение, охватывает значительный промежуток времени: от образования примитивных форм человеческой общественной организации (более полумиллиона лет назад) до становления Краснодарского края и Республики Адыгея в конце XX в.– начале XXI в.

Ключевые события истории Кубани представлены в контексте российской истории, в её социально-экономическом, политическом, этнокультурном и духовном аспектах.

При отборе содержания учебной дисциплины «Кубановедение и религиоведение» учитывались следующие принципы:

  • направленность содержания на развитие патриотических чувств обучающихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

  • внимание к личностно-психологическим аспектам краеведения, которые проявляются, прежде всего, в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

  • акцент на сравнении особенностей различных религиозных конфессий, существовавших на территории Кубани, оставившие свой след в истории России.

  • ориентация обучающихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории Кубани и религиоведения, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.


Содержание учебной дисциплины «Кубановедение и религиоведение» разработано с ориентацией на технический профиль профессионального образования, в рамках которых студенты осваивают специальности СПО, ФГОС среднего профессионального образования.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

При освоении специальностей СПО технического профиля кубановедение и религиоведение изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.

В процессе изучения кубановедения и религиоведения предусматривается посещение:

краеведческих музеев, Православных храмов;

мест исторических событий, памятников истории и культуры;

воинских мемориалов, памятников боевой славы;

мест археологических раскопок.

Неотъемлемой частью образовательного процесса являются выполнение обучающимися практических заданий, индивидуальных проектов, подготовка рефератов (докладов).

Изучение дополнительной учебной дисциплины «Кубановедение и религиоведение» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования (ППССЗ).


3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Дополнительная учебная дисциплина ДУД.12 Кубановедение и религиоведение относится к дополнительной учебной дисциплине по выбору обучающихся, предлагаемой профессиональной образовательной организацией на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ) с учетом требований ФГОС СПО и технического профиля профессионального образования.

Изучение дополнительной учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение тесно связано с такими дисциплинами, как История, Литература, Обществознание, Основы философии.

Освоение дисциплины предполагает выполнение внеаудиторной самостоятельной работы, (домашних) заданий, выполнение рефератов (докладов).

В ходе прохождения учебной программы студенты посещают учебные занятия, участвуют в семинарах, занимаются индивидуально.


4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ-ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ

Изучение дополнительной учебной дисциплины ориентировано на достижение результатов:

личностных:

  • сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

  • становление гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, любящего свой край, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

  • готовность к служению Отечеству, его защите;

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

  • сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

  • готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;


метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;

  • самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

  • использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

  • выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;


предметных:

- овладение целостными представлениями об историческом развитии своего региона;

  • владение комплексом знаний о религиозных системах, существовавших на территории Кубани, оставивших свой след в истории России, оказавших влияние на исторический путь России;

  • сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

  • владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

  • сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической и краеведческой, религиоведческой тематике.














5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДУД.12 Кубановедение и религиоведение

с учетом технического профиля профессионального образования

5.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

10

контрольные работы

-

курсовая работа (если предусмотрена)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

Дифференцированный зачет

1


Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в I семестре






























5.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ДУД. 12 Кубановедение и религиоведение


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Кубановедение


31


Тема 1. 1.

Древнейшая и Древняя Кубань.

Содержание учебного материала

6


Кубань в эпоху каменного и бронзового века. Кубань в эпоху раннего железа (VIII в. До н.э. – IV в. н..э.). Земледельческое и кочевое население Прикубанья. Боспорское государство (Vв. До н.э. – IV в. н.э.).

2

1

Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 1

Работа с источниками. 1. Используя источники, составить таблицу «Жизнь, нравы, обычаи и похоронные обряды кочевников Северо-Западного Кавказа». 2. Используя источники, составить рассказ по теме «Меоты – древние жители Северо-Западного Кавказа».

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 1:

Подготовка сообщений: «Майкопская культура», «Дольменная археологическая культура», «Племена катакомбной культуры», «Срубная археологическая культура», «Кубанская археологическая культура». «Готы и гунны в судьбе Боспорского царства».

2

Тема 1. 2.

Кубань в эпоху раннего средневековья.


Содержание учебного материала

3

Нашествие гуннов на Северный Кавказ и Восточную Европу. Племена болгар на Северном Кавказе. Хазарский каганат.


2



2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 2:

Составление конспекта «Конец Хазарского каганата».

1

Тема 1. 3.

Кубанские земли в X – до 2-й половине XVIII в.



Содержание учебного материала

4

Основание Тмутараканского княжества. Кубанские земли в X – 1-й половине XVIII в. Население Прикубанья и Закубанья во 2-й половине XVIII в.


2



2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 3:

1.Составить рассказ на тему: «Общественный быт адыгов в XVI-XVII вв.»

2. Проанализируйте выдержки из документов и сделайте заключение о состоянии адыгского общества в XVIII в.

2

Тема 1.4.

Кубань и русско-турецкие войны в XVIII в.



Содержание учебного материала

3

Кубанские земли во время русско-турецких войн 1768-1774 и 1787-1791 гг.

Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 2

Работа с картой. 1. Проанализируйте военные действия во время русско-турецкой войны 1768-1774 гг. и составьте рассказ об основных событиях указанной войны.

2. Проанализируйте военные действия во время русско-турецкой войны 1787-1791 гг. и составьте рассказ об основных событиях указанной войны. 3. Проанализируйте карту-схему Кавказских укрепленных линий (западная часть) и составьте таблицу с указанием названий укрепленных линий в хронологическом порядке, а также крепостей по линии.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 4.

Подготовка сообщений: «Русские полководцы и флотоводцы в русско-турецких войнах XVIII в.», «Вооружение русской армии».

1

Тема 1.5.

Запорожская Сечь – колыбель черноморского казачества.

Содержание учебного материала

3

Формирование Черноморского казачьего войска на берегах Днепровско-Бугского лимана. Участие Черноморского казачьего войска в русско-турецких войнах 1768-1774 и 1787-1791 гг. Переселение Черноморского казачества на Кубань.


2



1

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 5

Работа с картой «Запорожская Сечь (1536-1775 гг.)». Рассказать об укреплениях запорожских (черноморских) казаков, построенных по типу сечи с указанием дат их существования.

1

Тема 1.6.

Кубань в XIX в.







Содержание учебного материала

3

Кубань в 1-й половине XIX в. Казачество в войне 1812 г. Кавказская война 1817 – 1864 гг. Кубанская область и Черноморская губерния во 2-й половине XIX в


2




2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 6

1.Составление конспекта «Краткая хроника военных действий на Северо-Западном Кавказе.».

2. Работа с картой «Кубанская область и Черноморская губерния во 2-й половине XIX в.». На основе анализа карты рассказать о развитии промышленного производства.


1

Тема 1.7.

Кубань в первой трети XX в.


Содержание учебного материала

3

Екатеринодар к началу XX в. Кубань в начале XX в. Кубань в 1917 – 1920 гг. Кубань в 20-30-ее гг.


2




2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 7

Подбор фотоматериалов, подготовка мультимедиа-презентаций о достопримечательностях Екатеринодара к началу XX в.

1

Тема 1.8.

Кубань в годы Великой Отечественной войны

Содержание учебного материала

3

Кубань в годы Великой Отечественной войны






3

Лабораторные работы

-


Практическее занятие № 3

Семинар. Подготовка и представление индивидуальных исследовательских проектов.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 8

Работа с картой «Освобождение Северного Кавказа январь-октябрь 1943 г.». Проанализировать карту и составить рассказ о наступательных операциях Красной Армии.

1

Тема 1.9.

Кубань во 2-й половине XX в. – начале XXI в.

Содержание учебного материала

3

Кубань во 2-й половине 40-80-х гг. Развитие аграрного производства. Краснодарский край и Республика Адыгея в конце XX в.– начале XXI в.

2


2



2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 9

Подготовка сообщений «Экономика Кубани», «Казачество – особое этно-культурное и политическое образование», «Курорты Кубани», «Республика Адыгея».

1

Раздел 2.

Религиоведение



27


Введение

Содержание учебного материала

3

Предмет науки религиоведения, ее значение в современном гуманитарном образовании. Понятие религии, значение в жизни человека, семьи, нации и государства. Основные группы религии: родоплеменные, национально-государственные, мировые.

2

3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 10

Подготовка сообщений, докладов.

1

Тема 2.1.

Политеистические культы

Содержание учебного материала

3

Главные отличия политеизма от других религиозных систем. Следы верований людей каменного века на Кавказе. Верования меотских племен, скифов, сарматов, аланов, адыгских племен, тюркских народов. Пережитки язычества у славян. Религия в греческих колониях на черноморском побережье Кавказа.



2



3

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 11

Подготовка сообщений, докладов.

1


Тема 2.2.

Буддизм

Содержание учебного материала

3

Сущность буддистского вероучения. Основные направления в буддизме. Роль буддизма в духовной жизни Кавказа как пантеистического культа.


2



2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 12

Подготовка сообщений, докладов.

1


Тема 2.3.

Монотеизм

Содержание учебного материала

3

Первые попытки внедрения монотеизма. Особенность монотеизма. Историческое значение ветхозаветных книг Библии. Основные этапы развития ветхозаветного иудаизма. Иудаизм на Северном Кавказе.



2



2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 13

Подготовка сообщений, докладов.

1


Тема 2.4.

Христианство: сущность и происхождение.

Содержание учебного материала

4

Сущность христианской религии. Христианские конфессии: католицизм, православие, протестантизм. Основы православного вероучения. Древнее христианство на Северном Кавказе.

Старообрядческий раскол и его истоки.



2



2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 14

1. Составление сравнительной таблицы «Христианские конфессии». 2. Составление конспекта «Развитие кавказского христианства под влиянием России».

2

Тема 2.5.

Православная церковь в России в XX в.









Содержание учебного материала

5

Положение церкви в начале XX в. Удар по церкви в 30-е годы. Роль церкви в Великой Отечественной войне. Новые гонения на РПЦ при Хрущёве. Атеизм. Неоязычество. Сектантство. 1000-летие крещения Руси.


2


2


Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 4.

Экскурсия в Православный храм.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 15

Составление конспекта «Секты на территории Краснодарского края в период СССР и в современной России».

1

Тема 2.6.

Ислам как религиозная система.

Содержание учебного материала

5

Основные понятия и догматы ислама. Основные течения ислама. Мюридизм как основное течение ислама на Западном Кавказе в XIX в.



2



2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 5- семинар

Представление индивидуальных творческих проектов «Ислам на территории России».

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся № 16

Написание эссе на тему «Можно ли утверждать, что ислам возник как учение, противоположное христианству?».

1

Заключение

Содержание учебного материала

1

Дифференцированный зачет

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Примерная тематика курсовой работы (если предусмотрены)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (если предусмотрены)

-

Всего:

39+19

58



Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала(в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой*).Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)






6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социально – экономических дисциплин»

Оборудование учебного кабинета: для проведения учебной работы по курсу «Кубановедение и религиоведение» используется аудитория № 316, рассчитанная на 30 посадочных мест. В аудитории используются наглядные пособия: настенная интерактивная доска и мультимедийная установка, допускает настенное размещение демонстрационных плакатов и стендов, исторические карты, карточки, тематические плакаты, варианты индивидуальных заданий.


Состав учебно-методического комплекта

Для студентов:

  1. Атамань, Кубань – казачий край. – Краснодар: Традиция, 2010.

  2. Банников А.М. 100 выдающихся спортсменов Кубани. – Краснодар, 2009.

  3. Гангур Н.А. Материальная Культура Кубанского казачества. В 2-х т. - Краснодар: Традиция, 2009.

  4. Гордость Кубани. Земляки. - Краснодар: Традиция, 2013.

  5. Ковешников В.Н. Краткий топонимический словарь. Населённые пункты Кубани. Краснодар, 2014.

  6. Кубановедение, учебное пособие, 10 класс, авторы: В. Н.Ратушняк, О. В.Матвеев, И. А.Терская, А. Н.Криштопа - Краснодар – 2013.

  7. Лысенко Н.Ф. Религии Северо-Западного Кавказа. Учебное пособие. – Майкоп, 2007.

  8. Маслов А.В. Три века истории Кубани. XVIII - XX вв.: вопросы, ответы. Краснодар, 2013.

  9. Православный справочник. – СПб, 2010.

  10. Ткаченко П. Кубанские обряды. - Краснодар: Традиция, 2010.


Для преподавателей

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

  4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  5. Закон Краснодарского края от 16 июля 2013 года № 2770-КЗ «Об образовании в Краснодарском крае».

  6. Постановление Законодательного Собрания Краснодарского края от 25 декабря 2013 г. № 808-П «О ходе реализации Закона Краснодарского края «О государственной политике в сфере сохранения и развития традиционной народной культуры в Краснодарском крае».

  7. Постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 14 октября 2013 г. № 1175 «Об утверждении государственной программы Краснодарского края «Развитие культуры».

  8. Постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 2 октября 2013 г. № 1107 «О государственной программе Краснодарского края «Казачество Кубани».

  9. Письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 20.08.2014 г. № 47-12136/14-14 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций в 2014–2015 учебном году».

Интернет-ресурсы

  • www.admkrai.krasnodar.ru - сайт администрации Краснодарского края.

  • www.yuga.ru - информационный портал Южного региона.

  • www.kubes.ru - группа предприятий "Кубань - Образование -Сервис» (из­дание учебных пособий по кубановедению)

  • www.cossackdom.com - история казачества XV-XXI вв.

  • http://krasnodar.bip.ru - краснодарская коллекция рефератов

  • http://kuban.retroportal.ru - календарь памятных и знаменательных дат. Взгляд в историю (история Кубани XVIII - XX вв.)

  • http://kubankazak.narod.ru - «Войско Кубанское Игнатово Кавказское»: исторические пути казаков-некрасовцев (1708 г. - конец 1920-х гг.). Комплекс­ное исследование основных вопросов исторического прошлого некрасовских казаков в период с 1708 г. до конца 1920-х гг.

  • http://budetinteresno.info - сайт «Туризм на Юге России».

  • www/museum-felicina.ru - сайт Краснодарского государственного историко-археологического музея-заповедника им. Е. Д. Фелицына (и его филиалы).

  • www.kkx.ru(about) - сайт Кубанского казачьего хора.

  • http://krinitza.ru - ансамбль казачьей песни «Криница».

  • http://otdih.nakubani.ru - отдых в Краснодарском крае и Адыгее.

  • www://tamanland.ru/ - информационный сайт о Таманском полуострове.

  • Kultura.rubangov.ru - сайт Министерства культуры Краснодарского края.

  • http://www.ignatovka.ru/ - Краснодарская краевая детская библиотека им. братьев Игнатовых.

  • пПр://ризЫап.киЬаппе1.ги/-Краснодарская краевая универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина.

7. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины

ДУД.12 Кубановедение и религиоведение


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины ДУД.12 Кубановедение и религиоведение осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль проводится в форме: фронтальный устный опрос, письменные индивидуальные работы, тестовые задания, сообщения, доклады.

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для собеседования, рубежного контроля, примерной тематики и содержания контрольных работ, тестовых заданий, рефератов, вопросов к экзаменационным билетам отражено в Приложении к Рабочей программе дисциплины.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);


Фронтальный устный опрос, письменные индивидуальные работы, тестовые задания, работа с историческим атласом, контурными картами, составление рассказа по исторической карте

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;


Анализ исторических источников, сообщения, доклады, защита реферата, собеседование, семинар, практические работы, работа с периодической печатью.

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;


Составление сравнительных, хронологических, синхронных таблиц, собеседование, семинар, практические работы, работа с периодической печатью.

- объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и лично­стям, аргументировать собственную точку зрения;

Анализ исторических источников, сообщения, доклады, защита реферата, представление индивидуального проекта, собеседование, семинар, практические работы, работа с периодической печатью.

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Дифференцированный зачет



Знать


  • основные этапы и ключевые события истории Кубани в контексте российской истории;

Выполнение разноуровневых заданий, собеседование, подготовка сообщений, устный контроль (индивидуальный и фронтальный).



  • современные версии и трактовки важнейших проблем истории Кубани и отечественной истории;

Поиск информации в Интернете.

Работа с периодической печатью

Анализ источников.


  • особенности Православия, других религиозных систем, оказавших влияние на исторический путь России, ее роль в мировом сообществе;




Составление сравнительных, хронологических, синхронных таблиц, собеседование, семинар, практические работы, работа с периодической печатью.


  • особенности исторического пути Кубани, ее роль в российском обществе;


Подготовка сообщений, составление сравнительных, хронологических, синхронных таблиц, собеседование, семинар, практические работы, работа с периодической печатью.


- основные исторические термины и даты, сущность мировых религий, их основные идеи.



Работа с историческими понятиями (понятийный диктант), собеседование, устный контроль (индивидуальный и фронтальный).

Поиск информации в Интернете.

Разработчик: Кучерова Д.А, преподаватель общественных дисциплин ГБПОУ КК ВТПП



























ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ

на 20 ____/ 20____ учебный год

(с разбивкой по темам курса)



темы

Содержание изменений и дополнений

Общее количество часов на тему
















































































Преподаватель____________________________

«________»______________________2015г.





10


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала ДВ-141760
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх