ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Общеобразовательная
учебная дисциплина «Математика: алгебра и начала математического анализа;
геометрия» (далее «Математика») изучается в ГБОУ РМ СПО «Саранский техникум
энергетики и электронной техники им. А.И. Полежаева», реализующей образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения основной
профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного
общего образования.
Программа
разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых
к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Математика»,
в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Математика»
направлено на достижение следующих целей:
•
обеспечение сформированности представлений
о социальных, культурных и исторических факторах становления математики;
•
обеспечение сформированности логического,
алгоритмического и математического мышления;
•
обеспечение сформированности умений
применять полученные знания при решении различных задач;
•
обеспечение сформированности представлений
о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки,
позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.
Программа может
использоваться другими профессиональными образовательными организациями,
реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах
ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Математика
является фундаментальной общеобразовательной дисциплиной со сложившимся
устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке обучающихся.
Общие
цели изучения математики реализуются в четырех направлениях:
1)
общее представление об идеях и методах
математики;
2)
интеллектуальное
развитие;
3)
овладение необходимыми конкретными
знаниями и умениями;
4)
воспитательное
воздействие.
Изучение
математики как общеобразовательной учебной дисциплины, обеспечивается:
•
выбором различных подходов к введению
основных понятий;
•
формированием системы учебных заданий,
обеспечивающих эффективное осуществление выбранных целевых установок;
•
обогащением спектра стилей учебной
деятельности за счет согласования с ведущими деятельностными характеристиками
выбранной специальности.
Содержание
учебной дисциплины разработано в соответствии с основными содержательными
линиями обучения математике:
•
алгебраическая линия, включающая
систематизацию сведений о числах; изучение новых и обобщение ранее изученных
операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус,
косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов числовых
выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной
культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата,
сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и
прикладных задач;
•
теоретико-функциональная линия, включающая
систематизацию и расширение сведений о функциях, совершенствование графических
умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в
объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические,
физические и другие прикладные задачи;
•
линия уравнений и неравенств, основанная
на построении и исследовании математических моделей, пересекающаяся с
алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и
совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений,
неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие
математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и
специальных дисциплин;
•
геометрическая линия, включающая наглядные
представления о пространственных фигурах и изучение их свойств, формирование и
развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических
измерений, координатного и векторного методов для решения математических и
прикладных задач;
•
стохастическая линия, основанная на
развитии комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических
закономерностях окружающего мира.
В содержание
учебной дисциплины включены практические занятия, имеющие профессиональную
значимость для студентов, выполнение творческих заданий и подготовка рефератов.
Изучение
общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» завершается подведением
итогов в форме письменного экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов
в процессе освоения основной ОПОП СПО.
В ГБОУ РМ СПО
«Саранский техникум энергетики и электронной техники им. А.И. Полежаева»
учебная дисциплина «Математика» изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Освоение
содержания учебной дисциплины «Математика» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
•
личностных:
- сформированность
представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
- понимание
значимости математики для научно-технического прогресса, сформированность
отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с
историей развития математики, эволюцией математических идей;
- развитие
логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры,
критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной
деятельности, для продолжения образования и самообразования;
- овладение
математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для
освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической
подготовки;
- готовность
и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей
жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
- готовность
и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
- готовность
к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
- отношение
к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем;
•
метапредметных:
-
умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять,
контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
-
умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других
участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
-
владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
-
готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
-
владение языковыми средствами: умение
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства;
-
владение навыками познавательной рефлексии
как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств для их достижения;
-
целеустремленность в поисках и принятии
решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных
представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;
•
предметных:
-
сформированность представлений о
математике как части мировой культуры и месте математики в современной
цивилизации, способах описания явлений реального мира на математическом языке;
-
сформированность представлений о
математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих
описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности
аксиоматического построения математических теорий;
-
владение методами доказательств и
алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в
ходе решения задач;
-
владение стандартными приемами решения
рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений
и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том
числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;
-
сформированность представлений об основных
понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением
характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания
и анализа реальных зависимостей;
-
владение основными понятиями о плоских и
пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах;
сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях
и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул
для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
-
сформированность представлений о процессах
и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в
реальном мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений
находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических
ситуациях и основные характеристики случайных величин;
-
владение навыками использования готовых
компьютерных программ при решении задач.
Введение
Математика
в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической
деятельности. Цели и задачи изучения математики при освоении специальностей
СПО.
1 АЛГЕБРА
Развитие понятия о
числе
Целые и рациональные числа.
Действительные числа. Приближенные вычисления. Комплексные числа.
Практические занятия
Арифметические действия над числами,
нахождение приближённых значений величин. Действия с комплексными числами.
Преобразование
алгебраических выражений
Преобразование рациональных,
иррациональных, степенных, показательных и логарифмических выражений
Практические занятия
Преобразование выражений, содержащих
степени
Корни, степени и логарифмы
Корни натуральной
степени из числа и их свойства. Степени с рациональными показателями, их
свойства. Степени с действительными показателями. Свойства степени с
действительным показателем. Основное логарифмическое тождество. Десятичные и
натуральные логарифмы. Правила действий с логарифмами. Переход к новому
основанию. Преобразование рациональных, иррациональных степенных, показательных
и логарифмических выражений.
Практические
занятия
Вычисление и
сравнение корней. выполнение расчётов с радикалами. Решение иррациональных
уравнений. Нахождение значений степеней с рациональным показателем. Решение
показательных уравнений.
Решение прикладных
задач. Нахождение значений логарифма по произвольному основанию.
Логарифмирование и потенцирование выражений. Решение логарифмических уравнений.
Переход от одного основания к другому.
2
ОСНОВЫ ТРИГОНОМЕТРИИ
Основные понятия
Радианная
мера угла. Вращательное движение. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа.
Практические
занятия
Радианный
метод измерения углов вращения и связь с градусной мерой
Основные тригонометрические тождества
Формулы
приведения. Формулы сложения. Формулы удвоения Формулы половинного угла.
Практические
занятия
Основные
тригонометрические тождества, формулы сложения, удвоения, преобразование суммы
тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму.
Преобразования простейших тригонометрических выражений.
Преобразование
суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Выражение
тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента.
Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.
Арксинус, арккосинус, арктангенс
Простейшие
тригонометрические уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства. Обратные
тригонометрические функции. Арксинус, арккосинус, арктангенс.
Практические
занятия
Простейшие
тригонометрические уравнения и неравенства.
Обратные
тригонометрические функции: арксинус, арккосинус, арктангенс.
3 ФУНКЦИИ, ИХ СВОЙСТВА И
ГРАФИКИ
Функции. Понятие о непрерывности
функции
Функции.
Область определения и множество значений; график функции, построение графиков
функций, заданных различными способами.
Практические
занятия
Примеры
зависимостей между переменными в реальных процессах из смежных дисциплин. Определение
функций.
Свойства функции. Графическая интерпретация. Примеры
функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях
Свойства
функции. Монотонность, четность, нечетность, ограниченность, периодичность.
Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки
экстремума. Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в
реальных процессах и явлениях.
Практические
занятия
Построение
и чтение графиков функций. Исследование функции.
Степенные, показательные, логарифмические и
тригонометрические функции. Обратные тригонометрические функции
Определение
функций, их свойства и графики.
Преобразования
графиков. Параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и
симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой y=x,
растяжение и сжатие вдоль осей координат.
Практические
занятия
Свойства
линейной, квадратичной, кусочно-линейной и дробно-линейной функций.
Непрерывные и периодические функции. Свойства и графики синуса, косинуса,
тангенса и котангенса. Обратные тригонометрические функции.
Показательные,
логарифмические, тригонометрические уравнения и неравенства.
4 УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
Уравнения и системы уравнений. Неравенства и системы
неравенств
с двумя неизвестными
Ознакомление
с простейшими сведениями о корнях алгебраических уравнений, понятиями
исследования уравнений и систем уравнений.
Изучение
теории равносильности уравнений и её применения.
Решение
рациональных, иррациональных, показательных и тригонометрических уравнений и
систем.
Решение
уравнений и систем уравнений. Решение неравенств и систем неравенств.
Практические
занятия
Корни
уравнений. Равносильность уравнений. Преобразование уравнений. Основные приемы
решения уравнений. Решение систем уравнений.
5 ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ,
ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И СТАТИСТИКИ
Элементы
комбинаторики
Основные
понятия комбинаторики. Задачи на подсчет числа размещений, перестановок,
сочетаний. Решение задач на перебор вариантов.
Практические
занятия
История
развития комбинаторики, теории вероятностей и статистики их роль в различных
сферах человеческой деятельности. Правила комбинаторики. Решение комбинаторных
задач.
Элементы теории
вероятностей
Событие,
вероятность события, сложение и умножение вероятностей. Понятие о независимости
событий. Дискретная случайная величина, закон ее распределения. Числовые
характеристики дискретной случайной величины.
Практические
занятия
Размещения,
сочетания и перестановки. Прикладные задачи. Классическое определение
вероятности, свойства вероятностей, теорема о сумме вероятностей
Элементы математической статистики
Представление
данных (таблицы, диаграммы, графики), генеральная совокупность, выборка,
среднее арифметическое, медиана. Понятие о задачах математической статистики
Практические
занятия
Представление числовых
данных. Прикладные задачи.
6 НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО
АНАЛИЗА
Последовательности
Способы задания
числовых последовательностей. Понятие о пределе последовательности. Бесконечно
убывающая геометрическая прогрессия и её сумма.
Практические занятия
Числовая
последовательность, способы её задания, вычисления членов последовательности.
Предел последовательности .Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
Практические
занятия
Числовая
последовательность, способы ее задания, вычисления членов последовательности.
Предел последовательности. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.
Производная и её применение
Производная.
Понятие о производной функции, ее геометрический и физический смысл. Уравнение
касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения,
частные. Производные основных элементарных функций. Применение производной к
исследованию функций и построению графиков.
Примеры
использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных
задачах. Вторая производная, ее геометрический и физический смысл. Нахождение
скорости для процесса, заданного формулой и графиком.
Практические
занятия
Производная:
механический и геометрический смысл производной.
Уравнение
касательной в общем виде. Правила и формулы дифференцирования, таблица
производных элементарных функций. Исследование функции с помощью производной.
Первообразная и интеграл
Первообразная
и интеграл. Применение определенного интеграла для нахождения площади
криволинейной трапеции. Формула Ньютона—Лейбница. Примеры применения интеграла
в физике и геометрии.
Практические
занятия
Интеграл
и первообразная. Теорема Ньютона—Лейбница. Применение интеграла к вычислению
физических величин и площадей.
7 ГЕОМЕТРИЯ
Координаты и векторы
Векторы.
Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на
число. Разложение вектора по направлениям. Угол между двумя векторами. Проекция
вектора на ось. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов.
Использование
координат и векторов при решении математических и прикладных задач.
Практические
занятия
Векторы.
Действия с векторами. Декартова система координат в пространстве. Действия с
векторами, заданными координатами. Скалярное произведение векторов. Векторное
уравнение прямой и плоскости.
Прямые
и плоскости в пространстве
Взаимное
расположение двух прямых в пространстве. Параллельность прямой и плоскости.
Параллельность плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр
и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Угол между
плоскостями. Перпендикулярность двух плоскостей.
Геометрические
преобразования пространства.
Практические
занятия
Признаки
взаимного расположения прямых. Угол между прямыми. Взаимное расположение прямых
и плоскостей. Перпендикуляр и наклонная к плоскости. Угол между прямой и
плоскостью. Теоремы о взаимном расположении прямой и плоскости. Теорема о трех
перпендикулярах.
Признаки
и свойства параллельных и перпендикулярных плоскостей. Расстояние от точки до
плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между плоскостями, между
скрещивающимися прямыми, между произвольными фигурами в пространстве.
Многогранники
Вершины, ребра,
грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники.
Призма. Прямая и наклонная
призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида.
Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Тетраэдр. Симметрии в кубе, в
параллелепипеде, в призме и пирамиде. Сечения куба, призмы и пирамиды.
Представление о
правильных многогранниках (тетраэдре, кубе, октаэдре, додекаэдре и икосаэдре).
Практические
занятия
Различные виды
многогранников. Их изображения. Сечения, развертки многогранников.
Тела и поверхности
вращения
Цилиндр
и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая,
развертка. Осевые сечения и сечения, параллельные основанию.
Шар
и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере.
Практические
занятия
Нахождение
элементов тел вращения.
Измерения в геометрии
Объем и его
измерение. Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы,
цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей
цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.
Подобие тел.
Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.
Практические
занятия
Площадь
поверхности. Виды симметрий в пространстве. Симметрия тел вращения и
многогранников. Вычисление площадей и объемов.
Темы рефератов (докладов)
• История
комплексных чисел.
• Применение
тригонометрии в различных областях.
• Применение
функций в жизни человека.
• Применение
интеграла в жизни человека.
• Применение
сложных процентов в экономических расчетах.
• Графическое
решение уравнений и неравенств.
•
Правильные
и полуправильные многогранники.
• Конические
сечения и их применение в технике.
• Понятие
дифференциала и его приложения.
•
Схемы
повторных испытаний Бернулли.
• Исследование
уравнений и неравенств с параметром.
• Выполнение
индивидуальных заданий.
• Подготовка
тематических презентаций.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.