Рабочая программа по дисциплине "Менеджмент"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. 03 Менеджмент

2019г.

Согласовано на заседании цикловой комиссии протокол № 1 от30.08.2019г. _____________/ О.В.Артюшкина /

Утверждаю руководитель филиала __________  Колмакова И.В. «__»августа 2019г.

Программа учебной дисциплины ОПД, 03 «Менеджмент» для специальности среднего профессионального образования 38.02.04 Коммерция(по отраслям)

Программа разработана в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

Автор: преподаватель 1ККЛожкова Ю.А.

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                       стр.

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………4

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………….5

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………10

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

 ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………….11

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Менеджмент»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:              

Учебная дисциплина Менеджмент является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии/специальности Коммерция (по отраслям).

Учебная дисциплина «Менеджмент» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности  Коммерция (по отраслям). Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.

Программа разработана в соответствии с особенностями образовательных потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ, с учетом возможностей их психофизиологического развития, индивидуальных возможностей и методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденные  Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.

Образование инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано совместно с другими обучающимися.

Адаптированная программа разработана в отношении обучающихся с конкретными видами ограничений здоровья (нарушения слуха, нарушения зрения, соматические заболевания), обучающихся совместно с другими обучающимися в учебной группе по специальности.

Реализация адаптированной программы осуществляется с использованием различных форм обучения, в том числе с использованием электронного обучения.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:  

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7	применять в профессиональной деятельности методы, средства и приемы менеджмента; делового и управленческого общения; планировать и организовывать работу подразделения; формировать организационные структуры управления; учитывать особенности менеджмента в профессиональной деятельности;	сущность и характерные черты современного менеджмента; внешнюю и внутреннюю среду организации; цикл менеджмента; процесс и методику принятия и реализации управленческих решений; функции менеджмента: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта; систему методов управления; стили управления, коммуникации, деловое и управленческое общение; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Объем образовательной программы учебной дисциплины	90
в том числе:
теоретическое обучение	48
лабораторные работы	-
практические занятия	12
курсовая работа (проект)	-
контрольная работа	-
Самостоятельная работа	30
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета	-

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Теоретические основы менеджмента
Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента.	Содержание	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Понятие менеджмента. Менеджмент – как особый вид профессиональной деятельности. История развития менеджмента: предпосылки возникновения менеджмента, школа научного управления, классическая школа, школа человеческих отношений и школа поведенческих наук. Значение каждого этапа в развитии менеджмента. Современные подходы в менеджменте: количественный, профессиональный, системный, ситуационный. Их сущность и основные отличия. Национальные особенности менеджмента.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 1.2. Внешняя и внутренняя среда организации.	Содержание	6	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Организация как объект менеджмента. Внешняя среда организации.Факторы среды прямого воздействия: поставщики (трудовых ресурсов, материалов, капитала), потребители, конкуренты, профсоюзы, законы и государственные органы. Факторы среды косвенного воздействия: состоянии экономики, политические факторы, социально – культурные факторы, международные события, научно – технический прогресс. Характеристика внешней среды: взаимосвязь факторов внешней среды, сложность внешней среды, подвижность среды, неопределенность внешней среды; внешняя среда организации: структура, кадры, внутриорганизационные процессы, технология, организационная культура.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	2
	№1 Анализ стратегических альтернатив.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	4
	Работа с дополнительной литературой, аналитическая обработка текста, подготовка эссе. Решение ситуационной  задачи, ответы на контрольные вопросы.
Тема 1.3. Характеристика составляющих цикла менеджмента.	Содержание	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Цикл менеджмента (организация, планирование, мотивация и контроль) – основа управленческой деятельности. Характеристика функций цикла. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0
	Самостоятельная работа обучающихся	6
	работа с дополнительной литературой, аналитическая обработка текста, подготовка реферата. Решение ситуационной задачи, ответы на контрольные вопросы.
Тема 1.4. Организация. Типы структур организаций.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Организация. Принципы построения организационной структуры управления: цели и задачи организации, функциональное разделение труда, объем полномочий руководства, соответствие социально – культурной среде, целесообразность числа звеньев.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	№2 Составление организационной структуры предприятия.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 1.5. Планирование. Стратегические и тактические планы.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Формы планирования. Виды планов. Основные стадии планирования. Стратегическое (перспективное) планирование. Процесс стратегического планирования: миссия и цели, анализ внешней среды, анализ сильных и слабых сторон, анализ альтернатив и выбор стратегии, управления реализацией стратегии, оценка стратегии. Тактическое (текущее) планирование.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 1.6. Мотивация потребностей.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Мотивация и критерии мотивации труда. Индивидуальная и групповая мотивации. Степени мотивации. Правила работы с группой. Мотивация и иерархия потребностей. Первичные и вторичные потребности. Потребности и мотивационное поведение. Процессуальные теории мотивации. Сущность делегирования. Полномочия и ответственность (исполнительская и управленческая). Правила и принципы делегирования.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	6
	Работа с конспектом, дополнительной литературой, подготовка к дискуссии, практическому занятию. Составление плана и тезисов выступления.
Тема 1.7. Контроль.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Понятие контроля. Три этапа контроля: Выработка стандартов и критериев, сопоставление с ними реальных результатов, коррекция. Правила контроля, «Управляющая пятерня». Виды контроля: предварительный, текущий и заключительный. Составление схемы контроля.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 1.8. Система методов управления.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Понятие методов управления. Направленность, содержание и организационная форма методов. Классификация методов управления: организационно – распорядительные, экономические, социально – психологические. Характер воздействия: прямое и косвенное. Система методов: моделирование, экспериментирование, экономико – математические и социологические измерения и другие.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	4
	Написать доклад на определенную тему, подготовиться к дискуссии.
Тема 1.9. Процесс принятия решения.	Содержание	6	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Типы решений и требования, предъявляемые к ним. Методы принятия решений. Матрицы принятия решений. Уровни принятия решений: рутинный, селективный, инновационный. Этапы принятия решений: установлений проблемы, выявление факторов и условий, разработка решений, оценка и принятие решения.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	№3. Составление листа оценки качеств личности.	2
	№4. Определение приоритетности выполнения дел.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Раздел 2. Социально-психологические аспекты менеджмента
Тема 2.1. Управление конфликтами и стрессами.	Содержание	4
	Конфликты в коллективе как органическая составляющая жизни организации. Сущность и квалификация конфликтов: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой. Стадии развития конфликта. Типичные конфликтные ситуации. Правила поведения в конфликте. Методы управления конфликтами. Последствия конфликтов функциональные и дисфункциональные. Стресс: природа и причины. Методы снятия стресса. Взаимосвязь конфликта и стресса. Пути предупреждения стрессовых ситуаций.		ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
			ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	№5. Управление конфликтами.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	6
	Написать конспект на одну из указанных тем, подготовиться к дискуссии.
Тема 2.2. Руководство: власть и партнерство.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Понятие руководства и власти. Управление человеком и управление группой. Искусство строить отношения с сотрудниками. Имидж (образ) менеджера.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	№6. Психологические приёмы достижения расположения (аттракции) подчинённых при передаче информации.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	4
	Работа с конспектом, дополнительной литературой, подготовка презентации. Решение ситуационной задачи, ответы на контрольные вопросы.
Тема 2.3. Самоменеджмент.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Планирование работы менеджера. Затраты и потери рабочего времени. Основные направления улучшения использования времени. Организация рабочего дня, рабочей недели, рабочего места. Улучшение условий и режима работы. Рабочее место руководителя, его эргономические характеристики. Проведение переговоров, совещаний, бесед, встреч; выбор стиля, распределение ролей, принятие решений . Анализ проводимых мероприятий. Ортобиоз, слагаемое ортобиоза: релаксация, рекреация, катарсис.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 2.4. Стили управления.	Содержание	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Стили управления и факторы его формирования. «Решетка менеджмента». Определение стиля по «Решетка менеджмента» и характеристика каждого стиля. Виды и совместимость стилей. Связь стиля управления и ситуации.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 2.5. Коммуникативность и общение.	Содержание	2	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Понятие общения и коммуникации. Информация, ее виды: функциональная, координальная, оценочная. Три состояния человека: «Я – родитель», «Я – взрослый» , «Я – ребенок» . Характеристика каждого состояния. Трансакты. Три формы трансакты: параллельный, перекрестный, скрытный. Эффективная коммуникация.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 2.6. Деловое общение.	Содержание	2
	Деловое общение, его характеристика. Фазы делового общения.  Начало беседы, передача информации, аргументирование, опровержение доводов собеседника, принятие решения.		ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
Тема 2.7. Управленческое общение.	Содержание	4	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Управленческое общение, его функции и назначение. Распорядительная информация и ее виды. Условия эффективного общения. Два закона управленческого общения. «Шкала отношений». Основные характеристики подчиненных. Психологические приемы достижения расположенности подчиненных (аттракция): «имя собственное», «зеркало отношений», «золотые слова», «терпеливый слушатель», «личная жизнь». Правила устного распоряжения.
	В том числе, практических занятий и лабораторных работ	0	ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.
	Самостоятельная работа обучающихся	0
	дифференцированный зачет	2
Курсовой проект (работа) (для профессии  не  предусмотрено)		0
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)		0
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой) (для профессии не предусмотрено)		0
Промежуточная аттестация		2
Всего:		90

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Менеджмента»,

Реализация программы дисциплины наличия учебного кабинета менеджмента.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся,

 рабочее место преподавателя

Оснащение: методические указания к практическим занятиям и самостоятельным работам, плакаты, компьютерные презентации, карточки - задания, опорные конспекты,

Технические средства обучения: компьютер с выходом в сеть Интернет, проектор.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в учебной  аудитории предусмотрены:

-увеличение зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличения ширины прохода между рядами столов,

-индивидуальное (отдельное) рабочее место студента (ученический стол),

-регулируемые парты с источником питания для индивидуальных технических средств, обеспечивающие реализацию эргономических принципов;

-дверной проем (без порога) 1000 мм;

-дополнительный источник освещения-настольная лампа;

-дополнительный комплект батареек.

            Для слабовидящих обучающихся в учебной аудитории предусмотрена возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видео увеличителей для удаленного просмотра.

Обучение лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.

3.2.Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники

1. Драчева Е. Л. Менеджмент: учебник – М.: Кнорус, 2017.

2. Косьмин А. Д. Менеджмент: учебник – М.: Академия, 2018.

3. Серков В. И. Менеджмент: учебник – М.: Академия, 2016

Дополнительные источники

1. Менеджмент. Практикум: учебное пособие/ под ред. Косьмина А. Д. - М.: Академия, 2015.

2.  Менеджмент. Практикум: учебное пособие/ под ред. Драчевой  Е.Л. - М.: Академия, 2016.

3.  Менеджмент: электронная версия/под ред. Герчиковой И. Н. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017.

4.  Менеджмент. Практикум: электронная версия/под ред. Герчиковой И. Н. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018.

5. Кузнецов К).В., Поддесных В.И. Основы менеджмента: Учеб. пособие. -СПб.ЮЛБИС, 2017.

5.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий, тестирования, а так же выполнение студентами индивидуальных заданий, внеаудиторной самостоятельной работы, дифференцированного зачета.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты(освоенные общие компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчи-вый интерес	Демонстрация интереса к своей будущей профессии	Тестирование Наблюдение учебной деятельности
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффектив-ность и качество	Обоснование выбора и применение эффективных методов и способов рационального решения  в области  разработки технологических процессов Планирование профессиональной  деятельности	Экспертная оценка на практическом занятии Наблюдение учебной деятельности
ОК 3. Принимать решения в стандартных  и нестандартных ситуациях  и нести за них ответственность	Нахождение путей решения в стандартных  и нестандартных профессиональных  ситуациях. Демонстрация собственных возможностей и профессиональных качеств	Наблюдение учебной деятельности Решение ситуационных задач
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Нахождение и использование информации  для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Использование различных источников, включая Интернет – ресурсы	Оценка внеаудиторной самостоятельной работы Оценка портфолио
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения	Наблюдение учебной деятельности
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации	Организация самостоятельного изучения информации в области технологических процессов в коммерческой деятельности Построение траектории индивидуального и про-фессионального развития	Оценка портфолио
ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.	Изложение устного и письменного материала в соответствии с правилами и нормами делового общения	Оценка внеаудиторной самостоятельной работы
ПК 1.7 Применять в профессиональной деятельности методы, средства и приемы менеджмента; делового и управленческого общения	«Отлично» - успешное и систематическое применение навыков, сформированное умение использовать полученные знания при овладении математическими  умениями, владении  навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности. «Хорошо» -   в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применения навыков,  студент совершает незначительные ошибки, погрешности, и после замечаний может самостоятельно их исправить. «Удовлетворительно» -  в целом успешное, но не систематическое применение навыков,  при выполнении  работ студенту необходима помощь преподавателя, возможность пользоваться учебником и тетрадью, справочными таблицами и т.д. «Неудовлетворительно» - фрагментарные  умения, навыки; студент  не может выполнить  задание, не умеет пользоваться учебником, справочной литературой.	Дифференцированный зачет

Для осуществления мероприятий итоговой  аттестации инвалидов и лиц с ОВЗ применяются фонды оценочных средств, адаптированные для таких обучающихся и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной профессиональной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех заявленных компетенций.

С целью определения особенностей восприятия обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и их готовности к освоению учебного материала предусмотрен входной контроль в форме тестирования.

Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателями в соответствии с разработанным комплектом оценочных средств по учебной дисциплине, адаптированным к особым потребностям студентов инвалидов и лиц с ОВЗ, в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных работ и домашних заданий, в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.)  В обучении используются карты индивидуальных заданий (и т.д.).

Форма проведения промежуточной аттестации для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (письменное тестирование, компьютерное тестирование и т.д.) При необходимости инвалидам и лицам с ОВЗ предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

Промежуточная аттестация для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ по необходимости может проводиться в несколько этапов, формы и срок проведения которых определяется преподавателем.

В качестве внешних экспертов при проведении промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ привлекаются председатель цикловой комиссии и (или) преподаватель смежной дисциплины.

Краткое описание документа:

Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 38.02.04 Коммерция(по отраслям).

Учебная дисциплина Менеджмент является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии/специальности Коммерция (по отраслям).

Учебная дисциплина «Менеджмент» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальностиКоммерция (по отраслям). Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1 - 4, 6, 7, 10, ПК 1.7.