Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине ОДБ. 06 География , для специальности 38.02.01 «Экономика бухгалтерский учет»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по дисциплине ОДБ. 06 География , для специальности 38.02.01 «Экономика бухгалтерский учет»

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Республики Марий Эл

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ

«КОЛЛЕДЖ ИНДУСТРИИ и ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ Республики

Марий Эл «КИиП»

_________ /Петропавловская Н.В

« »_______________ 2014 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОДБ .06.География



38.02.03«Операционная деятельность в логистике»

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) с углубленным уровнем подготовки.


















2014г.

Рабочая программа учебной дисциплины «География» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины география для профессий начального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008.

Содержание программы реализуется в пределах освоения обучающимися основной профессиональной программы среднего профессионального образования (далее СПО) по специальностям 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» 38.02.01.«Экономика бухгалтерский учет» (по отраслям) с получением среднего(полного) общего образования разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Колледж индустрии и предпринимательства»

Разработчик: Сафонова Наталия Константиновна, преподаватель дисциплин общеобразовательного цикла Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Марий Эл «Колледж индустрии и предпринимательства»

Рецензенты:

Ахметгараева Р.Г., преподаватель высшей квалификационной категории «СТТ»

Васюкова Е.Д. заместитель директора по учебной работе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Марий Эл «Колледж индустрии и предпринимательства»

Рекомендована цикловой методической комиссией экономических дисциплин и сферы обслуживания Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Марий Эл «Колледж индустрии и предпринимательства»

Протокол заседания цикловой методической комиссии № 1 от «15»сентября 2014 г. _______________ /Э.В. Яштыкова/



СОДЕРЖАНИЕ









































1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.06 «География»

    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.06 «География» предназначена для изучения географии в ГБПОУ Республики Марий Эл «КИиП»,реализующем образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов по специальностям 38.02.03. «Операционная деятельность в логистике» 38.02.01 «Экономика бухгалтерский учет» (по отраслям) с углубленным уровнем подготовки.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»( письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180)география в ГБПОУ Республики Марий Эл «КИиП»изучается как базовая учебная дисциплина.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 39 часа;

самостоятельной работы обучающихся 19 часов.

 







































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:

 

Практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

в том числе: внеаудиторная самостоятельная работа

 19



Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта  2

 






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «География»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, Содержание учебного материала, курсовая работ

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Общая характеристика мира

 

16

 

Тема 1.1 Источники географической информации

 

Содержание учебного материала

2

1

Введение. География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы.


1

 

2

Географическая карта – особый источник информации о действительности обработки и представления пространственно-координированных географических данных.




Тема 1.2 Политическая карта мира

Содержание учебного материала

2

1

Страны на современной политической карте мира. Их группировка по площади территории, по численности населения. Примеры стран. Экономическая типология стран мира по ВВП. Примеры стран. Доходы на душу населения в странах разных типов. Примеры стран. Государственное устройство стран мира. «Горячие точки» планеты.


1

Самостоятельная работа

2

 

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 1 «Политическая карта мира».

Тема 1. 3 География населения мира

 

Содержание учебного материала

2

 

1

Численность и динамика населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения, их типы и виды. Состав и структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по уровню образования). Демографическая политика в разных регионах и странах мира. Культурные традиции разных народов. Характеристика трудовых ресурсов   странах и регионах мира. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Экологические проблемы больших городов


1

Самостоятельная работа

3

 

 

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 3 «География населения мира ».

Тема 1.4  География мировых природных ресурсов.

Содержание учебного материала

4

1

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Территориальные сочетания природных ресурсов. Основные типы природопользования.


 

1

2

Экологические ресурсы территории. Источники загрязнения окружающей среды. Пути сохранения качества окружающей среды


1

 

Практические занятия

2

 

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Самостоятельная работа

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 2 «География мировых природных ресурсов ».

2

 

Тема 1.5 География мирового хозяйства

1

Содержание учебного материала

6


Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей, их технологические особенности и факторы размещения. Международное географическое разделение труда.


1

2

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации. Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

1

3

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

1

Практические занятия

2

 

Определение географии основных отраслей и производств мирового хозяйства.

Самостоятельная работа

2

 

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 4 «НТР и мировое хозяйство ».

Раздел 2 Региональная характеристика мира

 

14

 

 

Тема 2.1 Регионы и страны мира.  

Содержание учебного материала

10

1

Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Высокоразвитые страны Западной Европы  (На примере ФРГ)


 

2

 2

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство на примере стран Азии (Китай)

2

3

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство субрегионов Африки

2

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство на примере стран Северной Америки (США)

2

5

Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство Латинской Америки

Практические занятия

2

 

Экономико-географическая характеристика стран (по выбору).

Самостоятельная работа

6

   

 

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 6 «Зарубежная Европа », теме 7 «Зарубежная Азия. Австралия », теме 8 «Африка».

Тема 2.2

 Россия в современном мире

Содержание учебного материала

4

1

Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического и геоэкономического положения России. Характеристика современного этапа развития хозяйства.


2

 

 2

Участие России в международной политике. Внешние экономические связи России со странами СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами; их структура. Участие разных регионов России в географическом разделении труда.  География отраслей международной специализации России.

 

 

Самостоятельная работа

2

 

Работа с текстом учебника и с дополнительной литературой  Составление реферата: «Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда»

Раздел 3 Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

 

2

 

Тема 3.1

Глобальные проблемы человечества

Содержание учебного материала

2

1

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.


1

2

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли

 

1

Самостоятельная работа

Выполнение заданий рабочей тетради по теме 11 «Глобальные проблемы человечества ».

2


Дифференцированный зачет

2


3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

  • компьютер и мультимедиапроектор.

  • Телевизор.

  • DVD

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2009

  2. География. / Е. В. Баранчикова. Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. -М., 2008г.

  3. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

Дополнительная литература:

  1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2009.

  2. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.

  3. http://geo-pk19.3dn.ru/publ/  сайт «География» для студентов и преподавателей  СПО.






4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

 

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Индивидуальный контроль Практическое занятие №1

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

Практическое занятие

Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

Практическое занятие

-сопоставлять географические карты различной тематики

Практические занятия

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

Практические занятия

1

2

Знания:

 

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

Индивидуальный контроль в форме тестирования.Оценка.

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

Индивидуальный контроль в форме тестирования.Оценка.

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

Индивидуальный контроль в форме тестирования.Оценка.

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Индивидуальный контроль в форме тестирования. Оценка.






7

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-275160
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх