Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
Московской
области «Университет «Дубна» -
Лыткаринский
промышленно-гуманитарный колледж
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
___________
Савельева О.Г.
«_____»___________20___
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 06
Гигиена и охрана труда
Профессия
среднего профессионального образования
12.01.02 Оптик-механик
код и наименование специальности
базовой подготовки
базовой или углубленной (для ППССЗ)
Форма обучения
очная
очная, очно-заочная, заочная
Город Лыткарино, 2019 г.
Рабочая программа дисциплины разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии
среднего профессионального образования 12.01.02 Оптик-механик
код наименование профессии (специальности)
Автор программы:
Силяева Н.П.. преподаватель спецдисциплин______________________
Фамилия И.О., должность, подпись
Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой методической
(предметной) комиссии специальных дисциплин вычислительной техники
и оптического приборостроения
Протокол заседания
№ 1 от «30» августа 2019г.
Протокол заседания
№ _____ от «____» ___________ 20__ г.
Председатель
цикловой методической (предметной) комиссии
Куликова Т.Н.
Фамилия И.О., подпись
СОГЛАСОВАНО
зам. директора
филиала по УМР __________ Карпова Т.В.
«____» _________
20___ г.
Представитель
работодателя ___________
_____________
И.О. Фамилия
«____» _________ 20___ г.
Содержание
1.
|
Паспорт
рабочей программы дисциплины
|
|
|
1.1. Область
применения программы
|
|
|
1.2. Место
дисциплины в структуре образовательной
программы
|
|
|
1.3. Объекты
профессиональной деятельности выпускников при изучении дисциплины
|
|
|
1.4. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам
освоения дисциплины
|
|
|
1.5. Количество
часов на освоение программы дисциплины
|
|
2.
|
Структура и
содержание дисциплины
|
|
|
2.1. Объем дисциплины
и виды учебных занятий
|
|
|
2.2. Тематический
план и содержание дисциплины
|
|
3.
|
Условия
реализации рабочей программы дисциплины
|
|
|
3.1.
Образовательные технологии
|
|
|
3.2. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
|
|
|
3.3. Информационное
обеспечение обучения
|
|
4.
|
Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины
|
|
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной
программы филиала «Лыткарино» государственного университета «Дубна» по профессии
среднего профессионального образования 12.01.02 Оптик-механик.
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Гигиена и охрана» входит
в общепрофессиональный цикл.
1.3.Объекты профессиональной деятельности
выпускников при изучении дисциплины
Объектами профессиональной
деятельности выпускников являются:
коллиматоры для проверки
параллакса;
микрообъекты до 40-кратного увеличения; объективы
киносъемочные; механизмы приборов распределительные.
1.4. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
обладать общими и
профессиональными компетенциями, включающими в себя способность :
ОК 4. Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ПК 2.1. Выполнять сборку
простых оптических узлов и приборов средней сложности с подгонкой оптических и
металлических деталей с точностью свыше 0,005 до 0,05 мм.
В результате освоения учебной
дисциплины обучающийся должен:
уметь:
пользоваться огнегасительными средствами;
оказывать доврачебную первую помощь при
несчастных случаях;
знать:
основы законодательства по охране труда;
опасные вредные факторы;
требования к рабочей одежде;
определения гигиены труда, условий труда;
причины возникновения пожаров и их устранение;
огнегасительные средства виды, назначения,
устройство;
причины поражения электрическим током;
меры и средства защиты от поражения
электрическим током;
виды инструктажей, их назначения;
требования техники безопасности и пожарной
безопасности: до начала работы, во время работы, по окончании работы
1.5. Количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 53
часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 37 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 12 часов.
3. Условия реализации рабочей программы
дисциплины
3.1.
Образовательные технологии
3.1.1. В учебном процессе, помимо лекций, которые
составляют 75 % аудиторных занятий, широко используются активные и
интерактивные формы проведения занятий. В сочетании с внеаудиторной
самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
3.1.2. В
соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии реализация компетентностного
подхода должна предусматривать использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий: использование электронных
образовательных ресурсов, групповых дискуссий, анализа производственных
ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
требуемых компетенций обучающихся.
Активные и интерактивные
формы проведения занятий, используемые в учебном процессе
|
Семестр
|
Вид занятия*
|
Используемые активные и
интерактивные
формы проведения занятий
|
Разработанные учебно-методические материалы,
обеспечивающие реализацию формы проведения занятий
|
|
3
|
Л
|
Активные (проблемные) лекции и семинары;
- поиск и обработка информации
в рамках изучаемого материала с использованием Интернет;
– Тематическая
дискуссия:
- мультимедийная
презентация,
Лекция
– визуализация, лекция-беседа, лекция-дискуссия.
|
Конспект
лекций
|
|
ПЗ, С
|
- разноуровневые задания и практические
работы
- творческие задания
- тест
- презентации
- поисковая
деятельность учащихся.
|
Сборник
практических работ
|
3.2.
Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по
количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-методического материала: тестового материала,
ситуационных задач, практических упражнений, плакатов.
-
раздаточный
материал.
Программное обеспечение:
- пакет программ MICROSOFT OFFICE;
- пакет программ ADOBE;
3.3.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.
Карнаух Н.Н. Охрана труда
: Учебник для СПО/Н.Н.Карнаух.-М.:Издательство "Юрайт",
2019.-380с.-(Серия:Профессиональное образование) ЭБС
Юрайт:https://biblio-online.ru/viewer/ohrana-truda-433281#page/2
2.
Беляков Г.И. Охрана труда
и техника безопасности: Учебник для СПО/Г.И. Беляков.-М.:Издательство Юрайт,
2019.-404 с.-(Серя:Профессиональное образование) ЭБС Юрайт: https://biblio-online.ru/viewer/ohrana-truda-i-tehnika-bezopasnosti-433759#page/2
Дополнительные
источники:
1.
Родионова О.М.
Медико-биологические основы безопасности. Охрана труда: учебник для СПО/О.М.
Родионова.-М.:Издательство Юрайт, 2019.-441 с.- (Серия:Профессиональное
образование) ЭБС
Юрайт:https://biblio-online.ru/viewer/mediko-biologicheskie-osnovy-bezopasnosti-ohrana-truda-437147#page/2
Интернет-ресурсы
1. Ресурс, посвященный вопросам
охраны труда и безопасности http://www.tehdoc.ru/catalog.html
2.
Документация по охране
трудаhttp://truddoc.narod.ru/index.html
3.
Нигма – информационная
поисковая системаhttp://nigma.ru/
4.
Библиотека машиностроителяhttp://lib-bkm.ru
5.
Российское образование:
Федеральный порталhttp://www.edu.ru/
6. Единое окно доступа к
образовательным ресурсам http://window.edu.ru/window
7.
Российская государственная
библиотекаhttp://www.rsl.ru/
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, семинаров и лабораторных занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
знания, приобретенный практический опыт)
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Критерии оценок (шкала оценок)
|
|
Знать:
|
|
|
|
основы
законодательства по охране труда
|
практическая работа, устный опрос, тест
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
опасные вредные
факторы
|
практическая работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
требования к рабочей одежде
|
практическая работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
определения гигиены труда,
условий труда
|
практическая работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
причины
возникновения пожаров и их устранение
|
практическая работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
огнегасительные
средства виды, назначения, устройство
|
практическая
работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
причины поражения электрическим
током
|
практическая
работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
меры и средства
защиты от поражения электрическим током
|
практическая
работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
виды инструктажей, их
назначения
|
практическая
работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
требования техники безопасности и пожарной безопасности: до
начала работы, во время работы, по окончании работы
|
практическая
работа, тест, опрос устный
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
Уметь:
|
|
|
|
пользоваться огнегасительными
средствами
|
экспертная оценка
практических работ
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
оказывать
доврачебную первую помощь при несчастных случаях
|
экспертная оценка
практических работ
|
5-ти
бальная шкала оценивания
|
|
Результаты освоения программы
(компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Критерии оценок (шкала оценок)
|
|
|
|
|
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
|
Демонстрация способности поиска, анализа и оценки
информации, необходимой для решения профессиональных задач
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях
|
по
5-ти балльной шкале
|
|
Результаты освоения программы
|
Основные показатели оценки
результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Критерии оценок (шкала оценок)
|
|
ПК 2.1. Выполнять сборку простых оптических узлов и приборов
средней сложности с подгонкой оптических и металлических деталей с точностью
свыше 0,005 до 0,05 мм.
|
Демонстрация профессиональной деятельности в
роли специалиста по сборке простых
оптических узлов и приборов средней сложности с подгонкой оптических и металлических
деталей с точностью свыше 0,005 до 0,05 мм.
.
|
Экспертная
оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения
образовательной программы: на практических занятиях; при проведении
д/зачета..
|
По
5-балльной шкале
|
Критерии оценки устного и письменного ответа
«5» (отлично) – задание
выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и
свободно, показывая владение учебным материалом, хорошо ориентируется в
материале темы, применяет знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы
преподавателя.
«4» (хорошо) – задание
выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и
свободно, показывая владение учебным материалом, но допускает отдельные
погрешности в изложении материала; достаточно хорошо ориентируется в материале
темы, применяет знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы
преподавателя, допуская ошибки, не имеющие существенного значения.
«3» (удовлетворительно) –
задание выполнено, но не полностью, тема не раскрыта: студент плохо выражает
свои мысли с трудом, показывает удовлетворительное владение учебным материалом;
плохо ориентируется в материале темы, допускает существенные ошибки при
изложении материала. Отвечает не на все вопросы преподавателя.
«2» (неудовлетворительно) –
задание не выполнено, тема не раскрыта: студент допускает большое количество
ошибок. Не отвечает на вопросы преподавателя.
Критерии оценки практических работ
Оценка 5 ставится, если
учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой
последовательности проведения расчетов; соблюдает требования правил техники
безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки.
Оценка 4 ставится, если
выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более
одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится, если работа
выполнена не полностью, но объем выполненной её части позволяет получить
правильный результат и вывод; или если в ходе проведения опыта и измерения были
допущены ошибки.
Оценка 2 ставится, если работа
выполнена не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать
правильных выводов; или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились
неправильно.
Оценка 1 ставится, если
учащийся совсем не выполнил работу. Во всех случаях оценка снижается, если
ученик не соблюдал правила техники безопасности.
Критерии оценки презентации
оценка «отлично» выставляется
студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит краткую, но
достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется красочными
иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро отвечает на
поставленные вопросы;
оценка «хорошо» выставляется студенту,
если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит недостаточно полную
информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В ответах допускает
незначительные ошибки;
оценка «удовлетворительно»
выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов, содержит
только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на вопросы
прослеживается неполное владение материалом;
оценка «неудовлетворительно»
выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.
Критерии
оценки письменной работы
5
(отлично) – 90 – 100 % правильных ответов
4
(хорошо) – 70 – 89 % правильных ответов
3
(удовлетворительно) – 50 – 69% правильных ответов
2
(неудовлетворительно) – 49 % и менее правильных ответов
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЕУСПЕВАЕМОСТИ
Практические работы
Практическая работа № 1.
Тема: «Изучение
ФЗ, нормативно-технических документов в области охраны труда»
Цель работы: формирование
навыков работы с ФЗ и нормативно-техническими документами в области охраны
труда.
.
Задание:
1.Изучить ФЗ и нормативно-технические
документы в области охраны труда.
2. Ответить на вопросы:
1.
Назовите
документы, являющиеся основными правовыми актами по охране труда в РФ.
2. Назовите дату принятия данных
документов.
3. Какие еще законодательные
акты действуют на территории РФ?
4. Какие документы положены в
основу охраны труда в производственных условиях и что они устанавливают?
5. Какие виды документов
включает в себя «Перечень видов нормативных правовых актов , содержащих
государственные требования охраны труда?
6. На какие органы возлагаются
разработка и пересмотр государственных нормативных требований охраны труда?
Контрольные вопросы:
1.
Объясните
сущность понятия «охрана труда».
2. Объясните сущность понятия
«безопасные условия труда».
3. Объясните сущность понятия
«рабочее место».
4. Назовитевидыпроизводственныхфакторов.
Задания для внеаудиторной самостоятельной
работы
Темы докладов
:
1. Продолжительность рабочего времени, установленного законодательством
о труде.
2.Общественный контроль за соблюдением законных прав и интересов
работников.
3.Шум и вибрация и их влияние на здоровье человека
4.Электромагнитные
излучения (ЭМИ) на производстве
5.Статическое
электричество
6. Методы и средства обеспечения электробезопасности.
7.Возможные
источники пожара на предприятии общественного питания
8.Действия в случае
пожара
Критерии оценки докладов
|
№
п/п
|
Критерии оценивания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1.
|
Соответствие темы и содержания
доклада
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Содержание доклада, реферата соответствует
поставленным целям и задачам исследования проекта.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Доклад, отвечает на
основополагающий вопрос проекта и проблемный вопрос конкретного исследования.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
В докладе отражена достоверная
информация.
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Отсутствие орфографических и
пунктуационных ошибок.
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Содержание разделов выдержано в
логической последовательности
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
В докладе содержатся ссылки на
использованные печатные источники и Интернет-ресурсы.
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Доклад имеет законченный характер,
в конце имеются четко сформулированные выводы.
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
|
|
|
|
Шкала оценивания
доклада
28 – 40 баллов – отлично
17 - 27 баллов – хорошо
9 - 16 баллов – удовлетворительно
8 баллов -неудовлетворительно
Темы презентаций
1.Статическое
электричество
2. Методы и средства обеспечения электробезопасности.
3.Возможные
источники пожара на предприятии общественного питания
4.Действия в
случае пожара
Критерии
оценки презентации
-
оценка «отлично»
выставляется студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит
краткую, но достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется
красочными иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро
отвечает на поставленные вопросы;
-
оценка «хорошо»
выставляется студенту, если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит
недостаточно полную информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В
ответах допускает незначительные ошибки;
-
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов,
содержит только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на
вопросы прослеживается неполное владение материалом;
-
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.
III. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Экзаменационные вопросы
1 Защита от опасного воздействия статического электричества
2.Источники и характеристики негативных
факторов и их воздействие на человека
3.Воздействие на человека негативных факторов
производственной среды
4.Защита человека от физических негативных
факторов
5. Защита человека от химических и биологических
факторов
6.Защита человека от опасности механического
травмирования
7.Безопасные приемы выполнения работ с ручным
инструментом
8.Защита человека от опасных факторов
комплексного характера
9. Требования , предъявляемые к средствам
защиты.
10.Микроклимат помещений
11. Освещение
Полный комплект заданий для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
приводиться в фонде оценочных средств.
Методический комплект обеспечения внеаудиторной работы обучающихся по
учебной дисциплине включает:
1)
Методические рекомендации
по организации самостоятельной работы обучающихся.
2)
Тематика рефератов,
докладов, сообщений и методические рекомендации по их выполнению.
3)
Список литературы для
выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.