Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного
материала, практические занятия, самостоятельная работа
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Введение
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
|
|
1
|
Роль
и место знаний по дисциплине «Основы архитектуры,
устройство и функционирование вычислительных систем» в сфере профессиональной
деятельности. История развития вычислительных средств. Классификация ЭВМ по
физическому представлению обработки информации, поколениям ЭВМ, сферам
применения и методам исполнения вычислительных машин.
|
2
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
|
|
Практические
занятияне
предусмотрено
|
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Подготовка
презентации : «
История развития вычислительных средств».
|
1
|
|
Раздел
1. Представление информации в
вычислительных
системах
|
|
24
|
|
Тема 1.1.
Арифметические основы ЭВМ
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
|
2
|
Системы
счисления. Непозиционные и позиционные системы счисления. Системы счисления,
используемые в ЭВМ. Свойства позиционных систем счисления. Перевод чисел из
одной системы счисления в другую.
|
2
|
|
3
|
Алгебраическое
представление двоичных чисел: прямой, обратный и дополнительные коды.
Использование обратного и дополнительного двоичных кодов для реализации всех
арифметических операций с помощью суммирующего устройства.
|
|
4
|
Представление
чисел в ЭВМ: естественная и нормальная формы. Форматы хранения чисел в ЭВМ.
|
|
Практические
занятия
1.Перевод
чисел из одной системы счисления в другую.
2.Выполнение
операций над числами в естественной и нормальной формах.
|
4
|
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Подготовка
презентации «История развития вычислительной техники» (начинать с
отглагольного существительного)
|
5
|
|
Тема 1.2.
Представление информации в ЭВМ
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
5
|
Виды информации и способы ее представления в ЭВМ.
|
2
|
|
6
|
Кодирование информации. Символьные коды:
ASCII, UNICODE и др. Кодирование графической информации. Двоичное кодирование
звуковой информации. Сжатие информации. Кодирование видеоинформации. Стандарт
MPEG.
|
|
Практические
занятия
3.Кодирование
информации
|
2
|
|
|
Лабораторные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
2.Подготовка
доклада на тему: «Стандарты кодирования информации»
|
3
|
|
Раздел 2.
Архитектура и
принципы работы
основных
логических блоков вычислительных систем (вс)
|
|
106
|
|
Тема 2.1.
Логические
основы ЭВМ, элементы и узлы
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
7
|
Базовые логические операции и схемы. Таблицы истинности.
Схемные логические элементы ЭВМ: регистры, вентили, триггеры, полусумматоры
и сумматоры. Таблицы истинностиRS-, JK- и T-триггера
|
2
|
|
8
|
Логические узлы ЭВМ и их классификация. Сумматоры,
дешифраторы, программируемые логические матрицы, их назначение и применение.
|
|
|
Практические
занятия
|
6
|
|
4
|
Работа и
особенности логических элементов ЭВМ.
|
|
5
|
Работа
логических узлов ЭВМ.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
3.Подготовить
сообщение «Микросхемы с логическими элементами»
4.Подготовить
доклад «Использование сумматоров в вычислительной технике»
|
5
|
|
Тема 2.2.
Основы
построения ЭВМ
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
9
|
Понятие архитектуры и структуры компьютера. Принципы
(архитектура) фон Неймана.
|
2
|
|
10
|
Основные компоненты ЭВМ. Основные типы архитектур ЭВМ.
|
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
|
Практическое
занятие не
предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
5.Подготовить
реферат «Канальная архитектура ЭВМ»
6.Подготовить
доклад «Сравнительный анализ принципов работы CISC, RISC процессоров »
|
2
|
|
Тема 2.3.
Внутренняя
организация процессора
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
|
11
|
Реализация
принципов фон Неймана в ЭВМ. Структура
процессора. Устройство управления: назначение и упрощенная функциональная
схема. Регистры процессора: сущность, назначение, типы. Регистры общего
назначения, регистр команд, счетчик команд, регистр флагов. Структура команды
процессора. Цикл выполнения команды. Понятие рабочего цикла, рабочего такта.
Принципы распараллеливания операций и построения конвейерных структур.
Классификация команд. Системы команд и классы процессоров: СISC, RISC, MISC, VLIM.
|
2
|
|
12
|
Арифметико-логическое устройство (АЛУ): назначение и
классификация. Структура и функционирование АЛУ. Интерфейсная часть
процессора: назначение, состав, функционирование. Организация работы и
функционирование процессора.
|
|
Практические
занятия
|
4
|
|
|
6
|
Построение
последовательности машинных операций для реализации простых вычислений.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
7.Подготовить доклад «Виды интерфейсов процессора»
|
5
|
|
|
|
Тема 2.4.
Организация
работы памяти компьютера
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
|
13
|
Иерархическая структура памяти. Основная память ЭВМ.
Оперативное и постоянное запоминающие устройства: назначение и основные
характеристики.
Организация оперативной памяти. Адресное и ассоциативное
ОЗУ: принцип работы и сравнительная характеристика. Виды адресации. Линейная,
страничная, сегментная память. Стек. Плоская и многосегментная модель памяти
|
2
|
|
14
|
Кэш-память: назначение, структура, основные
характеристики. Организация кэш-памяти: с прямым отображением,
частично-ассоциативная и полностью ассоциативная кэш-память.
Динамическая память. Принцип работы. Обобщенная
структурная схема памяти. Режимы работы: запись, хранение, считывание, режим
регенерации. Модификации динамической оперативной памяти. Основные модули
памяти. Наращивание емкости памяти. Статическая память. Применение и принцип
работы.
|
|
15
|
Устройства
специальной памяти: постоянная память (ПЗУ), перепрограммируемая постоянная
память (флэш-память), видеопамять. Назначение, особенности, применение.
|
|
Лабораторные
работы не
предусмотрено
|
|
|
Контрольные
работы
не предусмотрено
|
|
Практические
занятия не
предусмотрено
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
8.
Подготовить сообщения на тему:«Основные особенности. Разновидности
статической памяти».
9.
Подготовить сообщения на тему: Базовая система ввода/вывода (BIOS):
назначение, функции, модификации.
|
3
|
|
Тема 2.5
Интерфейсы
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
16
|
Понятие
интерфейса. Организация взаимодействия ПК с периферийными устройствами.
Чипсет: назначение и схема функционирования.
Общая
структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и
ее параметры. Интерфейсные шины и связь с системной шиной. Системная плата:
архитектура и основные разъемы.
|
2
|
|
17
|
Классификация интерфейсов. Внутренние
интерфейсы ПК: шины ISA, EISA, VCF, VLB, PCI, AGP и их
характеристики.
Интерфейсы периферийных устройств IDE и SCSI. Современная
модификация и характеристики интерфейсов IDE/ATA и SCSI.
Внешние интерфейсы компьютера. Последовательные и параллельные порты. Последовательный порт стандарта RS-232: назначение, структура кадра данных, структура
разъемов.
Параллельный порт ПК: назначение и структура
разъемов. Назначение,
характеристики и особенности внешних интерфейсов USB
и IEEE 1394 (FireWire). Интерфейс стандарта 802.11 (Wi-Fi).
|
|
Практические
занятия
|
10
|
|
|
7
|
Архитектура
системной платы.
|
|
8
|
Внутренние
интерфейсы системной платы.
|
|
9
|
Интерфейсы
периферийных устройств IDE и SCSI.
|
|
10
|
Параллельные и последовательные порты и их особенности
работы.
|
|
11
|
Последовательные порты и их особенности работы.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
Контрольные
работы
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
10.Подготовить
доклад «Интерфейс стандарта (Wi-Fi),( FireWire).»
|
7
|
|
Тема 2.6 Режимы
работы процессора
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
18
|
Режимы
работы процессора. Характеристика реального режима процессора 8086. Адресация
памяти реального режима.
|
2
|
|
19
|
Основные
понятия защищенного режима. Адресация в защищенном режиме. Дескрипторы и
таблицы. Системы привилегий. Защита.
|
|
20
|
Переключение
задач. Страничное управление памятью. Виртуализация прерываний. Переключение между реальным и защищенным
режимами.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
-
|
|
|
Контрольные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Практическая
работа не
предусмотрено
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
11.Подготовить
реферат «Страничная организация памяти»
|
2
|
|
Тема 2.7 Основы
программирования процессора
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
21
|
Основы
программирования процессора.
Выбор
и дешифрация команд. Выбор данных из регистров общего назначения и
микропроцессорной памяти. Обработка данных и их запись.
Выработка
управляющих сигналов.
|
2
|
|
22
|
Основные команды процессора: арифметические и логические
команды, команды перемещения, сдвига, сравнения, команды условных и
безусловных переходов, команды ввода-вывода. Подпрограммы.
Виды и обработка прерываний. Этапы компиляции исходного кода в машинные коды и
способы отладки. Использование отладчиков.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
|
Практические
занятия
|
12
|
|
|
12
|
Программирование
арифметических и логических команд.
|
|
13
|
Программирование
переходов
|
|
14
|
Программирование
ввода-вывода.
|
|
15
|
Программирование
и отладка программ.
|
|
Контрольные
работы не
предусмотрено
|
8
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
12.Подготовить
реферат «Особенности Assembler для
различных процессоров»
|
|
Тема 2.8
Современные процессоры
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
23
|
Основные характеристики процессоров. Идентификация процессоров.
Совместимость процессоров. Типы сокетов.
|
2
|
|
24
|
Обзор
современных процессоров ведущих мировых производителей.
Процессоры
нетрадиционной архитектуры. Клеточные и ДНК-процессоры. Нейронные процессоры.
|
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
16
|
Идентификация
и установка процессора.
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
-
|
|
Контрольные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
13.Подготовить
доклад «Классификации процессоров»
14.Подготовить
реферат «Модели двуядерных процессоров Intel »
|
3
|
|
Раздел 3. Вычислительные
системы
|
|
18
|
|
Тема 3.1.
Организация
вычислений в вычислительных системах
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
|
25
|
Назначение
и характеристики ВС. Организация вычислений в вычислительных системах.
ЭВМ
параллельного действия.
|
2
|
|
31
|
Ассоциативные системы. Матричные системы.
|
|
Практические
занятия не предусмотрено
|
-
|
|
|
Лабораторные
работыне
предусмотрено
|
-
|
|
контрольные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
15.Подготовить
реферат «Классификация
ВС»
|
3
|
|
Тема
3.2Классификация вычислительных систем
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
26
|
Классификация
ВС в зависимости от числа потоков команд и данных: ОКОД (SISD), ОКМД
(SIMD), МКОД
(MISD), МКМД
(MIMD).
Классификация многопроцессорных ВС с разными способами реализации памяти
совместного использования: UMA, NUMA, COMA.
Сравнительные характеристики, аппаратные и программные особенности.
|
2
|
|
27
|
Классификация
многомашинных ВС: MPP, NDW и COW.
Назначение, характеристики, особенности. Примеры ВС различных типов.
Преимущества и недостатки различных типов вычислительных систем.
|
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
17
|
Выбор
вычислительной системы.
|
|
Лабораторные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Контрольные
работы не
предусмотрено
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
16.Подготовить
реферат «Вычислительные системы MISD »
17.Подготовить
доклад «Вычислительные системы SISD »
|
3
|
|
Всего:
|
149
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.